六年級(jí)語文下冊(cè)同步練習(xí)題附答案
從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是小編為大家收集的六年級(jí)語文下冊(cè)同步練習(xí)題附答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。(8分)
xián nì xiè fèn
頭()()時(shí)針 機(jī)()()土
méi juān shíyù
()瑰()贈(zèng)侵()領(lǐng)()
二、下面詞語全對(duì)的一組是()。(3分)
A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是
B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)
C、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上
D、觸類旁通、無獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫
三、請(qǐng)把下列的詞語補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個(gè)詞語。(12分)
()有成效堅(jiān)持不()司空見()革故()新
舍本()末風(fēng)華正()不()下問百()成鋼
表示專心做事的成語：、;
表示品德高尚的成語：、。
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(8分)
鼓勵(lì) 鼓舞
1、萬戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的()。
2、老師經(jīng)常()我們，遇到了困難，要勇于克服。
結(jié)果結(jié)論
他的這個(gè)見解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，()證明謝皮羅的()完全正確。
五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)
“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是：()
A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。
六、按要求完成：(9分)
1、把下列詞語組成通順的語句。
實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)想“神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空的
2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)
3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。(修改病句)
七、判斷下面的說法是否正確。(6分)
1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。()
2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。()
3、謝皮羅教授把“?”拉直變成“!”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。()
八、課外積累(5分)
通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家：、;我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來說說對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、、、。
九、閱讀積累與運(yùn)用(44分)
(一)、讀課文，按要求答題。(20分)
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的，變成物理學(xué)的一個(gè)新的，變成一條條，她變成了科學(xué)史上。
1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查;用部首查字法應(yīng)查。(2分)
2、按課文內(nèi)容填空。(4分)
3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是。(2分)
4、“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是，而瑪麗居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是
(4分)
5、請(qǐng)把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會(huì)寫下來。(4分)
6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)
(二)、用心品讀短文，回答問題。(24分)
很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的`等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行?你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的�！�
騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來吧!”看見老人根本無法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。
當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心(促進(jìn)促使)他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么?”
老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰有更好的美德�！崩先死^續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)�，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助�！�
那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于(忙碌匆忙)，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了�！闭f完這些，那名騎手——托馬斯杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。
1“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。(2分)
2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。(2分)
3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。(3分)
4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。(3分)
5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的?請(qǐng)用波浪線劃出(3分)
6、老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助?(4分)
7、你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?(4分)
8、給短文加上一個(gè)合適的題目：(3分)
本文就是我們?yōu)閺V大同學(xué)準(zhǔn)備的小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)同步練習(xí)題，希望可以為大家的學(xué)習(xí)起到一定作用!
參考答案：
1、(“)(!”)(，“)(，)(，)(!”)
2、為了能給更多的人看病……看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。
他們指病人說話羅嗦，故意把病情擴(kuò)大化(意對(duì)即可)
3、威廉·格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，不喜歡羅嗦的病人。
4、因?yàn)檫@位女病人說話簡(jiǎn)潔，表意清楚。
小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇小學(xué)六年級(jí)語文同步練習(xí)：閱讀醫(yī)生的心思，能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。
每學(xué)完一個(gè)單元的時(shí)候，就要多做一些同步練習(xí)。這樣才能更有效的鞏固自己學(xué)過的知識(shí)，小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語文四季之美閱讀理解及答案同步練習(xí)，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考!
四季之美
春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，(漂飄)著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽西沉，夜(慕幕)降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神(怡殆)。
冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!
1.在括號(hào)里刪去不恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)
2.這篇短文是按照的順序來描述景物的，其中：(9分)
春天，最美的時(shí)間是__________，最美的景物有。
夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有。
秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有。
冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有。
從中，我們可以體會(huì)到作者感情。(2分)
參考答案：
1、刪去的字是：漂慕殆
2、時(shí)間順序(季節(jié)順序)
春天，最美的時(shí)間是黎明，最美的景物有魚肚白的天空、彩云
夏天，最美的時(shí)間是夜晚，最美的景物有明月、螢火蟲
秋天，最美的時(shí)間是黃昏，最美的景物有歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴
冬天，最美的時(shí)間是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆
從中，我們可以體會(huì)到作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。
小編再次提醒大家：多做練習(xí)題，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，大家一定要牢記。希望這篇小學(xué)六年級(jí)語文四季之美閱讀理解及答案可以幫助到您!
拓展
一、看拼音寫詞語。
lè qù ɡuān qiè mén dào xún huán
( ) ( ) ( ) ( )
yǒu yì jú yānɡ zènɡ ɡěi zá huài
( ) ( ) ( ) ( )
二、解釋帶點(diǎn)字在詞語中的意思。
奇花異草 ____________ 三年五載 ____________
循環(huán) ____________ 贈(zèng)給 ____________
置之不理 ____________ 秉燭夜游 ____________
三、判斷。正確的畫“√”,錯(cuò)的畫“╳”。
1.不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活。
�、僦赋鰬�(yīng)該怎樣才能養(yǎng)活花。（ ）
�、趶�(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要。（ ）
�、壅J(rèn)為養(yǎng)花也是一種勞動(dòng)。（ ）
2.《養(yǎng)花》一文直接點(diǎn)明中心思想的句子是“不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”（ ）
四、縮句。
1.狡猾的狐貍假惺惺地?cái)D出幾滴眼淚。
2.老師講得有聲有色。
3.一棵棵向日葵在陽光下微笑。
4.我正在津津有味地看精彩的電視節(jié)目。
五、按要求寫句子。
1.把下列陳述句改成反問句。
�。�1）我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。
（2）看到你有困難，我必須幫助。
2.把下列反問句改成陳述句。
�。�1）你們看見過這樣的總理嗎？
�。�2）一人有了困難，大家能不熱情地幫助嗎？
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