高三語(yǔ)文學(xué)前練習(xí)試卷
【高三語(yǔ)文學(xué)前練習(xí)試卷】
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題9分)
1.閱讀下面的文字，完成下列各題。
今天，如何穿出中國(guó)范兒
周飛亞
《史記》載，趙武靈王“召肥義與議天下，五日而畢，遂下令易胡服，改兵制，習(xí)騎射”，卻遇到巨大阻力，王公大臣紛紛進(jìn)言，認(rèn)為“衣服習(xí)俗，古之禮法”，拋棄自身傳統(tǒng)而改夷狄裝束，乃是一種罪過(guò)。另一個(gè)相反的例子是魏孝文帝改革，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容即“革衣服之制”，禁胡服，改漢服，以達(dá)到去除鮮卑的民族身份、融入漢族的目的。
自古以來(lái)，服飾一直是體現(xiàn)國(guó)家民族風(fēng)俗文化的重要方面。中華是禮儀之邦，最重服飾，“衣食住行”，以“衣”為首。歷經(jīng)幾千年流變，發(fā)展出的服飾文化可謂博大精深。從漢服、唐裝到旗袍、中山裝，經(jīng)典的中華服飾也曾成為世界眼中靚麗的風(fēng)景。
然而，在當(dāng)代中國(guó)，這種具有自身特色的服飾文化卻似日趨式微。最簡(jiǎn)單的例子便是，當(dāng)我們被要求“著正裝”的時(shí)候，腦子里首先甚至唯一想到的就是西服，而不是具有自身特色的中式禮服。這對(duì)于有著幾千年傳承的服飾文化來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一種缺憾。
民族服飾，于個(gè)人，是身份的標(biāo)簽和文化認(rèn)同感的載體;于國(guó)家，是形象的展示與禮儀的體現(xiàn)。在現(xiàn)代政治中，特色鮮明的民族服飾，更會(huì)成為國(guó)家的文化名片。放眼世界，不少國(guó)家都擁有自己的“國(guó)服”，如riben、韓國(guó)等亞洲國(guó)家和東歐、北歐諸國(guó)，阿拉伯國(guó)家更是重視。
相比之下，我們的重視程度似乎還不夠。新中國(guó)成立初期，曾規(guī)定外交人員的正裝為中山裝。隨著時(shí)代的變遷，中山裝似乎顯得不太符合當(dāng)下的審美觀，因而漸漸退出了人們的視野，外交官們也開(kāi)始穿起了西服。但是，西服在很多國(guó)家眼中并不算正裝，在最隆重的外交場(chǎng)合，穿西服會(huì)被視為過(guò)于隨便、不尊重外交禮儀的行為。
所幸的是，已經(jīng)有不少人意識(shí)到并試圖彌補(bǔ)這一缺憾，“中式禮服文化研究熱”正在國(guó)內(nèi)悄然興起。日前在北京召開(kāi)的“國(guó)服文化研討與服裝探索展示大會(huì)”，就是熱潮中的一股涓流。這次由民族文化藝術(shù)工作委員會(huì)等聯(lián)合主辦的會(huì)議，以傳承和弘揚(yáng)民族服飾文化為宗旨，探討最多的話題就是為什么要有“國(guó)服”、“國(guó)服”應(yīng)該是什么樣子。的確，如果我們?cè)谥卮蠹瘯?huì)、節(jié)日慶典與外交場(chǎng)合能穿“國(guó)服”，有利于在世界上樹(shù)立充滿文化自信的中國(guó)形象。這就要求“國(guó)服”具有對(duì)普通民眾的親和力，便于普及。它不僅僅是在設(shè)計(jì)上加入中國(guó)元素那么簡(jiǎn)單，更應(yīng)體現(xiàn)中華民族對(duì)于衣著的文化理念。
服飾是社會(huì)的一面鏡子。魏晉風(fēng)流，士人愛(ài)穿敞襟寬袍，以顯自由不羈;大唐盛世，開(kāi)放自信，服飾因之雍容華貴;在國(guó)家崛起之今日，如何穿出中國(guó)范兒，看來(lái)真不是一件小事。
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.趙武靈王下令“易胡服，改兵制，習(xí)騎射”遇到巨大阻力，因?yàn)橥豕蟪颊J(rèn)為拋棄自身傳統(tǒng)而改夷狄裝束，是一種罪過(guò)。
B.自古以來(lái)，服飾一直是體現(xiàn)國(guó)家民族風(fēng)俗文化的重要方面。因此作為禮儀之邦的我們最重服飾，“衣食住行”，以“衣”為首。
C.在當(dāng)代中國(guó)，具有自身特色的服飾文化好像逐漸衰弱了。當(dāng)我們被要求“著正裝”時(shí)，首先想到的并不是中式禮服。
D.民族服飾，于國(guó)家，是形象的展示與禮儀的體現(xiàn)，尤其是在現(xiàn)代政治中，特色鮮明的民族服飾，會(huì)成為國(guó)家的文化名片。
(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.與趙武靈王“革衣服之制”的內(nèi)容相反，魏孝文帝“禁胡服，改漢服”，但他們都由此達(dá)到了融入漢族的目的。
B.有著幾千年傳承的服飾文化，歷經(jīng)流變可謂博大精深。漢服、唐裝、旗袍、中山裝，都曾成為世界眼中靚麗的風(fēng)景。
C.世界上不少國(guó)家都擁有自己的“國(guó)服”，比起riben、韓國(guó)等亞洲國(guó)家和東歐、北歐諸國(guó)尤其是阿拉伯國(guó)家，我們的重視程度好像還不夠。
D.由民族文化藝術(shù)工作委員會(huì)等聯(lián)合主辦的“國(guó)服文化研討與服裝探索展示大會(huì)”，是“中式禮服文化研究熱”的一種體現(xiàn)。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.隨著時(shí)代的變遷，我國(guó)外交官用穿西服取代不太符合當(dāng)下審美觀的中山裝，但在最隆重的外交場(chǎng)合，這種穿著可能會(huì)被視為不尊重外交禮儀的行為。
B.“探討為什么要有‘國(guó)服’、‘國(guó)服’應(yīng)該是什么樣子”的現(xiàn)象可以證明，當(dāng)下有不少人正在試圖彌補(bǔ)我們沒(méi)有“國(guó)服”的缺憾。
C.我們只有在重大集會(huì)、節(jié)日慶典與外交場(chǎng)合穿具有中國(guó)范兒的“國(guó)服”，才能有利于在世界上樹(shù)立充滿文化自信的中國(guó)形象。
D.大唐盛世雍容華貴之服，彰顯開(kāi)放自信。服飾反映社會(huì)，因此在國(guó)家崛起之今日，我們都應(yīng)該把“如何穿出中國(guó)范兒”當(dāng)成一件大事。
二、古代詩(shī)文閱讀
2.文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
葉衡字夢(mèng)錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士第，調(diào)福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其籍，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門(mén)，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績(jī)聞。
擢知常州。時(shí)水潦為災(zāi)，衡發(fā)倉(cāng)為糜以食饑者，或言常平①不可輕發(fā)，衡曰：“儲(chǔ)蓄正備緩急，可視民饑而不救耶?”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問(wèn)疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅(jiān)攝無(wú)錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。
除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數(shù)十萬(wàn)，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿?tīng)I(yíng)田，官私各收其半。”從之。
除戶部侍郎。時(shí)鹽課大虧，衡奏：“年來(lái)課入不增私販害之也宜自煮鹽之地為之制司火之起伏稽灶之多寡亭戶②本錢(qián)以時(shí)給之鹽之委積以時(shí)收之，擇廉能吏察之，私販自絕矣�！比悦胫霉偃�。
丁母憂。起復(fù)，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統(tǒng)制一員各領(lǐng)馬若干匹，歲終計(jì)其數(shù)為殿最。李垕應(yīng)賢良方正對(duì)策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛�！蹦速n垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預(yù)觀，賜酒，灑宸翰賜之。
拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復(fù)，凡將帥、器械、山川、防守悉經(jīng)思慮，奏對(duì)畢，從容賜坐。講論機(jī)密，或不時(shí)召對(duì)。
上選使求河南，衡奏：“司諫湯邦彥有口辨，宜使金�！卑顝┱�(qǐng)對(duì)，問(wèn)所以遣，既知薦出于衡，恨衡擠己，聞衡對(duì)客有訕上語(yǔ)，奏之，上大怒。即日罷相。年六十有二薨。
(節(jié)選自《宋史列傳第一百四十三》)
【注】①常平：常平倉(cāng)。②亭戶：古代的鹽戶。
(1)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.年來(lái)課入/不增私販害之也/宜自煮鹽之地為之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢(qián)以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之
B.年來(lái)課入不增/私販害之也/宜自煮鹽之地為之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢(qián)以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之
C.年來(lái)課入/不增私販害之也/宜自煮鹽之地為之/制司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢(qián)以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之
D.年來(lái)課入不增/私販害之也/宜自煮鹽之地為之/制司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢(qián)以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之
(2)下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“攝尉”之“攝”，指暫代官職。古漢語(yǔ)中，表示暫代或代理官職的詞還有“行”“署”“權(quán)”“假”“守”等。
B.“丁憂”，指遭逢父母的喪事，為父母守喪，也稱“丁艱”“居喪”“苫塊”“服闋”。依照古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。母喪稱“丁內(nèi)艱”，父喪稱“丁外艱”。
C.“檄”與“牒”“移”都是古代官府往來(lái)文書(shū)的文種名稱。其中“檄文”多用于聲討和征伐;“牒書(shū)”與“移文”都是用于不相統(tǒng)屬的各官府之間的行文，“牒書(shū)”上行、下行、平行文都用，而“移文”只是一種平行文書(shū)，多用于曉喻或責(zé)備。
D.“宸翰”，指帝王的墨跡(文章或手書(shū)).《林黛玉進(jìn)賈府》中，“榮禧堂”三字之后的又一行小字“萬(wàn)幾宸翰之寶”中的“宸翰”也是此意。
(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.葉衡能夠唯才是舉。李孟堅(jiān)在代理無(wú)錫縣令時(shí)，有很好的為政聲譽(yù)，葉衡就向皇上舉薦;李垕在應(yīng)賢良方正對(duì)策時(shí)亢直敢言，葉衡上奏勸說(shuō)皇上賜他制科出身。
B.葉衡深得皇上賞識(shí)�；噬像{臨偏殿檢閱武士時(shí)，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，皇上考慮軍機(jī)大事時(shí)，也常常召見(jiàn)他參與研討，而且葉衡的很多諫言，皇帝都欣然采納。
C.葉衡關(guān)心百姓疾苦。在任于潛縣令時(shí)，曾把五等以下應(yīng)交的賦稅的份額均攤給前四等，使貧民得到解脫;在常州任上，他積極應(yīng)災(zāi)救民。
D.葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時(shí)，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現(xiàn)象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領(lǐng)。
(4)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�、倌济褚愿瑲q可得谷數(shù)十萬(wàn)，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿?tīng)I(yíng)田，官私各收其半。
�、谟醒越�、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。
3.古代詩(shī)歌閱讀
閱讀下面兩首詩(shī)，完成下了各題。
鳴沙①過(guò)雁
(明)無(wú)名氏
秋成河外鎖斜暉，風(fēng)卷晴沙拂地飛。
過(guò)雁數(shù)聲清墮玉，征人何處問(wèn)寒衣?
