蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)期中模擬試卷
心態(tài)放平和，信心要十足，面對(duì)考試卷，下筆如有神，以下小編為大家整理了蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)期中模擬試卷，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!
七年級(jí)語文上冊(cè)期中模擬試卷 1
第一部分 (26分)
1.閱讀下面一段話，完成后面題目。(6分)
漢字無論是字形的A(演化 演變)，還是其中的文化意蘊(yùn)，都níng( )聚了中華民族幾千年積淀下來的精神財(cái)富。認(rèn)識(shí)和biàn( )析漢字，熟悉它們的內(nèi)hán( )，是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對(duì)于B(繼承 傳承)優(yōu)秀的文化基因和hóng( )揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，意義重大。
(1) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (4分)
níng( )聚 biàn( )析 內(nèi)hán( ) hóng( )揚(yáng)
(2)在下面的括號(hào)里寫出文段A、B兩處應(yīng)填的詞語。(2分)
A處( ) B處( )
2.默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。(10分)
①_______________，獨(dú)愴然而涕下。 (陳子昂《 》)
②青山有幸埋忠骨， 。 (《杭州岳墓對(duì)聯(lián)》)
�、� ，銅雀春深鎖二喬。 ( 《赤壁》)
�、艿溉碎L(zhǎng)久， 。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)
�、菡l道人生無再少? ， 。 (蘇軾《浣溪沙》)
�、奕嗽唬骸� ?”曰：“寧信度， �！� (《鄭人買履》)
�、咂鋭ψ灾壑袎嬘谒�， ，曰：“是吾劍之所從墜�！� (《刻舟求劍》)
2.閱讀名著《小王子》選段，完成后面題目。(6分)
第二個(gè)行星上住著一個(gè)愛慕虛榮的人。“喔唷!一個(gè)崇拜我的人來拜訪了!”這個(gè)愛慕虛榮的人一見到小王子，老遠(yuǎn)就叫喊起來。
在那些愛慕虛榮的人眼里，別人都成了他們的崇拜者�！澳愫�!”小王子說道，“你的帽子很奇怪�！薄斑@是為了向人們致意用的。”愛慕虛榮的人回答道，“當(dāng)人們向我歡呼的時(shí)候，我就用帽子向他們致意�？上�，沒有一個(gè)人經(jīng)過這里�！�
小王子不解其意，說道：“啊，是嗎?”
愛慕虛榮的人向小王子建議道：“你用一只手去拍另一只手�！�
小王子就拍起巴掌來。這位愛慕虛榮的人就謙遜地舉起帽子向小王子致意。
小王子心想：“這比訪問那位國王有趣�！庇谑撬峙钠鸢驼苼�。愛慕虛榮的人又舉起帽子來向他致意。
小王子這樣做了五分鐘，之后對(duì)這種單調(diào)的把戲有點(diǎn)厭倦了，說道：“要想叫你的帽子掉下來，該怎么做呢?”
可是這回愛慕虛榮的人聽不進(jìn)他的話，因?yàn)榉彩菒勰教摌s的人只聽得進(jìn)贊美的話。
他問小王子說：“你真的欽佩我嗎?”“欽佩是什么意思?”“欽佩么，就是承認(rèn)我是星球上最關(guān)的人，服飾最好的人，最富有的人，最聰明的人。”“可您是您的星球上唯一的人呀!”“讓我高興吧，請(qǐng)你還是來欽佩我吧!”
小王子輕輕地聳了聳肩膀，說道：“我欽佩你，可是，這有什么能使你這樣感興趣的?”
于是小王子就走開了。
(1)這個(gè)愛慕虛榮的人有什么特殊的愛好? (2分)
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(2)小王子對(duì)這個(gè)愛慕虛榮的人所持的態(tài)度有什么變化? (2分)
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(3)這個(gè)故事帶給你什么啟示? (2分)
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4.下面是一份“學(xué)生課外閱讀種類統(tǒng)計(jì)表”，探究后完成題目。(4分)
(1)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的課外閱讀種類呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?(2分)
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(2)在“語文學(xué)習(xí)的減負(fù)增效行動(dòng)”的討論中，有人提出應(yīng)減少學(xué)生課外閱讀的種類，認(rèn)為只要讀好文學(xué)作品就可以了。對(duì)此你有什么看法?試作簡(jiǎn)要闡述。(40字左右)(2分)
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第二部分 (34分)
閱讀下面一首詩歌，完成5—6題。(4分)
十五夜望月
(唐) 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
5.這首詩前兩句寫景，寫出了詩人怎樣的形象和心境?(2分)
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6.詩評(píng)家認(rèn)為此詩之妙，妙在后兩句。請(qǐng)你分析詩中“落”字的表達(dá)效果。(2分)
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閱讀下面文言文，完成7-9題。(6分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，便與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
7.下列加點(diǎn)字意思不同的一組是(2分) ( )
A.怡然稱快 龐然人物 B.何不試之以足 徐噴以煙
C.項(xiàng)為之強(qiáng) 二蟲盡為所吞 D.而置之其坐 而二蟲盡為所吞
8.下列哪個(gè)選項(xiàng)中沒有通假字 ( ) (2分)
A.果如鶴唳云端 B.而置之其坐 (《鄭人買履》)
C.昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng) D.及反，市罷，遂不得履 (《鄭人買履》)
9.文中“余”能夠獲得物外之趣的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合原文分析。(2分)
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閱讀下面文言文，完成10-11題。(6分)
余閑居，案頭瓶花不絕。蕓①曰：“子之插花能備風(fēng)晴雨露，可謂精妙入神。而畫中有草蟲一法，盍②仿而效之?”余曰：“蟲躑躅③不受制，焉能仿效?”蕓曰：“有一法，恐作俑④罪過耳�！庇嘣唬骸霸囇灾！� 曰：“蟲死色不變，覓螳螂蟬蝶之屬，以刺死，用細(xì)絲扣蟲項(xiàng)系花草間，整其足，或抱梗，或踏葉，宛然如生，不亦善乎?”余喜，如其法行之，見者無不稱絕。求之閨中，今恐未必有此會(huì)心⑤者矣。 (選自《閑情記趣》)
【注】①蕓：即陳蕓，沈復(fù)的妻子。②盍(hé)：何不，為什么不。③躑(zhí)躅(zhú)：徘徊，文中指蟲子不停地跳動(dòng)。④作俑：制造殉葬用的偶像，比喻倡導(dǎo)做不好的事情。⑤會(huì)心：知心。
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
�、傧x躑躅不受制，焉能仿效?
