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七年級語文期中復習試卷及參考答案
在日常學習和工作中，我們很多時候都會有考試，接觸到試卷，經過半個學期的學習，究竟學到了什么?需要試卷來幫我們檢驗。你知道什么樣的試卷才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的七年級語文期中復習試卷及參考答案，希望對大家有所幫助。
七年級語文期中復習試卷及參考答案 1
一、語文知識積累與運用（35分）
1.默寫古詩文中的名句。（10分）
（1）補寫出下列名句中的上句或下句。
�、偎窔鈧鹘痂�，。 （民歌《木蘭詩》）
�、谏盍秩瞬恢�，。 （王維《竹里館》）
③誰家玉笛暗飛聲，。 （李白《春夜洛城聞笛》）
�、�，何人不起故園情。 （李白《春夜洛城聞笛》）
�、莶輼渲翰痪脷w，。 （韓愈《晚春》）
�、迼罨ㄓ芮v無才思，。 （韓愈《晚春》）
�。�2）根據(jù)提示寫出相應的名句。
詩人遙望故園，眼淚不禁濕透了衣裳。所以吟誦出，。（岑參《逢入京使》）花木蘭披荊斬棘，雖然贏得勝利，但戰(zhàn)爭是極其殘酷的，勝利總是伴隨著將士的犧牲，因此《木蘭詩》說，。（民歌《木蘭詩》）
2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（6分）
宇宙航行是寂寞的，但宇航員們能看到無限的太空和壯麗的星群；而地航飛船上的地航員們，只能從飛船上的全熄后視電視中能看到這樣的情景：chì熾熱的巖漿剌目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合lǒng起來，瞬間充滿了飛船通過的空間。飛船上方那巨量的地層物質在不斷增厚產生了一種地面上的人難以想象的壓抑感。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給畫橫線的字注音。（3分）
chì（ ）熱 合lǒng（ ） 壓抑（ ）
�。�2）文章有錯別字的詞語是，正確寫法是。（2分）
�。�3）“宇宙航行是寂寞的”中“寂寞”的意思是。（1分）
3.運用課外閱讀積累的知識進行填空。（9分）
今天我向大家推薦的名著是《》，作者是老舍，原名，被稱為，這本書中的主人公祥子的愿望是，他心地善良，面對苦難的祖孫兩，也義無反顧出手相助。然而他的努力并沒有化作甜蜜。他面臨著殘酷剝削，他遇到過的敲詐，經歷了的逼婚，最后的死，讓他徹底成為了獸。悲哀的社會……
4.中國文化博大精深，某學校開展了一系列以“弘揚中華文化”為主題的活動。（10分）
【中華詩詞我朗涌】（2分）
（1）小明在朗誦徐志摩的《沙揚挪拉》時，遇到些困難，請你幫助解決。（2分）
最是那一低頭的溫柔
像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞
道一聲珍重，道一聲珍重
那一聲珍重里有蜜甜的憂愁
沙揚挪拉
請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。（2分）
最是那一低頭的溫柔
【中華文化我分享】（4分）
（2）下面是小明分享的中華文化學習心得，有幾處問題，請幫他修改。
【甲】中華文化是一塊瑰寶，它促進著我們前去研究。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”是譚嗣同的高歌；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是文天祥的赤膽忠心；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之�！笔橇謩t徐的執(zhí)著堅定�！疽摇吭趯W習過程中，我懂得了做人的禮儀；知曉了讀書人的使命；。
�、佟炯住刻幃嬀�句子有語病應為。
�、谡堁a寫出【乙】處句子最后一句，并構成排比句。
【中華文化我來思】（4分）
�。�3）請你根據(jù)以下古文詩句，判斷這是中國古代哪個節(jié)氣。
微雨眾卉新，一雷驚蟄始。
睡起秋色無覓處，滿街梧桐月明中。
二、閱讀（55分）
閱讀下面的文字，回答問題。
【一】看火車（20分）
�、俸兔妹瞄e談，問起我們童年干的最傻的事情是什么。竟不約而同的說出了“看火車”。想來，似乎的確可笑。去外婆家，我們穿街過巷，走過池塘田埂，追著清風白云，竟為了一睹火車的芳容。
②看火車？火車有什么可看的呢？不，火車可看的太多了。我們可以掰著手指數(shù)一節(jié)又一節(jié)的車廂；我們可以看見火車的顏色：綠色、白色、紅色、黑色……我們可以聽火車遠處的鳴笛猜猜是貨車還是客車；我們可以和向我們揮手的朋友們交流并大聲呼喊“你們好啊”；我們可以站在火車經過的涵洞下面感受火車經過而掀起的氣浪……火車，帶給了我們無窮盡的快樂。