春雁
(明)王恭
春風(fēng)一夜到衡陽(yáng)，楚水燕山萬(wàn)里長(zhǎng)。
莫道春來(lái)便歸去，江南雖好是他鄉(xiāng)。
【注】①鳴沙，北魏至宋、西夏縣名，治今中寧縣鳴沙鎮(zhèn)。
(1)在《鳴沙過(guò)雁》中作者是用什么手法來(lái)描寫(xiě)雁的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)兩首詩(shī)通過(guò)“雁”各自表達(dá)了什么樣的感情?
4.名篇名句默寫(xiě)
補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)莊子《逍遙游》中，以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是： “ ， ”。
(2)《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》用劉義隆事典的詞句是：“ ， ”。
(3)蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句，運(yùn)用比喻感嘆人生的短暫與自身的渺小。
選考題:請(qǐng)考生在第三、四大題中選定其中一題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀
5.閱讀下面的文字，完成下列各題。
在甲板的天蓬下面
杰克倫敦
卡魯塞爾斯小姐簡(jiǎn)直是美得驚人，她迷住了周圍的每一個(gè)男人。她又是一個(gè)驕傲的女人。種族的驕傲，門(mén)第的驕傲，性別的驕傲，權(quán)利的驕傲﹣﹣她都占全了，這是一種又奇怪、又任性、又可怕的驕傲。
在科倫坡的一天早上，在甲板的天蓬下面，卡魯賽爾斯小姐召來(lái)船長(zhǎng)本特利，叫那群給游客表演泅水的當(dāng)?shù)匦『⒍嫉缴蠈蛹装迳蟻?lái)比賽。她把我們的零錢(qián)全收羅過(guò)去，親自把它們一個(gè)一個(gè)或者一把一把地扔下海，并且規(guī)定撈不著的要挨罵，撈得巧妙的會(huì)得到額外賞賜。
有個(gè)小家伙最出色，他對(duì)天鵝入水式非常在行，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)比他跳得更美的人。這個(gè)孩子一次次地這樣跳，我們都很喜歡看，特別是卡魯賽爾斯小姐。他至多不過(guò)十二三歲，是一個(gè)美麗的孩子，好像一個(gè)身體柔軟的少年神仙的青銅塑像，幾乎全身都射出了生命的光輝。他的皮膚閃爍著生命，眼睛里充滿了熾熱的生命，我?guī)缀趼?tīng)到了生命從他身體里爆裂的聲音。一瞧見(jiàn)他，就像聞到一股臭氧的氣味﹣﹣他就是這樣新鮮，這樣身體健康、精神煥發(fā)，這樣粗野奔放。
突然這些孩子拼命奔向舷門(mén)，用他們最快的姿勢(shì)游水，亂糟糟地、手腳不停地打得水花四濺，臉上充滿了恐怖，一躥一跳地爬出水面。
“怎么回事?”卡魯賽爾斯小姐問(wèn)道。
“大概是鯊魚(yú)�！贝L(zhǎng)本特利回答道。
“他們怕鯊魚(yú)嗎?”她問(wèn)道。
“難道你不怕嗎?”他反問(wèn)道。
她聳聳肩膀，噘了一下嘴。“無(wú)論給我什么，我也不敢到可能有鯊魚(yú)的地方去冒險(xiǎn)，”她說(shuō)完又聳了下肩，“它們太可怕了!”
這時(shí)，那些小孩全走上了甲板，表演結(jié)束了，船長(zhǎng)本特利就叫他們下船�？墒牵龜r住了他，“等一會(huì)兒，船長(zhǎng)。我一向聽(tīng)說(shuō)這兒的土人不怕鯊魚(yú)�！�
她把那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩喊到身邊，要他再跳水。他搖搖頭，那群孩子笑了起來(lái)，覺(jué)得好像是在開(kāi)玩笑。
“有鯊魚(yú)�！彼钢嬲f(shuō)。
“不，”她說(shuō)，“沒(méi)有鯊魚(yú)�！�
可是，他肯定地點(diǎn)著頭，站在他后面的那些小孩子也同樣肯定地點(diǎn)著頭。
“沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有�！彼械�。接著她就對(duì)我們說(shuō)，“誰(shuí)愿意借給我半個(gè)克朗和一個(gè)金鎊?”
我們立刻掏出了許多克朗和金鎊，她從鄧尼森手里接過(guò)了兩個(gè)硬幣。
她舉起那個(gè)半克朗給孩子們瞧。可是誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備跳下去。她把這個(gè)半克朗扔下了海。他們望著這個(gè)銀幣飛下去，臉上都帶著惋惜渴望的神氣，不過(guò)誰(shuí)也沒(méi)有跟著一塊下去。
“千萬(wàn)別用那個(gè)金鎊來(lái)引誘他們。”鄧尼森低聲對(duì)她說(shuō)。
她一點(diǎn)也不理睬，反而用這個(gè)金幣在那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩子眼前晃來(lái)晃去。
“不能這樣�！贝L(zhǎng)本特利說(shuō)道�？墒撬齾s笑了起來(lái)，仍然引誘著那個(gè)孩子。
“別引誘他�！编嚹嵘瓐�(jiān)決地勸她�！斑@對(duì)于他是一筆大錢(qián)，他可能跳下去的。”
她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著那個(gè)孩子，又把那枚金鎊舉到他眼前。接著，她做了一個(gè)要扔出去的樣子，這時(shí)，那個(gè)孩子好像不由自主似地向欄桿跑去，可是伙伴們的大聲責(zé)備又把他攔住了，他們的聲音還帶著憤怒。
“我知道你不過(guò)是在逗著玩，”鄧尼森說(shuō)道，“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了，不過(guò)，看在老天面上，千萬(wàn)別扔出去�！�
話音未落，那個(gè)金幣一下就從天篷的影子下飛到了耀眼的太陽(yáng)光里，在半空中劃了一道亮晶晶的弧形。大家還沒(méi)來(lái)得及把那個(gè)小孩抓住，他就翻過(guò)了欄桿，非常美妙地彎著身體隨著那個(gè)錢(qián)下去了。兩個(gè)同時(shí)都在半空里，很好看。金鎊破水而入，那個(gè)小孩子也在同一個(gè)地方，而且?guī)缀踉谕粍x那，幾乎連聲音都沒(méi)有地鉆到水里。
水很清，從上面望下去，什么都清清楚楚。那條鯊魚(yú)很大，一下子就把那孩子咬成了兩半。
第一個(gè)開(kāi)口的是卡魯塞爾斯小姐。她的臉白得跟死人一樣。
“我……我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，”她一面說(shuō)，一面發(fā)出一種短促的、神經(jīng)質(zhì)的笑聲。
她的全部驕傲都在勉力使她能克制自己。她有氣無(wú)力地瞧著鄧尼森，她眼睛里流露出一種可怕的難過(guò)神色，她的嘴唇一直在哆嗦著。
“鄧尼森先生，”她說(shuō)道，“你愿意扶我下去嗎?”
他一點(diǎn)也沒(méi)有改變他凝神注視的方向，他連眼皮也沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。船上一片沉默。
她轉(zhuǎn)過(guò)身子，打算鎮(zhèn)靜地走下甲板。走了不過(guò)二十尺，她就搖晃起來(lái)，用手扶著墻以免栽倒。后來(lái)，她就這樣走下去，用手扶著艙板，慢騰騰地走開(kāi)了。
(節(jié)選自《世界十大中短篇小說(shuō)家﹣﹣杰克倫敦》，人民文學(xué)出版社)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.小說(shuō)開(kāi)頭介紹卡魯塞爾斯小姐有一種“又奇怪、又任性、又可怕的驕傲”，暗示我們她后來(lái)引誘孩子跳水導(dǎo)致其死亡的行為，就是因?yàn)樗@種古怪的任性。
B.表演跳水的小孩全身煥發(fā)著生命的光輝，作者對(duì)他進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，讓讀者感受到了作者對(duì)原始生命力的喜愛(ài)和贊美。
C.小說(shuō)對(duì)那群表演泅水的小孩的神態(tài)描寫(xiě)非常細(xì)致，既有對(duì)金錢(qián)的渴望，也有對(duì)鯊魚(yú)的懼怕，還有對(duì)卡魯塞爾斯小姐的憤怒，非常生動(dòng)真實(shí)。
D.小孩被鯊魚(yú)咬死后，卡魯塞爾斯小姐臉色蒼白，身體搖晃，顯出難過(guò)的神色，這說(shuō)明她為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人。
E.小說(shuō)中把跳水的小孩充滿生命力的形象與其被鯊魚(yú)吞噬的悲慘遭遇作對(duì)比，增添了作品的悲劇色彩，也使作品的主題更加鮮明突出。
(2)作品中的卡魯塞爾斯小姐有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(3)小說(shuō)開(kāi)頭詳細(xì)描述了卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，結(jié)尾卻細(xì)致描繪其衰弱落寞。作者這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文分析。
(4)有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主題是批判人性的丑陋，也有人認(rèn)為小說(shuō)的主題是揭露金錢(qián)的罪惡。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
四、實(shí)用類文本閱讀
6.閱讀下面的文字，完成下列各題。
追憶陳忠實(shí)：他用作品寫(xiě)出這塊熱土骨子里的精神
陳忠實(shí)出生在白鹿原下一座普通的農(nóng)家小院中，他的大半生都在白鹿原上度過(guò)。從讀小學(xué)到當(dāng)民辦教師，到在公社工作，又調(diào)至區(qū)文化局，他沒(méi)離開(kāi)過(guò)那片土地。他曾說(shuō)：“我的創(chuàng)作正得益于我在鄉(xiāng)村工作的二十年，特別是我在公社工作的十年。那是我對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村的體驗(yàn)、理解及生活積累最重要的時(shí)期，對(duì)農(nóng)民世界的了解和感受，是我后來(lái)創(chuàng)作農(nóng)村題材小說(shuō)的動(dòng)因。”
在農(nóng)村生活和工作的歲月里，陳忠實(shí)基本終止了自己愛(ài)好的寫(xiě)作，把全部時(shí)間和精力都投入到鄉(xiāng)村工作上。當(dāng)時(shí)公社管轄30多個(gè)自然村，這些地方，他不知跑了多少回，有好幾個(gè)村子他一住就是大半年，甚至都能叫上各家人的名字。直至成為專業(yè)作家，他也是帶著鋪蓋回到老家的鄉(xiāng)村院落潛心創(chuàng)作。
上世紀(jì)80年代，陳忠實(shí)調(diào)入陜西省作協(xié)，這一次他結(jié)束了自己的“上班族生活”，回到了這個(gè)農(nóng)家小院。專業(yè)作家的身份，讓陳忠實(shí)得到了時(shí)間和空間上的自由。在地方縣志和當(dāng)?shù)乩先说幕貞浿�，陳忠�?shí)了解到，自己的家鄉(xiāng)曾是陜西響應(yīng)中國(guó)革命最早的地區(qū)之一，這燃起了他的創(chuàng)作熱情。《白鹿原》的創(chuàng)作期間，陳忠實(shí)經(jīng)歷了許多艱辛。孩子多，生活負(fù)擔(dān)重，家里的老屋破敗不堪卻無(wú)錢(qián)修繕，遇到下雨天，家里甚至找不到一塊不漏雨的地方睡覺(jué)：陳忠實(shí)就是在這樣的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作的。后來(lái)，陳忠實(shí)借住在親戚家的小屋中，一張小桌、一個(gè)板凳，成為他筆下中國(guó)鄉(xiāng)村歷史風(fēng)云變幻的發(fā)源之地。
對(duì)于《白鹿原》的寫(xiě)作，陳忠實(shí)說(shuō)：“我在創(chuàng)作時(shí)必須把自己關(guān)在屋里，屋子雖破，但安靜。在這里，筆下的人物仿佛都在我的周圍活動(dòng)，要是屋子里進(jìn)來(lái)一個(gè)人，那些人物就都嚇跑了，我也就寫(xiě)不出一個(gè)字了�！标愔覍�(shí)在農(nóng)家小院一住就是10年，直到《白鹿原》出版，他才回到西安。1993年，51歲的陳忠實(shí)出版了成名之作《白鹿原》.為了這部作品，陳忠實(shí)從1988年4月動(dòng)筆，到1992年農(nóng)歷臘月二十五封筆，歷時(shí)近四個(gè)年頭，草稿和復(fù)稿中的近百萬(wàn)字都是在其祖居的鄉(xiāng)村家里完成的。
1997年，《白鹿原》獲得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，而當(dāng)時(shí)陳忠實(shí)早已成名。在《白鹿原》獲獎(jiǎng)后，陳忠實(shí)及時(shí)回到了鄉(xiāng)下，他避開(kāi)了熱鬧和喧嘩，在沉靜中積蓄著創(chuàng)作的力量。對(duì)待名利，陳忠實(shí)直言不諱：“毋需諱言，我向來(lái)不說(shuō)淡泊名利的話。反之，在一定的場(chǎng)合和相關(guān)的文字話題中，我鼓勵(lì)作家要出名，先出小名，再出大名。我希望有中國(guó)作家能出大名，大到讓世界都能聞其名而贊嘆，當(dāng)是我的國(guó)家、我的民族、我的家鄉(xiāng)的大幸。再說(shuō)利，作家通過(guò)自己的創(chuàng)作勞動(dòng)贏得酬報(bào)是為正道，有什么可指責(zé)的呢?要求喝著玉米糝子就著酸菜的作家‘淡泊’名利，缺乏人道!”