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�、诨虮Ч�，或踏葉，宛然如生，不亦善乎?
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11.本文與課文《幼時(shí)記趣》出自同一個(gè)作者，試比較一下，選文與課文所表現(xiàn)的作者的生活情趣有什么不同? (2分)
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閱讀下面文章，完成12-14題。(8分)
令人神往的4D打印
�、�2年前，美國麻省理工學(xué)院的斯凱拉蒂比斯向公眾演示了4D打印的原理，從而使人們看到了4D打印的未來。一段細(xì)絲被放進(jìn)一個(gè)水槽中，它開始扭曲變形，先是一端翹起并且扭動(dòng)，就像擁有某種機(jī)械裝置一樣，接著中段也出現(xiàn)彎曲并且拱起。細(xì)絲的變化過程一直顯示在屏幕上，最后它變成了3個(gè)清晰的字母：MIT(麻省理工學(xué)院的英文縮寫)。細(xì)絲變化出了什么形狀并不重要，重要的是它是如何變的，為什么能夠這樣做。原來，細(xì)絲的變形能力來自于材料內(nèi)部的`某種“程序”，它在控制細(xì)絲的行為。
②研究人員正在尋找新的材料去打印，希望能夠做出變化更復(fù)雜的物體，他們使用的材料多種多樣包括木材、碳、顏料和金屬等。與此同時(shí)，他們也力圖使這些材料獲得另外一種優(yōu)勢(shì)，那就是減少廢棄物�？茖W(xué)家們認(rèn)為，既然材料能通過“程序’’使它們按某種路徑發(fā)揮功能，那么使用同樣的方法也能讓它們以某種方式停止工作。它們可以自我還原、自然修復(fù)以適應(yīng)新的用途。即便它們沒有用了，也能自我降解以進(jìn)入自然的循環(huán)，還能還原成最基本的成分以用于構(gòu)建新的產(chǎn)品。
③相比于3D，4D多出的一維來自時(shí)間。時(shí)間是繼長(zhǎng)、寬和高之后的第四維。物體隨時(shí)間變化，可移動(dòng)、變形或改變屬性。同樣，4D打印的產(chǎn)品也可被設(shè)計(jì)成能隨時(shí)間而變化。例如一扇窗簾，它能改變形態(tài)使更多或更少的陽光照進(jìn)屋子。假若人們?cè)O(shè)計(jì)出一扇ff葉窗，它能根據(jù)溫度的變化調(diào)節(jié)角度甚至開啟和關(guān)閉，那它就有了某種“智能”�，F(xiàn)在的百葉窗都需要人們手動(dòng)調(diào)節(jié)，如啟動(dòng)杠桿和小電動(dòng)機(jī)。假若使用4D打印，就有望讓材料自己控制這一切，這時(shí)百葉窗不需要外力，“智能”材料可以自己改變形狀，滿足人們的要求。
�、茉卺t(yī)學(xué)領(lǐng)域，4D打印是最能大顯身手的地方。在美國密歇根州，科學(xué)家們實(shí)施了一個(gè)使用4D打印拯救生命的項(xiàng)目。有3個(gè)小男孩患有一種嚴(yán)重威脅生命的疾病，即氣管支氣管軟化癥。這種病導(dǎo)致他們?cè)诤粑臅r(shí)候容易出現(xiàn)氣管萎陷，從而危及生命。
�、萃ǔＧ闆r下，這種病到了兩三歲就不治而愈了，但這之前則非常危險(xiǎn)。醫(yī)生們需要制作一種裝置植入孩子們的咽喉以保持氣管暢通，從而幫助孩子度過危險(xiǎn)期。研究人員首先使用電腦為孩子們的氣管做一個(gè)三維X射線成像，并將成像的數(shù)據(jù)輸入電腦，從而設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“導(dǎo)氣管夾板”的裝置。這種裝置能將萎陷的氣管撐開。人們使用的材料是一種安全的塑料，和氣管的質(zhì)地很相似。他們用打印機(jī)將這種裝置打印出來后植入孩子們的咽喉中。在接下來的3年里，這個(gè)裝置隨著孩子們身體的成長(zhǎng)而自主地脹大，直到危險(xiǎn)期過去，孩子們獲得正常的呼吸功能為止。裝置本身隨后自我降解，被身體所吸收。
�、拊谛录悠驴萍荚O(shè)計(jì)大學(xué)，材料科學(xué)家們正在研制一種有形狀記憶能力的塑料，這種材料能從一種形狀轉(zhuǎn)變成另一種形狀。例如，當(dāng)它們遇到熱、潮濕或被某種光線照亮?xí)r，它們就會(huì)在形狀上發(fā)生變化。
⑦在實(shí)驗(yàn)室里，科學(xué)家們先將這種塑料打印成薄片，而這些薄片能自己變化出各種形狀來，這個(gè)過程被研究人員形容為“自主性的折紙工藝”�，F(xiàn)在，這些塑料薄片已能自己折疊成盒子、金字塔和小飛機(jī)。它們還能先變成一個(gè)盒子，然后將自己展開成薄片，最后又還原成盒子。