�、劭催^《周漁的火車》，上面有一個有意思的句子：那火車，就是愛，沒有終點，只有上下的過客，一旦下了車，就不是愛�！独卒h日記》說人若沒干勁，好像沒有蒸汽的火車頭，不能動；像沒長翅膀的鳥，不能飛。我們看火車，可沒有那么多感悟，小孩子，能有什么感悟哩。就只是呆呆的站在那里，感受呼嘯而過的疾風；感受氣壯山河的氣場；感受那一往無前的決絕。那時候似乎“自由”、“遠方”……這樣的種子在我們的心中悄悄萌發(fā)�？傆X得，火車一定就是那樣的。
�、芑蛟S，太過于執(zhí)拗于火車的緣故，媽媽也來開始問我們。并隨口說：下次，一定要帶你們哥哥妹妹坐一次火車。說者無心，聽者有意。于是，我和妹妹開始了沒日沒夜的期盼。希望媽媽幫助我們實現(xiàn)我們的愿望。然而，坐火車去哪呢？近一點的親戚，多半走路就能到：腳程快點，五分鐘就能到；腳程慢一些，也就半個小時。想來想去，唯一能有機會坐上火車的，就是外婆家了。然而用爸爸的.觀點就是去外婆家坐火車，純屬畫蛇添足，多此一舉，除了多出來一個半小時的轉車路程，還特別的麻煩：買票、座位……于是，我知道，我們可能坐不了火車了。
�、菝妹迷鴩@息說：“我們可能一輩子都坐不上火車了……這句話沒有打動爸爸，卻打動了常常放任我們的媽媽。
�、抟淮�，外婆家回來，爸爸因為去出差，所以先我們回家辦事了。于是，媽媽便提議：我們坐火車回家。我和妹妹一躍而起，都說好。然而，理想的豐滿卻無法掩蓋現(xiàn)實的骨感，當我們風塵仆仆的趕向火車站，卻被告知：票已經售完。售票員阿姨還說：同志，火車票哪像汽車票呢？你買當天的要提前幾天買�，F(xiàn)在，連站票都沒有了。或許看到妹妹特別可愛，又或許看到妹妹傷心嘟嘴的樣子，好心的阿姨說：同志，有一班車快開了，你和工作人員說先上車后補票，或許可以。于是，已經撲滅的希望之火又在心中燃了起來。妹妹也開始奔跑起來，但是，她太小了，確實困難，而這個時候，有一個“雷鋒叔叔（不知道他名字）”出現(xiàn)了。他看到妹妹跑不動，便主動提議抱起她，經過媽媽同意后，他便彎下腰來，一把托起妹妹，隨即跟我們跑起來，進站口到了，她把妹妹遞給媽媽。然而，當我們前腳踏進車門，后腳門便關上了，媽媽剛想對“雷鋒叔叔”說聲感謝。他的身影卻消失在人海茫茫里了。
�、哐a上了票，當然無座。人群密密麻麻，大夏天的，只有一個風扇在轉，呼嘯著的帶起的風并沒有帶走人群中的汗酸味也沒有帶走人群中擁擠出的熱浪，車廂與車廂鏈接處發(fā)出的哐當聲更讓人心煩意亂�；蛟S是看到媽媽帶著兩個孩子，旁邊一個好心的大嬸把座位讓給了媽媽，緊接著旁邊的一個小伙子也讓了，小伙子對面的一個大爺也提議讓位。媽媽阻止了他，在感謝了大嬸和小伙子后，我和妹妹就這樣坐了下來。不知為何，心頭一熱，剛才那些不適的味道似乎再也聞不見，媽媽掏出橘子分享給座位邊的人，大家又紛紛拿出蘋果、板栗……原本素不相識的人也開始熱絡起來。在被問起我們坐火車的原因后，大家都被逗樂了。大爺告訴我：我們這個綠皮車還不夠快哩，最快的要屬那紅色的快字開頭的車。坐起來像飛一樣�？吹轿液兔妹醚劬χ蟹浩鸬摹绑@訝”，大爺又津津有味的起來……那次特殊的火車經歷，不知為何一直在腦�？M繞，成年后，或許明白那就是所謂的人情味吧！
�、嗳缃瘢也粌H坐過了快車，也坐過高鐵、動車、磁懸浮列車、地鐵。速度好快，干凈整潔。但是上車之后的場景幾乎千篇一律：人人戴上耳機，或對著手機，或對著電腦。車廂廣播中不時傳出“不要外放電子設備聲音，以免影響他人�！钡奶崾菊Z。昨天的新聞上還留著寫著“高鐵嬰兒哭鬧遭到乘客瘋狂投訴”的標題。
�、岚自聘∵^山崗，清風吹過田埂，明月照著小河，在我的夢中，常常駛著一列火車。哐當哐當……
1.根據(jù)文章內容，在作者看來，說說火車代表了什么？（4分）
2.揣摩下面句子中劃橫線的詞語，品味其表達效果。（4分）
他看到妹妹跑不動，便主動提議抱起她，經過媽媽同意后，他便彎下腰來，一把托起妹妹，隨即跟我們跑起來，進站口到了，她把妹妹遞給媽媽。
3.聯(lián)系全文，分析文中“媽媽”的人物形象。（4分）
4分析第八段在文章中的作用。（4分）
5.閱讀全文，說說文章標題的作用。（4分）
【二】（20分）
一會兒，我們到了前面，靠近機器房的一個小房子里，我們要在這個小房子中穿起我們的海底打獵衣服來。兩個船員，（ ）船長的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒有縫，可以承擔強大的壓力，不受損傷。應當說這是一套又柔軟又堅固的甲胄。上衣和褲于是連在一起的、褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運動。
那些不完備的有缺點的潛水衣，例如十八世紀發(fā)明的被人稱贊的樹皮胸甲，無袖外罩，人海衣，藏身箱等等，跟我們眼前這套完美的潛水衣比較，實在是太相形見咄了。
尼摩船長、他的一個同伴（一個替力過人，像赫拉克軌斯一般的大力士）、康塞爾和我，一共四個人，全都穿好了潛水衣�，F(xiàn)在只要把我們的腦袋鉆進金屬圓球中，我們就算裝備完了，但在戴上金屬圓球之前，我要求尼摩船長給我看一看我們要帶的槍。
