七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元考試試卷
一、積累運(yùn)用(29分)
1.下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
沙礫( ) 裸露( ) 詫異( ) 呼嘯( )
chàn( )動(dòng) cháo( )穴 yōng( )容 kuí( )梧
2.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。(4分)
(1)當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐在迎風(fēng)搖曳時(shí)，百靈鳥就不再歌唱了。
(2)天鵝是這座幽靜的古堡點(diǎn)綴之一。
(3)廣闊的原野，到處黑漆漆的，黑得觸目驚心。
(4)遺憾的是，我們需要趕路，無(wú)法停下來(lái)作深入采訪。
3.指出下列句子所用的修辭手法。(4分)
(1)比羊高大;比豬魁梧;比驢和馬都肥壯。( )
(2)此后我就留心這八條腿的諸葛亮怎樣捉拿飛將。( )
(3)朵如葡萄。( )
(4)它半張的巨大的翅膀微微鼓脹著，這就是推動(dòng)這條活的船舶前進(jìn)的帆。
4.默寫填空。(4分)
(1)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的千古名句是_________________，________________。
(2)山光悅鳥性，______________。
(3)荔枝生巴、峽間，________________。
5.在下面這段話中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求仿用畫線的語(yǔ)句的句式及運(yùn)用的修辭方法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。(3分)
我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如______，我們________________，______________;友誼如______，我們________________，______________;
6.在徜徉書本、汲取知識(shí)的同時(shí)，讓我們把目光投向社會(huì)、投向歷史。根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。(6分)
(1)總有一些景物，讓我們流連忘返�？茨恰伴L(zhǎng)河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長(zhǎng)空”、“魚翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹萌芽”，你有什么感受?任選其中一處景物，完成下面的天空。(2分)
示例：我看青山換綠，感受到 。
(2)總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊(duì)門口，有這樣醒目的標(biāo)語(yǔ)：“赴湯蹈火為人民，恪守職守保平安�！闭�(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)中運(yùn)用“赴湯蹈火”這一成語(yǔ)的妙處。(2分)
(3)總有一些習(xí)俗，勾起我們美好的記憶。甌繡，是溫州的傳統(tǒng)工藝，早在唐宋時(shí)期，溫州民間就有“十一十二娘梳頭，十二十三娘教繡”的風(fēng)俗。你從詩(shī)句中讀出了什么信息?(2分)
7.材料一：某一小學(xué)課堂。老師提問(wèn);“雪融化了是什么?”有學(xué)生回答：“春天。”老師搖頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一“水”字，并要求同學(xué)記住這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。
材料二：某一中學(xué)課堂。老師講“烈士的鮮血染紅了山茶花”，一學(xué)生舉手發(fā)言，稱鮮血不可能染紅山茶花，并解釋了花朵呈不同顏色的科學(xué)道理。但教師不認(rèn)同。(4分)
(1)兩則材料反映了一個(gè)什么相同的問(wèn)題?請(qǐng)用一句話概括。
(2)請(qǐng)你對(duì)材料中師生的說(shuō)法作出評(píng)判，并點(diǎn)明理由。
二、閱讀理解(36分)
(一)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。
蝜蝂之死
柳宗元
蝜蝂①者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，卬②其首負(fù)之。背愈重，雖困劇③不止也。其背甚澀④，物積因不散，卒躓⑤仆不能起。人或憐之，為去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已。至墜地死。
今世之嗜取者，遇貨⑥不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜?xiàng)墷咧�，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾⑧，日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然⑨大者也，其名人也，而智則小蟲也。亦足哀夫!
【注】①蝜蝂(fù bǎn)：一種黑色小蟲，背隆起部分可負(fù)物。②卬(áng)：同“昂”，高，這里是高高抬起的意思。③困�。悍浅＠Ь肫v。④澀：不光滑。⑤躓(zhì)⑥貨:這里泛指財(cái)物。⑦黜?xiàng)墸嘿H斥、拋棄。⑧艾：停止。⑨魁然：壯偉的樣子。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(4分)
(1)物積因不散。( ) (2)卒躓仆不能起。( )
(3)茍能行，又持取如故。( ) (4)又好上高，極其力不已。( )
2.翻譯句子。(4分)
(1)以厚其室，不知為己累也。
(2)觀前之死亡不知戒。
3.這篇短文有什么深刻的寓意?(2分)
4.作者向人們發(fā)出警示的一句話是______________________________________。(2分)
(二)光明的心曲
趙麗宏
傍晚，最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來(lái)，暗下來(lái)，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅色，并且奇怪地凝成了兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無(wú)聲無(wú)息地閃爍著……
無(wú)意中見到的新鮮的形象，總是會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)楞了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的、在幽暗中執(zhí)著地透出亮色的——它們，像什么呢?
驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來(lái)，一雙小姑娘的小眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……
也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園的'林陰深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽(yáng)光在唱歌，心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流;歌聲像陽(yáng)光，灑在濃濃的綠陰深處�？匆姵璧男」媚锪�，一件白色的連衫裙在晚風(fēng)里飄拂，一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面走去，她競(jìng)仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”
看清她的眼睛時(shí)，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長(zhǎng)又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰翳——啊，競(jìng)是一個(gè)盲姑娘!