�、嗫偟膩碚f，4D打印還處于實(shí)驗(yàn)性的概念階段，雖然未來前景令人神往，但它的發(fā)展還存在著一些障礙。首先，傳統(tǒng)的制造業(yè)并不能適應(yīng)3D和4D打印，這就是為什么科學(xué)家們要設(shè)法開發(fā)新材料，研制合成材料的緣故。第二個(gè)障礙是尺寸，多數(shù)3D和4D打印的產(chǎn)品都不小于幾厘米，但在醫(yī)療應(yīng)用的領(lǐng)域，這個(gè)尺寸就太大了，假若要使3D和4D打印適應(yīng)生物醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，這個(gè)尺寸應(yīng)該小于幾微米才行。
�、岵贿^這些障礙是可以克服的，隨著材料科學(xué)和打印科技的進(jìn)一步發(fā)展，無論是3D還是4D打印都將一步步地走向成熟。 (選自2016年第3期《百科知識(shí)》，有刪改)
12.文章第③段使用了哪些說明方法?說明了什么?(3分)
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13.文章第⑤段畫橫線的句子中“通常情況下”一訶能否刪去?為什么?(3分)
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14.下列說法符合文意的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.4D打印技術(shù)早在2014年被美國麻省理工學(xué)院的斯凱拉蒂比斯研究團(tuán)隊(duì)掌握，且被廣泛應(yīng)用在日常生活的各個(gè)領(lǐng)域。
B.材料能通過“程序”使它們按某種路徑發(fā)揮功能，那么使用逆向的方法也能讓它們以某種方式停止工作。
C.新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)正在研究有形狀記憶能力的塑料，這種材料能從一種形狀轉(zhuǎn)變成另一種形狀。
D.相比于3D，4D的優(yōu)點(diǎn)只在于多出了來自時(shí)間的一維空間。
閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)
一條逃生的魚
嵇紹波
太陽高懸在天空中，吞吐著火舌吻舔著整個(gè)大地。非洲的原始森林迎來了這個(gè)夏天的
干旱季節(jié)。
已經(jīng)幾個(gè)月不下雨了。森林里許多低洼的地方已經(jīng)干涸，一些來不及逃生的魚已經(jīng)死去，
腐臭的氣息在空氣中散播著一種恐慌。
有一個(gè)洼地里還有一些水，不過要不了幾天，水同樣會(huì)被蒸發(fā)干凈。魚們驚慌地四處游竄著，已經(jīng)感覺到了死神正離它們?cè)絹碓浇�。忽然，魚們聽到一首動(dòng)聽的樂曲淙淙響起，魚們想起了在洼地的前方有一條常流不斷的溪流，潺潺流水正有節(jié)奏地拍擊溪岸。魚們歡呼雀躍起來——我們終于有救了!
“可是怎樣才能到達(dá)溪流呢?”不知是誰提出了這樣一個(gè)問題。
“洼地和溪流之間橫亙著一道淺灘，有好幾丈遠(yuǎn)�！币粭l上了年紀(jì)的魚說。
“我們根本游不過去�！庇忠粭l老魚開口道。
“淺灘上有許多可怕的蟲子、殘暴的走獸，天上還有兇猛的飛禽。”一條漂亮的長(zhǎng)尾魚說道。
“即使我們能游過去，不等游到那兒就會(huì)成為別人果腹的關(guān)餐。”最早開口的魚補(bǔ)充了一句。躍躍欲試的魚們沉默了，只聽見溪水快活地唱著歌兒�？墒囚~們聽起來，更像是僧人們誦念經(jīng)文給逝者超度。誰也不愿意涉險(xiǎn)親身去試一下，只是默默地祈禱著，等待雨云覆過天空，暴雨將洼地重新變成澤國。
太陽的熱度一天天地增強(qiáng)，洼地的水一日日地減少。魚們艱難地輾轉(zhuǎn)著身子，喘息著。
一條小魚終于耐不住了，魚們都勸說它不要沖動(dòng)，不要去送死。但義無反顧的小魚終于掙脫了勸阻，一躍躥上了水面，跳上了淺灘。小魚奮力地扭動(dòng)著身體，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前掙扎著，將魚們的叫喊聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。
淺灘上的溫度太高了，熱浪一波一波地卷過。小魚心里有些后悔，不該離開洼地。它漸漸地感到體力不支，終于虛脫昏死過去。要不了多久，小魚就會(huì)被烈日曬咸魚干。這時(shí)，一群覓食的螞蟻嗅到了小魚在淺灘上掙扎時(shí)留下的腥味，循著氣味很快地找到了小魚。螞蟻們一哄而上，咬的咬，啃的啃。這突如其來的鉆心疼痛迅速傳遍了全身，小魚醒了。小魚拼命地蹦跳著，翻滾著，幸好離溪流不遠(yuǎn)，小魚一個(gè)跟頭鉆進(jìn)了溪流。
小魚獲救了!
