關(guān)于六年級故事作文3篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級故事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級故事作文 篇1
我是一條小魚。一條將人類靈魂嫁接在魚身的小黑魚。
也許，我這輩子本該為人。許是同天蓬元帥投錯豬胎一樣，我靈光迸濺的魂魄在自得里醉了心智，誤選了肉身。即便我本是面如冠玉、身自風(fēng)流的翩翩君子，氣宇軒昂，心懷壯志。偏清幽香草，不與世同污的名流，唯“木蘭之墜露，秋菊之落英”，才可入我明眼。
如今竟淪為這般：覆上魚鰭素衣，憑瘦瘦的身，短短的尾，著尖尖的嘴，黑黑的眼，自取餅干屑果腹，飲自來水潤喉，和其余幾條終日修生養(yǎng)息、呆頭呆腦的純正魚類共擠一室。張望不得，騰躍不了，展不開口吐蓮花的表達，避不開排泄物和食物殘渣的襲擊，大胖魚的唾液，小不點的碰撞，臟污了身，擾亂了靜，白白玷污倜儻、不羈的魂。即便有超脫的大智慧，也終因一身不得施展的皮囊，成了離不得水，逃不離缸的魚。我想要以高山深海般的胸懷、美德，感化、教化這群低層次的魚類，充耳不聞的它們只在投食時撒歡積極，其余時刻，一并百無聊賴地在陽光下遛彎、潛泳。失去耐心的我，漸漸學(xué)起喪聲歪氣。
討厭只會默默無聞，開合呼吸的低類生物。更厭惡它們?nèi)饲叭撕笥肋h一副與世無爭、爛漫逍遙的姿態(tài)。尤其鄙夷，平時一味懶散安逸，只在吃食時勇爭第一的大胖魚。食物喂飽了我渾圓的圍度，粗胖卻不壯碩�？傓抢燮�，憨厚笨拙的性情，全然發(fā)揮魚的本真，日日漂游在陽光最盛處坦然享受。滾圓的腰部常常在游動時碰撞到小黑魚，雖并非有意，也不讓人心安。還有屢屢在主人面前顯擺作秀的小黃魚，伶俐小巧的身形，偏偏拖拉著絲線般的長長尾巴四處閑逛，像是在巡視察看海底區(qū)域的權(quán)勢頭目，不可一世，叨擾清凈的喧嘩簡直討嫌。與它們淪為同類已是百般不愿，這種種的“挑釁”“做作”更是沒法勉為其難。直在盤算，總有一天要讓它們認識到我的厲害。懸念選擇了一靜謐無人的午后，打磨許久的利齒終伸向午后休憩的魚兒——
主人發(fā)現(xiàn)了沉落水底的小黃魚的尾，到處倉促躲閃的它尾部的傷處已凝成痂。小紅魚的鱗片亦掉落不少，小不點魚眼前紅色的創(chuàng)傷更是觸目驚心。唯有大胖魚看似無恙，可稍傳來人的氣息便藏進角落，瑟瑟發(fā)抖。威武的我匿于其間，首次嗜血的快感與刺激涌上頭腦，撕咬的痕跡由下齒的決絕和魚兒的竄逃便可臆想。
我被惡狠狠扔入小桶。主人對受傷的魚類一臉憐惜，萬分柔情，每每講起寬慰心疼的話語時，總要氣勢洶洶責(zé)罵起始作俑者的我。一次情急下，甚至伸手打了我一掌。這一掌沒馴服戾氣，倒生出野性。我做出“絕食”的決策，不但如此，還在桶內(nèi)四處翻騰，沖撞尖端，企圖鉆破牢固的束縛，與不平的命運作殊死決斗！可恨下半身是軟弱無力的尾，雖然大部分情況下，我非但沒懲治住命運，反而摔得鼻青臉腫。可有幾次，我的確躍出高高的`水桶，直直降落在冰冷的地面。主人一家趕忙救護地上這攤不知是憤怒還是掙扎的生靈，也不住唏噓：小小動物，怎有人的意志？
這種折損自身的報復(fù)方式并不兌現(xiàn)效果后，我毅然決定頑強支撐，用實際行動向隔壁那群只會吃喝不會思考的笨蛋們證明，怎樣才是一條強大快樂的魚？大塊吃食，大口喝水，大幅度游泳，大面積鍛煉，驚人的變化與積極生活，更是讓桶外的人們咋舌嘆服。自然，腰間的肥膘也不出所料地如約而至，我變成了一條強壯又大只的金魚。透過透明的桶壁，我看到，大胖魚正被一群小魚圍繞著嬉戲耍樂呢。它們才不理會，來自外界的嫉恨或爭風(fēng)的眼……主人一家實在參不透這詭異的魚，又不知什么緣故，火速轉(zhuǎn)變了決策，對食物不品不嗅，對呼喚不理不應(yīng)，既不跳躍掙脫，也不火爆回避。緊閉嘴巴橫躺在桶里的我，眼睛獨朝向喧嘩的隔壁——失去驕橫蠻干架勢似乎認命的姿態(tài)。
主人說，我看起來真像一條孤單的小魚。
好像在夢里，我被送回久不愿承認的“家”。雖然伙伴同族還較為忌憚，但我總算不必透過厚厚的空間想象自欺了。大胖魚黏黏的口水，小紅魚柔媚的眼角，小不點的深黃斑紋，小黃魚警惕的打量……展開雙鰭自信浮游，盡管濁濁的水汽還是那么不友好，即便我還是不愿面對條狀的排泄物，可是這里投下的食物似乎更加香甜！
