五年級(jí)的作文[優(yōu)秀5篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)的作文 篇1

　　白天，我在林子里捉到了一只可愛的小鳥，我把它關(guān)在籠子里。

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見自己變成了一只小鳥，我在樹林里快樂地玩耍著�？墒�，有一天，我出去玩，飛呀飛呀！我來(lái)到了一個(gè)車水馬龍的地方，卻怎么也找不到回家的路。突然，我聞到了一股香味，抬頭一看，��！我的好朋友小鹿、小兔、小狗……都變成了人類的美味佳肴。我看到這里，趕忙逃走了。

　　飛著飛著，我來(lái)到了一條小溪邊。想喝水，可是嘴巴剛探進(jìn)小溪，小溪突然變成了烏黑色，魚兒們的尸體浮上了水面。我驚嚇不已，害怕極了。

　　“啊！”我大聲喊著，我被這個(gè)可怕的夢(mèng)嚇醒了。我望著籠子里同樣憂郁的.小鳥，含著淚把它放走了。

　　我明白了，自由非�？少F，如果失去了自由，誰(shuí)都會(huì)痛苦不堪，我還明白了，要愛護(hù)環(huán)境，要愛護(hù)小鳥。我們?nèi)祟惿�活的地球也是它們的家�?/p>

五年級(jí)的作文 篇2

　　老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們這些祖國(guó)的花朵培養(yǎng)長(zhǎng)大；老師像一根無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們；老師像一束陽(yáng)光，把我們未來(lái)的路照得格外亮堂。老師是為了把我們培養(yǎng)成人才而出現(xiàn)的，我的老師也不例外。

　　我的老師——胡老師，雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，可我們知道，她是為了我們好。她從一年級(jí)一直到六年級(jí)，也算有6年之久了，她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子算小的，一個(gè)經(jīng)常訓(xùn)斥我們的嘴在鼻子的正下方，這就是他的面貌。

　　有一次，不小心說了一句臟話，他就把我叫到辦公室，我想肯定糟了，要被教訓(xùn)，果然，我一進(jìn)去胡老師就開始教訓(xùn)我：“你還隨便罵？罵什么罵？下次還敢罵嗎？”我說：“不敢了�！保ㄗⅲ褐�前還有很多話我省略了。）這次之后，我再也沒敢罵人了。

　　我的老師雖然喜歡教訓(xùn)人，但有時(shí)也很善良。

　　有一次，我們參加校運(yùn)會(huì)，有一個(gè)全班的體育項(xiàng)目，我們拿了一個(gè)一等獎(jiǎng)，胡老師身為我們辦主任，他喜出望外，對(duì)我們說：我的'一節(jié)數(shù)學(xué)課變成微機(jī)課，我們都高興的跳起來(lái)，微機(jī)課是我們最喜歡的課，我們能不高興嗎？最終，胡老師兌現(xiàn)了承諾，讓我們上了一節(jié)微機(jī)課。

　　胡老師真是讓我們有時(shí)高興有時(shí)憂啊，我們雖然不喜歡她，可他卻是最令我難忘的老師。

五年級(jí)的作文 篇3

　　太陽(yáng)從地平線升到天上，天邊的繁星還在閃閃發(fā)亮。我擁有自己的主張，自己的夢(mèng)想。踮起腳尖就能碰到太陽(yáng)，我的夢(mèng)想永遠(yuǎn)飛在前方，我已看到它在閃閃發(fā)亮，我踏上尋找它的方向。

　　我的夢(mèng)想有我的主張，我的夢(mèng)想與希望相伴在路上。我的主張，尋找夢(mèng)想。尋找夢(mèng)想，它一定就在我的`遠(yuǎn)方，在未來(lái)閃閃發(fā)亮，我已經(jīng)看到了希望，繁星為我指引方向。我的夢(mèng)想，更加美好，我知道：人生若沒有一個(gè)美好的夢(mèng)想，就會(huì)失去人生追求的方向。我的夢(mèng)想，超越更強(qiáng)。

　　我的夢(mèng)想有我的主張，我的夢(mèng)想與希望相伴在路上。我的主張，追求夢(mèng)想。追求夢(mèng)想，更好，更快，更強(qiáng)。我要追尋我的夢(mèng)想，它一定在不遠(yuǎn)的地方，我已看到追尋它的希望。我要追尋我的夢(mèng)想，我知道：人生太遠(yuǎn)，人生太長(zhǎng)，若不是終點(diǎn)，請(qǐng)微笑著一直向前。我相信自由自在，我相信希望，我相信我一定能追尋到我的夢(mèng)想。

　　我的夢(mèng)想有我的主張，我的夢(mèng)想與希望相伴在路上。我的主張，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想，超越自我，超越更強(qiáng)，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我相信我有希望我有力量，我能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，找到更加完美的遠(yuǎn)方。我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我知道：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我的主張，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我有希望，我有力量，超越一個(gè)又一個(gè)更強(qiáng)。

