精選高考作文匯編十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
(1)現(xiàn)職的科學(xué)家平均死亡年齡是52.23歲，這給我們敲響了警鐘。
(2)日前，中國教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁說，從1985年開始，中國進(jìn)行了4次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，調(diào)查顯示，最近20年，中國青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降。
請(qǐng)針對(duì)上述文字，自擬標(biāo)題寫一篇不少于800字的議優(yōu)秀論文或記敘文。
【命題意圖】
本道作文題針對(duì)實(shí)際，其內(nèi)容與學(xué)生自身密切相關(guān)，指向?qū)W生身心的健康和諧生長，關(guān)涉其日后生活的快樂和幸福，關(guān)系到民族的未來和明天。
【寫作指導(dǎo)】
現(xiàn)在的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，但忽視體育鍛煉和體質(zhì)提升。我們學(xué)習(xí)的目的到底是什么?社會(huì)的發(fā)展和人生的幸福必需以個(gè)體強(qiáng)健的身體健康的身心為基礎(chǔ)啊。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)原本應(yīng)該是為其以后的幸福生活和勝利打下良好的德、智、體、美的基礎(chǔ)，但現(xiàn)在學(xué)校教育的實(shí)際情況是，學(xué)生往往缺乏體育鍛煉的意識(shí)，而或被動(dòng)或主動(dòng)地淹埋于習(xí)題之中，異化為做題的工具和分?jǐn)?shù)的代碼。這是對(duì)人的實(shí)質(zhì)的背叛，也直接影響到民族的未來、發(fā)展。本題立意應(yīng)為通過體育鍛煉來促進(jìn)身體健康，以獲得個(gè)人的幸福勝利和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。
【素材金庫】
◎日前，中國教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁認(rèn)為出現(xiàn)青少年體質(zhì)20年下降的實(shí)際的主要原因，就在于當(dāng)前生活方式與生活理念的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的發(fā)展。也就是說，在人們的生活方式與實(shí)際社會(huì)之間，未能形成良性健康的對(duì)接，于是，人們沉耽于現(xiàn)代化的物質(zhì)享受中，忽視了應(yīng)有的體育鍛煉;與此同時(shí)，社會(huì)發(fā)展帶來的激烈的競(jìng)爭(zhēng)，又迫使廣大青少年過度承載著符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展方向需要的以腦力與智力為主體內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)，也無時(shí)間與精力投入到體育鍛煉之中。
不論怎么說，青少年體質(zhì)健康狀況的好壞是事關(guān)中華民族素質(zhì)的大事，是衡量國家綜合國力的重要指標(biāo)之一，與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的效果關(guān)系密切。而且，我國憲法也明確規(guī)定：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體力等方面全面發(fā)展�！奔偃缜嗌倌杲】刁w質(zhì)得不到保證，即便擁有再多的現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，恐怕也很難真正為國家發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
針對(duì)青少年體質(zhì)持續(xù)下降這樣的實(shí)際，相關(guān)部門必需為青少年提供積極的體質(zhì)健康狀況干預(yù)措施。一方面，要通過文化意識(shí)力量的干預(yù)，來革除當(dāng)前青少年存在的滯后的消極的生活方式與生活理念;另外一方面，惟有真正實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)試教育和其評(píng)估體系的徹底改革，使個(gè)人的命運(yùn)發(fā)展不再簡(jiǎn)單定格于“一考定終身”之上，從而使廣大青少年解脫繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有時(shí)間和興趣投入到運(yùn)動(dòng)鍛煉之中。