我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙、這樣無(wú)憂無(wú)慮的歌聲，怎么可能從一個(gè)盲姑娘的口中唱出?
“……清泉在流淌，陽(yáng)光在唱歌……”
歌聲依然在飄來(lái)。盲姑娘，陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個(gè)拳頭，緊緊地貼著胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方：那流著清泉、飄著陽(yáng)光的地方，那開滿了五彩繽紛的花兒的遠(yuǎn)方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明燦爛的遠(yuǎn)方。我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方?jīng)Q不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。
唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會(huì)黯淡無(wú)光的。
拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。也許，女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽(yáng)光是怎么一回事。然而，從這位母親抿緊的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點(diǎn)燃希望之火。她滿懷深情地打著琴……
我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼前，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽(yáng)光，還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛……
墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來(lái)……
1.第三自然段中，說(shuō)小姑娘的眼睛是“一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛”，這兩種說(shuō)法是否矛盾?為什么?(2分)
2.第八自然段中，“她兩手合抱成一個(gè)拳頭，緊緊地貼著胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方�！�
�、佟斑h(yuǎn)方”后的原文是表現(xiàn)盲姑娘對(duì)想像中的遠(yuǎn)方的具體描寫的語(yǔ)句，請(qǐng)你根據(jù)文意，展開想像，寫一組排比句，再現(xiàn)姑娘心目中的“遠(yuǎn)方”。(2分)
②從文中看，“遠(yuǎn)方”是具有某種深層意義的，請(qǐng)根據(jù)文意，概括出“遠(yuǎn)方”在文中的深層含義。(2分)
3.“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽(yáng)光在唱歌……”歌聲的反復(fù)出現(xiàn)，歌詞的頻繁詠誦，這樣寫在文中具有怎樣的作用?(2分)
4.這篇散文的內(nèi)容是豐富的，題目的寓意是深刻的。請(qǐng)根據(jù)全文的內(nèi)容，概括出本文的主題。(2分)
5.這篇散文的成功在于它寫作上具有許多突出的特點(diǎn)，請(qǐng)歸納出你感受最深的一個(gè)寫作特點(diǎn)，再舉例分析。(2分)
6.如果文章不用這個(gè)題目，你還能想出幾個(gè)合適的題目來(lái)嗎?(2分)
(三)寫在《昆蟲記》邊上的話
從“出名”的角度看，法布爾先生并不成功，因?yàn)槟菚r(shí)他已年近90了。媒體的喧嘩、大小雕像的落成，讓一輩子孤獨(dú)的老人莫名其妙，他對(duì)朋友說(shuō)：“……他們愛怎么著就怎么著吧，反正我是感到自己一天比一天憔悴，一天比一天臨近末日�！边@位“昆蟲世界的維吉爾”還被推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人，但未待評(píng)審委員會(huì)作出最后決定，老人已悄然離世了。
在法布爾眼中，世人也許很可笑的吧?其趣味性也許難比后院的昆蟲。畢生觀察昆蟲的法布爾，已與那個(gè)人類社會(huì)以外的世界結(jié)下了不解之緣。他趴在石頭上津津有味地體會(huì)著昆蟲們的喜怒哀樂，渾然忘卻自己“人”的身份，與世無(wú)爭(zhēng)。我甚至相信：法布爾寧可為昆蟲設(shè)計(jì)一套結(jié)婚禮服，也不會(huì)動(dòng)腦筋去參加上流社會(huì)的晚宴。
而也正在于此，法布爾才成其為法布爾。默默地與昆蟲的交流中，法布爾被大自然接受了，他融入其間，無(wú)比自由。曾經(jīng)身為博士，受過(guò)拿破侖三世幾分鐘接見，在阿維尼翁市任教——這一切都因與昆蟲無(wú)關(guān)甚至有礙，被法布爾渺視了。他舉家遷居小鎮(zhèn)邊緣，住老舊民宅，為的還是研究蟲子。那孤獨(dú)、清貧的生活伴他終生。
今天我翻閱著《昆蟲記》，被眼前的景象打動(dòng)了：那樣一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩!人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無(wú)不被賦予人的思想情感;作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過(guò)法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣;而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無(wú)體會(huì)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。
法布爾老人讓我了解了昆蟲世界，而昆蟲則令我永遠(yuǎn)地記住了法布爾老人。
1.為什么說(shuō)“從出名的角度看，法布爾先生并不成功”?(2分)
2.從哪里可以看出法布爾與昆蟲世界結(jié)下了不解之緣?(2分)
3.“法布爾老人讓我了解了昆蟲世界，而昆蟲則令我永遠(yuǎn)記住了法布爾老人�！痹趺蠢斫膺@句話?(2分)
4.“后人總是站在前人肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以進(jìn)步，”這句話使你想起牛頓的_______________________。(2分)
5.一個(gè)人的成功總是伴隨著長(zhǎng)時(shí)間的寂寞和冷落，你能再舉出一些相關(guān)的例子嗎?(2分)
三、寫作(35分)
請(qǐng)你細(xì)心觀察你所喜歡的小動(dòng)物，寫一篇文章，要求寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，能讓人印象深刻。題目自擬，字?jǐn)?shù)500左右。