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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-03-15 10:01:09 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班教案模板集合七篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)幼兒園大班教案模板集合七篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上,理解5的分合。愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作結(jié)果。

      2.嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

      3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      4.能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

      5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上,理解5的分合。

      嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件、一個(gè)信封、5個(gè)花生。

      2.操作卡片1張、水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      游戲“碰球”(復(fù)習(xí)4的組成)。

      二、點(diǎn)數(shù)

      師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,我們拿出來(lái)看看。是什么呀?

      老師給了小朋友幾個(gè)花生呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

      幼兒在小椅子上進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。(數(shù)完后花生收起來(lái))

      請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

      三、幼兒第一次操作。

      1.出示課件。

      師:5個(gè)花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶,該怎樣分呢?它們合起來(lái)又是幾呢?我們小朋友拿著花生去試試,好不好。

      2.幼兒進(jìn)行操作。

      (1)師:“你是怎樣分的?”

      個(gè)別幼兒說(shuō)。(根據(jù)幼兒講的出示相應(yīng)的課件)。

     。2)“和她分的一樣的小朋友把手舉起來(lái),你們真棒”。

      幼兒讀分合適式。

     。3)師:還有誰(shuí)跟他們分的不一樣。

      個(gè)別幼兒說(shuō)。(分的一樣的幼兒舉起手)

     。4)“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來(lái)讀一讀。”

      出示所有的分合式,幼兒集體讀一遍。

      四、根據(jù)順序進(jìn)一步理解5的分成。

      師:老師也想來(lái)分一分,如果我方寶寶分一個(gè),圓寶寶該分幾個(gè)呢?(出示相應(yīng)的課件)

      師:方寶寶分2個(gè),圓寶寶幾個(gè)?(3個(gè)),你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(前面多了一個(gè),后面就要少一個(gè),后面的跑到前面來(lái)了)

      幼兒集體讀分合式。

      五、幼兒第二次操作。

      師:今天我們學(xué)習(xí)了5的分成,老師要來(lái)考考你們。(出示幼兒操作材料課件)

      (1)認(rèn)識(shí)圈里和圈外的標(biāo)志。

      師:小動(dòng)物要玩套圈的游戲,你們看這個(gè)表示圈怎樣了,(套住了),那這個(gè)呢?(沒(méi)有套住,掉在外面了)。

     。2)教師示范一個(gè)作業(yè)。

      師: 小豬拿幾個(gè)圈玩游戲的,(5個(gè)),套住幾個(gè)圈,用數(shù)字幾表示,(寫上數(shù)字),掉在外面幾個(gè),用數(shù)字幾表示(寫上數(shù)字)。

     。3)進(jìn)一步理解5的分和。

      師:5個(gè)圈分成了幾和幾,它們合起來(lái)是幾?(幼兒說(shuō))

      (4)講要求,幼兒進(jìn)行操作3個(gè)作業(yè)。

      師:其他小動(dòng)物又套了幾次圈,套中了幾個(gè),幾個(gè)落在外面,我們數(shù)一數(shù),用數(shù)字記錄下來(lái),好不好!

      幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

      六、評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè)。

     。1)幼兒互評(píng)。

     。2)教師集體評(píng)價(jià)幼兒的作

      根據(jù)幼兒自己分得結(jié)果,結(jié)合課件整理鞏固復(fù)習(xí)5的分成的幾種方法。

      活動(dòng)反思:

      在今天開(kāi)展的數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)5的組成》中,我請(qǐng)幼兒用拿5顆花生,然后將花生分成兩份擺放到作業(yè)單上,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結(jié)果記錄下來(lái),然后說(shuō)說(shuō)自己的結(jié)果,交流分享。通過(guò)這種有趣的實(shí)物操作,幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說(shuō)說(shuō)怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時(shí),我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)說(shuō)那種方法更好、更簡(jiǎn)單易記,找出最佳的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識(shí)。

      小百科:5是4與6之間的自然數(shù),是第3個(gè)質(zhì)數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在幼兒購(gòu)物的游戲場(chǎng)景中來(lái)體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。