事實(shí)上，也只有彌合諸如教育體制、生活方式、思想意識(shí)、保守習(xí)慣等等因素與青少年健康體質(zhì)需要與之間存在的斷裂，才干真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的良性干預(yù)，而這一切，需要教育、體育、衛(wèi)生、科技等部門形成合力，對(duì)相關(guān)政策制度進(jìn)行不時(shí)的完善調(diào)整，也需要政府部門在人、財(cái)、物等方面提供更為有力的支持。惟有如此，才干真正實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年體質(zhì)健康的良性干預(yù)，從而不讓青少年體質(zhì)連續(xù)下降成為中華民族未來整體素質(zhì)之痛。
◎全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注青少年的生長，在關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也應(yīng)該多關(guān)注一下小朋友的身體健康，沒有了身體健康，哪來的優(yōu)秀人才?小朋友的身體健康與否，是教育勝利與否的一個(gè)重要標(biāo)志，因此國民的身體素質(zhì)水平，標(biāo)志著一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展水平，關(guān)乎國家、民族的前途命運(yùn)。
◎提高青少年的體質(zhì)健康水平問題已在全球引起廣泛關(guān)注。在亞洲，韓國、曰本近年來都在青少年的健康方面下了很大功夫，使兩國人的體質(zhì)健康水平大幅度提高。韓國的青少年生長專家樸紀(jì)元指出，韓國人之所以體質(zhì)健康水平提高得這樣快，除生活水平提高的因素外，最主要的是科學(xué)的營養(yǎng)補(bǔ)充和運(yùn)動(dòng)。而這兩項(xiàng)內(nèi)容恰恰是我們的中小學(xué)生所缺失的。教育部的專家分析認(rèn)為，造成青少年體質(zhì)下降主要有兩個(gè)原因:一是現(xiàn)代化的生活方式，上樓乘電梯，出門坐汽車，體力勞動(dòng)減少;二是目前的應(yīng)試教育過分注重升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，缺少體育鍛煉時(shí)間。
◎20xx年9月27日，法國政府在全國范圍內(nèi)開展一場(chǎng)全民體育推廣運(yùn)動(dòng)，讓人們充沛認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)身心健康和社會(huì)和諧的重要性，鼓勵(lì)大家參與體育活動(dòng)。
高考作文 篇2
粉墻黛瓦
——時(shí)間軸里的淺吟低唱
鹽城市伍佑中學(xué)蔡兆霞
鳥鳴花語，虎嘯猿啼，世上萬物皆有語言，我獨(dú)鐘情中國古建粉墻黛瓦傳遞的淺吟低唱。
“一生癡絕處，無夢(mèng)到徽州”，認(rèn)識(shí)你，始于湯顯祖。
流水線上生產(chǎn)的城市，復(fù)制的威尼斯小鎮(zhèn)，克隆的霓虹燈璀璨奪目，我迷失在鋼筋水泥構(gòu)筑的樊籠里。
于是一個(gè)落花時(shí)節(jié)的暮春，我逃也似地離開了車水馬龍的喧囂城市，踏上一段青青石板路，穿過座座古牌坊，開啟我的徽派建筑之旅。
建筑是世界的編年史。當(dāng)風(fēng)靡一時(shí)的徽劇儼然明日黃花，傳說也已沉寂，只有屹立在皖南大地上的粉墻黛瓦，宛如一位多情的女子在時(shí)間軸里輾轉(zhuǎn)流徙，淺吟低唱著每一塊磚，每一片瓦的前世今生。
建筑是凝固的音樂，那是無聲的語言，用石頭寫成的史書。明清時(shí)期如日中天的徽商榮歸故里，千金散盡，建成一幢幢精巧別致的住宅，五疊式馬頭墻高低錯(cuò)落，抑揚(yáng)頓挫的起伏變化宛如一曲曲田園牧歌，歌唱著桃花源里人家的恬淡閑適。一代儒商更是將閑情逸致寄托于雕花梁架、楹聯(lián)字畫、木雕石刻上，在粉墻黛瓦的住宅里營造出別具一格的鄉(xiāng)土建筑文化。
黛瓦粉墻疏林外，碧水環(huán)山煙雨中。文學(xué)語言描繪的優(yōu)美勝境總是令人心向神往。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉墻矗矗，櫛比而立，掩映在湖光山色之中，猶如水墨丹青妙筆，描摹勾勒出一幅幅畫里村莊。我不是徽州人，可是對(duì)于每一個(gè)無家可歸的城市流浪兒來說，或許這樣的粉墻黛瓦亦可以盛放我的悠悠鄉(xiāng)愁。
那日黃昏，我一步一步走向你。
柴扉虛掩，輕扣門環(huán)�？┲ǹ┲�，一位蹣跚老嫗緩緩將門打開，一陣潮腐的空氣迎面撲來，仿佛用語言講述著老宅的今生。落日的余暉斜射進(jìn)狹窄的天井，斑駁的墻壁上掛著已經(jīng)松落的字畫，楹聯(lián)上的對(duì)聯(lián)，字跡幾不可見，也早已消退了鮮艷的紅色。門樓上“八駿圖”石雕處野生的雜草，倒也生長得自在茂盛，隨處堆在墻角的窗欞，積聚了厚厚一層灰，幾只蜘蛛正忙著編織美麗的家園……我的心莫名地一沉，行將傾頹的百年老屋啊，在現(xiàn)代化快節(jié)奏的時(shí)間軸里，在落寂與自尊，矜持和無奈的歲月里，守著一個(gè)怎樣的未來?