　　我的夢(mèng)想，我的主張，我的夢(mèng)想主張，我的夢(mèng)想我主張。

五年級(jí)的作文 篇4

　　一頭干脆利落的短發(fā)，黝黑的臉上閃動(dòng)著一雙烏溜溜的眼睛。她從不穿女生花哨的衣服，卻總是一副男生的.打扮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去就像是一個(gè)假小子。 這便是我的同學(xué)盧慧敏。還記得一年級(jí)報(bào)到的時(shí)候，女生幾個(gè)結(jié)伴去上洗手間，一看到盧慧敏在洗手間中就哇哇大叫起來(lái)：“男生進(jìn)女廁所了!救命��！”這時(shí)盧慧敏淡定地回答：“我是女的好不好，又不是男的。”我們幾個(gè)上下摸索著盧慧敏的臉蛋、頭發(fā)，在保證她百分之兩百是女生后我們才舒了口氣。

　　這件事之后，她給我們女生留下的印象可不是太好。當(dāng)大家知道她是女生后都不約而同地發(fā)出感嘆：“我的天！她是女的！”當(dāng)然，后來(lái)她給我們的印象還是有好轉(zhuǎn)的。

　　我們發(fā)現(xiàn)盧慧敏很開朗，也很好談，很快就與我們熟了。她也很愛玩，課間時(shí)操場(chǎng)上總有她飛奔的身影與爽朗的笑聲。

　　盧慧敏還挺豪爽的。一次不知是誰(shuí)撞了盧慧敏，她“撲通——”跌坐在地上。換個(gè)小女生肯定二話不說，撒開了的哭�？伤�呢？伸出一只手來(lái)，還嬉皮笑臉地說：“哥們兒，拉我一把。”她起來(lái)后，拍拍身上的灰塵接著玩去了。后來(lái)別人來(lái)跟她道歉，她揮揮手，若無(wú)其事的說：“這點(diǎn)兒小事算啥？沒關(guān)系的，我還摔過泥塘呢！”就與別的同學(xué)勾肩搭背笑著走了。

　　我們班有盧慧敏這個(gè)“活寶”也都跟著她“野”了。她給我留在心里的印象就是那么淘氣、可愛。

五年級(jí)的作文 篇5

　　哎！

　　真是的，可真夠狠的呀！

　　你聽了這句話，一定以為我說錯(cuò)了，你要是真看到，真聽到，你一定會(huì)同意我的說法。記得前幾天，老師留了一張數(shù)學(xué)卷紙。回家之后，我飛快地做完了作業(yè)，媽媽先夸我作業(yè)學(xué)得好快，又獎(jiǎng)勵(lì)了我10分種看電視時(shí)間，這讓我高興不已。要知道，我平時(shí)根本沒有時(shí)間看電視。我立刻以百米沖刺的速度來(lái)到電視機(jī)前，拿起遙控器播到了少兒頻道，津津有味地看起了電視。突然，只聽一聲巨音，"你給我過來(lái)！"把正在看電視的我嚇了一大跳。我知道大事不妙，立刻關(guān)掉電視，不敢有半點(diǎn)猶豫�；鹚仝s往巨音爆發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。弓著腰來(lái)到了我的房間門口，只看見媽媽青筋暴起，手里拿著我的卷紙，猶如……，還沒等我觀察完，媽媽就已經(jīng)看見我來(lái)了，就讓我立刻進(jìn)來(lái)，一下子把卷紙甩到了我的身上，大聲吼道：“就這一篇小小的卷紙，就讓你做成這個(gè)樣子，你好好看看去吧！”我立刻把卷紙揀起來(lái)，只見上面好多紅色的叉叉，我心里害怕極了，怕媽媽打我，就認(rèn)真地改完了卷紙，媽媽又罰我10頁(yè)毛筆字，背英語(yǔ)……。

　　哎！搞的'我接近12點(diǎn)才睡覺，也不敢有半點(diǎn)怨言，生怕媽媽再生氣，胖揍我一頓。媽媽在學(xué)習(xí)上是我的嚴(yán)師，但在生活上卻是我的益友。有一次，因?yàn)殡S便玩刀片。我的手割了個(gè)口子，疼得我哭得喘不上來(lái)氣了。媽媽沒有訓(xùn)斥我。，而是拿來(lái)了邦迪，一邊幫我處理傷口，一邊安慰我，把我摟進(jìn)懷里，心疼地說：“沒事的，以后注意點(diǎn)就行了，要勇敢些�！边@就是我的媽媽，一位既嚴(yán)厲又讓我又敬又愛的媽媽。我愛媽媽！

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