盡管陳忠實(shí)早已達(dá)到“小康”，但他仍保持著粗茶淡飯的生活習(xí)慣和節(jié)儉美德，就連一般人棄之不要的芹菜葉、老萵筍葉，他都舍不得丟。在他眼里，這些蔬菜葉子含有人體所必需的多種營(yíng)養(yǎng)，扔了實(shí)在可惜。他常說(shuō)：“生活的要求是無(wú)止境的，如果一味地向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，就會(huì)消磨自己的意志。粗茶淡飯、五谷雜糧最養(yǎng)人，衣著樸實(shí)最愜意�！�
陜西作家高建群回憶起陳忠實(shí)時(shí)說(shuō)：“我第一次見(jiàn)到老陳，是在1979年的一次文學(xué)創(chuàng)作會(huì)上，他穿著一件半舊的襯衣，背著一個(gè)黃挎包。他坐在角落里，總把挎包放在胸前，兩只手搭在包上。他從骨子里講還是一個(gè)農(nóng)民，身上具有關(guān)中農(nóng)民的所有特點(diǎn)�！标愔覍�(shí)是地道的西北漢子，對(duì)人生的感悟，會(huì)用最簡(jiǎn)單直觀的語(yǔ)言來(lái)描述：“饃蒸到一半，最害怕啥?最害怕揭鍋蓋。因?yàn)殄伾w一揭，氣就放了，所以饃就生了。”他就是以這種大智若愚的態(tài)度對(duì)待人生和寫(xiě)作。
(摘編自新華網(wǎng))
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①“我沒(méi)有想到，他為了見(jiàn)一位遠(yuǎn)道而來(lái)的編輯，競(jìng)推遲了前往長(zhǎng)安縣修改《白鹿原》的行程。你知道嗎，當(dāng)時(shí)修改《白鹿原》遠(yuǎn)比見(jiàn)一位未曾謀面的編輯急迫、重要啊，如果不能如期修改好，那一屆的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)可能就失之交臂了�！逼鋵�(shí)，在見(jiàn)面之前，鄧映如僅與陳忠實(shí)通過(guò)一個(gè)電話。
(著名出版人鄧映如回憶與陳忠實(shí)的初次相見(jiàn))
�、凇啊M(jìn)入44歲時(shí)很清晰地聽(tīng)到了生命的警鐘，如果50歲還寫(xiě)不出一部死后可以做枕頭的書(shū)，這輩子就白活了!”
(陳忠實(shí)接受新華社采訪時(shí)語(yǔ))
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.陳忠實(shí)出生在白鹿原，直至調(diào)至區(qū)文化局，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那片土地，所以小說(shuō)《白鹿原》與陳忠實(shí)自身的經(jīng)歷有緊密的關(guān)聯(lián)。
B.在農(nóng)村生活和工作期間，陳忠實(shí)基本終止了寫(xiě)作，這段經(jīng)歷雖然有利于寫(xiě)作素材的積累，但繁忙的工作也耽誤了他的文學(xué)創(chuàng)作。
C.在《白鹿原》的創(chuàng)作過(guò)程中，陳忠實(shí)經(jīng)歷了許多艱辛，這些經(jīng)歷，有的固然是一種磨難，但有的卻使陳忠實(shí)能夠安心創(chuàng)作。
D.在名利的問(wèn)題上，陳忠實(shí)有自己的見(jiàn)解和做法：《白鹿原》獲獎(jiǎng)后，他選擇避開(kāi)繁華;而對(duì)其他作家，他卻鼓勵(lì)他們應(yīng)追逐名利。
E.陳忠實(shí)是地道的西北漢子，成名前后，始終沒(méi)有改變關(guān)中農(nóng)民樸實(shí)的本性，這在他淳樸的語(yǔ)言、簡(jiǎn)樸的生活等方面得到了體現(xiàn)。
(2)陳忠實(shí)創(chuàng)作《白鹿原》的動(dòng)機(jī)有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。
(3)文中多處直接引用陳忠實(shí)及其朋友的話有怎樣的作用?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
(4)陳忠實(shí)有哪些人格魅力?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用
7.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
�、龠@樣一來(lái)，大批貸款者“委托”自己的配偶或是子女，以家庭的名義到銀行拿到更多的貸款，繼續(xù)在房地產(chǎn)市場(chǎng)中。
�、诘S多人絕非如此，他們根本不制定任何人生計(jì)劃，以達(dá)到有意義的目標(biāo)，而是，變化不止。
�、鄣嗟某鞘袑�(duì)品牌的認(rèn)識(shí)還處于一種初級(jí)階段，在品牌定位上左右搖擺、，迷失了方向，錯(cuò)失了機(jī)遇。
A.朝三暮四 翻云覆雨 朝秦暮楚
B.翻云覆雨 朝秦暮楚 朝三暮四
C.翻云覆雨 朝三暮四 朝秦暮楚
D.朝三暮四 朝秦暮楚 翻云覆雨
8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮.
B.如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了.
C.首屆跨境電商論近日在北京舉行，來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn).
D.在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷.
9.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
想想我們的先人，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮，人們從這又圓又亮的中秋月，聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧，于是憑著自己的一雙巧手，做出一種好吃又好看的花糕，中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡，表示生活的甜蜜。，，。
A.人們不僅要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳.
B.人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，還要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳.
C.人們不僅要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗.
D.不僅人們要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳.
10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書(shū)，我認(rèn)為他是沒(méi)有文化的。① ?文化就是進(jìn)入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書(shū)籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。 ② ?我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來(lái)的，而是③ ，有了這個(gè)底蘊(yùn)，這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒(méi)，他有自己的獨(dú)立思考。
11.如圖是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。
六、寫(xiě)作
12.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
上海市嘉定中光高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生于和朋友開(kāi)了一家微店，專做韓國(guó)日用化妝品。由于經(jīng)營(yíng)有方，每月能賺到的純利潤(rùn)一般在五六千元，有時(shí)甚至超過(guò)萬(wàn)元。為了創(chuàng)業(yè)賺錢(qián)，他屢屢曠課。其行為引起師生的爭(zhēng)議：有的認(rèn)為，高中階段正是一個(gè)人學(xué)習(xí)的重要階段，應(yīng)該勸其關(guān)閉微店，專心學(xué)習(xí);有的認(rèn)為，既然不學(xué)習(xí)也能賺到錢(qián)，可以讓其退學(xué)，專心開(kāi)微店;有的認(rèn)為，可以為其量身定制一張課表，由該學(xué)生來(lái)選擇自己希望獲得的知識(shí)，以完成高中的學(xué)業(yè)。
對(duì)以上的說(shuō)法，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
2016-2017學(xué)年安徽省六安一中高三(上)第一次月考語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題9分)
1.閱讀下面的文字，完成下列各題。
今天，如何穿出中國(guó)范兒
周飛亞
《史記》載，趙武靈王“召肥義與議天下，五日而畢，遂下令易胡服，改兵制，習(xí)騎射”，卻遇到巨大阻力，王公大臣紛紛進(jìn)言，認(rèn)為“衣服習(xí)俗，古之禮法”，拋棄自身傳統(tǒng)而改夷狄裝束，乃是一種罪過(guò)。另一個(gè)相反的例子是魏孝文帝改革，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容即“革衣服之制”，禁胡服，改漢服，以達(dá)到去除鮮卑的民族身份、融入漢族的目的。
自古以來(lái)，服飾一直是體現(xiàn)國(guó)家民族風(fēng)俗文化的重要方面。中華是禮儀之邦，最重服飾，“衣食住行”，以“衣”為首。歷經(jīng)幾千年流變，發(fā)展出的服飾文化可謂博大精深。從漢服、唐裝到旗袍、中山裝，經(jīng)典的中華服飾也曾成為世界眼中靚麗的風(fēng)景。
然而，在當(dāng)代中國(guó)，這種具有自身特色的服飾文化卻似日趨式微。最簡(jiǎn)單的例子便是，當(dāng)我們被要求“著正裝”的時(shí)候，腦子里首先甚至唯一想到的就是西服，而不是具有自身特色的中式禮服。這對(duì)于有著幾千年傳承的服飾文化來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一種缺憾。
民族服飾，于個(gè)人，是身份的標(biāo)簽和文化認(rèn)同感的載體;于國(guó)家，是形象的展示與禮儀的體現(xiàn)。在現(xiàn)代政治中，特色鮮明的民族服飾，更會(huì)成為國(guó)家的文化名片。放眼世界，不少國(guó)家都擁有自己的“國(guó)服”，如riben、韓國(guó)等亞洲國(guó)家和東歐、北歐諸國(guó)，阿拉伯國(guó)家更是重視。
相比之下，我們的重視程度似乎還不夠。新中國(guó)成立初期，曾規(guī)定外交人員的正裝為中山裝。隨著時(shí)代的變遷，中山裝似乎顯得不太符合當(dāng)下的審美觀，因而漸漸退出了人們的視野，外交官們也開(kāi)始穿起了西服。但是，西服在很多國(guó)家眼中并不算正裝，在最隆重的外交場(chǎng)合，穿西服會(huì)被視為過(guò)于隨便、不尊重外交禮儀的行為。
所幸的是，已經(jīng)有不少人意識(shí)到并試圖彌補(bǔ)這一缺憾，“中式禮服文化研究熱”正在國(guó)內(nèi)悄然興起。日前在北京召開(kāi)的“國(guó)服文化研討與服裝探索展示大會(huì)”，就是熱潮中的一股涓流。這次由民族文化藝術(shù)工作委員會(huì)等聯(lián)合主辦的會(huì)議，以傳承和弘揚(yáng)民族服飾文化為宗旨，探討最多的話題就是為什么要有“國(guó)服”、“國(guó)服”應(yīng)該是什么樣子。的確，如果我們?cè)谥卮蠹瘯?huì)、節(jié)日慶典與外交場(chǎng)合能穿“國(guó)服”，有利于在世界上樹(shù)立充滿文化自信的中國(guó)形象。這就要求“國(guó)服”具有對(duì)普通民眾的親和力，便于普及。它不僅僅是在設(shè)計(jì)上加入中國(guó)元素那么簡(jiǎn)單，更應(yīng)體現(xiàn)中華民族對(duì)于衣著的文化理念。
服飾是社會(huì)的一面鏡子。魏晉風(fēng)流，士人愛(ài)穿敞襟寬袍，以顯自由不羈;大唐盛世，開(kāi)放自信，服飾因之雍容華貴;在國(guó)家崛起之今日，如何穿出中國(guó)范兒，看來(lái)真不是一件小事。
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 B
A.趙武靈王下令“易胡服，改兵制，習(xí)騎射”遇到巨大阻力，因?yàn)橥豕蟪颊J(rèn)為拋棄自身傳統(tǒng)而改夷狄裝束，是一種罪過(guò)。
B.自古以來(lái)，服飾一直是體現(xiàn)國(guó)家民族風(fēng)俗文化的重要方面。因此作為禮儀之邦的我們最重服飾，“衣食住行”，以“衣”為首。
C.在當(dāng)代中國(guó)，具有自身特色的服飾文化好像逐漸衰弱了。當(dāng)我們被要求“著正裝”時(shí)，首先想到的并不是中式禮服。
D.民族服飾，于國(guó)家，是形象的展示與禮儀的體現(xiàn)，尤其是在現(xiàn)代政治中，特色鮮明的民族服飾，會(huì)成為國(guó)家的文化名片。
(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A