暮色蒼茫，斜暉脈脈，我辭別了好客的婆婆，穿過座座石牌坊，踏上青青石板路，回首，粉墻黛瓦在歸途中漸成粉壁點(diǎn)點(diǎn)，高高的馬頭墻模糊成斑駁的背影，仿佛媽媽的背影定格，默默無聲把游子守望!
高考作文 篇3
沿著小城的鐵路線能走多遠(yuǎn)，夕陽目送我的背影，佳作欣賞：高考、油漆刷及其他。銹跡斑斑的小站，好像許久沒有人坐過的候車廳。月臺(tái)的黃昏，暗含一種頹廢與無奈，把呈在視網(wǎng)膜上的幻景渲染成土黃色。
沒有人，更沒有送別。土坡外，鐵路旁，荒草碧連天。六月他們?cè)诟呖�；我故作沉默。他們漠視藍(lán)天白云，我打歲月胡同走過把一抹微藍(lán)放進(jìn)書包的側(cè)兜。昨天，我請(qǐng)猴子去吃炒米飯，在樓下的小吃鋪猴子狠狠地說：高考完了，一定要痛快地談一場(chǎng)戀愛。我笑了笑，不知道該說些什么。分別的時(shí)候，已經(jīng)到了黃昏，我不知道該對(duì)已經(jīng)慘淡經(jīng)營了這么年的猴子說些什么。那一刻，我腦子是混亂的，我在想著一年后的今天。那時(shí)候的我也快高考了，那時(shí)候的我是不是也像猴子一樣說出一句什么驚天動(dòng)地的話來呢？
猴子遠(yuǎn)我而去，背影被我那飽含期盼的眼神與黃昏無限地拉長。過了好久，我才大聲沖著他喊了一聲，加油猴子。不知他有沒有聽到，背影熟悉卻突然變得陌生，拉長的突然被壓得喘不過氣來�？炜床坏胶镒拥臅r(shí)候，他伸出右手夸張地?cái)[出勝利手勢(shì)Ｖ。我不知道Ｖ是什么含義，是對(duì)高考的必勝，還是對(duì)未來的愛情的爭(zhēng)取，或許這些對(duì)他在下一刻會(huì)突然變得微不足道。而那個(gè)夸張的手勢(shì)的含義，只能是屬于他一個(gè)人的記憶，別人永遠(yuǎn)無法更無權(quán)猜透。
看著別人高考，說不出是幸福還是傷感。遠(yuǎn)去的列車，不知能否準(zhǔn)時(shí)到達(dá)下一站，而我們趨于無助的青春誰來拯救？
當(dāng)傷心列車開往無愛邊境，我們?yōu)榱烁呖家淮我淮未舐曅挤艞�，高考作文《佳作欣賞：高考、油漆刷及其他》。那些情感與快樂的缺失不是我們的錯(cuò)，頹廢與潰敗也并非我們所想，我們的列車是否已經(jīng)被理智擱置得晚點(diǎn)？而晚點(diǎn)的我們還有沒有機(jī)會(huì)再次啟動(dòng)愛之專列？
很喜歡蒙克那句話，“我們將不再畫那些在室內(nèi)讀報(bào)的男人和織毛線的女人。我們應(yīng)該畫那些活著的人，他們呼吸、有感覺、遭受痛苦、并且相愛�！逼鋵�(shí)我們一直在呼吸，也并沒有人剝奪我們呼吸的權(quán)利。只是在高考這面大旗下，把生活渲染，將情感隱藏，高呼理智與命運(yùn)。我們?cè)谝环瑨暝^后，不甘與無奈在靈魂中死去，我們成了聽話的好孩子，被許諾將來有糖吃的好孩子。我們終于做了那個(gè)安靜的讀書人，窗外的雪花與雨水還有那色彩斑斕的雨傘與我們無關(guān)，與路過青春的我們沒有絲毫關(guān)聯(lián)。
破敗的樓，即將被粉刷，穿上一身漂亮外衣，將那些雨水與傷痕掩埋。突然覺得高考就像一場(chǎng)粉刷，油漆涂沫完畢。所有的瑕疵都掩蓋其下，所有不和諧的音符與味道都與之妥協(xié)。確切地說是與高考結(jié)果相妥協(xié)。
我在質(zhì)疑，無論什么代價(jià)都愿意付出一心奔向彼岸的我們，是否真的奔向彼岸之后，幸福和快樂就是永遠(yuǎn)的結(jié)局？
