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    幼兒園大班教案

    時間:2022-03-22 09:59:26 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園大班教案錦集七篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】幼兒園大班教案錦集七篇

    幼兒園大班教案 篇1

      設(shè)計思路

      《捏面人》是一首說唱歌曲,含有京劇中的韻味,唱起來朗朗上口,很有特色,念白部分的內(nèi)容也是孩子們很喜歡的《西游記》中的人物,非常適合大班幼兒演唱。我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),挖掘了教材所蘊(yùn)含的四個價值:有趣的面人藝術(shù)、獨(dú)特的京韻唱腔、鮮明的念白節(jié)奏、開放的創(chuàng)編過程。以這四個方面作為切入點(diǎn)展開活動,活動中設(shè)計捏面人的配樂錄像,讓幼兒進(jìn)一步了解捏面人的過程,回憶已有經(jīng)驗,同時初步感受音樂旋律;還設(shè)計了形象化、趣味化、體現(xiàn)節(jié)奏型的圖譜,幫助幼兒記憶念白部分歌詞,學(xué)習(xí)歌曲的典型節(jié)奏。

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)唱歌曲,感受京味歌曲的風(fēng)格。

      2.嘗試在念白部分創(chuàng)編歌詞,體驗說唱表演的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      入場音樂、配樂錄像、十六宮圖譜四張。捏泥材料、捏面人伴奏、課前了解捏面人的知識。

      活動過程

      一、音樂游戲“捏面人”,導(dǎo)入活動

      1.幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)捏面人和靜止“面人”造型

      導(dǎo)語:讓我們來做捏面人的游戲吧!音樂停下來的時候要變成一個小面人喲!看誰捏的面人最有趣。

      2.觀看小面人PPT,用語言節(jié)奏跟小面人問好

      導(dǎo)語:剛才的游戲里你捏了什么小面人?

      老師捏的什么小面人呢?我們一起來看看吧!(看課件)

      讓我們非常禮貌地有節(jié)奏地給小面人打個招呼吧!

      小 朋友 小朋 友 你好嗎一一

      小朋 友呀 小朋 友呀 你好O 你好O

      (評析:從捏面人的游戲到歌曲中的語言節(jié)奏訓(xùn)練,過渡自然連貫,當(dāng)“小面人”向小朋友問好后,孩子們都非常感興趣,并能積極有節(jié)奏地與小面人呼應(yīng)。)

      二、觀看捏面人配樂錄像,觀察捏面人的過程

      我們來看看老爺爺用什么材料,怎么捏的,捏的什么。(看錄像)

      討論:小面人是用什么材料怎樣做成的呢。

      (評析:有趣的面人藝術(shù)直觀地呈現(xiàn)在孩子們的眼前,錄像中捏面人的老爺爺把捏好的孫悟空舉起來給孩子們看時,小朋友們都自發(fā)地為老爺爺?shù)木适炙嚩恼。錄像在引?dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,喚起了幼兒對小面人極大的興趣,同時初步欣賞了歌曲的旋律。)

      三、欣賞教師的表演,整體學(xué)習(xí)歌曲的演唱部分

      1.教師演唱A段

      導(dǎo)語:小朋友,你們覺得捏面人有趣嗎?老師把捏面人這件有趣的事情放在了一首歌里,請仔細(xì)聽喲!我要開始了!

      2.分析A段京味

      導(dǎo)語:這首歌與我們以前唱歌的聲音有什么不同呀?(聲音長長的拐著彎)誰想來試試這個拐著彎的音?

      幼兒討論:這首歌曲像什么戲,你還知道什么戲,你會唱嗎。

      小結(jié):我們中國有很多的戲,今天這首歌是有點(diǎn)像京劇味的歌曲,唱的時候還有拐彎,還要加上我們的動作和眼神。

      3.幼兒有節(jié)奏地說A段歌詞

      導(dǎo)語:你能把捏面人這首歌像京劇一樣有節(jié)奏地說出來嗎?我來問你來答。(教師與幼兒有節(jié)奏地問答歌詞)

      4.幼兒跟唱A段

      導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來變成捏面人的老爺爺,像京劇一樣唱一唱,老爺爺?shù)暮涌砷L了,準(zhǔn)備好了嗎?