天空中仍然沒有一壘云彩，沒有一點(diǎn)下雨的跡象。小魚在溪流里自在地游弋著。許多日
子過去了，身上被螞蟻咬過的地方還是很痛，但是小魚心里一點(diǎn)也不恨螞蟻，想想洼地里的
魚們，小魚對(duì)螞蟻反而心存深深的感激。 (選自《格言書屋》)
15.阻止其他魚從洼地逃生到溪流的直接原因是什么? (2分)
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16.文題是“一條逃生的魚”，但作者卻用大量筆墨描寫其他的魚，有何用意? (2分)
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17.小魚為什么對(duì)啃咬自己的螞蟻不僅不恨反而心存感激? (2分)
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18.假若留在洼地的魚們?cè)谘傺僖幌r(shí)得知了小魚逃生成功的消息，它們心里會(huì)產(chǎn)生哪些
想法? (2分)
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19.從這篇文章中，你學(xué)到哪些戰(zhàn)勝困難的好方法? (2分)
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第三部分 (40分)
20.在同學(xué)們的成長(zhǎng)過程中，心靈深處一定會(huì)不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好朋友，渴望有個(gè)幸福的家庭，渴望獲得成功等等。
請(qǐng)以“我渴望 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：(1)在橫線上填上合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整。
(2)要有真情實(shí)感, 不少于600字 。
(3)文中不得出現(xiàn)校名及人名，如需出現(xiàn)一律用“×××”代替。
參考答案
1.(1) 凝 辨 涵 弘 (2) A處(演變) B處(繼承)
2.略
3.(1)喜歡別人向他鼓掌和歡呼，喜歡聽贊美的話。
(2)開始好奇，覺得有趣，后來厭倦了。
(3)示例：愛慕虛榮的人非但得不到別人的尊重，反而會(huì)被人厭棄，成為孤獨(dú)的人。
4.(1)示例：隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的知識(shí)面越來越廣，課外閱讀種類呈現(xiàn)出更加多樣化的特點(diǎn)。
(2)提示：有明確的觀點(diǎn)，有相應(yīng)的分析、闡述，表述流暢即可。
5.這首詩前面兩句描寫了幽靜凄涼的秋景，塑造了一個(gè)孤獨(dú)無眠，久久望月苦思的游子形象。 詩人的心境是孤寂凄涼的。
6.“落”字給人以生動(dòng)的形象，仿佛那秋思是隨著秋月的清輝一起灑落人間似的。
7.C
8.A
9. 示例：善于觀察，如見藐小微物，必細(xì)察其紋理。富有想象力，如以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
10.①蟲子跳躍而不容易控制，哪里能夠模仿(畫中的草蟲之法)呢?
②有的抱著花梗，有的踩在葉上，就像活的一樣，不也很好嗎?
11.《幼時(shí)記趣》表現(xiàn)了作者懲罰暴、同情弱小的純真童心。
選文表現(xiàn)了作者對(duì)自然美的追求。
[參考譯文]我閑居在家，桌上的花瓶里的花總是不斷地更換新鮮的。陳蕓(對(duì)我)說：“(從)你的插花中能夠體現(xiàn)風(fēng)晴雨露的特征，可以說是十分精妙傳神。在畫畫的技巧中有畫草蟲的方法，(你在插花時(shí))為什么不仿效呢?”我說：“蟲子跳躍而不容易控制，哪里能夠模仿(畫中的草蟲之法)呢?”陳蕓說：“我有個(gè)辦法，就是怕那樣的做法有罪過�！蔽艺f：“(你)不妨說說看�！彼f：“蟲子死后顏色不變，(你可以)捉來螳螂、知了、蝴蝶之類的昆蟲，用針(把它們)刺死，用細(xì)絲系住蟲的頸部綁在花草當(dāng)中，整理它們腿的姿態(tài)，(蟲子)有的抱著花梗，有的踩在葉上，就像活的一樣，不也很好嗎?”我很高興，按照她的辦法去做，看到的人無不稱絕。如今在閨中尋找，恐怕未必有能夠如此懂得我的心思的人了。
12.作比較、舉例子。 將4D打印技術(shù)與3D打印技術(shù)作比較，突出說明了4D打印技術(shù)多出的一維來自時(shí)間，使說明更具體;列舉百葉窗的例子，使讀者更直觀地感受到4D打印技術(shù)的特點(diǎn)。
13.不能刪去。 “通常情況下”意思是一般情況下，使用該詞說明氣管支氣管軟化癥在一般情況下會(huì)在兩三歲時(shí)不治而愈，不排除特殊情況，刪去“通常情況下”就排除了特殊情況出現(xiàn)的可能，與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
14.C (A項(xiàng)，4D打印技術(shù)早在2014年被美國麻省理工學(xué)院的斯凱拉蒂比斯研究團(tuán)隊(duì)掌握，但是還沒有被廣泛應(yīng)用在日常生活的各個(gè)領(lǐng)域;B項(xiàng)，材料能通過“程序”使它們按某種路徑發(fā)揮功能，但是使它停止丁作時(shí)只需要使用同樣的方法;D項(xiàng)，相比于3D，4D的優(yōu)點(diǎn)不只在于多出了來自時(shí)間的一維空間。故選C)
15.洼地和溪流之間有一道好幾丈寬的淺灘，淺灘上有許多可怕的蟲子、殘暴的走獸，天上還有兇猛的飛禽。
16.用其他魚的怯懦來烘托這條小魚的勇敢，讓讀者有更深刻的印象和啟迪。
17.正是螞蟻的啃咬讓虛脫昏死的小魚醒來后拼命蹦跳、翻滾，它才能鉆進(jìn)小溪，成功地逃生，所以它對(duì)螞蟻心存感激。
18.提示：羨慕逃生的小魚，悔恨自己的膽小等均可。
19.提示：有自信，勇敢等。
20.略
七年級(jí)語文上冊(cè)期中模擬試卷 2
一、字詞書寫
讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
夏自獨(dú)具魅力，豈不亦可為之試歌一曲 “夏云多奇峰”。夏云如山，如塔，如古堡，層迭嵯峨，（guī） 麗雄奇，不似春云的輕柔、平淡，若有若無；夏雨驟然而作，（jiá） 然而止，來得粗獷、豪爽，不若秋雨的纏綿、悱惻，散亂如絲，亂人心（fēi） ！夏風(fēng)自南，飽含著暖國濕潤(rùn)的激情，哪像隆冬歲末的（shuò） 風(fēng)凜冽，使天地生寒
二、句子默寫
古詩文名句默寫。
�。�1）足蒸暑土氣，________________。 （白居易《觀刈麥》）
（2）_________________，人跡板橋霜。 （溫庭筠《商山早行》）
�。�3）今夜偏知春氣暖，________________。 （劉方平《月夜》）
�。�4）池上碧苔三四點(diǎn)，_________________，日長(zhǎng)飛絮輕。 （晏殊《破陣子》）
�。�5）陳涉輟耕壟上面對(duì)同伴的嘲笑時(shí)，發(fā)出了“嗟乎！___________________！”的感慨；揭竿而起時(shí)，他發(fā)出了 “_______________________！”的質(zhì)問。
�。�6）王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句�！恫匪阕� 詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是：____________________，_____________________。
�。�7）運(yùn)動(dòng)會(huì)上總有一些同學(xué)能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，真可謂是____________________，_____________________。 《出師表》
三、語言應(yīng)用
下列句子最合理的順序應(yīng)該是 ______________________________________________
“中國結(jié) ”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，___。____，_____，____。____，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。
①人們很早就開始用繩結(jié)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵
�、诋�(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?/p>
③“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期
�、芩侵腥A民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史
�、荽送�，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上
⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們心目中很神圣
