幼兒園大班教案范文集合七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
目標：
1、 教幼兒學會詩歌，讓幼兒有感情的朗誦詩歌。
2、 豐富詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。
3、 幼兒能正確地判斷出一些不良的習慣。
準備：
字卡、掛圖
過程：
一、 學習兒歌
1、 “小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎么看書的？”（幼兒自由回答）
2、 “有兩個小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎么樣看書的？”（出示兒歌）
3、 教師有感情的朗誦散文兩遍。
4、 提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么？
1） 小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？
2） 小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？
3） 你們喜歡誰？為什么？
5、 認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻
1） 認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻
2） 讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”里
6、 幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時不要拖音。
二、 游戲：
游戲：我知道
規(guī)則：教師把幼兒平時的一些好習慣和不好的習
慣寫下來，讓幼兒看了字條后，說出是好習慣或不好的習慣，如：吃飯?zhí)羰常▔牧晳T）、自己收拾玩具（好習慣）
幼兒園大班教案 篇2
設計意圖：
排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經過幼兒園兩年的學習，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經驗。幼兒已經有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高�！�3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進行連貫講述的教學方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據幼兒的年齡特點及現有水平與學習需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據圖片提供的線索，進行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎上，分析圖片內容之間的內在關系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。
活動目標：
1、能根據圖片提供的線索，進行排圖講述。
2、嘗試根據他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。
3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、大掛圖四幅
2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）
3、大象、小兔頭飾
4、小兔跳音樂
活動過程：
一、以游戲形式引入活動。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進入教室。
二、引導幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現的故事內容。
教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。
提問：
1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？
2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什么？
3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會怎么想？
四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事
1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進行講述。
五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內容
1、每組選一名代表講述本組根據圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結束后，教師通過復述幫助各組整理講述思路
3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導幼兒理解不同的圖片順序，可以產生不同的故事。
活動延伸：
將小圖片放到語言區(qū)，引導幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導幼兒自己用圖片進行排圖講述。
附：講述內容
洗澡
夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。
活動反思：
通過對本課的學習目的是引導學生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導學生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學生熟悉的表現方式把自己的所想、所思表現出來，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象、表現能力。
通過對本課的學習，幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現生活中有相同特點的場景。表現生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細節(jié)特點。我著力安排了讓學生反復觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細節(jié)特點。全班討論結束后，再組織學生觀察，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示范、學生的印象會更深。
為了使學生能更好地展開想象，同時引導他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
幼兒園大班教案 篇3
幼兒園大班數學教案：測量我們的身高
一、活動目標：
了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。
大班上學期數學教案《測量我們的身高》
二、活動準備：
塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。
三、活動過程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發(fā)現小朋友都長高了。
2、設置疑問：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友說他最高，有的小朋友卻說他最高，你用什么方法能準確的知道它是最高的呢？
3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友，并填上他選擇的工具。
4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進行測量，并把測量結果貼到記錄紙上進行比較。
5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現實生活中也是一樣。
6、引發(fā)新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現在知道了誰最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1．能在繪本《爸爸回來啦!》中認識時鐘，知道時針、分針的名稱以及運轉規(guī)律；
2．嘗試自制時鐘，學會看整點與半點；
3．與同伴合作游戲“茂茂的一天”，感受時間與自己一日生活的關系。
活動準備：
1．PPT準備。
《爸爸回來啦!》中有關時鐘畫面的截圖；圖書3-4頁內容；整點、半點轉動的鬧鐘；繪本第二頁的8點和第五頁的8點合并圖。
2．幼兒操作材料準備。
個人操作卡：在一張操作卡上有四個圓形鐘面，鐘面上只有12個刻度。
每組一套集體操作卡：時鐘上時間為8：30；1O：00；12：00；2：30；3：30：5：00。
實物展示臺。
活動過程：
一、繪本引入，認識時鐘
1．教師提問：“你們看過繪本《爸爸回來啦!》嗎?”“繪本中有一個圖案在每一頁都有出現，你們發(fā)現了嗎?是什么呢?”
