蘇教版八上《藍藍的威尼斯》教學案例

　　教學目標：

　　1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，感受威尼斯的美。

　　2.欣賞課文優(yōu)美的語言，學習并恰當使用修辭手法。

　　教學課時：

　　一課時

　　教具準備：

　　多媒體

　　課前學習：

　　1、通讀課文，結合課文注釋積累本文中的生字詞和優(yōu)美語句

　　2、查閱威尼斯的有關資料，了解威尼斯。

　　教學過程：

　　一、導入(從課題“藍藍”二字導入，談感想引申進入課文的學習)

　　同學們“藍藍”二字會讓你們聯想到什么?(生：藍藍的天、藍藍的海……)藍色給我們帶來什么樣的感覺?(生：靜謐、舒適、安詳、 平和、浪漫、憂郁……)。那么馬信德筆下的藍藍的威尼斯又是怎樣的呢?

　　總結：“藍藍”不僅僅是一種景觀顏色，它還是寧靜、安詳、和平、美滿、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一。

　　二、朗讀、感受威尼斯的美

　　下面讓我們跟從……

　　同學的朗讀，走進威尼斯，一起領略馬信德筆下的藍藍的威尼斯的美麗風光。

　　(舉手點名朗讀，要求其余學生邊聽邊體會文章為我們展示了威尼斯的哪些美麗風光)

　　1、朗讀(配樂：蕭邦小夜曲)

　　2、圖片插入跟蹤展示

　　三、討論、體會威尼斯的美

　　文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風光?你最喜歡哪一處?為什么?(有選擇性的將學生所談及的景觀放映出來)

　　——水都美、建筑美、秋色美

　　——學生自由談論，可結合所查閱到的有關威尼斯的資料進行擴展。

　　師：威尼斯是聞名世界的旅游勝地。文章通過精心的選材，從不同方位視角，用一副副色彩明快的畫面，把威尼斯的迷人風采——

　　水都美、建筑美、秋色美展現出來，使人們如親臨其境，陶醉其中，享受無窮。藍天碧海、典雅繁華、和諧幸福，美麗的自然景觀和人文景觀一起構成了藍藍的威尼斯。

　　四、品味語言

　　美的威尼斯需要美的語言來描繪，課文中有許多比喻句，形象生動地展現了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。請找出這些比喻句，細細體會。(找出的同時，教師指點領會文章的語言字詞美，如“瑰寶”)

　　威尼斯如此的美——

　　和諧、美麗、幸福，文章又以優(yōu)美的`語言為它披上一件藍藍的云裳，更顯其獨特魅力，令人心馳神往。(作者善于運用語言，我們的同學相比也不遜色……)

　　五、學習遷移

　　(同學們，藍藍的威尼斯美，我們的三門峽美不美?我們有藍藍的市民，美麗和諧的建筑、開拓創(chuàng)新的發(fā)展思路……

　　我們三門峽也是“藍藍”的。)請你當當熱情的小導游 主題：《藍藍的三門峽》

　　要求：選擇三門峽一處景觀(圖片)，以生動的語言并恰當運用比喻等修辭手法向“

　　游客們”進行介紹。

　　工具：多媒體

　　六、回放三門峽景觀，再次感受三門峽的美。

　　七、板書設計

　　藍藍的威尼斯

　　馬信德

　　變換立足點和觀察點　　　　移步換景

　　抓住特征　　　　　　　　　動點描寫 　　　比喻

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