諾第留斯號船上的一個船員拿一支很簡單的槍給我看。槍托是鋼片制的，中空，體積相當大，是儲藏壓縮空氣的容器，上面有活塞，轉動機件，便可以使空氣流入槍筒，槍托里面裝了一盒子彈，盒中有二十粒電氣彈，利用彈簧子彈可以自動跳入槍膛中。一粒子彈發(fā)出之后，另一粒立即填補，可以連續(xù)發(fā)射。
“尼摩船長，”我說，“這支槍十分好，并且便于使用。我現(xiàn)在真想試試它。不過我們怎樣到海底下去呢？”
“教授，此刻諾第留斯號擱淺在海底下十米深處，我們、只待動身出發(fā)了�！�
“我們怎樣出去呢？”
“您不久就知道。”
尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去�？等麪柡臀艺罩膭幼�，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘?shù)你~領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內部轉動，就可以看見四面八方的東西。當腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用：就我個人來說，我呼吸很順利，沒有困難。
我腰間掛著蘭可夫探照燈，手里拿著槍，準備出發(fā)。但是，說實在的，穿上這身沉甸甸的衣服，被鉛做的鞋底釘在甲板上，要邁動一步，也是不可能的。
但這種情形是預先料到的，我覺得，有人把我推進跟藏衣室相連的一個小房子中。我的同伴，同我一樣被椎著，跟著我過來。我聽到裝有阻塞機的門在我們出來后就關上，我們的周圍立刻是一片漆黑。
過了幾分鐘，一聲尖銳的呼嘯傳進我的耳朵。我感到好像有一股冷氣，從腳底涌到胸部。顯然是有人打開了船內的水門，讓外面的海水向我們沖來，不久，這所小房子便充滿了水。在諾第留斯號船側的另一扇門，這時候打開來了。一道半明半暗的光線照射我們。一會兒，“我們的兩腳便踏在海底地上。
現(xiàn)在，我怎能將當時在海底下散步的印象寫出來呢？像這類神奇的事是無法用語言來形容的！就是畫筆也不能將海水中的特殊景象（ ）出來，語言文字就更不可能了。
陽光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層，把水中的顏色驅散，我可以清楚地分辨一百米以內的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒人模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。
我們在很細，很平，沒有皺紋，像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走，這種眩人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽光強烈地反射出去。由此而生出那種強大的光線輻射，透入所有的水層中。如果我肯定說，在水中深三十英尺的地方，我可以像在陽光下一樣看得清楚，那人們能相信我嗎？
我們踩著明亮的沙層走動，足足有一刻鐘，它是貝殼變成的粉未構成的。像長長的暗礁一樣出現(xiàn)的諾第留斯號船身，已經漸漸隱沒不見了；但它的探照燈，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我們回到船上去，人們只在陸地上看見過這種一道道的十分輝煌的白光，對于電光在海底下的作用，實在不容易了解。在陸地上，空氣中充滿塵土，使一道光線像明亮的云霧一樣：但在海上，跟在海底下一樣，電光是十分透亮的，一點也不（ ）。
我們不停地走動，廣闊的細沙平原好像是漫無邊際。我用手拔開水簾，走過后它又自動合上，我的腳跡在水的壓力下也立即就消失了。
走了一會兒，看見前面有些東西、雖然形象僅僅在遠方微微露出，但輪廓已清楚地在我眼前浮現(xiàn)。我看出這是海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動物；排排的沙貝；亮亮晶晶的魚類。我首先就被這種特有的景色怔住，心在撲通的跳著不停。
這時是早晨十點。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三梭鏡一樣被分解，海底的花、石植物、介亮、珊場類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結，真正是一架紅、栓，黃，綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實在是神奇，實在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一起發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢！因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊：雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預定的要多些。
