《悼念瑪麗居里》教學(xué)設(shè)計(jì)?+說(shuō)課稿
《悼念瑪麗居里》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、談感受等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
課前學(xué)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)八年級(jí)(上 第六單元的圈點(diǎn)閱讀方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍收集關(guān)于瑪麗•居里的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
一、導(dǎo)入
1934年7月4日，一顆科學(xué)巨星的隕落，全世界人們都為之悲痛。她發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳，她為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，她就是著名的化學(xué)家——居里夫人。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦在居里夫人悼念會(huì)上的演講《悼念瑪麗•居里》，一起來(lái)緬懷這位科學(xué)巨匠!
二、把握內(nèi)容
1、初讀課文，思考：這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章是從什么方面來(lái)悼念居里夫人的?
(明確：道德品質(zhì))
教學(xué)設(shè)計(jì)>文章具體介紹了居里夫人的哪些道德品質(zhì)呢?
(明確：堅(jiān)強(qiáng)、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強(qiáng)、熱忱)
3、請(qǐng)結(jié)合課前收集的資料談?wù)勀銓?duì)居里夫人眾多的道德品質(zhì)中體會(huì)最深的一點(diǎn)。
課堂教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
西方有一句格言：世界上有兩樣?xùn)|西最可怕，一樣是原子彈，一樣是演講術(shù)。的確，成功的演講，以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽(tīng)眾的心田。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦在居里夫人悼念會(huì)上的演講《悼念瑪麗•居里》，感受一下演講的巨大魅力。
二、把握內(nèi)容，體會(huì)情感
1、這篇演講詞也是一篇悼詞，大家想一下，一般在悼詞是從什么方面來(lái)悼念死者的?(生平業(yè)績(jī) 這篇悼詞愛(ài)因斯垣又是從哪一方面來(lái)悼念居里夫人的呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題齊讀一遍課文。
明確：道德品質(zhì)。
2、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來(lái)悼念居里夫人呢?
明確：作者認(rèn)為居里夫人在道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面的成就。才智的發(fā)揮取決于品質(zhì)。
3、文中介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)?
明確：堅(jiān)強(qiáng)、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強(qiáng)、熱忱。讓我們?cè)僖淮误w會(huì)居里夫人的高貴的道德品質(zhì)，齊讀第二段。
4、一般的悼詞表達(dá)悼念者怎樣的情感? (悲傷、緬懷……)而這篇悼詞與課中通過(guò)與其他教師之間的一般的悼詞不同，它表達(dá)的是怎樣的情感呢?請(qǐng)從文中找出表示“贊揚(yáng)之情”的詞語(yǔ)。
文中表現(xiàn)在：幸運(yùn)地、崇高而真摯的、極端的、哪怕、面臨……我們讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀?(重讀、高昂的語(yǔ)調(diào))
下面我們請(qǐng)同學(xué)以贊揚(yáng)的語(yǔ)氣來(lái)給大家試讀一遍課文。
自由閱讀，自行沒(méi)計(jì)問(wèn)題。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，下面老師想請(qǐng)同學(xué)們自己給這篇課文教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)2—3道“探究練習(xí)”，請(qǐng)大家拿出課前發(fā)的小紙片，把你們的問(wèn)題寫(xiě)在上面。我們可以從下面幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1)、你認(rèn)為應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。
2)、你認(rèn)為與教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的中心有關(guān)的或者是幫助理解教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中心的。
3)、你讀不懂的地方都可以教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)成問(wèn)題。
1、怎樣理解“她的意志的純潔”
——“純潔”即單純、無(wú)雜念(專一不雜 ，在這里表現(xiàn)居里夫人的意志堅(jiān)定。)
2、怎樣理解“這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)解脫的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性”?
——這句話是說(shuō)，居里夫人的嚴(yán)肅性是用任何方法都擺脫不了的，這是由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的，由此我們知道，要理解教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的意思可以有兩個(gè)方法：1)聯(lián)系上下文。2)
借助一些背景資料……
下面我們用這種方法把你教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)的探究練習(xí)拿到小組中討論，看是否能夠解決
三、談感受
大家通過(guò)解決自行教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)的探究練習(xí)，更深一層的了解了居里夫人的高貴品質(zhì)，相信大家現(xiàn)在有很多話想說(shuō)，哪位同學(xué)來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么感受?
看來(lái)大家的體會(huì)都很深刻，這說(shuō)明愛(ài)因斯坦的演講非常成功的感染了在座的各位。這恰恰證明了演講術(shù)的魅力?
讓我們把居里夫人的高尚的道德品質(zhì)發(fā)揚(yáng)到我們的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，愿我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)光明的未來(lái)?