      2、在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

      3、能愉快、積極地參與到活動(dòng)中去。

      4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的興趣。

      設(shè)計(jì)思路:

      區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感覺(jué)很枯燥。

      我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。因此我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):銀行、2元超市

      2、錢包(內(nèi)裝硬幣)、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、領(lǐng)錢去2元超市購(gòu)物,引起興趣

      小朋友,我們幼兒園的2元超市開(kāi)業(yè)了,你們想不想去買點(diǎn)東西呀?那你們知道2元超市是什么意思嗎?對(duì),2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。那我們先去銀行領(lǐng)點(diǎn)錢吧。ㄎ覀兠咳祟I(lǐng)一份吧!)

      二、幼兒購(gòu)物,體驗(yàn)、感受單雙數(shù)

      1、喲,里面都是1元的硬幣,數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)硬幣?(從下往上數(shù))那我們?cè)趺促I呢?(花2個(gè)硬幣買一樣?xùn)|西)。

      2、先幫顧老師來(lái)看看? 2個(gè)硬幣買一樣……(邊說(shuō)邊圈)剩下一個(gè)能不能買?看看,我能買幾樣?xùn)|西?要付幾個(gè)硬幣?奧,原來(lái)這些錢能拿兩樣?xùn)|西付4個(gè)硬幣。誒,看看你們自己能買幾樣?xùn)|西?(幼兒圈、說(shuō))

      3、現(xiàn)在你們可以去2元超市買東西了,注意:先拿東西再去付錢。(幼兒購(gòu)物)(付錢時(shí)營(yíng)業(yè)員與幼兒交流)

      三、幼兒交流、比較,區(qū)分單雙數(shù)

      1、買好了,我們休息一下。你們都買了這么多東西,開(kāi)心嗎?把東西先放在桌子下,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己買東西的情況吧!你們的硬幣都用完了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你是怎么買的?(把幼兒說(shuō)的錢包貼到黑板上)

      2、看看,哪幾個(gè)數(shù)字是買不到或2個(gè)硬幣買一樣……總會(huì)剩下1個(gè)硬幣的?哪幾個(gè)數(shù)字是2個(gè)硬幣買一樣……能正好用完的?(師出示相應(yīng)的數(shù)卡)

      3、 師小結(jié):象1、3、5、7、9在2個(gè)硬幣買一樣……會(huì)留下1個(gè)硬幣的數(shù),它們都有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。而象2、4、6、8、10這幾個(gè)數(shù)字在每次使用2個(gè)銀幣的情況下能正好用完的數(shù),也有一個(gè)共同的名字叫雙數(shù)。明白嗎?

      4、那我來(lái)考考你們,8是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、7等)為什么?

      四、游戲:《抱一抱》

      1、今天,我們到2元超市買了好多東西,而且還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)這對(duì)好朋友,心里高興不高興呀,那我們來(lái)做個(gè)游戲慶祝一下吧!

      2、 要求:教師出示一個(gè)數(shù)字,你們認(rèn)為是單數(shù)的就自己抱自己,認(rèn)為是雙數(shù)的就兩個(gè)人抱在一起)。

      3、師不斷變換數(shù)字,游戲反復(fù)進(jìn)行。

      五、購(gòu)物回家,活動(dòng)結(jié)束

      呀,時(shí)候不早了,我們拿著東西回家吧!

    幼兒園大班教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、了解交通設(shè)施的演變過(guò)程,知道車、橋、路、船的變化歷史。

      2、根據(jù)查找的資料,探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化,在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。

      3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料,分析資料,運(yùn)用資料的能力。

      二、課前準(zhǔn)備

      1、在教師的指導(dǎo)下,讓同學(xué)們按自己的興趣,分成六個(gè)小組,參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組情況:

      陸上交通小組(一至四組):分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具(自行車組、機(jī)動(dòng)車組)發(fā)展變化的資料。

      水上交通小組:查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。

      空中交通小組:查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器發(fā)展變化的資料。

      2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件與資料。

      三、教學(xué)過(guò)程

      活動(dòng)1、由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式,并感受到交通的變化給我們生活帶來(lái)的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們,都整理好了嗎?