我因意外投入魚身，長久后悔喟嘆這不得行走、難以翱翔的軀殼。無用的皮囊囚禁住我自由而生的靈魂，封鎖起我美妙繁多的欲望。而今再墜魚群，親眼所見夢中翩躚的熟悉身影，竟破天荒想向久經(jīng)磨難的軀殼致謝！魚兒的羽翼是鱗片，魚兒的翅膀是雙鰭，魚兒的天空正在靜寂生趣的水底，一個“滑翔”，波瀾生姿。這輩子，決定以“魚”的身份完成自己！
終有一天，我再次從群居的圈子里遷居出來，獨自蝸居在舊日的“小巢”。這次，我可沒做出“唐突”的蠢事。幾天前，主人發(fā)現(xiàn)一貫跳脫的我似乎不能平衡身體，自如游動了。起初還笑著逗弄我，揚言再故作演技，便不提供食物了。我深知自己患上“失鰾癥”，卻不愿從溫暖的大家里搬離，強使出渾身氣力佯裝無恙，捱不過幾步栽倒在下。在眾人的驚呼和關(guān)懷里，我不得不再度孤獨……
從強烈想要“飛出去”到深切渴望“留下來”的我，此刻平躺于水內(nèi)，紋絲不動，月余不進食的饑餓摧殘，殘留下皮包骨的瘦削憂郁，從頭至尾的脆弱破敗宛然熬不過時間，唯有鰓處輕微的分合殘余生命。皮肉松弛，不得自控的我，竟生生拗過時光，跨進嶄新的一年。今早主人醒來察看時，我居然可勉強維持平衡了。
總有故事上演的我，扣人心弦的經(jīng)歷，縝密多思的心緒，甚至快要越過我這時常安于現(xiàn)狀，“坐以待斃”的人類了。誰知道？其實，我是一條有故事的魚，一條有人類靈魂的魚……
六年級故事作文 篇2
李老師，盡管我們相處的時間并不算長，可是，您那勉勵我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。
自從進入六年級以后，我的語文成績就一直不好，同學(xué)們都鄙視的眼神看著我，讓我的心里非常難過。那天，頭頂上烏云密布，眼見得暴雨將至�？耧L(fēng)拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。
我淚流滿面地正在向前走著。這時，李老師走了過來，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說：“多么粗心啊，就連標題也忘寫了。作文的標題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，當然，你也就被扣十分了。”我慚愧的點了點頭，只見您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著說：“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：看，這是我學(xué)生寫的文字！”
李老師，我想對你說，您，一直在鼓勵著我，您對我的寫作幫助最大了。從最先，我開始抱著看別人寫的好文章，到后來，我的作文水平有了很大的提高，原來在考試中，我的數(shù)學(xué)不錯，每次數(shù)學(xué)競賽都能獲獎，語文一直不咋樣，后來我在您的指點下，我的作文水平漸漸提高，現(xiàn)在還參加了語文競賽，以前語文競賽，從來都沒有我的份，特別是作文，我寫的太一般了。
上了六年級了，我的作文水平有了很大提高，成績扶搖直上，對我來說算進步不小了。我不會辜負您的期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現(xiàn)在，我的作文每次都在班上當成范文讀，我的心里有一種成就感！
李老師，我想對你說，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對我說：“讀了一下文章，感覺文章較為散亂，關(guān)鍵就是段與段之間缺少過渡，如果有了過渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨來讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無章了！”我默默的記您話，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進，慢慢的提高，一點一點的進步……