我們即將被那些五光十色的油漆浸染，一場(chǎng)交接儀式過后，我們有的成了英雄，有的將消失在一個(gè)角落遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被遺忘。而當(dāng)這一切趨于平淡，不再重要的時(shí)候，我們的青春專列載著愛已從我們的身邊匆匆駛過。
我走過月臺(tái)，穿過海一樣的麥田。夕陽下的我，是翹首期盼，還是在做一場(chǎng)無名的祭奠？列車匆匆駛過，聽，大地在震顫。
高考作文 篇4
技巧1：關(guān)鍵詞句入手法。
對(duì)題目中關(guān)鍵詞句的寓意的理解，有助于更好地審題立意。命題作文，所命之題就是審題的關(guān)鍵，立意的關(guān)鍵。材料作文為突出中心，會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句(重要的詞語、開頭句、對(duì)話句、結(jié)語句等)，抓住這些詞句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。
題目1：
在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂，白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的毛，在任何情況下都不愿意玷污。于是獵人們抓住白貂的這個(gè)弱點(diǎn)，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂就束手就擒了;白貂沒有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。
要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。
【審題技巧】
讀這則材料，就要注意到材料的最后一句話：“白貂沒有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛�！边@句話中的關(guān)鍵詞就是“守護(hù)”，表現(xiàn)了白貂在任何情況下都堅(jiān)守自己的操守，聯(lián)系到人在任何情況下都堅(jiān)守自己的志向和理想、不為外物所動(dòng)的品行，那么立意時(shí)，就可以從“堅(jiān)守”這方面分析。
題目2：
比爾教授應(yīng)邀來中國演講，在發(fā)現(xiàn)最前排無人入座的原因是怕被提問時(shí)，微笑地鼓勵(lì)大家坐第一排，他說：“亮出自己，給自己自信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)才能被人賞識(shí)�！闭�(qǐng)理解領(lǐng)悟材料含義，聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受，寫一篇不少于800字的文章。
【審題技巧】
“亮出自己，給自己自信”便是該材料的關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句就是告訴人們要給自己以自信，敢于亮出自己，從而獲得被人賞識(shí)的機(jī)會(huì)，并取得成功。抓住這些語句就很容易立意了。
題目3：
蚌殼里的夜，有多長?/不再思量，不再思量/我已擺脫苦悶與憂傷/如果被昔日的淚水淹沒/我的生命不會(huì)閃光。?