     。▽W(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果,教師適當(dāng)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng))

      小結(jié):就如同學(xué)們說(shuō)的那樣,我們今天的交通變得越來(lái)越方便、快捷、舒適。

      活動(dòng)2、分組談交通的發(fā)展史

      師:正如我們剛才談到的一樣,我們今天所見(jiàn)到的交通設(shè)施,交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過(guò)程。它們都有著自己的歷史,自己的故事。

      師:課前讓同學(xué)們按自己的興趣,分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。

      要求:按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上,找到發(fā)展過(guò)程中的重大變化,并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和具體時(shí)間填在表格里,并商討如何把資料展示給大家。

      開(kāi)始交流整理小組的資料,學(xué)生組內(nèi)整理交流。

      教師的適當(dāng)點(diǎn)播:

      1、正如這位同學(xué)說(shuō)得那樣,我們今天正在研究的以太陽(yáng)能、燃料電池為動(dòng)力的汽車是我們未來(lái)交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,今天,我們雖有了這么多的車,但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢?

      2、再好的車,也需要寬闊平坦的道路,我們來(lái)聽(tīng)一下關(guān)于道路的發(fā)展史。

      3、但再好的路,也有遇到河的時(shí)候,我們要想過(guò)去就需要——橋。

      4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片,請(qǐng)大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋,后來(lái)人5、那有沒(méi)有不用走路、過(guò)橋的交通工具呢?船。

      6、最后一組介紹什么。

      小結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們跟老師從古到今話交通,同學(xué)們講到了天上的飛機(jī),陸地上的車。水中的輪船。(邊說(shuō)邊板書(shū))現(xiàn)在老師講講地下的地鐵,大家都坐過(guò)吧!最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國(guó),在開(kāi)通的第一年,就運(yùn)送了650萬(wàn)人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的'交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。

      還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在20xx多年前,我們聰明的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片,現(xiàn)在我國(guó)百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸,管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來(lái)越大的作用。

      (讓學(xué)生看板書(shū))

      大家看,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力,我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了,天上有飛機(jī),水中有輪船,路上有汽車、火車、自行車,地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。

      活動(dòng)3、研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化

      師:通過(guò)以上各組同學(xué)的展示,使我們了解了交通從古到今走過(guò)的軌跡,但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問(wèn):交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢?請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      1、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新,有了夢(mèng)想就永不言棄。

      2、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新,有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來(lái)說(shuō)吧,雖然,第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”,但人們沒(méi)有放棄。

      3、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事,可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國(guó)著名橋梁專家,1934年春,他擔(dān)任錢塘江大橋工程處處長(zhǎng),以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì),拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部顧問(wèn)、美國(guó)橋梁專家華德?tīng)柤群糜质〉姆桨。?935年春正式開(kāi)工起,他創(chuàng)造性地使用造橋方法,在兩年半的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米,高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國(guó)科技工作者的聰明才智和中國(guó)人民具有自立于世界民族之林的能力。

      4、因?yàn)槿祟愑幸环N永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時(shí),只能用腳蹬地前進(jìn)……

      5、人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的夢(mèng)想,就有無(wú)數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命,才有了飛機(jī)的發(fā)明。

      活動(dòng)4、課后引伸,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

      師:正如同學(xué)們說(shuō)得那樣,我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史,是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過(guò)去,是為了更好地把握現(xiàn)在,展望未來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們利用課下時(shí)間,仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問(wèn)題,提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)根據(jù)畫(huà)面背景,講述小螞蟻飛上天以及在天上看見(jiàn)的事物。

      2.在講述畫(huà)面的基礎(chǔ)上,能大膽想象出各種讓小螞蟻上天的方法,并能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫地講述。

      3.樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的,也能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

      2.教學(xué)掛圖一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.通過(guò)語(yǔ)言引出話題。

      教師,在花叢中,住著一只小螞蟻,她非常想上天去旅行,可是她不會(huì)飛怎么辦呢?