      (評析:這一環(huán)節(jié)通過教師范唱、師幼討論、節(jié)奏問答、角色表演等方式,讓幼兒欣賞、感受、體驗京韻歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。讓幼兒在不斷變化、新鮮有趣的情境中學(xué)唱歌曲,使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。)

      四、借助圖譜,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)念白部分

      1.教師演唱A段,動作表演B段,念白部分請幼兒猜測

      導(dǎo)語:這位老爺爺?shù)降啄蟮氖裁囱?大家想知道嗎?老爺爺還捏了幾個有趣的面人藏在我們的歌曲里,我們一起聽聽看看吧!(教師演唱并表演)

      捏的是誰呀?它在干什么?老爺爺一共捏了幾個面人?(幼兒邊討論邊出示實物面人,啟發(fā)幼兒思考在干什么,并嘗試念白節(jié)奏)

      2.張貼十六宮圖譜,分析說唱內(nèi)容和節(jié)奏

      導(dǎo)語:我們來看一下唐僧師徒四人跟小朋友說的一樣嗎?

      豬八戒在干什么?請你有節(jié)奏地說一說。(重點(diǎn)分析豬八戒,其他人物重點(diǎn)分析在干什么,最后讓幼兒完整地說一遍)

      3.配合節(jié)奏完整練習(xí)念白部分

      導(dǎo)語:我們一起說一說唐僧師徒四人的故事吧!

      (評析:這一環(huán)節(jié)通過教師表演幼兒猜測、出示面人相互討論、觀察圖譜探索語言節(jié)奏等方式,讓幼兒主動探索念白部分的內(nèi)容和節(jié)奏。變通圖譜的設(shè)計和運(yùn)用,幫助幼兒記憶念白部分的內(nèi)容和節(jié)奏)

      五、多種形式練習(xí)歌曲

      1.教師演唱A段幼兒演唱B段

      導(dǎo)語:現(xiàn)在老師變成捏面人的老爺爺,你們變成老爺爺捏的四個面人,記住喲!要用你喜歡的動作表演唐僧師徒四人。

      2.教師與幼兒一起完整表演

      導(dǎo)語:你們表演得這么棒,我們一起來變成老爺爺吧!(起立站到碰不到別人的地方)

      (評析:在游戲情境中幼兒非常樂于演唱和表演。)

      六、捏面人。創(chuàng)編念白部分歌詞

      1.幼兒捏面人,創(chuàng)編歌詞

      導(dǎo)語:如果你來捏面人,你想捏個什么面人?你捏的面人在干什么?想不想捏個小面人來唱一唱?捏面人的材料就放在兩邊的桌子上,請你選一筐材料,要求三遍音樂的時間內(nèi)捏好,放在支架上。

      2.嘗試創(chuàng)編歌詞,鼓勵幼兒大膽表演

      導(dǎo)語:哪個小朋友愿意把自己想捏的面人有節(jié)奏地說給大家聽。(四人一組,請幼兒完整表演)

      你們都是會捏面人的小朋友了,本領(lǐng)真大呀!請把小朋友捏面人的事情,像京劇一樣唱出來吧!捏面人的老爺爺變成誰了?(捏面人的小朋友)

      (評析:創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)順應(yīng)幼兒興趣和情感的需要,提供適宜的材料,讓幼兒體驗?zāi)竺嫒说目鞓,并把自己捏的面人?chuàng)編歌詞、演唱表演。此環(huán)節(jié)抓住了幼兒的興趣點(diǎn),充分調(diào)動了幼兒的主動性,所以幼兒創(chuàng)編出來的小面人的歌詞就像插上了想象的翅膀,非常生動有趣!)