對著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇地欣賞。顯然，這個守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球叢，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地；再鑲上結了天藍絲絳領子的紅花石疣，散在沙間象星宿一般的海星，滿是小蟲偽海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的、花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。把成千成萬散布在地上的軟體動物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海糙魚，當那貝——真正會跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實在難受，實在愧惜。但是我們不得不走，我們繼續(xù)前進，在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸須，一連串地飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的i半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進的道路！
約在四分之一海里的空間內，我沒有停步，幾乎不斷地看到這些珍品。尼摩船長向我招手，我跟著他走。不久，腳下的土壤變了性質。接連細沙平原的是一片膠粘的泥地，單獨由硅土或石灰貝殼構成，美國人管它叫“烏茲”。接昔我們跑過一段海藻地，它們是未經海水沖走的海產植物，全部是取之不盡的海藻類，這類植物，我們已經知道的，至少有二千多種。我看見水中浮著很長的海帶（有些作球形，有些作管狀）、紅花藻、葉子很纖細的薛苔、很像仙人掌的薔薇藻。我注意到較近海面的一層是青綠色的海草，在更深一些的地方是紅色的海草，黑色或赭色的水草就在最深處，形成海底花園和草地。
這些海藻類實在是造化的奇跡，宇宙植物界的一個奇跡。地球上最小和最大的植物都產生在海藻類中。因為五平方毫米的地方，可以有四萬條這類肉眼不可見的微生植物，同時人們又采過長一直超過五百米的海帶。
1.在文章中括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）
A.遵照、描繪、模糊 B.遵照、敘說、模糊 C.遵命、描繪、清楚 D.接受、描述、清楚
2.“海底之景，美不勝收”，結合全文，說說海底之景美在哪里？（4分）
3.我看出這是海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動物；排排的沙貝；亮亮晶晶的魚類。我首先就被這種特有的景色怔住，心在撲通的跳著不停。請賞析這句話（5分）
4.請為本文擬一個標題，說說你的理由？（4分）
5.有人說：幻想是促進世界進步的源泉，你認同嗎？結合本文談談你的看法（4分）
【三】文言文閱讀（15分）
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
《孫權勸學》
【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
《送東陽馬生序》
6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）
�。�1）當涂掌事 當涂：
�。�2）見往事耳 見：
�。�3）走送之 走：
�。�4）卒獲有所聞 卒：
7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
�。�1）蒙辭以軍中多務。
�。�2）蓋余之勤且艱若此。
8.呂蒙最終能獲得成功的原因是。（原文回答）（2分）
9.結合甲乙兩文，談談你對學習的看法？（5分）
三、寫作（55分）
10.幸福，是美好的字眼，是人心靈中獨特的感受，每個人的成長中都有著幸福的往昔，請以的幸�！睘轭}寫篇不少于600字的作文。
（1）可以大膽地選擇你能駕馭的文體進行寫作。
�。�2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
�。�3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（4）考慮到內容的充實，文章不要少于600字。
語文參考答案
一、語文知識積累與運用（35分）
1.（10分）
�。�1）
�、俸庹砧F衣
�、诿髟聛硐嗾�
�、凵⑷霒|風滿洛城
�、艽艘骨新務哿�
�、莅侔慵t紫斗芳菲
⑥惟解漫天作雪飛
�。�2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
�。ü�10分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）
2.