      2.出示教學(xué)掛圖,讓幼兒看圖自己講述畫(huà)面。

      教師:圖上有誰(shuí)?小螞蟻是怎樣上天的?小螞蟻在天上能看見(jiàn)什么?

      3.教師用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事,建議教師這樣提問(wèn):

     。1)小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤?小螞蟻有什么想法?/p>

     。2)是誰(shuí)幫助小螞蟻飛上天的?

      (3)小螞蟻在天上看見(jiàn)了什么?

      (4)小螞蟻飛上了天,心里感覺(jué)怎樣?

      4.教師連貫地講述故事,使幼兒對(duì)講述的內(nèi)容有一個(gè)完整地認(rèn)識(shí),然后帶領(lǐng)全班幼兒講述,在講述的過(guò)程中,采用等待的方式,鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。

      5.幫助幼兒理解講述內(nèi)容,豐富幼兒相應(yīng)的詞匯。提問(wèn):“小螞蟻飛上天,它心里很高興,除了用‘高興’這一詞外,還可以用哪些詞來(lái)說(shuō)呢?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出:快樂(lè)、幸福、興奮等詞語(yǔ)。

      6.采用提問(wèn)方式,指導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。

      教師:小螞蟻想上天去旅行,你有什么好辦法能幫助它呢?

      啟發(fā)幼兒想出各種能幫螞蟻飛上天的辦法。(例如:飛機(jī)、蝴蝶、蜻蜓、氣球、樹(shù)葉……)教師提醒幼兒運(yùn)用原有的講述思路,連貫地講述自己是如何幫助小螞蟻飛上天的。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)意圖

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和使用溫度表,溫度表是幼兒生活中常見(jiàn)的物品。它能幫助幼兒了解溫度變化的情況。本活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒探索溫度表的特性及作用,啟發(fā)幼兒注意觀察溫度表中刻度的變化,體驗(yàn)溫度變化與幼兒身體感覺(jué)的關(guān)系,進(jìn)而理解溫度表在人們生活中的重要作用。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 激發(fā)幼兒探究溫度表的科學(xué)奧秘的興趣。

      2、 認(rèn)識(shí)溫度表,知道溫度表是測(cè)量氣溫高低的儀器。

      3、 初步了解空氣在不同條件下的溫度不一樣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      溫度表、空調(diào)、冰水和熱水。

      過(guò)程建議

      1、 探究活動(dòng):觀察溫度表遇到冷空氣與熱空氣時(shí)的變化。

      (1) 幼兒分別將手放在裝有冰水的杯口和裝有熱水的杯口。

      (2) 幼兒觀察溫度表尋找“紅線的頂端”,教師向幼兒解釋紅線的意義。

      (3) 將溫度表分別放在兩個(gè)杯子里,讓幼兒發(fā)現(xiàn)溫度表的變化,紅線遇到熱氣會(huì)上升,遇到冷氣會(huì)下降。

      2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)溫度表。

     。1) 幼兒觀察溫度表的外形:溫度表上有什么?是什么意思?(刻度、水銀、數(shù)字、編號(hào)、°c特殊符號(hào)。)

      (2) 游戲:認(rèn)度數(shù)。

     。3) 幼兒將溫度表放在熱水和冷水中,根據(jù)溫度表的刻度學(xué)習(xí)如何記錄溫度。

      3、 討論:哪些情況需要用溫度表?

      4、 操作活動(dòng):測(cè)量氣溫,幼兒到有陽(yáng)光的地方和沒(méi)有陽(yáng)光的地方進(jìn)行氣溫測(cè)量。

      延伸提示

      將溫度表放在科學(xué)角內(nèi)。讓幼兒通過(guò)測(cè)量和記錄,發(fā)現(xiàn)一天氣溫的規(guī)律。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

      生活在集體當(dāng)中的每個(gè)成員,我們都會(huì)常常為了完成某項(xiàng)共同的工作或任務(wù),與他人合作.然而,如何與他人合作,怎樣才能使共同的工作完成得更好,這種能力不是每個(gè)人都具備的,對(duì)于六、七歲的幼兒來(lái)說(shuō)更是如此.在工作中教師發(fā)現(xiàn):幼兒在各種活動(dòng)中,在遇到了困難的時(shí)候,不懂得與別人合作,更不知道如何去與他人合作。