      七、延伸活動

      活動在音樂區(qū)域中持續(xù)開展,鼓勵幼兒捏出不同的小面人,創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動的生成:

      為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

      活動內(nèi)容:

      1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

      了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。

      2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

      介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。

      3、談話:說說“我的爸爸媽媽”

      相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。

      4、組織幼兒義務(wù)勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

      5、手工:制作“美麗的花”。

      組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。

      6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

      能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,愿意在大家面前演唱歌曲,表達(dá)自己對勞動人民的熱愛。

      小百科:勞動節(jié)假期不少人會選擇出門旅游,小編提醒大家,節(jié)假日期間人流量較多,大家要保管好自己的財務(wù),出門也好鎖好家中的門窗。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

      2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。

      3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

      4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、與詩歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

      2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

      3、幼兒用書30~31頁。

      4、語言磁帶。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容。

      2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。

      活動過程:

      1、設(shè)置問題情景,引發(fā)幼兒回憶。

      (1)再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

      (2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

      (3)三年來,你覺得自己哪方面有進(jìn)步?

      2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

      (1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說說畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來。

      (2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

      3、根據(jù)詩歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

      (1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請幼兒為詩歌選擇背景音樂,并說出理由。

      (2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩再次朗誦。

      (3)選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

      活動反思:

      又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時,都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

      在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著。

      我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題:"即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們:"其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你。"

    幼兒園大班教案 篇4

      【活動前評析】

      在“我的中國人”這個主題的區(qū)域活動中有一個“小茶館”的游戲,幼兒對泡茶很感興趣,常常爭著去玩,對于我們放進(jìn)去的材料,如玫瑰花、菊花等也會覺得很新鮮,他們會問我:這些東西怎么也能泡茶喝?喝了這個有什么用?而我泡茶的時候也經(jīng)常會放一些具有保健之類的東西,孩子們也經(jīng)常會好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認(rèn)識的很多植物、果實和茶葉中,很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效,而且比較可口,目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品,因此我想通過這個活動讓幼兒觀察、制作保健茶,及通過幼兒間的相互交流、互相合作,來了解一下保健茶到底由哪些材料配制,并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況,針對不同需要,配制相應(yīng)保健茶,更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

      【活動目標(biāo)】

      1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。

      2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

      3、通過幼兒自制保健茶,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

      【活動準(zhǔn)備】

      若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。

      【活動過程實錄】

     。ㄒ唬┮氩柚黝}:

      1、教師:小朋友們,今天來了這么多客人,我們一起向客人問個好吧。平時家里來客人時爸爸媽媽是怎樣招待客人的?

      2、教師:平時你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。

      3、教師:茶是我國的一項傳統(tǒng)文化,延續(xù)至今已由上千年了,它不僅是一種文化而且有著許多保健作用,前不久我們也認(rèn)識了一些制作保健茶的材料,你們還記得有哪些?它們有些什么保健作用?

      (二)幼兒觀察保健茶原料,并認(rèn)識一些原料

      1、自由觀察各種保健茶的材料,并說說材料的保健作用。

      2、了解一下配制保健茶的常識。

      (三)幼兒自制保健茶

      1、教師:你們知道這么多制作保健茶的原料,真不簡單,都成了小小保健師了,現(xiàn)在我要請小保健師們幫忙了,我最近總是頭暈,渾身無力,面色蒼白,喉嚨干啞,火氣很大。請你們給我配制一種適合我的保健茶。

      2、教師演示自制保健茶過程

      3、師:你們真聰明,都會針對不同的情況,為每個人泡制特別的保健茶,F(xiàn)在老師很想看你們真的來泡一杯保健茶,你們想不想自己親手來泡呢?

      4、教師發(fā)下表格、水筆,并提出要求。

      5、幼兒選取材料,為客人老師泡制保健茶。

      6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶?為什么這樣配制?