A.與趙武靈王“革衣服之制”的內(nèi)容相反，魏孝文帝“禁胡服，改漢服”，但他們都由此達(dá)到了融入漢族的目的。
B.有著幾千年傳承的服飾文化，歷經(jīng)流變可謂博大精深。漢服、唐裝、旗袍、中山裝，都曾成為世界眼中靚麗的風(fēng)景。
C.世界上不少國(guó)家都擁有自己的“國(guó)服”，比起riben、韓國(guó)等亞洲國(guó)家和東歐、北歐諸國(guó)尤其是阿拉伯國(guó)家，我們的重視程度好像還不夠。
D.由民族文化藝術(shù)工作委員會(huì)等聯(lián)合主辦的“國(guó)服文化研討與服裝探索展示大會(huì)”，是“中式禮服文化研究熱”的一種體現(xiàn)。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 C
A.隨著時(shí)代的變遷，我國(guó)外交官用穿西服取代不太符合當(dāng)下審美觀的中山裝，但在最隆重的外交場(chǎng)合，這種穿著可能會(huì)被視為不尊重外交禮儀的行為。
B.“探討為什么要有‘國(guó)服’、‘國(guó)服’應(yīng)該是什么樣子”的現(xiàn)象可以證明，當(dāng)下有不少人正在試圖彌補(bǔ)我們沒(méi)有“國(guó)服”的缺憾。
C.我們只有在重大集會(huì)、節(jié)日慶典與外交場(chǎng)合穿具有中國(guó)范兒的“國(guó)服”，才能有利于在世界上樹(shù)立充滿文化自信的中國(guó)形象。
D.大唐盛世雍容華貴之服，彰顯開(kāi)放自信。服飾反映社會(huì)，因此在國(guó)家崛起之今日，我們都應(yīng)該把“如何穿出中國(guó)范兒”當(dāng)成一件大事。
【考點(diǎn)】論述類文本閱讀.
【分析】選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識(shí)破選項(xiàng)陷阱，排除錯(cuò)項(xiàng).因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵.
【解答】(1)B、“作為禮儀之邦的我們最重服飾，‘衣食住行’，以‘衣’為首”的原因不是“自古以來(lái)，服飾一直是體現(xiàn)國(guó)家民族風(fēng)俗文化的重要方面”.第二段表述為“自古以來(lái)，服飾一直是體現(xiàn)國(guó)家民族風(fēng)俗文化的重要方面.中華是禮儀之邦，最重服飾，‘衣食住行’，以‘衣’為首”.故選B.
(2)A、提出“革衣服之制”的不是趙武靈王而是魏孝文帝，并且原文并未提到已“達(dá)到了融入漢族的目的”.原文第一段表述為“魏孝文帝改革，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容即‘革衣服之制’”.故選A.
(3)C、“只有…才…”表達(dá)條件關(guān)系絕對(duì)化了.原文第六段表述為“如果我們?cè)谥卮蠹瘯?huì)、節(jié)日慶典與外交場(chǎng)合能穿‘國(guó)服’，有利于在世界上樹(shù)立充滿文化自信的中國(guó)形象”.故選C.
答案：
(1)B
(2)A
(3)C
二、古代詩(shī)文閱讀
2.文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
葉衡字夢(mèng)錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士第，調(diào)福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其籍，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門(mén)，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績(jī)聞。
擢知常州。時(shí)水潦為災(zāi)，衡發(fā)倉(cāng)為糜以食饑者，或言常平①不可輕發(fā)，衡曰：“儲(chǔ)蓄正備緩急，可視民饑而不救耶?”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問(wèn)疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅(jiān)攝無(wú)錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。
除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數(shù)十萬(wàn)，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿?tīng)I(yíng)田，官私各收其半�！睆闹�。
除戶部侍郎。時(shí)鹽課大虧，衡奏：“年來(lái)課入不增私販害之也宜自煮鹽之地為之制司火之起伏稽灶之多寡亭戶②本錢(qián)以時(shí)給之鹽之委積以時(shí)收之，擇廉能吏察之，私販自絕矣�！比悦胫霉偃�。
丁母憂。起復(fù)，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統(tǒng)制一員各領(lǐng)馬若干匹，歲終計(jì)其數(shù)為殿最。李垕應(yīng)賢良方正對(duì)策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛。”乃賜垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預(yù)觀，賜酒，灑宸翰賜之。
拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復(fù)，凡將帥、器械、山川、防守悉經(jīng)思慮，奏對(duì)畢，從容賜坐。講論機(jī)密，或不時(shí)召對(duì)。
上選使求河南，衡奏：“司諫湯邦彥有口辨，宜使金。”邦彥請(qǐng)對(duì)，問(wèn)所以遣，既知薦出于衡，恨衡擠己，聞衡對(duì)客有訕上語(yǔ)，奏之，上大怒。即日罷相。年六十有二薨。
(節(jié)選自《宋史列傳第一百四十三》)
【注】①常平：常平倉(cāng)。②亭戶：古代的鹽戶。
(1)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 B
A.年來(lái)課入/不增私販害之也/宜自煮鹽之地為之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢(qián)以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之
B.年來(lái)課入不增/私販害之也/宜自煮鹽之地為之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢(qián)以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之
C.年來(lái)課入/不增私販害之也/宜自煮鹽之地為之/制司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢(qián)以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之
D.年來(lái)課入不增/私販害之也/宜自煮鹽之地為之/制司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢(qián)以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之
(2)下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 B
A.“攝尉”之“攝”，指暫代官職。古漢語(yǔ)中，表示暫代或代理官職的詞還有“行”“署”“權(quán)”“假”“守”等。
B.“丁憂”，指遭逢父母的喪事，為父母守喪，也稱“丁艱”“居喪”“苫塊”“服闋”。依照古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。母喪稱“丁內(nèi)艱”，父喪稱“丁外艱”。
C.“檄”與“牒”“移”都是古代官府往來(lái)文書(shū)的文種名稱。其中“檄文”多用于聲討和征伐;“牒書(shū)”與“移文”都是用于不相統(tǒng)屬的各官府之間的行文，“牒書(shū)”上行、下行、平行文都用，而“移文”只是一種平行文書(shū)，多用于曉喻或責(zé)備。
D.“宸翰”，指帝王的墨跡(文章或手書(shū)).《林黛玉進(jìn)賈府》中，“榮禧堂”三字之后的又一行小字“萬(wàn)幾宸翰之寶”中的“宸翰”也是此意。
(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A
A.葉衡能夠唯才是舉。李孟堅(jiān)在代理無(wú)錫縣令時(shí)，有很好的為政聲譽(yù)，葉衡就向皇上舉薦;李垕在應(yīng)賢良方正對(duì)策時(shí)亢直敢言，葉衡上奏勸說(shuō)皇上賜他制科出身。
B.葉衡深得皇上賞識(shí)。皇上駕臨偏殿檢閱武士時(shí)，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，皇上考慮軍機(jī)大事時(shí)，也常常召見(jiàn)他參與研討，而且葉衡的很多諫言，皇帝都欣然采納。
C.葉衡關(guān)心百姓疾苦。在任于潛縣令時(shí)，曾把五等以下應(yīng)交的賦稅的份額均攤給前四等，使貧民得到解脫;在常州任上，他積極應(yīng)災(zāi)救民。
D.葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時(shí)，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現(xiàn)象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領(lǐng)。
(4)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�、倌济褚愿�，歲可得谷數(shù)十萬(wàn)，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿?tīng)I(yíng)田，官私各收其半。
�、谟醒越⒒幢畟螢E，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。
【考點(diǎn)】文言文閱讀.
【分析】(1)本題考查文言斷句.
(2)本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的基本能力.
(3)此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力.
(4)本題考查學(xué)生翻譯句子的基本能力.
【解答】(1)本題考查文言斷句.先通讀語(yǔ)段，把握大概內(nèi)容，辨別表達(dá)方式，這個(gè)語(yǔ)段主要是敘事，故應(yīng)抓住人名;然后找斷句的標(biāo)志，先易后難.先抓名詞、動(dòng)詞，再抓特殊句式.“年來(lái)課入不增”作為陳述性的主題語(yǔ)句，不應(yīng)該斷開(kāi)，故排除AC，“制”在此處做一種“制度”，不可以與之?dāng)嚅_(kāi)，故排除D.譯文為：近年來(lái)賦稅收入沒(méi)有增加，是私商販鹽妨害了它，應(yīng)從煮鹽的地方就加以管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢(qián)按時(shí)發(fā)給他們，鹽出得多了按時(shí)收購(gòu)，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會(huì)絕跡.故選B.
(2)本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的基本能力.古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等.這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生一要立足課本，適度擴(kuò)展，平時(shí)在課本中涉及到的古代文化知識(shí)，要以“重要”為標(biāo)準(zhǔn)，注意知識(shí)的遷移和延伸;二要點(diǎn)面結(jié)合，增強(qiáng)感知：復(fù)習(xí)時(shí)可根據(jù)自己的實(shí)際情況，以重點(diǎn)和薄弱為中心，將相關(guān)知識(shí)內(nèi)容予以遷移、擴(kuò)展，比如識(shí)記重要作家、作品，可以其主要作品為中心，將其生平、主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格等一并識(shí)記.B、服闕：指服喪期滿.“苫塊”是為父母守喪時(shí)的禮節(jié).苫，草席;塊，土塊.古禮，居父母之喪，孝子以草薦為席，土塊為枕.故選B.
(3)此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié).A、“葉衡上奏勸說(shuō)皇上賜他制科出身”無(wú)中生有，葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”，是出于對(duì)李垕的愛(ài)護(hù).“賜他制科出身”并非葉衡上奏內(nèi)容.故選A.
(4)本題考查學(xué)生翻譯句子的基本能力.文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分.
