讀了這么多遍，你能告訴老師，你讀懂了什么?(隨機體會詩句內(nèi)容，并在意境中識字。)

　　1、“墻角數(shù)枝梅”

　　(1)梅花開放的位置——墻角。識記“墻”字。我們班有墻嗎?用手指指墻在什么位置?這個字的筆畫這么多，你有好辦法記住它嗎?(猜謎語：左邊有土回不來)

　　(2)“數(shù)枝”(課件演示：一枝、數(shù)枝)數(shù)枝就是很多枝，墻角數(shù)枝梅就是墻角有幾枝梅花。

　　識記“數(shù)”字�！皵�(shù)”這個字念“shù”，你在哪里見過這個字?(數(shù)學書)這個字還有一個讀音你知道嗎?“shǔ”(課件出示)數(shù)一數(shù)，我們來數(shù)一數(shù)這個小組有幾個同學?

　　識記“枝”字。這個字比較簡單，你是用什么辦法記住的?(組詞、形聲字、加一加等)

　　小結(jié)：簡簡單單的一句話，卻告訴了我們幾枝梅花盛開的地點。除此之外，再來看看古詩，你還讀懂了什么?

　　2、“凌寒獨自開”

　　(1)梅花開放的時間——開在冬天里。從哪個字看出來的?“寒”，現(xiàn)在就是冬天，我們到外面去，就會感覺到天氣比較寒冷。寒冷的反義詞是“溫暖”。因為天氣冷了，所以我們要戴上帽子，因此這個字是寶蓋頭，這兩豎就像我們的脖子，為了保暖我們還要圍上圍巾，這三橫就像圍巾，包裹得嚴嚴實實，兩只小腳丫也藏在了皮靴下。瞧，這么復雜的字我們用講故事的方法就記住了。

　　(2)“獨自開”就是獨自開放，從這里你知道了什么?(許多花在冬天都凋謝了，只有梅花還在盛開)這說明梅花——非常勇敢、頑強，具有頑強的生命力�！蔼殹笔俏覀円獙W習的生字，在學習新字之前，我們先來認識一下這個部首“反犬旁”。(領(lǐng)讀)由三筆寫成。數(shù)筆畫，教學新的筆畫名稱“彎鉤”。(書空 “獨”字)你能幫“獨”找個朋友嗎?它不喜歡一個人。(孤獨、獨自、獨立、單獨、獨一無二、獨唱)

　　(3)通過剛才的學習，我們知道了寒，就是寒冷，獨自開就是獨自開放，那“凌”是什么意思呢?老師告訴大家“凌”在這里是冒著的意思。梅花冒著嚴寒獨自開放。跟老師讀“l(fā)íng”你能給“凌”組個詞嗎?(凌晨、凌空、凌云、凌亂、冰凌)

　　(4)那么從這一句話中，我們看到了梅花的頑強不屈，不畏嚴寒，讓我們帶著對梅花的贊美來讀一讀前兩行詩句。

　　3、遙知不是雪，為有暗香來。

　　在嚴寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你從哪里知道的?

　　(1)梅花是白色的。(遙知不是雪)

　　這里我怎么沒有見到“白”字呀!“遙”就是遠遠的。在遠遠的地方知道那不是雪，因為有一股淡淡的香味飄來。你說的真好。“遙”，就是遠的意思。這個字是半包圍結(jié)構(gòu)，你有什么好辦法記住他嗎?(換一換)

　　(2)作者差點就把這潔白的梅花當成雪，可仔細一分辨，不是雪，為什么呢?“為有暗香來”因為有一股淡淡的香味飄來�！鞍怠边@個字念“àn”，本意呢是光線不亮，它的反義詞是“明”，你能幫它找到朋友嗎?(黑暗、暗示、暗號、陰暗)

　　4、配樂有感情地讀課文，邊讀邊加深理解。

　　同學們說得真好。這就是梅花，是我國的十大名花之一，是我國的國花，詩人寫下這首梅花，也寫下了對梅花的贊美和喜愛�，F(xiàn)在，請你們閉上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪紛飛，梅花穿著雪白的衣裳，散發(fā)著淡淡的清香，在寒風中傲然開放!現(xiàn)在你們面前就是美麗獨特的梅花，你們想不想做一回詩人，美美地吟誦一下這首詩呢?(齊讀)

　　5、熟讀成誦

　　老師也很喜歡這首古詩，喜歡梅花以她潔白的花朵，給大自然增添美;喜歡梅花以不怕嚴寒的品格，為人們樹立了榜樣;喜歡梅花以她的暗香，給人們送來了喜悅�，F(xiàn)在老師和你們一起試著把這首詩背下來，好嗎?

　　師生合作對讀對背、自由背、個別背、能背的站起來背。