      (四)幼兒為家人泡制保健茶,激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。

      1、教師:除了客人老師,你們還想為誰泡制保健茶?為什么?

      2、教師:老師有個問題了,我們在這里泡好茶,回家都冷了,而且一路上灰塵進(jìn)去,都很不衛(wèi)生,有什么好的解決辦法嗎?

      3、教師分發(fā)封口袋。

      4、幼兒動手配制保健茶,并互相介紹。

      (五)延伸活動

      教師:每個小朋友都配制了一包保健茶,有的是送給爺爺奶奶的,希望他們健康長壽,有的是送給爸爸媽媽的,希望他們身體更健康,你們真是一群會關(guān)心別人的好孩子! 現(xiàn)在請你們把保健茶小心地放進(jìn)好,帶回家,送給你想送的人。(作者:吉林省吉林市樺甸市樺甸市實驗幼兒園 小二班董力熒)

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識各種不同的線條,感受線條的豐富性、多樣性。

      2、能大膽想象,用不同的線條來裝飾畫面,美化生活。

      3、積極參與活動,體驗好玩的線條帶來的活動樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件(ppt1)

      2、各種線條的圖譜 (ppt2)

      3、分組作畫用的記號筆、畫有動物、衣服的畫紙和一次性盤子等。

      活動過程:

      1、欣賞由不同的線條構(gòu)成的動畫片。

     。1)觀看ppt1,導(dǎo)入課題。

      師:今天老師帶來了一部動畫片,讓我們一起來看一看,它和我們以前看過的有什么不一樣?有什么特別的地方?

      [播放視頻課件]

      師:它有什么特別的地方?

      小結(jié):這個動畫片是用許多好玩的線條畫出來的,所以它的名字就叫“好玩的線條”。

      (2)分段欣賞動畫片,尋找不同的線條并認(rèn)識線條。

      師:這部動畫片里究竟藏著哪些好玩的線條呢?我們一起找一找好嗎?

      教師分段播放視頻,尋找線條并認(rèn)識線條。

      小結(jié):原來動畫片里這些有趣的東西都是由直線、弧線、波浪線、折線等各種線條畫出來的。出示相應(yīng)線條的圖譜

     。3)引導(dǎo)幼兒想象出其他不同的線條,如螺旋線、彈簧線、斜線、鋸齒線等。

      根據(jù)幼兒回答,出示對應(yīng)的線條圖譜。

      2、感知線條在生活中的運(yùn)用。

      逐一出示ppt2,引導(dǎo)幼兒尋找畫面中的不同線條,同時引導(dǎo)幼兒大膽想象線條在生活中的運(yùn)用。

      小結(jié):原來在我們的身邊藏著那么多好玩的線條,它們可真有趣。

      3、繪畫:用好玩的線條裝飾畫。

     。1)介紹材料,交待規(guī)則。分組裝飾:一次性盤子,衣服、小動物等。

     。2)幼兒自由選擇繪畫,教師個別指導(dǎo)。

     。3)相互欣賞、評價。

      延伸活動:

      今天我們看了動畫片“好玩的線條”,還用各種好玩的線條畫了漂亮的圖畫,他們可真有趣。我們回去把這個故事和畫畫的方法,告訴其他的.小朋友好嗎?

    幼兒園大班教案 篇6

      主題

      在一次談話活動中。蔣佳億說:“今天早上我吃了團(tuán)子,是我奶奶做的,我跟奶奶學(xué)做,現(xiàn)在也會做了”。在孩子的眼里,成人是多么了不起。每個孩子都希望快快長大,盡快進(jìn)入成人世界,模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經(jīng)過。順應(yīng)孩子的需要,引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自省發(fā)展的養(yǎng)料,讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能,為促進(jìn)幼兒主動發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、通過故事,了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動,享用時,對勞動者產(chǎn)生感激之情。

      2、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”建筑,滿足當(dāng)設(shè)計師的愿望,感受設(shè)計房屋的樂趣。