李老師，您一直在鼓勵我，當我像以往一樣學(xué)習(xí)，生活的時候，你找到了我。你告訴我，鼓勵我自學(xué)。您說您相信我，我可以自己寫出更好的作文的。
李老師，因為有了您的支持，我開始用所有的時間去自學(xué)；我有了更多的時間去學(xué)習(xí)其他的課程，您就那么一如既往地支持著我，讓我每走一步，都充滿著信心和快樂。因為有一份信念始終支撐著我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：“看，這是我學(xué)生寫的文章！”
李老師，是您一直的鼓勵，我才有今天的進步……
六年級故事作文 篇3
窗外，是一片春天的景象。
桃花開的正旺，風(fēng)吹過來，花瓣一片片地隨風(fēng)飄舞，像一個個穿著粉白色娃娃衫的小精靈，對你眨著眼睛憨憨地笑。
可是，教室里的同學(xué)卻無人享受這可愛的場面，都埋頭苦寫，全然是一片寂靜。黑板上寫著剛勁有力的粉筆字：離高考還有15天！
陶穗煩悶的在本子上畫亂糟糟的圓圈，這節(jié)課考的是她最討厭的閱讀理解。
她望望同學(xué)們，一個個無精打采的，顯然是昨天晚上又沒睡好；又望望老師，一個接一個地打著哈欠，昨晚備課一定到很晚了吧。陶穗的心愈來愈疲憊了。
她心煩的時候，她總是抬起頭，望著窗外，陶醉在美如夢境的桃花里。
陶穗喜歡花。
在所有花里，她最喜歡桃花，而且是那種花瓣粉中帶白，白中帶著明澈的米黃，米黃中又映著些許淡紅的桃花。這種粉紅。既不會太清雅，又不會太妖艷。恰到好處。
討厭的考試終于結(jié)束了。
陶穗打了個哈欠，伸了伸懶腰，揉了揉眼睛。一改原先的懶散，小跑到桃樹下。張開手臂，聞著花香，觸著花瓣，完全融入到桃花雨中了。
陶穗喜歡桃花可以說是瘋狂了。她收藏了關(guān)于桃花的郵票、圖集、紀念幣、書籍等，已經(jīng)在陶穗小小的書房中占了大半個位置了。真希望世界永遠停格在這一瞬間！可就在這時，不和諧的上課鈴在這時響起了。
高考前總是緊張的。這天里，大大小小的考試里至少考了十張試卷。
陶穗回到家里，累得倒在床上。她仰著天，看見了那醒目的字：為了建設(shè)邊疆而貢獻，請努力學(xué)習(xí)吧！心里頓時又燃起了熊熊的夢想的火焰。
自從陶穗從五年級的時候讀到過《白楊》這篇課文，就對邊疆建設(shè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小小的心里升起了一個遙遠的念頭。從此以后，陶穗開始努力地學(xué)習(xí)，到了初中時，她的成績已經(jīng)是全年級的第一了。
可是，陶穗心里一直掙扎著，荒涼的邊疆上不適合桃花生長，來回的車費又那么貴，一旦去了邊疆，就意味著自己必須放下喜愛了整整十一年的桃花�？墒侨ミ吔亲约簭男〉脑竿�，怎么可以隨意放棄呢……
在高考的前一天下午，老師破例沒有考試。而是帶著一臉沉痛的表情，走進來深深地嘆了一口氣。對同學(xué)們說：
“大家，先聽我宣布一個消息。今天早上為了建設(shè)邊疆的戰(zhàn)士們?yōu)榱碎_鑿一個近100千米的大隧道，爆破了很多次，可是，在最后一次爆破時，因為躲避的不夠快，有近30位戰(zhàn)士犧牲了，50多人受傷……”
老師的話還沒說完，哽咽了，全班好像都感染了一種悲傷的情緒……
晚上，陶穗幾乎沒有睡，從來不會失眠的她，今夜卻睡不著了。一晚上都在想老師說的話和糾纏在自己心里6年的那個疑問。
第二天。
陶穗去參加高考了。去這人生中最重要的考試了。
結(jié)果在一周后出來了。陶穗考上了省重點大學(xué)。她聽到這個消息，并不歡喜雀躍，而是想如何學(xué)習(xí)建設(shè)邊疆。
四年后。
陶穗已經(jīng)成為了一個亭亭玉立的大姑娘。她比以前更加冷靜，也想清楚了纏繞在自己心里這個多年的疑問。在這四年中，她想，自己的心里已經(jīng)有了定奪。陶穗放棄了大好前途，準備投身到建設(shè)邊疆去。
她坐在火車窗邊，倚著透明的玻璃窗，看著離自己越來越遠的城市。閉著眼，心里默想著，什么時候能再見，我的桃花……
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