四、其他題
解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語。
（1）會(huì)天大雨 ________（2）楚人憐之 __________（3）天下縞素 ________
下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A、輟耕之壟上 山之僧智仙也
B、間令吳廣之次所旁叢祠中 中間力拉崩倒之聲
C、安陵君其許寡人 先生不知何許人也
D、徒以有先生也 以中有足樂者
五、名著閱讀
�。�1）《水滸》中的火，燃燒在江湖上，燃燒在英雄的血液里。請(qǐng)寫出書中英雄人物與“火”有關(guān)的故事情節(jié)2個(gè)。___________ ，______________
�。�2）根據(jù)關(guān)鍵詞的提示完成下列題目。
關(guān)鍵詞：狀元橋 金氏父女 嫉惡如仇
綜合上面三個(gè)關(guān)鍵詞的信息，說說這一情節(jié)的主人公是______，他的綽號(hào)是_____，這一情節(jié)的故事名叫_______，請(qǐng)你再寫一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)______。
六、現(xiàn)代文閱讀
�。祝└咚俟飞系纳�
【意大利】伊塔洛·卡爾維諾
�。�1）寒冷有千百種形式千百種方法在世界上移動(dòng)：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刀截?cái)嗟缆�，從縫里鉆入沒有暖氣的住家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧。再?zèng)]有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧彷佛在嘆氣，小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地喘氣。
�。�2）最后馬可瓦多決定了：
�。�3）“我去找柴火，說不定能找到�！彼趭A克和襯衫間塞進(jìn)了四、五張報(bào)紙，以做為御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，這樣，在家人充滿希望的目光跟隨下，深夜走出門，每走一步就發(fā)出紙的響聲，而鋸子也不時(shí)從翻開處跑出來。
�。�4）到市區(qū)里找柴火，說得倒好！馬可瓦多直向夾在兩條馬路中的一小片公園走去�？諢o一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他…、、
�。�5）小米開爾，哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書室借回來的童話，書里頭說的是一個(gè)木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴�！斑@才是要去的地方，”小米開爾說，“森林！那里就會(huì)有木柴了！”他從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗(yàn)也沒有。
�。�6）說到做到，跟兄弟們組織起來：一個(gè)人帶斧頭，一個(gè)人帶鉤子，一個(gè)人帶繩子，跟媽媽說再見后就開始尋找森林。
�。�7）走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒有。也遇到過幾個(gè)行人，但是不敢問哪有森林。他們走到最后，城里的房子都不見了，而馬路變成了高速公路。
�。�8）小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細(xì)極細(xì)的樹干，或直或斜：當(dāng)汽車經(jīng)過，車燈照亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹葉是字母。
�。�9）“萬歲！”小米開爾說，“這就是森林！”
�。�10）弟弟們則著迷的看著從奇異輪廓中露頭的月亮：“真美…、、”
�。�11）小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹，劈成碎片后帶回家。
�。�12）當(dāng)馬可瓦多帶著____1____潮濕樹枝回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)暖爐是點(diǎn)燃的。
（13）“你們哪里拿的？”馬可瓦多驚異地指著剩下的廣告招牌。因?yàn)槭菉A板，柴火燒得很快。
（14）“森林里！”小孩說。
�。�15）“什么森林 ”
�。�16）“在高速公路上，密密麻麻的！”
�。�17）既然這么簡(jiǎn)單，而且也的確不錯(cuò)。要新的柴火，還是學(xué)小孩的方法比較好。馬可瓦多又帶著鋸子出門，朝高速公路走去。
（18）公路警察阿斯托弗有點(diǎn)近視，當(dāng)他騎著摩托車做夜間巡邏時(shí)應(yīng)該是要戴眼鏡的；但他誰也沒說，怕因此影響他的前途。
�。�19）那個(gè)晚上，接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，警察阿斯托弗便騎車去巡查。
�。�20）高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪、比手劃腳的樹木陪著轉(zhuǎn)動(dòng)，近視眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在摩托車燈的照明下，撞見一個(gè)大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗煞住車：“喂！你在上面干什么？馬上給我跳下來！”那個(gè)人動(dòng)也不動(dòng)，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，畫了一個(gè)胖小孩在舔舌頭。“當(dāng)然，當(dāng)然，”阿斯托弗說，并快速離開。
�。�21）過了一會(huì)兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張?bào)@駭?shù)哪槨！罢咀�！別想跑！”但沒有人跑：那是一張痛苦的面像，因?yàn)橛幸恢_長(zhǎng)滿了雞眼。“哦，對(duì)不起，”阿斯托弗說完后就一溜煙跑掉了。
�。�22）治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個(gè)巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托弗經(jīng)過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強(qiáng)光而眼花，馬可瓦多蜷縮得小小的，一動(dòng)也不動(dòng)。他抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。
（23）阿斯托弗好好研究過后說：“喔，對(duì)：斯達(dá)巴藥片！這個(gè)廣告做得好！新發(fā)現(xiàn)！那個(gè)帶著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會(huì)把人的腦袋切成兩半！我一下就看懂了！”然后很滿意地離開了。
�。�24）四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來。
�。ㄒ遥┳x卡爾維諾（有刪減）
曹文軒
�。�1）卡爾維諾對(duì)童話一直情有獨(dú)鐘。他自稱是意大利的格林。而我以為，他的童話──就我作為一個(gè)成年人、一個(gè)有文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的人而言，比格林的童話更好。格林的童話畢竟是瞄準(zhǔn)了孩子而寫的，免不了小兒腔和少許做作，而卡爾維諾的童話是來自于民間傳說，他在采集之后，盡力保持了它們作為民間文學(xué)時(shí)的模樣、敘述方式，顯得更為自然也更為純樸。
�。�2）我們看到了厚厚兩大本童話。這是卡爾維諾用了幾年的時(shí)間從意大利各個(gè)地區(qū)搜集而來的。其中有相當(dāng)一批，精美絕倫。它們應(yīng)收入世界各國的中小學(xué)語文課本。
�。�3）童話幾乎總是這樣開頭的。它一開始就把我們帶到遙遠(yuǎn)的年代，并且一開始就將我們帶到一個(gè)荒誕但一點(diǎn)也不令我們感到虛假的世界。我們與童話之間已經(jīng)達(dá)成一種契約：童話就是寫那些根本不可能發(fā)生的事情。這一契約，早在我們還作為嬰兒時(shí)，就通過母親或奶媽締結(jié)了。我們喜歡它，因?yàn)�，它給我們一份安靜，一種境界。這些看似簡(jiǎn)單的文字，卻有著經(jīng)久不衰的生命力，可以無限延長(zhǎng)。當(dāng)那些由作家苦心創(chuàng)作出來的文字很快死亡時(shí)，這些來自于民間的稚拙的甚至顯得有點(diǎn)公式化的文字，卻硬是一代一代地流出下來了。我們?yōu)槭裁淳筒蝗栆幌拢哼@是為什么？也許這些文字的背后沉淀著什么──沉淀著人類永恒的精神、永恒的希望和永不改悔的一番癡心與浪漫？童話這種形式本身，也許就是人類基本欲念的產(chǎn)物。我們有理由相信：如果哪一天小說與戲劇等都會(huì)消亡的話，童話卻會(huì)一如從前地存在著。