      3、利用繩子的柔軟可變,創(chuàng)造性地玩出多種造型,嘗試合作玩繩,體驗用繩子造型的樂趣。

      4、嘗試畫圈,并學(xué)習(xí)在圈上借形想象,體驗用圈圈創(chuàng)造繪畫的樂趣。

      5、用繪畫的形式來表現(xiàn)彎曲的物品,和同伴一起將畫頁裝訂成冊。

      主題環(huán)境:

      1、收集不同行業(yè)勞動者的工作圖片、照片、布置在活動室中。

      2、墻面張貼教師與幼兒討論并制作的“班級工作表”,讓幼兒明確自己在班內(nèi)所承擔(dān)的任務(wù)。

      3、設(shè)置“圈圈畫廊”,展示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。

      4、開辟“彎彎饒饒?zhí)斓亍,引?dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品。

      活動區(qū)域:

      美工區(qū):

      1、提供油泥與輔助材料,幼兒自制各種各樣的“糕點(diǎn)”。

      2、提供水彩筆與白紙,引導(dǎo)幼兒畫出自己設(shè)計的小屋。

      3、提供各類繪畫、裝訂工具,繼續(xù)制作《彎彎寫真集》。

      4、投放能夠表現(xiàn)彎繞特征的結(jié)構(gòu)玩具,供幼兒拆拼各種物體。

      益智區(qū):

      1、提供各行業(yè)勞動者與所用工具的卡片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類和配對。

      2、提供迷宮游戲,幼兒練習(xí)繞行的動作。

      建構(gòu)區(qū):

      1、提供積木、拼插膠粒玩具,引導(dǎo)幼兒拼搭各種造型的房屋。

      2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當(dāng)瓦工用積木蓋房,有的當(dāng)電工接“電線”,有的當(dāng)木工用紙盒做門窗,有的當(dāng)漆匠“刷”紙盒,等等。

      語言區(qū):

      1、提供幼兒活動材料第三冊《百人糕》的故事,讓幼兒看圖講述、表演等。

      2、提供各行各業(yè)人員工作時的場景圖片(可從畫報上剪下來),幼兒說說他們是干什么的,在哪里工作。

      3、提供彎的物體圖片,讓幼兒仿編詩歌,進(jìn)行對歌游戲。

      家園共育:

      1、協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。

      2、向孩子進(jìn)行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。

      3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動場所,協(xié)助孩子將代表家長工作特點(diǎn)的一件物品帶到幼兒園來。

      4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點(diǎn)的物體,能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I(lǐng)會其變形的必要性。在此基礎(chǔ)上,仿編《對對歌》

      5、親子游戲:我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型。

      活動安排:

      第一周

      1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡

      2、語言:百人糕

      3、健康:誰的姿勢好

      4、數(shù)學(xué):哪里一樣

      5、兒歌:過節(jié)吃點(diǎn)心

      6、英語

      7、科學(xué):大灰狼該不該救

      8、數(shù)學(xué):點(diǎn)心屋

      9、歌曲:勤快人和懶惰人

      10、泥工:我來做 糕點(diǎn)師傅

      第二周:

      1、體育:送貨忙

      2、社會:不浪費(fèi)水水

      3、音樂:加油歌

      4、美術(shù):我是建筑師

      5、歌表演:我來自中國

      6、數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)圓形有幾個

      7、數(shù)學(xué):數(shù)三角

      8、語言:曲里拐彎

      9、詩歌:我們的媽媽是祖國

      10、科學(xué):民族娃娃在一起

    幼兒園大班教案 篇7

      【活動目標(biāo)】

      1、在富有情趣的活動中展開談話,討論,增進(jìn)對語言活動的興趣及對漢字的敏感性。

      2、大膽合理地想象,在表述過程中恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)動作,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。

      3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽,積極思考,大膽表述等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      【活動準(zhǔn)備】

      貓,鼠等相關(guān)圖文卡片,兩塊磁性黑板。

      【活動過程】

      一、結(jié)合圖文卡片,圍繞話題組織談話,嘗試用身體動作加以表現(xiàn)。

      教師以講故事作懸念,導(dǎo)出貓和老鼠,并引發(fā)幼兒討論。

      今天,老師為小朋友帶來了一個好聽的的故事,故事里有一只貓,猜一猜故事里的貓,有可能是一只怎么樣的貓?