�。�1）熾 攏 yì（3分）
�。�2）剌目 刺目（2分）
�。�3）孤獨，這里指飛船在宇宙航行中非常的孤單。（1分）
3.駱駝祥子，舒慶春，人民藝術家，擁有一輛屬于自己的車，老馬小馬，劉四，孫偵探，虎妞，小福子（9分）
4.
�。�1）最是/那一低頭的/溫柔（2分）
�。�2）
①中華文化是一塊瑰寶，它促使著我們前去研究。
②領悟了文化的璀璨。
（3）驚蟄 立秋
二、閱讀（55分）
【一】（20分）
5.代表了快樂，代表了自由，代表了遠方，代表了人情味。（每一點1分）
6.運用了動作描寫（1分），使用了抱、彎、托、遞等一系列動詞（1分），生動傳神地寫出了“雷鋒叔叔” 的熱心（1分），表達了作者對“雷鋒叔叔”的贊美之情（1分）。
7.第一，疼愛子女（1分）。從媽媽帶孩子去坐火車能看出來（1分）。第二，懂得感恩（1分），從媽媽主動拿橘子給幫助她的人這一點看出（1分）。（答教育有方、很識大體、知恩圖報也行）
8.結構上：承上啟下（1分）。
內容上：寫了如今我坐火車人情冷漠的經歷（1分），和當年坐火車滿滿的人情味做對比，突出強調了火車上人情味的消失（1分）。表達了作者對過去時光的懷念，對世界人情淡漠的惋惜之情（1分）。
9.1.激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1分）
2.交代了文章的主要內容：文章全文都在闡述作者看火車坐火車的經歷。（2分）
3.文章的線索。（1分）
【二】（20分）
10.A
11.太陽光入水呈現(xiàn)的層次美。豐富動物美。繽紛的植物美。細沙平原綿延美。（答到具體的動植物也可得分。）
12.運用了疊詞和排比的的修辭手法，運用了形形色色、排排等一系列疊詞增加了文章的韻律感，與此同時，運用了排比的修辭手法，生動形象的寫出了海底世界的繽紛多彩，表達了作者強烈的驚嘆和喜愛之情。
13.海底漫步、海底平原、海底步行皆可以，必須有所依據(jù)，否則不給分。
14.認同，因為幻想能幫助人想的更多，想得更多能促進世界更好的發(fā)展，本文中的潛水服原先世界并沒有，但是后期人們根據(jù)儒勒凡爾納的想象設計出來了。我們現(xiàn)代的火星探測器等高科技亦是如此。因此，我認同這句話。（必須結合現(xiàn)實和文章）
【三】（15分）
15.
�。�1）當?shù)�，當權�?/p>
（2）了解
�。�3）跑
�。�4）最終（共4分，每空1分，意思對即可）
16.
�。�1）呂蒙用軍中事務繁多的借口來推脫。
�。�2）我當年的艱苦和勤奮大概就是這樣。
17.蒙乃始就學（2分）
18.