〔反思〕并不是這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)就很完善了，但是通過(guò)集體研討后進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)，在另一個(gè)班的教學(xué)中產(chǎn)生的實(shí)際效益還是比較突出的。特別表現(xiàn)在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)方面、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中“領(lǐng)悟”與“感悟”的程度加大了……通過(guò)這樣的研討與反思，我的教學(xué)思路也更加明晰了，或者說(shuō)我們(師與師、師與生)在碰撞中前進(jìn)了……
《悼念瑪麗居里》說(shuō)課稿
一、關(guān)于教材
《悼念瑪麗•居里》是魯教版八年級(jí)(下)第二單元的第四篇課文。本文是著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦于1935年11月23日懷著悲痛的心情在居里夫人的悼念會(huì)上的演講，作者并沒(méi)有按照一般的悼念文，從敘述死者的生平和業(yè)績(jī)著手寫(xiě)，而是獨(dú)辟蹊徑，在悼文的開(kāi)頭提出“我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)”，強(qiáng)調(diào)居里夫人的道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面，緊接著從人格、品德、力量、熱忱等方面作具體闡述，最后發(fā)出呼吁，照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文�，F(xiàn)在學(xué)生的生活時(shí)代與居里夫人的年代相距較遠(yuǎn)，背景完全不同，因此學(xué)生如果對(duì)居里夫人生活的時(shí)代、文化背景、艱苦的科研環(huán)境、不平凡的人生歷程沒(méi)有充分的了解，難以理解居里夫人高尚的品質(zhì)和人格力量，是難以理解作者對(duì)居里夫人的高度評(píng)價(jià)，結(jié)合我們以前學(xué)習(xí)的《我的信念》，簡(jiǎn)單補(bǔ)充瑪麗居里的有關(guān)事例，使學(xué)生了解有關(guān)背景。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在感知課文的基礎(chǔ)上，能品味文章語(yǔ)言，學(xué)會(huì)用精辟深刻的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、能有感情地朗讀課文，體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情，感受并學(xué)習(xí)居里夫人的高
貴品質(zhì)及人格力量。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
品味文章的語(yǔ)言;學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)和人格力量。
四、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
在現(xiàn)代物理學(xué)地發(fā)展史上，有兩位物理學(xué)家是必定會(huì)被提到的。他們就是瑪麗•居里和愛(ài)因斯坦。
對(duì)這兩位偉人，你知道多少?
過(guò)渡：1934年7月，居里夫人因病去世。1935年11月，在美國(guó)紐約羅里奇博物館舉行了一場(chǎng)居里夫人悼念會(huì)。安因斯坦懷著極度悲痛的.心情，在悼念會(huì)上發(fā)表了一片著名演講。那么，作為科學(xué)界的巨人和居里夫人的摯友，安因斯坦會(huì)在悼念會(huì)上說(shuō)些什么呢?
讓我們共同閱讀安因斯坦的《悼念瑪麗•居里》
板書(shū)：悼念瑪麗•居里
三、走進(jìn)課文
1、了解作者
2、請(qǐng)大家閱讀課文，出示自學(xué)指導(dǎo)
①課文著重從哪一方面悼念居里夫人的?并具體論述了哪些內(nèi)容?
用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，找出相關(guān)信息，并嘗試用自己的語(yǔ)言歸納性地回答問(wèn)題。
讓學(xué)生以自己喜歡的方式初讀課文。(交流內(nèi)容只要能?chē)@居里夫人的高貴品質(zhì)和人格力量即可，不必糾纏于語(yǔ)言文字的表達(dá)。)
3、再讀課文,品位語(yǔ)言、體會(huì)感情
成功的演講，能以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽(tīng)眾的心田，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。那么，本文哪些字詞語(yǔ)句讓你深刻地感受到了安因斯坦對(duì)居里夫人的崇敬贊揚(yáng)和因居里夫人的去世而極度的悲傷呢?
(再讀課文，進(jìn)一步圈點(diǎn)勾畫(huà)寫(xiě)批注。)全班交流。
4、問(wèn)題研討：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“在人生豐富多彩的表演中，我覺(jué)得真正可貴的，不是政治上的國(guó)家，而是有創(chuàng)造性的、有感情的個(gè)人，是人格…… ”在演講對(duì)瑪麗•居里這么一位人格高尚的朋友的悼念詞時(shí)，他一度哽咽，呼吸急促。那時(shí)，他不僅在對(duì)居里夫人表示著最真誠(chéng)地歌頌，更是對(duì)自我精神世界的自白。
如果讓你來(lái)讀這篇演講稿，你會(huì)怎么讀呢?(評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要注重語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和朗讀的流暢性，更要注重通過(guò)語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速表現(xiàn)感情的程度。)
6、問(wèn)題情境：本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么?
結(jié)合居里夫人的《我的信念》一文，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解“這么一位崇高人物”的“品德力量”。并以“我從居里夫人身上學(xué)到 ”的句式小結(jié)。
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