2．觀察課件，認識鐘面。
提問：每一頁都出現的圖案是什么?每只鐘面上有什么?(幼兒找出宅中面上都有兩根針和1～12的數字)兩顆針有什么不同?(長短、粗細)它們的名稱叫什么?(時針、分針)鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置1，2，3，6，9)
二、自制時鐘，認識整點
1．介紹操作卡，嘗試第一次制作。
師：“今天我想和寶寶們一起來制作時鐘，操作卡上有四個鐘面，請你選一個鐘面制作一個時鐘，你能行嗎?”(PPT不關閉)
幼兒制作，教師觀察幼兒是否完成鐘面上所有內容：12個數字的有序排列，時針與分針不同。
2．請幼兒介紹自己制作的時鐘。
教師提問或追問：“你的小鐘上12個數字是如何排列的?怎么能分清時針與分針呢?你們和他一樣嗎?哪里不一樣?誰的更正確?”
3．放課件，認識整點。
教師提問：“這個鐘面表示多少時間呢?”(教師在展示臺上出示一個幼兒整點鐘面)“你是怎么知道的?”
放課件，讓幼兒感受時針和分針的運轉規(guī)律。
課件內容時針、分針都指到“12”上，然后分針轉一圈，又回到了“12”上，時針指到“1”同時發(fā)出整點的鐘聲。提問幼兒是幾點，這樣反復演示幾次。
總結：當分針指到數字“12”上，時針指到數字幾上就是幾點整。
4．認識整點，嘗試第二次制作。
師提問：“你們認識了整點，現在會制作鬧鐘了嗎?”“制作一個整點的鬧鐘要注意什么呢?”(數字的排列，時針與分針所指的位置)幼兒在操作卡上選擇一個空鐘面制作一個整點鬧鐘。
5．介紹鐘面，聯系繪本做動作。
教師展示3個幼兒制作的時鐘進行提問：“你們知道這是幾點鐘嗎?”“是怎么知道的。”“猜猜繪本中XX點的時候茂茂在干什么呢?”
6．同伴互動：介紹自己制作的整點鬧鐘，猜想此時茂茂在干什么?
三、認識半點
1．放課件，讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規(guī)律。
出示半點鐘面，提問：“你認識這是幾點嗎?為什么不能讀出是幾點？”
課件演示：時針和分針都指到數字“12”上，然后將分針轉半圈，指到數字“6”上，讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格，指到“12”和“1”中間)。
提問幼兒是幾點?反復演示幾次。
總結：當分針指到數字“6”上，時針指到兩個數的中間，時針前面的數字是幾，就是幾點半。
2．放PPT2，(圖書3～4頁內容)知道時間與我們一天生活的關系
茂茂8：30入園；1O：OO與小朋友游戲；12：OO吃午飯；2：30午睡起床；3：30做手工；5：OO放學。
教師提問：茂茂一天都干了些什么呢?上面的時間你都認識嗎?這個時間茂茂在干什么?(幼兒邊說時間邊做相應的動作)
小結：小朋友認識了時鐘，可以按時起床，按時上幼兒園；老師可以根據鐘表上的時間按時上班，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯。所以，時鐘是一種計時工具，它可以告訴我們現在是什么時間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣，是人類的好朋友。
四、游戲：茂茂的一天
游戲規(guī)則：幼兒自由組合，6人一組。一人當時鐘出示卡片(卡片有8：30；1O：00；12：OO；2：30；3：30；5：OO等5張)其余的`幼兒當故事中的茂茂。當時鐘幼兒舉出卡片時茂茂要說出正確的時間并作出相應的動作，幼兒相互監(jiān)督，出錯者罰停游戲一次。
五、延伸活動：不同的8點鐘
出示PPT(繪本第二頁的8點和第五頁的8點合并圖)教師提問：這是幾點鐘?是表示一天的同一時刻嗎?為什么?為什么一天會有兩個8點鐘?請小朋友回家和家人一起討論。
編輯：cicy
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、欣賞散文詩，感受散文詩的美。
2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，大膽用語言描述云彩的變化。
3、鼓勵引發(fā)幼兒用完整的語言仿編散文詩。
4、能分析散文詩，培養(yǎng)想象力。
5、理解散文詩內容，豐富相關詞匯。
重點難點
1、感受散文詩的美。
2 、發(fā)展幼兒言語表達能力，仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、教學掛圖《云彩和風》，錄音碟散文詩《云彩和風兒》
2 、幼兒繪畫《好玩的云彩》、膠水、棉花。
3、云彩、太陽、胖娃娃、獅子、小白船等等的圖片。
活動過程
一、觀察：天上的云
1、組織幼兒在室外自由觀察云的變化。
師：小朋友，你們想不想知道天上有什么好玩的？
師：現在我們去外面看看？
2、啟發(fā)幼兒交流討論
師：那你們看到的云會動嗎？是誰讓云彩變了呢？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動）
二、幫助幼兒欣賞理解散文《云彩和風兒》
1、出示教學掛圖，欣賞第一遍散文詩。
師：今天老師帶來了一首好聽的散文詩，我們來聽聽云彩都變成了什么？
師：風兒讓誰變了樣？風兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學做吹的動作）
2、再次分段欣賞詩歌，幫助幼兒欣賞 散文詩的美，引導幼兒用動作表現詩歌的內容。
師：風兒吹呀吹，云彩變成了什么呀？（小白船）它是怎樣往前行駛的呢？誰來學學小白船漂在海里的動作？（豎起桅桿、揚起風帆）
師：云彩除了變成小白船，還變成了什么呀？（獅子）（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）
三、再次完整欣賞散文詩第三遍，加深對散文詩的理解，仿編詩歌 。
1、師：詩歌的云彩可以變小白船、大獅子、胖娃娃，那小朋友剛剛觀察的云又可以變成什么呢？開動小腦筋趕緊來想一想，我們一起把它編到詩歌里吧。
2、在幼兒仿編詩歌的基礎上，引導幼兒邊朗誦、一邊用肢體語言來分組表演：男孩子來當云彩，女孩子來當風兒進行表演。（第二次角色互換）
四、做一做：好玩的云彩
1、幼兒操作幼兒繪畫《好玩的云彩》，幼兒將棉花撕成薄片，粘到淺藍色紙的白云處，制作藍天的云。
2、幼兒說說自己做的云像什么？鼓勵幼兒用完整的語言表達。
教學反思
因為此次活動的選材直接來源于孩子的生活經驗，是孩子熟悉的、親身 經歷的，適合于幼兒的講述活動，所以在整個活動中孩子們表現得非常積極和投入，幼兒天生具有良好的模仿性，語言活動中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣.但我還是忽略了教學目標中“學說散文中有童趣的詩句”這一目標，從而使整個活動的重難點進行的很模糊。整個活動進行下來，也進行的非常倉促，在以后的日常教育活動中，我會吸取這次活動的經驗，仔細研究每一次教育活動，把活動過程設計得更加合理，讓每一次活動都進行得更加精彩。
