【1】課外閱讀。
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窗外那排高大的楊樹早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和樹葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。
走出門，來到樹林里�；蛟S是樹林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時(shí)，強(qiáng)勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會(huì)到什么叫“松濤如怒”;那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。
深夜，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。睡夢(mèng)中花兒開放的聲音，樹木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動(dòng)翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯(cuò)著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂章……
1.給短文想一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。
2.仿寫詞語(yǔ)。
一片一片(ABAB式)________________
3.用“________”畫出短文中的一個(gè)擬人句，并仿寫。
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4.短文中提到了哪些聲音?你覺得作者喜歡這些聲音嗎?為什么?
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【2】閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)課內(nèi)閱讀。
煮書(節(jié)選)
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩(shī)來就感到得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！�
1. 聯(lián)系上下文說一說“疑惑不解、得心應(yīng)手”的意思。
2.大詩(shī)人杜甫小時(shí)候的讀書方法是________，用爺爺?shù)脑捳f就是________________。
3.“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是________________。
4.這段話的主要內(nèi)容是( )。
A.我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”
B.爺爺借用杜甫的例子給“我”講解“煮書”的含義，教給“我”學(xué)語(yǔ)文的方法
C.爺爺告訴“我”杜甫說的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話的意思
(二)課外閱讀。
因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書。
讀書是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書;他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書;他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書;他們用生動(dòng)的形象表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書。
讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品位的書，我們都可以找出來讀。
試想，在暖春的陽(yáng)光下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……那是多么愜意的事情!
讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空;讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。書給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書?
1.讀書的目的是________ 。
2.選擇填空。
A.歷史書 B.哲學(xué)書 C.文學(xué)書 D.科學(xué)書
(1)用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄。( )
(2)研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律。( )
(3)思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系。( )
(4)用生動(dòng)的形象表達(dá)人類的故事。( )
3.第3自然段對(duì)讀書有什么要求?
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4.讀書的好處是什么?
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