�、伲耗�，招募;歲，每年;蠲，免除;譯文為：招募百姓耕種，每年可收谷數(shù)十萬(wàn)，免除租稅，二三年后田地定下規(guī)模，仿照營(yíng)田方式，公家私人各收一半.
�、冢喊矗疾鞕z視、巡視察看、察看.置，安置.要：要點(diǎn).譯文為：有人進(jìn)言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，把袍帶、鞍馬、弓箭賜給他，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點(diǎn).
答案：
(1)B
(2)B
(3)A
(4)①招募百姓耕種，每年可收谷數(shù)十萬(wàn)，免除租稅，二三年后田地定下規(guī)模，仿照營(yíng)田方式，公家私人各收一半.
�、谟腥诉M(jìn)言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，把袍帶、鞍馬、弓箭賜給他，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點(diǎn).
參考譯文：
葉衡字夢(mèng)錫，婺州金華人.紹興十八年進(jìn)士及第，調(diào)任福州寧德縣主簿，代理縣尉.因捕獲鹽寇改官，任臨安府于潛縣縣令.戶口簿上累積弊端，富戶大多隱瞞漏報(bào)，貧弱戶困于重復(fù)繳納(賦稅)，葉衡把民戶定為九等，從五等以下除去他們的名籍，而把他們應(yīng)繳納的份額均攤給上四等的民戶，貧窮的人頓時(shí)得救.征收科稅定下期限在縣衙門(mén)口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個(gè)官吏而賦稅自然收足.治績(jī)成為各縣中最好的，郡長(zhǎng)官把他的政績(jī)向皇上報(bào)告.
提升為常州知州.當(dāng)時(shí)發(fā)大水造成災(zāi)荒，葉衡開(kāi)倉(cāng)煮粥給饑民吃.有人說(shuō)常平倉(cāng)不可以輕易打開(kāi)，葉衡說(shuō)：“儲(chǔ)蓄糧食正是預(yù)備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢?”瘟疫大起，葉衡單人獨(dú)騎命令醫(yī)生跟隨自己，到處訪問(wèn)疾苦，救活的人很多.官府發(fā)文讓晉陵縣丞李孟堅(jiān)代理無(wú)錫縣縣令，治理有聲譽(yù)，葉衡向皇上推薦，就授為秀州知州.
葉衡授任太府少卿.合肥臨湖邊有圩田四十里，葉衡上奏說(shuō)：“招募百姓耕種，每年可收谷數(shù)十萬(wàn)，免除租稅，二三年后田地定下規(guī)模，仿照營(yíng)田方式，公家私人各收一半.”皇上聽(tīng)從了他.
葉衡授任戶部侍郎.當(dāng)時(shí)鹽稅虧欠很多，葉衡上奏說(shuō)：“近年來(lái)賦稅收入沒(méi)有增加，是私商販鹽妨害了它，應(yīng)從煮鹽的地方就加以管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢(qián)按時(shí)發(fā)給他們，鹽出得多了按時(shí)收購(gòu)，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會(huì)絕跡.”于是任命了措置官三人.
葉衡遭逢母喪.復(fù)職后授任樞密都承旨.上奏馬政的弊端，應(yīng)當(dāng)命令每一個(gè)統(tǒng)制分頭管領(lǐng)馬匹若干，到年底計(jì)算馬匹數(shù)目排定優(yōu)劣.李垕應(yīng)賢良方正科對(duì)策時(shí)，近于亢直敢言，列入第四等，葉衡上奏說(shuō)：“陛下赦免他的狂妄而選取他的忠誠(chéng)，足以顯示陛下包容諫言的隆盛.”于是賜李垕制科出身.有人進(jìn)言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，賜給他袍帶、鞍馬、弓箭，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點(diǎn).葉衡辦完事入朝覲見(jiàn)皇上，皇上當(dāng)時(shí)駕臨偏殿檢閱武士，召葉衡參與觀禮，賜他酒，皇帝親自寫(xiě)字賜給他.
葉衡拜任右丞相兼樞密使.皇上專心一意恢復(fù)國(guó)土，凡是將帥、武器、山川、防守都經(jīng)過(guò)思考，奏對(duì)結(jié)
3.古代詩(shī)歌閱讀
閱讀下面兩首詩(shī)，完成下了各題。
鳴沙①過(guò)雁
(明)無(wú)名氏
秋成河外鎖斜暉，風(fēng)卷晴沙拂地飛。
過(guò)雁數(shù)聲清墮玉，征人何處問(wèn)寒衣?
春雁
(明)王恭
春風(fēng)一夜到衡陽(yáng)，楚水燕山萬(wàn)里長(zhǎng)。
莫道春來(lái)便歸去，江南雖好是他鄉(xiāng)。
【注】①鳴沙，北魏至宋、西夏縣名，治今中寧縣鳴沙鎮(zhèn)。
(1)在《鳴沙過(guò)雁》中作者是用什么手法來(lái)描寫(xiě)雁的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)兩首詩(shī)通過(guò)“雁”各自表達(dá)了什么樣的感情?
【考點(diǎn)】古詩(shī)詞閱讀;詠物詩(shī).
【分析】(1)鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧.能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D.
(2)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容.能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D.
【解答】(1)分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，作答時(shí)先指出手法，然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析手法的運(yùn)用，最后點(diǎn)明藝術(shù)效果及情感.“斜暉”“晴沙拂地”是景物描寫(xiě)，寫(xiě)出冷清蕭瑟的景象，烘托過(guò)雁南飛的艱辛;“清墜玉”，是比喻.
(2)詩(shī)歌的情感分析的題目存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句.無(wú)名氏的詩(shī)歌注意其中的詞語(yǔ)“征人”，王恭的詩(shī)歌注意“江南雖好是他鄉(xiāng)”.
答案：
(1)運(yùn)用了烘托和比喻的寫(xiě)法，通過(guò)秋日斜暉、晴沙拂地等冷清蕭瑟的景象烘托出過(guò)雁南飛的艱辛，“清墜玉”運(yùn)用比喻描寫(xiě)了過(guò)雁的鳴叫如玉石墜落在地上一樣清脆.(答出手法給2分，能作簡(jiǎn)要分析的，給3分.意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分.)
(2)無(wú)名氏的詩(shī)通過(guò)雁的鳴叫聯(lián)想到征人艱苦的生活，流露出詩(shī)人對(duì)征人的悲憫情懷.王詩(shī)則借春雁在春天來(lái)時(shí)由南方飛回家鄉(xiāng)，來(lái)表達(dá)了自己不愿留在溫暖舒適的他鄉(xiāng)、想要返回家鄉(xiāng)的急切心情.(意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分.)
參考譯文：
《春雁》一夜間，春風(fēng)吹遍了衡陽(yáng)城，雁兒盤(pán)算著路程，準(zhǔn)備立刻從楚水邊飛回燕山旁.不要怪我春天一來(lái)就要回去，江南雖好，卻是他鄉(xiāng)!
賞析：
《春雁》
詠雁的詩(shī)通常借秋雁南飛的形象，抒發(fā)在北方的游子對(duì)南方家鄉(xiāng)的懷念，以及對(duì)北方艱苦環(huán)境的厭倦.這首詩(shī)卻相反，塞北雖苦，但終究是故土.這首詩(shī)構(gòu)思別具一格，主題更上一層樓.
詩(shī)歌首句從春到衡陽(yáng)切入，語(yǔ)氣中充滿歡欣.詩(shī)人一開(kāi)章就說(shuō)“春風(fēng)一夜到衡陽(yáng)”，仿佛“一夜”之間就可以完成從冬到春的歲序交替.乍看起來(lái)，好像有悖于常理，仔細(xì)一琢磨，這洋溢著人們對(duì)暖風(fēng)乍至、大地春回的輕松喜悅之情，也從側(cè)面反映了雁兒正久久地等待著春天的到來(lái)，因而對(duì)此特別敏感，暖風(fēng)初至，便喜不自勝;第二句，在春暖花開(kāi)的季節(jié)，大雁并不是因此贏得舒緩喘息的時(shí)機(jī)，而是產(chǎn)生急切離開(kāi)的歸念，忖量著“楚水燕山”的漫漫征程，準(zhǔn)備立刻從楚水之畔飛回燕山之旁.這一層跳躍，寫(xiě)出大雁歸心的急切，可說(shuō)是“聞風(fēng)而動(dòng)”，絕無(wú)猶豫.“楚”，當(dāng)然是指大雁生活的南方;“燕”，卻是寒冷的北國(guó)，山水互文見(jiàn)義，正說(shuō)明從南到北，這中間，要經(jīng)歷干山萬(wàn)水.“萬(wàn)里長(zhǎng)”顯示了大雁征程的遙遠(yuǎn).而此時(shí)的江南，春色佳麗，正好流連.對(duì)此，人們心頭困惑自然轉(zhuǎn)化為對(duì)大雁的質(zhì)疑，不但詩(shī)人要“怪”，連讀者也要“怪”.
后兩句當(dāng)然是大雁的回答﹣﹣“莫怪春來(lái)便歸去，江南雖好是他鄉(xiāng).詩(shī)人用托物詠懷的手法，借春雁的口吻表達(dá)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感，當(dāng)然是可以理解的;可是王恭是福建閩侯縣人，江南本來(lái)就是他的故鄉(xiāng)，他卻說(shuō)“江南雖好是他鄉(xiāng)”，由此看來(lái)，詩(shī)中的“楚水”、“江南”并非確指某個(gè)地域或方位，只不過(guò)是一種借代性的語(yǔ)句，指的是享受榮華富貴的朝堂.因而本詩(shī)的.主題不是表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的執(zhí)著的愛(ài)，而是表現(xiàn)了詩(shī)人想辭官歸隱、遁跡林泉，尋找自己精神憩息的家園，也表現(xiàn)了詩(shī)人不愿為官，愿過(guò)漁樵隱逸生活的意趣.
本詩(shī)獨(dú)特之處，在于它的取向不同，不寫(xiě)秋雁南歸，寄托羈宦北方的士大夫?qū)δ戏洁l(xiāng)土的思念，而是寫(xiě)春雁，在春風(fēng)吹到衡陽(yáng)時(shí)，不計(jì)從“楚水”到“燕山”的“萬(wàn)里”之遙、程途之苦，堅(jiān)決要回艱苦的北方去.詩(shī)旨不在于區(qū)別南北地域，而重在表現(xiàn)不留戀溫柔富貴的官場(chǎng)，甘愿終老田園過(guò)吟嘯自得的清高日子.
詩(shī)歌四句的結(jié)構(gòu)，從棄優(yōu)就劣這一違背常情的舉動(dòng)，引出疑問(wèn)，而后歸結(jié)到全詩(shī)的中心，有助于將主題表現(xiàn)得更鮮明，藝術(shù)手法上從反常突出正常，在引起驚詫后再以擬人的口吻亮底，加強(qiáng)了藝術(shù)效果
4.名篇名句默寫(xiě)
補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)莊子《逍遙游》中，以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是： “ 朝菌不知晦朔 ， 蟪蛄不知春秋 ”。
(2)《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》用劉義隆事典的詞句是：“ 元嘉草草 ， 贏得倉(cāng)皇北顧 ”。
(3)蘇軾《赤壁賦》中“ 寄蜉蝣于天地 ， 渺滄海之一粟 ”兩句，運(yùn)用比喻感嘆人生的短暫與自身的渺小。
【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě).
【分析】本題考查記憶性默寫(xiě)的能力.解答本題，只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可.注意字形，寫(xiě)完后要檢查.