      (要求:語言的完整性,如:這是一只……的貓;提醒幼兒說話響亮。幼兒表演后,教師不要重復(fù)講或者表演了,只要評價或是引導(dǎo)。)

      評價:

      1、你學(xué)得真像。

      2、你說得真響亮。

      說到貓,往往就會想到老鼠,老鼠又是什么樣的?它有什么愛好和本領(lǐng)?

      二、講述故事,邊講邊引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒以角色身份進(jìn)行表演。

      1、那么當(dāng)貓和老鼠相遇會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。看,故事里的貓來了。

      故事開頭:“在一片莊稼地里,貓捉住了一只老鼠,就想吃!崩鲜笮南耄骸霸懔,今天要完蛋了,怎么辦呢?我可得想個辦法,救救自己!

      請你們開猜猜老鼠會被貓吃掉嗎?

      那我們一起來看看吧。

      2、當(dāng)貓抓住了老鼠之后,貓會說什么?會有什么表情?

      請你們來想一想,老鼠會用什么辦法來救自己呢?它會說什么?

      (請幼兒充分講述,一個幼兒講述后,教師提問:貓會這樣輕易放過老鼠嗎?誰來幫他想一想?)

      3、那么,現(xiàn)在請你去找一個好朋友,兩個人分別表演這個故事。

      你們可以先一起來想一想貓和老鼠之間有哪些有趣的對話,然后再加上動作來表演。老師有個要求哦,你們要聽好了,請你和好朋友找到貓和老鼠的圖片后,貼在衣服上,然后就在那個地方表演。(教師可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),提醒一下幼兒。貓會說些什么?會有什么動作?等。)

      4、哪兩個小朋友能上來表演一下呀?

      現(xiàn)在老師也很想來扮演那只貓,請你們來比較一下,老師扮演的貓和剛才的這位小朋友扮演的貓有什么不一樣的地方?

      表演完之后,教師可以讓幼兒來評價:他們表演的好不好呀?好在什么地方呀?有哪些有趣的對話?滑稽的動作?

      5、接下來發(fā)生的什么樣的事情呢,我們仔細(xì)聽好了哦。

      講述故事的發(fā)展:這是一只聰明的老鼠,他知道一般的辦法是救不了自己的,他看了看四周茂盛的莊稼,想了想,很友好,很認(rèn)真地對貓說:“貓大哥,別著急,你看,農(nóng)民把玉米種到地里,到了秋天收了很多的玉米;農(nóng)民把花生種到地里,到了秋天手了很多的花生。你把我也種到地里,就會長出很多的老鼠。(出示對話框)”貓聽老鼠這么一說,想了想說:“恩,你說得不錯,把你種到地里,到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了。”(出示對話框)

      這只貓和老鼠之間的對話真有趣,我們一起來學(xué)一學(xué)。

      于是,貓真的就把老鼠種到地里。

      6、這個故事好不好聽?誰來給這個故事起個名字?(《貓種老鼠》)

      故事里的這只小老鼠呀真聰明,所以我們小朋友碰到困難,不要輕易認(rèn)輸,一定要勇敢面對,智慧可以戰(zhàn)勝一切。

      三、欣賞動畫,放松心情,引發(fā)延伸。

      貓和鼠之間可能發(fā)生的故事可多了,我們現(xiàn)在來看一段小故事,一起再來樂一樂吧。

      這個故事中聰明的小老鼠用智慧戰(zhàn)勝了貓,現(xiàn)在我們回教室去表演一下吧。

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