(2)通過聯(lián)系上下文及生活實際，理解“憔悴”、“深情”、“祝愿’’等詞，使學(xué)生愛師的情感受到激發(fā)。

　　(3)有感情地朗讀這個重點句，請學(xué)生思考你從這個句子中體會到了什么?(三位同學(xué)對老師的關(guān)心。

　�、偻�桌練讀。

　�、谠u讀。

　�、壅垖W(xué)生談體會。

　　(4)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談?wù)勛约褐車�的老�?將課堂氣氛推向高潮。

　　二、在括號中填上合適的詞語。

　　例：(背)書包

　　______雨傘 ______提子 ______雞蛋

　　______起來 ______身體 ______情況

　　例：(安心)地養(yǎng)病

　　______地走來 ______地點頭

　　______地祝愿 ______地注視

　　三、給下面宇組三個詞。

　　體

　　補

　　順

　　四、把下面排列錯亂的句子，按照先后順序連成一段通順的話，

　　把序號寫在括號里。

　　( )看到這種情景，我想：不要堆雪人了，我趕快掃雪吧。

　　( )只見他趕快爬起來。扶起車，接著又有幾個人滑倒了。

　　( )放學(xué)后，雪停了。

　　( )我正玩著，突然聽見“啪嚓”一聲，原來是一位騎自行車的叔叔摔倒了。

　　( )我在家門口高高興興地堆雪人玩。

　　五、按課文填空，并回答問題。

　　見到老師，( )要告訴她，班里——切都好.請她安心養(yǎng)病;( )向她轉(zhuǎn)達全班同學(xué)的問候;( )把同學(xué)們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養(yǎng)身體。

　　1.她們商量的內(nèi)容有( )個意思。

　　2.你從“一個一個湊起來的雞蛋”體會出什么

　　3.用“首先;….‘然后……最后……”練習(xí)寫一段話。

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