【解答】(1)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 (重點(diǎn)字：菌、朔、蟪、蛄)
(2)元嘉草草，贏得倉(cāng)皇北顧 (重點(diǎn)字：嘉、贏)
(3)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟(重點(diǎn)字：蜉、蝣、渺、粟)
選考題:請(qǐng)考生在第三、四大題中選定其中一題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀
5.閱讀下面的文字，完成下列各題。
在甲板的天蓬下面
杰克倫敦
卡魯塞爾斯小姐簡(jiǎn)直是美得驚人，她迷住了周圍的每一個(gè)男人。她又是一個(gè)驕傲的女人。種族的驕傲，門(mén)第的驕傲，性別的驕傲，權(quán)利的驕傲﹣﹣她都占全了，這是一種又奇怪、又任性、又可怕的驕傲。
在科倫坡的一天早上，在甲板的天蓬下面，卡魯賽爾斯小姐召來(lái)船長(zhǎng)本特利，叫那群給游客表演泅水的當(dāng)?shù)匦『⒍嫉缴蠈蛹装迳蟻?lái)比賽。她把我們的零錢(qián)全收羅過(guò)去，親自把它們一個(gè)一個(gè)或者一把一把地扔下海，并且規(guī)定撈不著的要挨罵，撈得巧妙的會(huì)得到額外賞賜。
有個(gè)小家伙最出色，他對(duì)天鵝入水式非常在行，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)比他跳得更美的人。這個(gè)孩子一次次地這樣跳，我們都很喜歡看，特別是卡魯賽爾斯小姐。他至多不過(guò)十二三歲，是一個(gè)美麗的孩子，好像一個(gè)身體柔軟的少年神仙的青銅塑像，幾乎全身都射出了生命的光輝。他的皮膚閃爍著生命，眼睛里充滿了熾熱的生命，我?guī)缀趼?tīng)到了生命從他身體里爆裂的聲音。一瞧見(jiàn)他，就像聞到一股臭氧的氣味﹣﹣他就是這樣新鮮，這樣身體健康、精神煥發(fā)，這樣粗野奔放。
突然這些孩子拼命奔向舷門(mén)，用他們最快的姿勢(shì)游水，亂糟糟地、手腳不停地打得水花四濺，臉上充滿了恐怖，一躥一跳地爬出水面。
“怎么回事?”卡魯賽爾斯小姐問(wèn)道。
“大概是鯊魚(yú)�！贝L(zhǎng)本特利回答道。
“他們怕鯊魚(yú)嗎?”她問(wèn)道。
“難道你不怕嗎?”他反問(wèn)道。
她聳聳肩膀，噘了一下嘴�！盁o(wú)論給我什么，我也不敢到可能有鯊魚(yú)的地方去冒險(xiǎn)，”她說(shuō)完又聳了下肩，“它們太可怕了!”
這時(shí)，那些小孩全走上了甲板，表演結(jié)束了，船長(zhǎng)本特利就叫他們下船。可是，她攔住了他，“等一會(huì)兒，船長(zhǎng)。我一向聽(tīng)說(shuō)這兒的土人不怕鯊魚(yú)。”
她把那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩喊到身邊，要他再跳水。他搖搖頭，那群孩子笑了起來(lái)，覺(jué)得好像是在開(kāi)玩笑。
“有鯊魚(yú)�！彼钢嬲f(shuō)。
“不，”她說(shuō)，“沒(méi)有鯊魚(yú)�！�
可是，他肯定地點(diǎn)著頭，站在他后面的那些小孩子也同樣肯定地點(diǎn)著頭。
“沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有。”她叫道。接著她就對(duì)我們說(shuō)，“誰(shuí)愿意借給我半個(gè)克朗和一個(gè)金鎊?”
我們立刻掏出了許多克朗和金鎊，她從鄧尼森手里接過(guò)了兩個(gè)硬幣。
她舉起那個(gè)半克朗給孩子們瞧�？墒钦l(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備跳下去。她把這個(gè)半克朗扔下了海。他們望著這個(gè)銀幣飛下去，臉上都帶著惋惜渴望的神氣，不過(guò)誰(shuí)也沒(méi)有跟著一塊下去。
“千萬(wàn)別用那個(gè)金鎊來(lái)引誘他們�！编嚹嵘吐晫�(duì)她說(shuō)。
她一點(diǎn)也不理睬，反而用這個(gè)金幣在那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩子眼前晃來(lái)晃去。
“不能這樣�！贝L(zhǎng)本特利說(shuō)道�？墒撬齾s笑了起來(lái)，仍然引誘著那個(gè)孩子。
“別引誘他�！编嚹嵘瓐�(jiān)決地勸她�！斑@對(duì)于他是一筆大錢(qián)，他可能跳下去的。”
她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著那個(gè)孩子，又把那枚金鎊舉到他眼前。接著，她做了一個(gè)要扔出去的樣子，這時(shí)，那個(gè)孩子好像不由自主似地向欄桿跑去，可是伙伴們的大聲責(zé)備又把他攔住了，他們的聲音還帶著憤怒。
“我知道你不過(guò)是在逗著玩，”鄧尼森說(shuō)道，“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了，不過(guò)，看在老天面上，千萬(wàn)別扔出去�！�
話音未落，那個(gè)金幣一下就從天篷的影子下飛到了耀眼的太陽(yáng)光里，在半空中劃了一道亮晶晶的弧形。大家還沒(méi)來(lái)得及把那個(gè)小孩抓住，他就翻過(guò)了欄桿，非常美妙地彎著身體隨著那個(gè)錢(qián)下去了。兩個(gè)同時(shí)都在半空里，很好看。金鎊破水而入，那個(gè)小孩子也在同一個(gè)地方，而且?guī)缀踉谕粍x那，幾乎連聲音都沒(méi)有地鉆到水里。
水很清，從上面望下去，什么都清清楚楚。那條鯊魚(yú)很大，一下子就把那孩子咬成了兩半。
第一個(gè)開(kāi)口的是卡魯塞爾斯小姐。她的臉白得跟死人一樣。
“我……我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，”她一面說(shuō)，一面發(fā)出一種短促的、神經(jīng)質(zhì)的笑聲。
她的全部驕傲都在勉力使她能克制自己。她有氣無(wú)力地瞧著鄧尼森，她眼睛里流露出一種可怕的難過(guò)神色，她的嘴唇一直在哆嗦著。
“鄧尼森先生，”她說(shuō)道，“你愿意扶我下去嗎?”
他一點(diǎn)也沒(méi)有改變他凝神注視的方向，他連眼皮也沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。船上一片沉默。
她轉(zhuǎn)過(guò)身子，打算鎮(zhèn)靜地走下甲板。走了不過(guò)二十尺，她就搖晃起來(lái)，用手扶著墻以免栽倒。后來(lái)，她就這樣走下去，用手扶著艙板，慢騰騰地走開(kāi)了。
(節(jié)選自《世界十大中短篇小說(shuō)家﹣﹣杰克倫敦》，人民文學(xué)出版社)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 EB
A.小說(shuō)開(kāi)頭介紹卡魯塞爾斯小姐有一種“又奇怪、又任性、又可怕的驕傲”，暗示我們她后來(lái)引誘孩子跳水導(dǎo)致其死亡的行為，就是因?yàn)樗@種古怪的任性。
B.表演跳水的小孩全身煥發(fā)著生命的光輝，作者對(duì)他進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，讓讀者感受到了作者對(duì)原始生命力的喜愛(ài)和贊美。
C.小說(shuō)對(duì)那群表演泅水的小孩的神態(tài)描寫(xiě)非常細(xì)致，既有對(duì)金錢(qián)的渴望，也有對(duì)鯊魚(yú)的懼怕，還有對(duì)卡魯塞爾斯小姐的憤怒，非常生動(dòng)真實(shí)。
D.小孩被鯊魚(yú)咬死后，卡魯塞爾斯小姐臉色蒼白，身體搖晃，顯出難過(guò)的神色，這說(shuō)明她為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人。
E.小說(shuō)中把跳水的小孩充滿生命力的形象與其被鯊魚(yú)吞噬的悲慘遭遇作對(duì)比，增添了作品的悲劇色彩，也使作品的主題更加鮮明突出。
(2)作品中的卡魯塞爾斯小姐有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(3)小說(shuō)開(kāi)頭詳細(xì)描述了卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，結(jié)尾卻細(xì)致描繪其衰弱落寞。作者這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文分析。
(4)有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主題是批判人性的丑陋，也有人認(rèn)為小說(shuō)的主題是揭露金錢(qián)的罪惡。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀.
【分析】(1)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.
(2)此題考查小說(shuō)中的人物形象的能力.
(3)此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力.
(4)此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.
【解答】(1)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.首先要通讀文本，把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨;然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析.選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題.A項(xiàng)“只是因?yàn)樗@種古怪的任性”錯(cuò)，從文中無(wú)法讀出這種古怪、任性;D項(xiàng)“為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人”錯(cuò)這表明他為小孩被鯊魚(yú)咬死后的一種難過(guò)和傷心.C項(xiàng)“對(duì)卡魯塞爾斯小姐的憤怒”錯(cuò)，文中并沒(méi)有寫(xiě)出“對(duì)卡魯塞爾斯小姐的憤怒”.故選ED.
(2)此題考查小說(shuō)中的人物形象的能力.概括的方法是“聽(tīng)其言，觀其行”并結(jié)合文中此人和其他人的關(guān)系.分析的角度有：性格特點(diǎn)、身份職業(yè)、為人品德.先從形象上進(jìn)行概括題干問(wèn)的是“作品中的卡魯塞爾斯小姐有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”.“美得驚人，她迷住了周圍的每一個(gè)男人”，再?gòu)男愿裆线M(jìn)行概括，“她又是一個(gè)驕傲的女人.種族的驕傲，門(mén)第的驕傲，性別的驕傲，權(quán)利的驕傲﹣﹣她都占全了，這是一種又奇怪、又任性、又可怕的驕傲”，最后從行為品質(zhì)上進(jìn)行概括，她用金錢(qián)誘惑小男孩冒險(xiǎn)跳水，以至于被鯊魚(yú)吞噬掉.
(3)此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力.這是一道分析情節(jié)的作用的題目，注意從情節(jié)的安排特征，人物形象的塑造和主旨的表達(dá)的角度分析作用.開(kāi)頭詳寫(xiě)卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，是交代其吸引眾人的愛(ài)慕的原因;后來(lái)卻因其任性冷酷的行為而遭人厭惡唾棄，所以她衰弱落寞，使文章情節(jié)更富有張力，同時(shí)渲染出一種個(gè)性鮮明的人物形象，突出表現(xiàn)作品的深刻主題.
(4)此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.探究文章的主旨注意明確自己的觀點(diǎn)，然后運(yùn)用文中的內(nèi)容進(jìn)行解釋，答題時(shí)注意從不同的人物，不同的角度進(jìn)行分析，角度的不同，主旨可能不同，不揭示人性的丑陋是從人物的形象的角度進(jìn)行分析，揭示金錢(qián)的罪惡是從人物的性格形成的原因的角度進(jìn)行分析的.
