六年級(jí)語文同步練習(xí)含答案
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都要用到練習(xí)，通過練習(xí)可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。那么問題來了，一份好的練習(xí)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)語文同步練習(xí)含答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語文同步練習(xí)含答案1
字詞薈萃
1、讀拼音寫漢字。
jiānɡshìjùnnuó
()繩()圖()俏婀()
邊()擦()嚴(yán)()()動(dòng)
2、把詞語補(bǔ)充完整。
哄()大笑兩面三()()心所欲()哉游哉
3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
()的歌聲()的容貌()的舞姿()的江水
句段集錦
摘抄課文中你印象深刻的詞語或句子。
課文鏈接
讀課文，用自己的話說說藏戲是怎么形成的，它有什么特色。
課外延伸
1、閱讀：
白銀仙境的悲哀(節(jié)選)
一位叫羅賓遜的生意人，聽說大山深處有一個(gè)叫白銀仙境的地方，覺得這個(gè)名字很奇妙，便來到山中。
在鎮(zhèn)長陪伴下，羅賓遜觀賞了古老的森林。樹木和花草隨風(fēng)搖()，散發(fā)出濃()的芳香。羅賓遜情不自()地說：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。”
望著透明的河水，吸著清新的空氣，羅賓遜突發(fā)奇想：把這里的空氣用罐子裝起來拿到城里去賣，讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到來自原始森林的新鮮空氣。于是，他把這個(gè)想法告訴了鎮(zhèn)長，并和鎮(zhèn)長簽了一個(gè)買下白銀仙境空氣的.合同。鎮(zhèn)上的人聽說自己天天呼吸的空氣能賣錢，喜不自勝。
羅賓遜回到城里，找專家對(duì)白銀仙境的空氣樣品進(jìn)行了分析。白銀仙境的空氣中含有豐富的負(fù)氧離子。負(fù)氧離子被稱為空氣維生素，它可以有效地抵
()空氣污染對(duì)人體的危害，對(duì)小孩的智力發(fā)育有很大幫助。
(1)根據(jù)上下文，在括號(hào)里填上合適的字。
(2)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話寫一寫羅賓遜的突發(fā)奇想。
(3)羅賓遜為什么要買白銀仙境的空氣?
(4)現(xiàn)在人們用什么方法來清潔空氣?請(qǐng)你舉幾個(gè)例子。
2、寫話：
學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)唐東杰布說些什么呢?請(qǐng)把你想說的話寫下來。
參考答案：
字詞薈萃
1、(韁)繩(試)圖(俊)俏婀(娜)
邊(疆)擦(拭)嚴(yán)(峻)(挪)動(dòng)
2、哄(堂)大笑兩面三(刀)(隨)心所欲(優(yōu))哉游哉
3、(優(yōu)美)的歌聲(俊俏)的容貌(婀娜)的舞姿(咆哮)的江水
課外延伸
1、閱讀：
(1)曳郁禁御
(2)把白銀仙境的空氣用罐子裝起來拿到城里去賣。
(3)白銀仙境的空氣新鮮，含有豐富的負(fù)氧離子。他想讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到白銀仙境的新鮮空氣。
(4)略。
六年級(jí)語文同步練習(xí)含答案2
一、22分
1、(2分)正確為B。A項(xiàng)中qiánɡ應(yīng)為qiǎnɡ，鶩為騖;C項(xiàng)中灸為炙，shuì為suì;D項(xiàng)中側(cè)為惻，cì為cī。
2、(2分)正確為B。
3、(2分)有語病的為A。搭配不當(dāng)，應(yīng)將“減輕”改為“降低”。
4、(2分)有誤的是C。武松綽號(hào)“行者”，“打虎將”是李忠。
5、(5分)
①芳草萋萋鸚鵡洲
�、诤谠茐撼浅怯�
③感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
④忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
⑤長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(每小題1分，每錯(cuò)、漏一字扣0.5分，扣完本小題分為止。)
6(3分)示例：“溫家寶十赴四川地震災(zāi)區(qū)”或“溫家寶十赴四川地震災(zāi)區(qū)視察”等。(“溫家寶”、“十赴”、“地震災(zāi)區(qū)”或“視察”.三個(gè)要點(diǎn)各1分.超過字?jǐn)?shù)扣1分。)
(一)(18分)
8.(3分)對(duì)比的手法1分：用自己微薄的關(guān)愛和同情突出母女倆捐贈(zèng)的高貴，有力地表現(xiàn)和突出了文章的中心，2分。
9.(3分)她幸福，是因?yàn)樗呐畠簩⑺?dāng)成了這個(gè)世界上最為寶貴的東西;她驕傲是因?yàn)樗慕逃辛顺晒�，女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng)。(前一句1分.后一句2分;語言簡(jiǎn)練.意對(duì)即可。)
1O.(3分)示例：“我最聽媽媽的話了，翔子比我更需要媽媽，可媽媽才是我最好最寶貴的呀!捐給了翔子，我卻再也沒有媽媽了，也不能要回了!我怎么辦呢，媽媽…”(不以第一人稱來寫，不給分;點(diǎn)明媽媽是我最好最寶貴的，1分;表現(xiàn)今后不能要同媽媽的不舍，1分：語言簡(jiǎn)練，符合人物身份.1分。)
11.(3分)
①高貴的捐贈(zèng)的“高貴”：不僅捐出了媽媽，還有充滿童真的無私的愛心。
�、诟哔F的母親的“高貴”：言傳身教讓善心傳承。
�、鄹哔F的花的“高貴”：認(rèn)識(shí)到愛是將自己“最好的東西送給別人”并承接母親的善心，按照自己的理解將這種善心發(fā)揚(yáng)光大。
(①扣住“無私的愛心”，1分;②扣住“傳承”， 1分;③扣住“認(rèn)識(shí)到并發(fā)揚(yáng)光大”，1分。)
12.(任選一位，共3分)要點(diǎn)示例：小女孩，童稚卻明白事理，天真無邪且可愛純潔：無私的愛使得其含淚將最寶貝的媽媽捐給比自己更需要的翔子，有著金子般的心靈，將愛心發(fā)揚(yáng)光大。母親：身體力行，言傳身教.循循善誘：實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了愛。教育女兒什么是愛，并將愛心種在女兒的純潔的心靈。(其中歸結(jié)人物性格2分;結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析1分。)
13.(3分)示例：愛是自覺地行動(dòng)，愛是發(fā)自內(nèi)心的、自覺自愿的真誠付出，愛是善心的傳承，愛是無私的奉獻(xiàn)，愛是把自己最珍貴的東西捐獻(xiàn)給最需要的人…… (結(jié)合選文內(nèi)容和主旨，從兩個(gè)方面同答即可;不按照要求的句式同答，扣1分。)
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