      因此,設(shè)計(jì)以"快樂(lè)合作"為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容, 讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活,談?wù)勗谏、學(xué)習(xí)中是怎樣與人合作的。為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),再一次體驗(yàn)合作情感,在本活動(dòng)中教師又設(shè)計(jì)了"同心鞋"這個(gè)游戲,通過(guò)游戲,更加印證了:合作才有力量!希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒初步懂得什么是合作,并且認(rèn)識(shí)到:有些事情光靠個(gè)人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼兒初步感受到合作的重要性.

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒理解“合作”的意義。

      2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入

      設(shè)置場(chǎng)景:活動(dòng)室有許多“陽(yáng)光小屋”的家具,請(qǐng)幼兒搬移。

      教師提問(wèn):1、剛才你們是怎樣整理家具的?

      2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?

      教師小結(jié):有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是――合作。

      二、幼兒游戲,體驗(yàn)合作

      1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來(lái)做一個(gè)“同心鞋”的游戲。

     。?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M。)

      2、幼兒初步嘗試,教師巡視

      教師提問(wèn):1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走?

      2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同?

      3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困難?

      3、教師設(shè)疑:穿上““同心鞋”走路,兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功?

      幼兒帶著問(wèn)題,再次嘗試游戲。

      教師提問(wèn):1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?

      引導(dǎo)幼兒討論:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。

      引導(dǎo)幼兒小結(jié):在“同心鞋”的游戲中,通過(guò)兩個(gè)人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來(lái)了快樂(lè)!

      三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論自己能夠理解的合作。

      教師提問(wèn):游戲需要合作,那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?

      引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時(shí)的生活活動(dòng)中,小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作,把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献,再大的困難也能被克服,合作才有力量

      與別人合作是一件快樂(lè)的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來(lái)力量大。

    幼兒園大班教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.細(xì)致觀察畫(huà)面,能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。

      2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”,大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置。

      3.體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂(lè),萌發(fā)認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)藏貓貓的游戲。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:《藏貓貓》繪本PPT課件。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      師:寶寶們,你們玩過(guò)藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

      (二)分段欣賞,交流內(nèi)容。

      1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫(huà)面。

      師:瞧,小動(dòng)物們也在藏貓貓呢,誰(shuí)和誰(shuí)在玩藏貓貓?

      師:小老鼠想藏在什么后面?

      2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫(huà)面。

      師:河馬躲在什么后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)?

      3.感受找到動(dòng)物后的喜悅。

      小結(jié):小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣,五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大,所以藏在它們后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

      (三)自主閱讀,完整欣賞。

      師:這么好聽(tīng)的故事還藏在一本書(shū)里,就叫《藏貓貓藏貓貓》。

      (四)扮演角色,體驗(yàn)快樂(lè)。

      師:哇,藏貓貓真有趣呀!你們想不想來(lái)玩一玩?

      活動(dòng)延伸:

      1.表演區(qū):木偶劇場(chǎng)利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

      2.戶外活動(dòng):繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

      附故事《藏貓貓 藏貓貓》

      石頭剪刀布!小老鼠開(kāi)始藏貓貓了!安睾昧藛?”“還沒(méi)有!”“藏好了嗎……?”,行了,藏在這個(gè)草堆后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí),草堆說(shuō)話了:“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹(shù)的后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí),大樹(shù)說(shuō)話了:“噓——?jiǎng)e出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí),石頭說(shuō)話了:“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……,就在這時(shí),一陣風(fēng)“呼”地吹了過(guò)來(lái)!罢业搅恕薄罢业搅恕。因?yàn)轱L(fēng)把云吹走了,因?yàn)榇笊阶吡,因(yàn)槭^走了,因?yàn)榇髽?shù)走了,接下來(lái),因?yàn)椴荻炎吡,小老鼠也“找到?“找到了!”那接下來(lái),該我找了。

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