�。�4）對(duì)童話理解得最透徹的當(dāng)然不是我們，是卡爾維諾。
�。�5）與其說卡爾維諾是小說家，倒不如說他是童話家。他的小說是在童話的模式中進(jìn)行的。是寫給成人看的童話。
（6）一個(gè)人從小孩漸漸長(zhǎng)大了。童話對(duì)他來說，也漸漸失去了魅力，因?yàn)�，它們畢竟顯得過于單純了。這個(gè)人現(xiàn)在面對(duì)的是一個(gè)混亂的.社會(huì)。這個(gè)社會(huì)沒有公主與王子，沒有寶窟與金殿，甚至連巫婆與海盜也沒有了。這個(gè)人依然可能還惦記著安徒生與格林，但是為了他的后代：他要為他的兒女講述安徒生與格林的童話。而在講這些童話時(shí)，他完全可能是無動(dòng)于衷的。他希望他的孩子們活在圣潔的童話世界里。然而他自己卻活在滾滾的塵世濁流之中而身心疲憊。他會(huì)覺得那些童話對(duì)現(xiàn)在的他是毫無益處的，除了可以幫他回憶童年和暫時(shí)獲得一份寧靜外，對(duì)他的生存幾乎是毫無益處的。
�。�7）卡爾維諾決定為大人寫童話。他知道，我們是喜歡童話的，只不過是“小紅帽”、“狼外婆”之類的童話已經(jīng)不能再滿足我們。
�。�8）他將童話的基本精神與基本手法都承接了下來，但，他將內(nèi)容復(fù)雜化、人性復(fù)雜化、主題復(fù)雜化，并且擴(kuò)大了規(guī)模。童話的格式，他并沒有完全舍棄，但在他的文字世界中，這些程式被隱蔽了起來，不再留下一絲痕跡。
1、下列表述與《高速公路上的森林》原文意思相符的兩項(xiàng)是（ ）
A、馬可瓦多第一次出門到市區(qū)找柴火時(shí)失敗了，沒帶回任何柴火。
B、小米開爾和他的兄弟們是因?yàn)楹猛婧蛷膩頉]看過森林，才要去森林里砍柴的。
C、小米開爾他們?cè)诟咚俟放钥吹降纳�，其�?shí)是密密麻麻和奇形怪狀的廣告牌。
D、警察阿斯托弗由于近視，所以沒有看見拆廣告牌的馬可瓦多。
2、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括《高速公路上的森林》的主要內(nèi)容。（30字左右）
3、根據(jù)語境揣摩人物心理，并加以描寫。
“再?zèng)]有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧彷佛在嘆氣，小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地喘氣�！�
太太：_________________________________________________________
“馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的工作�！�
馬可瓦多：_________________________________________________________
4、《高速公路上的森林》第12段空白處，根據(jù)原文有以下兩種翻譯，你覺得哪種好？結(jié)合語境談?wù)劺碛伞?/p>
A少得可憐的 B小小的成就——
5、《高速公路上的森林》第18段對(duì)警察阿斯托弗近視的交代，好似無用，能不能刪去？為什么？
6、《高速公路上的森林》結(jié)尾的環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。
7、《高速公路上的森林》中有許多荒誕的描寫，如馬可瓦多用報(bào)紙做御寒的盔甲，孩子們把廣告牌看成森林等，請(qǐng)結(jié)合《讀卡爾維諾》尤其是最后一段談?wù)勀銓?duì)《高速公路上的森林》主旨的理解。
8、《高速公路上的森林》和《賣火柴的小女孩》讀來都令人心酸，但又有不同。結(jié)合兩篇童話談?wù)勀愕目捶ā?/p>
七、詩歌鑒賞
閱讀下面的古詩文，完成問題。
午枕
�。ㄋ危┩醢彩�
午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。
窺人鳥喚悠揚(yáng)夢(mèng)，隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。
夏意
�。ㄋ危┨K舜欽
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。
樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。
【注釋】①《午枕》這首詩作于宋神宗元豐八年（1085年），當(dāng)時(shí)王安石變法失敗后，辭職退居江寧（今南京），一日午睡醒來覺得光景動(dòng)人便作此詩。②《夏意》作于慶歷四年或之后。詩人被革職削籍為民后，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕�！断囊狻纷饔谔K州隱居之時(shí)。③�。褐裣�。④供（gōng）：引起。
兩首詩都格外美麗，但我們能感受得到兩首詩歌是有些不同的。請(qǐng)你分析一下兩詩的異同之處。
八、文言文閱讀
李白傳（節(jié)選）
[元]辛文房
白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰①不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此�！卑组L(zhǎng)笑而去。
嘗乘舟，與崔宗之②自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟③為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。
白晚節(jié)好黃、老④，度牛渚磯⑤，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。
【注釋】①宰：指縣令。②崔宗之：名成輔，襲封齊國公。歷左司郎中、侍御史，謫官金陵。③辟：召，征召。④黃、老：“黃”，指道教始祖黃帝；“老”，指先秦諸子百家中道家創(chuàng)始人老子。被后世道教奉為始祖。⑤牛渚磯：地名。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
�。�1）宰驚愧，拜謝曰____ （2）白長(zhǎng)笑而去____
（3）見郭子儀，奇之_____ （4）乘酒捉月____
2、用“/”給文中畫線句斷句（限斷3處）
曾 令 龍 巾 拭 吐 御 手 調(diào) 羹 貴 妃 捧 硯 力 士 脫 靴
3、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。
4、從這篇傳記中，你讀到了一個(gè)怎樣的李白？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
九、綜合性學(xué)習(xí)
根據(jù)要求，完成任務(wù)。
探究下面材料，寫一篇《快遞垃圾存在的問題及相應(yīng)的處理建議》。
要求：語言簡(jiǎn)介連貫，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。
快遞業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)生的垃圾帶來很多問題。環(huán)境志愿小分組組織了快遞垃圾何去何從的實(shí)踐活動(dòng)。以下是隊(duì)員們從人民日?qǐng)?bào)的媒體找到的有關(guān)資料。
（1）016年快遞郵件達(dá)到300億件，其包裝垃圾總量有400多萬噸，但垃圾的實(shí)際回收率不足10%。
�。�2）常見的快遞垃圾有紙箱，包裝袋，膠帶，運(yùn)單，填充泡沫等，
�。�3）快遞包裝膠帶的主要原料PVC（聚氯乙稀）埋在土里至少要經(jīng)過上百年才有可能降解。
十、材料作文
生活中，你是更關(guān)注事情的開始，還是結(jié)果 你可曾思考過兩者的關(guān)系 閱讀下面這組言論，按要求完成寫作。
出發(fā)，才能到達(dá)。——朱兆瑞
只有知道了書的結(jié)尾，才會(huì)明白書的開頭。——叔本華
大自然中一切的結(jié)束都喻示著新的開始�！猀Q經(jīng)典說說
我是環(huán)繞著一個(gè)圓圈而行的，越接近終點(diǎn)也就越接近起點(diǎn)。——狄更斯
這些言論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考 請(qǐng)你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點(diǎn)，可抒發(fā)情感，也可……
要求：（1）任選一個(gè)角度立意，題目自擬。（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（3）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。
七年級(jí)語文上冊(cè)期中模擬試卷 3
一、字詞書寫
根據(jù)下面黑體字填寫相應(yīng)的漢字或注音。