1.多讀書。
2.不怕艱難困苦。
3.名師相伴
4.以讀書為樂。
5.克服外在的誘感。
三、寫作（55分）略
七年級語文期中復習試卷及參考答案 2
第Ⅰ卷（選擇題共60分）
一、（18分，每小題3分）
1．下列各句中加點字的字音有誤的一項是( )
A．鳥兒將窠（kē）巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和（hè）著。
B．那一天，我學會了不少字，譬（pì）如“父親”“母親”等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇（chù），美不勝（shènɡ）收。
C．那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲(qī)斜。在無遮（zhē）蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
D．那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻（zǎo）真綠，把終年貯（zhù）蓄的綠色全拿出來了。
2．下列各句中沒有錯別字的一項是( )
A．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
B．一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，署氣被一片綠的海綿吸收著。
C．掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面灑些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
D．當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小亭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
3．下列各句中加點成語運用正確的一項是( )
A．從此以后，以這種囫圇吞棗的方式，我學會了拼寫“別針”（pin）、“杯子”（cup）以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）這些詞。
B．當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣寒風刺骨。
C．一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，兩全其美，終不愿意。
D．雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
4.下列語句中沒有語病的一項是（ ）
A.承辦全國大學生藝術展演活動，不僅成都展示了美育成果，還擴大了城市影響力。
B.5月22日10時40分，“祝融號”火星車安全到達火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測。
C.經過精心設計的大運會吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛。
D據(jù)調查，青少年近視的原因主要是戶外運動時間偏少，不科學使用電子產品造成的。5．下列各句中標點符號運用錯誤的一項是( )
A．“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時所要說的話了。
B．“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
C．母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽！
D.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
6．下列對文學和文化常識的表述，錯誤的一項是（ ）
A.《金色花》《再塑生命的人》作者分別是印度的泰戈爾、美國的海倫凱勒。
B.李霞在網課期間創(chuàng)作了一首關于河南抗洪的七言絕句發(fā)表在�？�,按每個字1元錢的標準來計算稿費(不含標題)，她可以得到28元。
C.《朝花夕拾》是魯迅先生從“記憶中抄出來”的散文集，共十篇，真實生動地回憶了作者童年、少年和青年時期不同的生活經歷。其中《阿長與<山海經>》《五猖會》《從百草園到三味書屋》都對作者的童年生活有所敘述或追憶。
D.“星漢燦爛，若出其里”中的“星漢”指銀河；《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“左遷”指升官；“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”中的“故園”指故鄉(xiāng)。
二、（12分，每小題3分）
閱讀《秋天的懷念》，完成7—10題。
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我�！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走�！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了�！安唬也蝗�！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了�！昂冒�，就明天�！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙�？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣�？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
7.下列對文中兩處畫波浪線的句子理解有誤的一項是（ ）
A．“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，暗示了母親當時悲涼的心情。
B．前一處劃線句子為下文描寫母親“擋在窗前”怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產生傷感痛苦，甚至是絕望的心情埋下伏筆。
C．課文結尾，描寫北海的各色菊花，“潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”。這象征著母親的期望：無論遭遇怎樣的厄運，無論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅韌，活出尊嚴，活出自我生命的個性與美麗。
D．結尾處表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩。
8.文章為什么取題為《秋天的懷念》，對此理解有誤的一項是( )
A.題目的`表層意義是，文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達的是對母親的懷念。
B.深層意義是，“秋天”常常隱喻著生命的衰落、思想感情的頹廢；“秋天的懷念”，暗示著作者經受過命運殘酷的打擊，經歷過暴躁絕望的心理過程。
C.在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。
D.如果說，題目中的“懷念”直接指向母親，那么“秋天”則蘊含著“生命”的意味。
9.對本文的語言風格判斷不正確的一項是（ ）
A.平靜敘述、深沉熱烈 B.平靜內斂、深摯動人
C.一張一弛、富有節(jié)奏 D.清新質樸、直抒胸臆
10.文中表現(xiàn)的思想感情與下列哪一句詩句差別最大（ ）