小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.通過開展活動，引導幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。
3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
1.一定數量的水果、果盤、牙簽。
2.有關寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片。
3.音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
活動過程：
1.談話導入活動：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來的時候，老師把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來吧……
2.談媽媽、說孩子。
�。�1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（略）
�。�2）請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。
媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
我們大一班的小朋友真懂事，剛才說的真好！別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對？
�。�3）請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）
（3）集體表演：《我的好媽媽》
當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢？
3.游戲：做媽媽
（1）找?guī)讉�能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做媽媽的孩子，引導幼兒體驗做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。
�。�2）談談做媽媽的感受。
小朋友當媽媽，非常開心，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺？我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累？”
（3）講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片，并給孩子們講述一個關于媽媽愛孩子的故事。（故事略）
4、謝媽媽：
每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。
（1）面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”
�。�2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》。
�。�4）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
教學反思：
通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。
小百科：中華民族具有悠久燦爛的倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛之心的民族，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。我們理應有自己的中華母親節(jié)，一個充溢中華民族優(yōu)秀文化內涵和民族精神的中華母親節(jié)，而不是外來的母親節(jié)，這是中華民族偉大復興的需要。回眸中華民族的歷史，孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象，在孟子三歲喪父后，她就擔負起教養(yǎng)孟子的全部責任�！懊夏溉w”、“斷機教子”的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長的外部環(huán)境到學習的內部規(guī)律，她都注意到了，終于使孩子成了大器，她自己成為教育子女的母親典范，被譽為“母教一人”，到現代仍傳為懿范，孟母堪可作為中華母親節(jié)的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛，激勵一代代母親，激發(fā)作為人子的愛心、孝德。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
3、了解少數民族歌曲獨特風格。
活動準備：
l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態(tài)，引導幼兒展開想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
活動過程： 一、提問導入課題 教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜，學唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?
�、诮處熝莩�，提問幼兒。
2、學唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學唱襯詞，練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。
現在正值秋天，開始導入的一段談話已經不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。
這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經接觸過，因此在學唱歌曲時幼兒表現的很輕松。
由于幼兒練習二聲部的機會不多，因此活動中幼兒顯得有些難度。
活動反思： 《柳樹姑娘》是一首曲調優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。
活動中我嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。
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