答案：
(1)EB
(2)①充滿魅力的權(quán)貴人家的小姐，外貌美麗，迷住了周圍的人.②性格高傲任性，不把別人放在眼里，為滿足自己的好奇心，明知海里有鯊魚(yú)也堅(jiān)持要小孩跳水.③行為冷酷殘忍，用金錢(qián)誘惑表演泅水的小孩冒險(xiǎn)跳水，致使他被鯊魚(yú)吞噬.(每點(diǎn)2分)
(3)①開(kāi)頭詳寫(xiě)卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，是交代其吸引眾人的愛(ài)慕的原因;后來(lái)卻因其任性冷酷的行為而遭人厭惡唾棄，所以她衰弱落寞.②前后構(gòu)成對(duì)比，使情節(jié)更富有戲劇性.③揭示卡魯塞爾斯小姐外表美麗，卻靈魂丑陋，使人物形象更鮮明突出.④表現(xiàn)了作者對(duì)卡魯塞爾斯小姐“外美內(nèi)丑”的批判，對(duì)作品主題的解讀有導(dǎo)向作用.(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)
(4)答案示例一：人性的丑陋.①卡魯塞爾斯小姐雖然出身高貴，長(zhǎng)相美麗，但卻任性妄為，把她的追求者玩弄于股掌之上，并以此為樂(lè);用金錢(qián)誘惑表演泅水的小孩冒險(xiǎn)跳水，以滿足其好奇心和虛榮心，其行為自私冷酷.她雖外表美麗，但靈魂丑陋.②“我”、鄧尼森、船長(zhǎng)本特利等人愛(ài)慕卡魯塞爾斯小姐的美貌，對(duì)其不當(dāng)行為只是口頭上輕描淡寫(xiě)地勸阻，而并沒(méi)有嚴(yán)加制止，事后也只是冷淡相對(duì)，沉默不語(yǔ).在他們的眼中，小孩子的生命遠(yuǎn)沒(méi)有卡魯塞爾斯小姐的青睞重要，這反映了他們的卑劣與冷酷.③小說(shuō)中的“我們”是處在社會(huì)上層的人，而那些表演跳水的小孩卻是處在社會(huì)底層的人，在同一片甲板的天篷下，小孩子賣命表演，“我們”卻以此隨意取樂(lè)，打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間.“我們”對(duì)這些生活在社會(huì)底層的孩子沒(méi)有任何的同情和憐憫，這反映了人們的自私和冷漠.(觀點(diǎn)明確2分，分析合理、充分6分)
答案示例二：金錢(qián)的罪惡.①卡魯塞爾斯小姐用錢(qián)來(lái)作獎(jiǎng)賞，誘惑小孩子冒生命的危險(xiǎn)來(lái)贏得金錢(qián).金錢(qián)使卡魯塞爾斯小姐這些人擁有了玩弄、無(wú)視別人生命的權(quán)利，顯示了他們卑劣而丑陋的靈魂.②表演跳水的小孩子本對(duì)鯊魚(yú)有著強(qiáng)烈的防范意識(shí)，但在金錢(qián)的誘惑下，卻冒險(xiǎn)跳入海中，最終命喪鯊魚(yú)之口.對(duì)金錢(qián)的渴望讓他失去了理智，最終失去了生命.③小說(shuō)中的“我們”是處在社會(huì)上層的有錢(qián)人，而那些表演跳水的小孩卻是處在社會(huì)底層的窮人，在同一片甲板的天篷下，有錢(qián)人可以用金錢(qián)驅(qū)使窮人賣命表演，以此隨意取樂(lè)，打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，對(duì)這些生活在社會(huì)底層的孩子沒(méi)有任何的同情和憐憫，金錢(qián)使人們自私和冷漠.(觀點(diǎn)明確2分，分析合理、充分6分)
四、實(shí)用類文本閱讀
6.閱讀下面的文字，完成下列各題。
追憶陳忠實(shí)：他用作品寫(xiě)出這塊熱土骨子里的精神
陳忠實(shí)出生在白鹿原下一座普通的農(nóng)家小院中，他的大半生都在白鹿原上度過(guò)。從讀小學(xué)到當(dāng)民辦教師，到在公社工作，又調(diào)至區(qū)文化局，他沒(méi)離開(kāi)過(guò)那片土地。他曾說(shuō)：“我的創(chuàng)作正得益于我在鄉(xiāng)村工作的二十年，特別是我在公社工作的十年。那是我對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村的體驗(yàn)、理解及生活積累最重要的時(shí)期，對(duì)農(nóng)民世界的了解和感受，是我后來(lái)創(chuàng)作農(nóng)村題材小說(shuō)的動(dòng)因�！�
在農(nóng)村生活和工作的歲月里，陳忠實(shí)基本終止了自己愛(ài)好的寫(xiě)作，把全部時(shí)間和精力都投入到鄉(xiāng)村工作上。當(dāng)時(shí)公社管轄30多個(gè)自然村，這些地方，他不知跑了多少回，有好幾個(gè)村子他一住就是大半年，甚至都能叫上各家人的名字。直至成為專業(yè)作家，他也是帶著鋪蓋回到老家的鄉(xiāng)村院落潛心創(chuàng)作。
上世紀(jì)80年代，陳忠實(shí)調(diào)入陜西省作協(xié)，這一次他結(jié)束了自己的“上班族生活”，回到了這個(gè)農(nóng)家小院。專業(yè)作家的身份，讓陳忠實(shí)得到了時(shí)間和空間上的自由。在地方縣志和當(dāng)?shù)乩先说幕貞浿�，陳忠�?shí)了解到，自己的家鄉(xiāng)曾是陜西響應(yīng)中國(guó)革命最早的地區(qū)之一，這燃起了他的創(chuàng)作熱情。《白鹿原》的創(chuàng)作期間，陳忠實(shí)經(jīng)歷了許多艱辛。孩子多，生活負(fù)擔(dān)重，家里的老屋破敗不堪卻無(wú)錢(qián)修繕，遇到下雨天，家里甚至找不到一塊不漏雨的地方睡覺(jué)：陳忠實(shí)就是在這樣的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作的。后來(lái)，陳忠實(shí)借住在親戚家的小屋中，一張小桌、一個(gè)板凳，成為他筆下中國(guó)鄉(xiāng)村歷史風(fēng)云變幻的發(fā)源之地。
對(duì)于《白鹿原》的寫(xiě)作，陳忠實(shí)說(shuō)：“我在創(chuàng)作時(shí)必須把自己關(guān)在屋里，屋子雖破，但安靜。在這里，筆下的人物仿佛都在我的周圍活動(dòng)，要是屋子里進(jìn)來(lái)一個(gè)人，那些人物就都嚇跑了，我也就寫(xiě)不出一個(gè)字了�！标愔覍�(shí)在農(nóng)家小院一住就是10年，直到《白鹿原》出版，他才回到西安。1993年，51歲的陳忠實(shí)出版了成名之作《白鹿原》.為了這部作品，陳忠實(shí)從1988年4月動(dòng)筆，到1992年農(nóng)歷臘月二十五封筆，歷時(shí)近四個(gè)年頭，草稿和復(fù)稿中的近百萬(wàn)字都是在其祖居的鄉(xiāng)村家里完成的。
1997年，《白鹿原》獲得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，而當(dāng)時(shí)陳忠實(shí)早已成名。在《白鹿原》獲獎(jiǎng)后，陳忠實(shí)及時(shí)回到了鄉(xiāng)下，他避開(kāi)了熱鬧和喧嘩，在沉靜中積蓄著創(chuàng)作的力量。對(duì)待名利，陳忠實(shí)直言不諱：“毋需諱言，我向來(lái)不說(shuō)淡泊名利的話。反之，在一定的場(chǎng)合和相關(guān)的文字話題中，我鼓勵(lì)作家要出名，先出小名，再出大名。我希望有中國(guó)作家能出大名，大到讓世界都能聞其名而贊嘆，當(dāng)是我的國(guó)家、我的民族、我的家鄉(xiāng)的大幸。再說(shuō)利，作家通過(guò)自己的創(chuàng)作勞動(dòng)贏得酬報(bào)是為正道，有什么可指責(zé)的呢?要求喝著玉米糝子就著酸菜的作家‘淡泊’名利，缺乏人道!”
盡管陳忠實(shí)早已達(dá)到“小康”，但他仍保持著粗茶淡飯的生活習(xí)慣和節(jié)儉美德，就連一般人棄之不要的芹菜葉、老萵筍葉，他都舍不得丟。在他眼里，這些蔬菜葉子含有人體所必需的多種營(yíng)養(yǎng)，扔了實(shí)在可惜。他常說(shuō)：“生活的要求是無(wú)止境的，如果一味地向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，就會(huì)消磨自己的意志。粗茶淡飯、五谷雜糧最養(yǎng)人，衣著樸實(shí)最愜意�！�
陜西作家高建群回憶起陳忠實(shí)時(shí)說(shuō)：“我第一次見(jiàn)到老陳，是在1979年的一次文學(xué)創(chuàng)作會(huì)上，他穿著一件半舊的襯衣，背著一個(gè)黃挎包。他坐在角落里，總把挎包放在胸前，兩只手搭在包上。他從骨子里講還是一個(gè)農(nóng)民，身上具有關(guān)中農(nóng)民的所有特點(diǎn)�！标愔覍�(shí)是地道的西北漢子，對(duì)人生的感悟，會(huì)用最簡(jiǎn)單直觀的語(yǔ)言來(lái)描述：“饃蒸到一半，最害怕啥?最害怕揭鍋蓋。因?yàn)殄伾w一揭，氣就放了，所以饃就生了�！彼褪且赃@種大智若愚的態(tài)度對(duì)待人生和寫(xiě)作。
(摘編自新華網(wǎng))
【相關(guān)鏈接】
�、佟拔覜](méi)有想到，他為了見(jiàn)一位遠(yuǎn)道而來(lái)的編輯，競(jìng)推遲了前往長(zhǎng)安縣修改《白鹿原》的行程。你知道嗎，當(dāng)時(shí)修改《白鹿原》遠(yuǎn)比見(jiàn)一位未曾謀面的編輯急迫、重要啊，如果不能如期修改好，那一屆的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)可能就失之交臂了�！逼鋵�(shí)，在見(jiàn)面之前，鄧映如僅與陳忠實(shí)通過(guò)一個(gè)電話。
(著名出版人鄧映如回憶與陳忠實(shí)的初次相見(jiàn))
②“……進(jìn)入44歲時(shí)很清晰地聽(tīng)到了生命的警鐘，如果50歲還寫(xiě)不出一部死后可以做枕頭的書(shū)，這輩子就白活了!”
(陳忠實(shí)接受新華社采訪時(shí)語(yǔ))
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 CE
A.陳忠實(shí)出生在白鹿原，直至調(diào)至區(qū)文化局，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那片土地，所以小說(shuō)《白鹿原》與陳忠實(shí)自身的經(jīng)歷有緊密的關(guān)聯(lián)。
B.在農(nóng)村生活和工作期間，陳忠實(shí)基本終止了寫(xiě)作，這段經(jīng)歷雖然有利于寫(xiě)作素材的積累，但繁忙的工作也耽誤了他的文學(xué)創(chuàng)作。
C.在《白鹿原》的創(chuàng)作過(guò)程中，陳忠實(shí)經(jīng)歷了許多艱辛，這些經(jīng)歷，有的固然是一種磨難，但有的卻使陳忠實(shí)能夠安心創(chuàng)作。
D.在名利的問(wèn)題上，陳忠實(shí)有自己的見(jiàn)解和做法：《白鹿原》獲獎(jiǎng)后，他選擇避開(kāi)繁華;而對(duì)其他作家，他卻鼓勵(lì)他們應(yīng)追逐名利。
E.陳忠實(shí)是地道的西北漢子，成名前后，始終沒(méi)有改變關(guān)中農(nóng)民樸實(shí)的本性，這在他淳樸的語(yǔ)言、簡(jiǎn)樸的生活等方面得到了體現(xiàn)。
(2)陳忠實(shí)創(chuàng)作《白鹿原》的動(dòng)機(jī)有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。
(3)文中多處直接引用陳忠實(shí)及其朋友的話有怎樣的作用?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
(4)陳忠實(shí)有哪些人格魅力?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【考點(diǎn)】傳記閱讀.