A我流著一大串xián水，張嘴在青石板上啃，結(jié)果啃了一嘴泥沫子。
B我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地xiāng qiàn在門框里。
C可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。
D我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震sǒng起來。
xián（______） xiāng qiàn （______） 粗拙（_______） 震sǒng（________）
二、選擇題
下列詞語的字寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 選聘 摯友 鍥而不舍 微不足道
B. 草率 腳落 目不窺園 大廳廣眾
C. 詳子 旌旗 婦孺皆知 如釋重付
D. 滕椅 契約 高山之巔 力爭(zhēng)狂讕
劃線成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ）
A. 這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。
B. 今年2月，林書豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。
C. “鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。
D. 幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。
下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。
B. 為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。
C. 盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。
D. “五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問題。
下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
�、僬嬲挠亚閮�(chǔ)蓄，是不可以單向支取的
�、谟亚�，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄
�、廴魏螏Ч缘挠亚閮�(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡
�、芏且ㄟ^彼此的積累加重其分量
�、葸@儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠地?cái)v扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)
A. ①④②⑤③ B. ②⑤①④③ C. ②③①⑤④ D. ②①⑤④③
三、情景默寫
古詩詞默寫。
(1) 王維在《竹里館》一詩中運(yùn)用擬人的手法，把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出他新穎而獨(dú)特的想象力的詩句________，_________。
(2)《春夜洛城聞笛》中，表達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情詩句是_____________，_________。
(3)楊花榆莢吳才思，______________________。
(4)故園東望路漫漫,_______________________。
(5)《木蘭詩》中戰(zhàn)士寒苦生活的詩句是______________________，______________________”
(6)《論語》中子曰：“士志于道_____________________,未足與議也。”
四、名著閱讀
名著導(dǎo)讀
(1)《駱駝祥子》以二十年代末期的`北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來自農(nóng)村，他____________，祥子最大的夢(mèng)想不過是____________。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了____________。
(2)老舍是公認(rèn)的語言大師，在他的作品中運(yùn)用了大量的老北京話，是舉例
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五、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)
只要是中國人，沒有人不知道黃河，黃河孕育我們中華民族的燦爛文化。我校七年級(jí)開展“黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)。
�。�1）古人留下不少歌頌黃河的詩句，請(qǐng)你寫出有喜歡的兩句詩
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�。�2）如果你是該活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一個(gè)開場(chǎng)白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。
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六、現(xiàn)代文閱讀
那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。
天氣那么暖和，那么晴朗！
畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。
我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場(chǎng)上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學(xué)校的！”
我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。
平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)……”
我本來打算趁一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！
可是一點(diǎn)兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了�！�
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打這皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我看見這些情形，正在詫異，
……
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。 ……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧�！�
�。ā豆�(jié)選自法國都德《最后一課》）
1.“天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌”,這兩句屬于什么描寫？其什么作用？
2.選段中的“監(jiān)獄”比喻什么？鑰匙比喻什么？有什么含義
3.談?wù)勀闶侨绾卫斫鈩澗�句子“韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大�！钡�？
4.上“最后一課”前后，小弗郎士的心情、態(tài)度有什么變化？什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？
5.母語才是世界上最美的語言，我們與漢字形影不離，朝夕相處。如果你有一位同學(xué)語文成績(jī)特差，還特怕吃苦，特怕困難，請(qǐng)你寫一句鼓勵(lì)的話，讓他重新樹立起學(xué)習(xí)的信心
孤獨(dú)的老鄉(xiāng)
夏 陽
�、傥也恢浪惺裁矗瑫呵医兴前伞�
�、诘谝淮伪P問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場(chǎng)，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動(dòng)如潮。大家背對(duì)巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個(gè)，看看那個(gè)，總是攆在人家身后，時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。
�、畚易鳛閺V場(chǎng)的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺(tái)那邊打工。”
�、堋拔沂菃柲銇硖彀查T廣場(chǎng)想干嗎？”
�、荨皼]干嗎呀�！�
�、蕖袄蠈�(shí)點(diǎn)，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？”
�、摺拔摇以谡胰��！�
�、唷罢艺l？”
�、帷罢依相l(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個(gè)老鄉(xiāng)�！�
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點(diǎn)形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家�！彼劾锿糁鴾I，點(diǎn)點(diǎn)頭。
天安門廣場(chǎng)，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時(shí)候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。
夜深了，廣場(chǎng)上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時(shí)，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。
小吳來的時(shí)間很固定。每個(gè)星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。
有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個(gè)縣的。”
“相鄰那個(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊。”
他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個(gè)縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實(shí)在想家了，就回去看看吧�！彼Φ溃骸盎丶遥课业谏缴洗蚴^被炸死了，那個(gè)女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。
小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個(gè)下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地，看見他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動(dòng)地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對(duì)的 老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的�！敝心昴腥藚拹旱�?fù)]了揮手，罵道：“神經(jīng)病�！甭犃诉@話，小吳的身體晃了一下。
這件事后，很長(zhǎng)時(shí)間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時(shí)間長(zhǎng)了沒見，還真讓人心里有點(diǎn)掛念。
小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對(duì)老人來看升國旗。這對(duì)老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老 鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們是一對(duì)聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對(duì)他們說，我們做老鄉(xiāng)吧。”
我欣慰地笑了，說；“那加我一個(gè)吧。”小吳狐疑地問：“你？”我看著遠(yuǎn)方，沉默了一會(huì)兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個(gè)老鄉(xiāng)�！�
1.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語言填寫下面表格。
2.文中的“我”對(duì)小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
懷疑→（_________）→（__________）→認(rèn)同
3.結(jié)合語境，品析下列句子中黑體詞語的表達(dá)效果。
�。�1）他眼里汪著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。
（2）我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問他：“找到了嗎？” 他總是一臉黯然。
4.第 段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？
5.聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。
七、文言文閱讀
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射 ”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾�！笨得C笑而遣之。
1.解釋下面句中黑體字
�、夙�，久而不去___________________ ②以錢覆其口________________
�、劭得C忿然曰__________________ ④陳康肅公堯咨善射_________________
2.翻譯下面句子。
�。�1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷
�。�2）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
3.本文通過講述陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆的故事告訴我們______________的道理。
4.讀了本文，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又該如何看待他人的長(zhǎng)處？
5.當(dāng)賣油翁離開之后，陳堯咨會(huì)怎么想呢？請(qǐng)展開想象，描述一下賣油翁離開后陳堯咨的心里活動(dòng).
八、詩歌鑒賞
詩歌鑒賞。
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。
（1）.朗讀前兩句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)詞，為什么
______________________________________________________________
(2)詩中的“聞?wù)哿笔鞘裁匆馑?這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感
____________________________________________________________________
�。�3）.對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（____）
A.首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。
B.第二句著意渲染笛聲�！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)。
C.此詩著重在以詩人的感情變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。
D.全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和鄉(xiāng)思之切。
九、命題作文
�。}文）閱讀下面的材料，然后按要求寫作文。
不要塵封你的心靈／青春的世界里／沒有憂郁
不要學(xué)著冷漠／忘了給別人／給自己／一聲笑語
不要蜷縮在書堆里／外面是花香鳥語／陽光屬于你
青春如此可貴／需要你／欣賞、創(chuàng)造、亮出自己
生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你
世界如此遼闊／等著你／遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘
快打開／把心兒打開
去收獲--
一分驚喜／一分感動(dòng)／一種人生的美麗
請(qǐng)以“把心兒打開”為題寫一篇文章�？梢杂洈⒁娐劇⒔�(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，發(fā)表議論，展開想像，抒發(fā)情感……
要求：①文體自選(除詩歌外)。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
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