A.鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 D.夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。
三、（9分，每小題3分）
閱讀《<論語>十二章》，完成11—13題。
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”——《為政》
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！薄稙檎�
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《為政》
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”——《述而》
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！薄妒龆?/p>
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！薄蹲雍薄�
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《子罕》
子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣�！薄蹲訌垺�。
11.下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ）
A.飯疏食，飲水 水：熱水
B.傳不習乎 傳：老師傳授的知識
C.不亦說乎 說：通“悅”，高興
D.人不堪其憂 堪：能忍受
12.下列句子翻譯有誤的一項是( )
A．有朋自遠方來，不亦樂乎？
翻譯：有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？
B．吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？
翻譯：我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？
C．學而不思則罔，思而不學則殆。
翻譯：只是學習卻不思考就會充滿疑惑，只是空想不學習就會心中感到迷惑。
D．三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也。
翻譯：軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。
13.下列對前四章的表述有誤的一項是（ ）
A.第一章“學而時習之”從學習方法講到個人修養(yǎng)，學以致用，體現(xiàn)學習的價值。
B.第二章“三省吾身”強調隨時都應該反省自己。
C.第三章“吾十有五而志于學”講循序漸進，進德修業(yè)，只要學習，五十五歲開始也不晚。
D.第四章“溫故知新”強調學習關鍵要思考，要“知新”。
14．唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失�！庇纱宋覀兛梢月�(lián)想到下面哪句話？（ ）
A．溫故而知新，可以為師矣。
B．一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。
C．博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
D．擇其善者而從之，其不善者而改之。
四、（9分，每小題3分）
閱讀《觀滄�！�，完成14--16題。
觀滄海曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
15.下列對詩句分析錯誤的一項是( )
A.“東臨碣石，以觀滄�！苯淮^海的地點，這是繼承《詩經》中直陳其事的寫法。
B.“水何澹澹，山島竦峙”描寫海水和山島，海水動態(tài)，山島靜態(tài)，兩者相互映襯。
C.“水何澹�！椴ㄓ科稹泵鑼懢拔锾搶嵔Y合，展現(xiàn)大海的驚人力量和宏偉景象。
D.“日月之行……若出其里”幾句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。
16.下列對本詩賞析錯誤的一項是( )
A.詩人心潮澎湃，把眼前的景色同歷史興衰、憂國憂民之情巧妙融會在一起。
B.本詩感情奔放，思想卻含蓄，不但做到了情景交融，而且做到了情理結合。
C.這首古詩具有質樸剛健、音調鏗鏘的特點，選取的景物都具有宏大的特點。
D.本詩“觀”字統(tǒng)領全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫了登山之所見所思。
五、經典誦讀考查(6分，每小題3分)
17.下列詩句與原文不一致的一項是（）
A.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
B.折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。
C.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。滄海月明珠有淚， 藍田日暖玉生煙。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。此情可待成追憶，只是當時已惘然。
D.靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕！
18．下列文言文與原文不一致的一項是（）
A.力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
B.方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。
C.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
D.人生得意需盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。
六、課外閱讀考查（6分，每小題3分）
19.下列關于名著《朝花夕拾》《城南舊事》的內容，說法錯誤的一項是（ ）
A.《無�！防镏v到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽半刻，結果被閻王捆打四十。
B.“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視�！边@是魯迅第一次在日本的同鄉(xiāng)會看到的范愛農，當時兩人因志趣相投，結為好友。
C.小英子印象最深的是宋媽——像保姆一樣忠心照顧英子等人。為了掙錢，她拋下了自己的小栓子、小丫頭子，一直在英子家照顧“我”和弟弟妹妹，幫爸爸媽媽的忙。從她讓英子代、寫書信中，可以看出她對兩個孩子的思念。
D.在小學生活中，蘭姨娘——這個依附別人生存的人，作為別人家的姨太太被趕出去后，最終和德先叔這一進步青年走在一起。
20.下面對《湘行散記》的說法不正確的一項是（ ）
A.《湘行散記》記述的湘西弄船人一生都如火般熱情地在河流上求取生存。由于水勢湍急,激流、漩水、礁石眾多，駕船往來且時常要跳入水中使船上行的水上人時時都有被水沖去的危險。
B.沈從文的《湘行散記》向讀者展現(xiàn)了湘西這塊偏遠神秘的土地上人們的生存生活狀態(tài)，描繪了一幅具有湘西地域色彩的湘西人民性格的世態(tài)風情畫。
C.沈從文的《湘行散記·老伴》中敘述主人公是沈從文的少年伙伴天保，一個成衣人的獨生子。
D.《邊城》中的翠翠是個天真善良、溫柔清純的女孩，是作者傾注“愛”與“美”的理想的藝術形象。翠翠來到人間，便是愛的天使與愛的精靈。
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