【分析】(1)本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力.
(2)本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力.
(3)本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力.
(4)本題考查發(fā)掘文本所產(chǎn)生的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力.
【解答】(1)本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力.A項(xiàng)，“與陳忠實(shí)自身的經(jīng)歷有緊密的關(guān)聯(lián)”不夠準(zhǔn)確，與小說(shuō)緊密關(guān)聯(lián)的是他在農(nóng)村的生活體驗(yàn)和素材積累，并不是他自身的經(jīng)歷;B項(xiàng)，“但繁忙的工作也耽誤了他的文學(xué)創(chuàng)作”錯(cuò)誤，對(duì)于創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，素材積累是必不可少的;D項(xiàng)，“鼓勵(lì)他們應(yīng)追逐名利”理解錯(cuò)誤，他只是鼓勵(lì)作家要出名，對(duì)于利，無(wú)需指責(zé)，不應(yīng)道貌岸然地要求“淡泊名利”.
(2)本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力.解答本題主要是圍繞著“動(dòng)機(jī)”在文中篩選信息.從全文來(lái)看，開(kāi)頭就介紹了他創(chuàng)作農(nóng)村題材小說(shuō)的動(dòng)因是“對(duì)農(nóng)民世界的了解和感受”;更為具體是對(duì)白鹿原這塊土地的了解，“陳忠實(shí)了解到，自己的家鄉(xiāng)曾是陜西響應(yīng)中國(guó)革命最早的地區(qū)之一，這燃起了他的創(chuàng)作熱情”;最后，在相關(guān)鏈接中有關(guān)于他自己對(duì)創(chuàng)作的感悟：“如果50歲還寫(xiě)不出一部死后可以做枕頭的書(shū)，這輩子就白活了”.
(3)本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力.引用的作用一般涉及內(nèi)容、文本和讀者幾個(gè)角度，對(duì)于傳記來(lái)說(shuō)，“內(nèi)容”一般是烘托傳主形象，“文本”一般是增加文本的真實(shí)性或趣味性，“讀者”一般是增強(qiáng)讀者某一方面的閱讀體驗(yàn)，可與“文本”角度對(duì)應(yīng).本文中引用傳主和他人的話都是為了烘托人物形象，增加文本的真實(shí)性.答題時(shí)要先分別概括引用的內(nèi)容，然后闡釋其作用.
(4)本題考查發(fā)掘文本所產(chǎn)生的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力.此類題其實(shí)是要求考生對(duì)文中敘述的傳主的事跡能夠理解，并且概括出反映的精神品質(zhì)，以體現(xiàn)對(duì)考生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo).答題時(shí)可以有自己的見(jiàn)解，但不能隨心所欲，需從文本中概括.比如本文前四段主要體現(xiàn)條件艱苦，但他依然堅(jiān)持創(chuàng)作;第5段體現(xiàn)他對(duì)名利的態(tài)度;第6段體現(xiàn)他保持生活簡(jiǎn)樸的美德;第7段體現(xiàn)他不忘農(nóng)民的本性;相關(guān)鏈接第1段體現(xiàn)他平易近人.
答案：
(1)CE(答C給3分，答E給2分，答A給1分;答B(yǎng)、D不給分)
(2)①對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村的體驗(yàn)與理解，對(duì)農(nóng)民的了解和感受;②了解到白鹿原是陜西響應(yīng)中國(guó)革命最早的地區(qū)之一;③在有生之涯完成一部足以告慰生命的巨著.
(3)①引用陳忠實(shí)本人的話，直接表明了陳忠實(shí)對(duì)于人生、寫(xiě)作的看法;②引用朋友的話，寫(xiě)出陳忠實(shí)的淳樸農(nóng)民形象;③正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，使文章更加真實(shí)可信，使人物形象更加全面立體.
(4)①困境中堅(jiān)持寫(xiě)作的精神;②獲得名利后的淡然自持;③小康生活中的勤儉節(jié)約;④始終不變的樸實(shí)本性;⑤平易近人的待人態(tài)度.
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用
7.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
�、龠@樣一來(lái)，大批貸款者“委托”自己的配偶或是子女，以家庭的名義到銀行拿到更多的貸款，繼續(xù)在房地產(chǎn)市場(chǎng)中。
�、诘S多人絕非如此，他們根本不制定任何人生計(jì)劃，以達(dá)到有意義的目標(biāo)，而是，變化不止。
�、鄣嗟某鞘袑�(duì)品牌的認(rèn)識(shí)還處于一種初級(jí)階段，在品牌定位上左右搖擺、，迷失了方向，錯(cuò)失了機(jī)遇。
A.朝三暮四 翻云覆雨 朝秦暮楚
B.翻云覆雨 朝秦暮楚 朝三暮四
C.翻云覆雨 朝三暮四 朝秦暮楚
D.朝三暮四 朝秦暮楚 翻云覆雨
【考點(diǎn)】成語(yǔ).
【分析】本題考查近義成語(yǔ)的辨析能力.近義成語(yǔ)辨析是近兩年高考考查的熱點(diǎn).所謂近義成語(yǔ)，是指語(yǔ)義相同或相近，但感情色彩、詞義輕重、適用對(duì)象等有所不同的成語(yǔ).辨析時(shí)，要抓住其細(xì)微的不同之處加以辨析.
【解答】翻云覆雨：形容人反復(fù)無(wú)�；驊T于耍手段.①?gòu)?qiáng)調(diào)大批貸款者玩弄手段，所以選“翻云覆雨”;
朝三暮四 ：原指玩弄手法欺騙人.后用來(lái)比喻常常變卦，反復(fù)無(wú)常.②根據(jù)“變化不止”，便知選“朝三暮四”;
朝秦暮楚：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦楚兩個(gè)諸侯大國(guó)相互對(duì)立，經(jīng)常作戰(zhàn).有的諸侯小國(guó)為了自身的利益與安全，時(shí)而傾向秦，時(shí)而傾向楚.比喻人反復(fù)無(wú)常.③根據(jù)“左右搖擺”，便知選“朝秦暮楚”;
故選：C.
8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮.
B.如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了.
C.首屆跨境電商論近日在北京舉行，來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn).
D.在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷.
【考點(diǎn)】病句辨析修改.
【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句.常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因.
【解答】A.成分殘缺，缺主語(yǔ)，刪去“隨著”;
B.“如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙字宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候”語(yǔ)序不當(dāng)，與“今天乘飛機(jī)”相吻合，該改成“科技發(fā)展到人們有一天乘宇宙飛船”;
C.正確;
D.語(yǔ)序不當(dāng)，多層定語(yǔ)語(yǔ)序混亂，改成“本市第一次開(kāi)展的歷時(shí)三年的全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作”;
故選：C.
9.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
想想我們的先人，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮，人們從這又圓又亮的中秋月，聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧，于是憑著自己的一雙巧手，做出一種好吃又好看的花糕，中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡，表示生活的甜蜜。，，。
A.人們不僅要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳.
B.人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，還要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳.
C.人們不僅要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗.
D.不僅人們要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳.
【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體.
【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力.解答本題，首先要通讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段中心，然后結(jié)合上文進(jìn)行推測(cè)，可以使用排除法.
【解答】B項(xiàng)中“不僅”和“還要”所帶的分句語(yǔ)序不合邏輯，排除;C項(xiàng)應(yīng)該先說(shuō)“化為風(fēng)俗”，再說(shuō)“代代相傳”，排除;D項(xiàng)，句子只有一個(gè)主語(yǔ)“人們”，應(yīng)該放在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的前面，排除;
故選：A.
10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書(shū)，我認(rèn)為他是沒(méi)有文化的。① 什么叫文化 ?文化就是進(jìn)入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書(shū)籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。 ② 但一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來(lái) ?我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來(lái)的，而是③ 他自己真正讀過(guò)一點(diǎn)書(shū) ，有了這個(gè)底蘊(yùn)，這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒(méi)，他有自己的獨(dú)立思考。
【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體.
【分析】本題以補(bǔ)寫(xiě)的方式考查語(yǔ)言的連貫，首先要通讀文段，把握文意.然后認(rèn)真分析空格前后文字，確定其意義、結(jié)構(gòu)、作用.最后構(gòu)思填寫(xiě)文句.
【解答】本文段主要闡明文化就是進(jìn)入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書(shū)籍之中.
第一處空格后是問(wèn)號(hào)，空格處應(yīng)是提出問(wèn)題，根據(jù)其后的“文化就是…”可知，“問(wèn)題”內(nèi)容就是“什么是文化”.
第二處空格前是“素質(zhì)”，空格后也是問(wèn)號(hào)，其后的內(nèi)容是“從…得來(lái)”，可知空格處是“素質(zhì)從哪里得來(lái)”.
第三處空格回答的是“素質(zhì)從哪里來(lái)”，從文段首句的“不讀書(shū)，我認(rèn)為他是沒(méi)有文化的”可知其后的“底蘊(yùn)”是“文化”;依據(jù)空格前的“不是從網(wǎng)上得來(lái)的”，空格處是“是從讀書(shū)中得來(lái)的”.
故參考答案為：
�、偈裁唇形幕� ②但一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來(lái) ③他自己真正讀過(guò)一點(diǎn)書(shū)
11.如圖是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。
【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化.
【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換中的構(gòu)思框架圖，學(xué)生要能夠看出所給圖形的構(gòu)圖特點(diǎn)，提取重要信息并按一定規(guī)律形成文字，注意文字表達(dá)的流暢性.
【解答】本題要求的是把框架圖中的內(nèi)容描述出來(lái)，描述要做到客觀、全面，即把所呈現(xiàn)內(nèi)容按照一定的邏輯關(guān)系說(shuō)明.應(yīng)按照從下往上的順序進(jìn)行說(shuō)明，先是管理包括兩個(gè)方面，一是普查，一是改造;再看普查包括的內(nèi)容和改造的過(guò)程，然后一一描述.
答案：
地下老舊管線管理分為兩個(gè)階段：先對(duì)供排水系統(tǒng)及燃?xì)狻㈦娏芫�信息進(jìn)行普查;再通過(guò)制定建設(shè)計(jì)劃、統(tǒng)籌安排建設(shè)、預(yù)留接口完成改造.
六、寫(xiě)作
12.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
上海市嘉定中光高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生于和朋友開(kāi)了一家微店，專做韓國(guó)日用化妝品。由于經(jīng)營(yíng)有方，每月能賺到的純利潤(rùn)一般在五六千元，有時(shí)甚至超過(guò)萬(wàn)元。為了創(chuàng)業(yè)賺錢(qián)，他屢屢曠課。其行為引起師生的爭(zhēng)議：有的認(rèn)為，高中階段正是一個(gè)人學(xué)習(xí)的重要階段，應(yīng)該勸其關(guān)閉微店，專心學(xué)習(xí);有的認(rèn)為，既然不學(xué)習(xí)也能賺到錢(qián)，可以讓其退學(xué)，專心開(kāi)微店;有的認(rèn)為，可以為其量身定制一張課表，由該學(xué)生來(lái)選擇自己希望獲得的知識(shí)，以完成高中的學(xué)業(yè)。
對(duì)以上的說(shuō)法，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
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