【審題技巧】
讀詩的前三行我們了解到，珍珠在蚌殼里熬過了無數(shù)的黑夜，受了無數(shù)的磨難，擺脫了無數(shù)的苦悶與憂傷，這是理解這首詩的基礎(chǔ)。而下面的兩句“如果被昔日的淚水淹沒，我的生命不會(huì)閃光”則是關(guān)鍵，因?yàn)樽x了這兩句，我們就會(huì)深深領(lǐng)悟到，生命離不開磨難，只有經(jīng)歷了磨難，戰(zhàn)勝了磨難，才能贏得生命的輝煌。所以，我們可以從“磨難與成功”這方面立意。
技巧2：因果分析法。
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因，我們可以通過對(duì)材料的有關(guān)原因和結(jié)果的分析來確定立意。
題目1：
猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒，用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個(gè)對(duì)大家說：“何不嘗一點(diǎn)點(diǎn)呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實(shí)在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機(jī)追捕，猩猩無一幸免。
【審題技巧】
從因?yàn)椤暗种撇蛔√鹁频恼T惑”，結(jié)果“大飲而醉”被“村人趁機(jī)追捕，猩猩無一幸免”中就可以立意。即應(yīng)該經(jīng)受住誘惑，不要貪婪。
題目2：
朋友經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入座的車票。可是，無論長途短途，無論車上多擠，他說，他總能找到座位。他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個(gè)辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。
【審題技巧】
材料的結(jié)果是“他總能找到座位”，通過分析可以看出原因是“耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去”。所以可以確定以下立意：與耐心同行，執(zhí)著(堅(jiān)持、鍥而不舍)成就未來。如果寫成“細(xì)節(jié)決定成敗”或“人生有得必有失”屬于跑題，寫成“學(xué)會(huì)變通”或“善于發(fā)現(xiàn)美”屬于偏題。
技巧3：聯(lián)系實(shí)際法。
現(xiàn)實(shí)生活中的某些思想、觀點(diǎn)、行為往往通過一些比喻、故事、寓言、漫畫等形式表現(xiàn)出來，這就需要我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活，挖掘其中的含義。思路往往由物及人(社會(huì))。
題目1：
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
你對(duì)材料一定有自己的感受，選擇一個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想和思考，寫一篇不少于800字的文章。注意：題目自擬，立意自定，文體自選，不得抄襲。?
【審題技巧】
上述材料的主旨是贊美執(zhí)著而堅(jiān)韌的蜘蛛。從蜘蛛的方面可這樣立意：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)織結(jié)在半空中。它是勤奮，敏感，沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。由蜘蛛聯(lián)想到人，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)人生做理性的思考，可這樣立意：這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的。
技巧4：多角度分析法。
對(duì)材料從不同的角度進(jìn)行分析，從而確定文章的立意。如：
有個(gè)魯國人，很擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。夫妻倆想到越國居住，有人對(duì)他們說：“你們將會(huì)貧窮不堪的。”魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的;白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么會(huì)不窮呢?”
【審題技巧】
由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國去必然會(huì)窮。說明無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。
魯人到越國去不一定會(huì)窮。正因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽才大有市場(chǎng)。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題。
魯人聽了勸告之后，會(huì)有什么反響呢?去還是不去呢?去與不去各將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢?從而得出“虧本生意做不得”、“無用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。
技巧5：求同存異法。
看下面材料，審題立意：
馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。列寧17歲就開始革命活動(dòng)。毛澤東26歲主編《湘江評(píng)論》。徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語。
【審題技巧】
5個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立意，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)～還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立意：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。
技巧6：由物及人法。
寫材料作文時(shí)，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。
看下面材料，審題立意：
據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。
德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因?yàn)樨堃哑毡榧茵B(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生;另一方面是因?yàn)樨垷o法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為牛磺酸的物質(zhì)這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。
【審題技巧】
分析類似的材料時(shí)，學(xué)生要把握這樣一個(gè)原則一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對(duì)象是小貓，立意時(shí)學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了生活的自理能力，從而提煉出這樣的立意只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。
高考作文 篇5
來自綿陽的高考學(xué)生黃同學(xué)，用甲骨文、金文、篆體字在高考語文考試中寫了一篇800字作文。記者昨日獲悉，他最終的高考成績僅428分，距三本錄取線都還差23分。而這位古文字達(dá)人昨日在上海見到了自己的偶像復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)于古文字研究中心主任劉釗。
現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話
帶摹寫作文上海見教授
昨日上午11時(shí)過，在上海復(fù)旦大學(xué)劉釗教授的辦公室內(nèi)，來自四川的黃同學(xué)，與他進(jìn)行了半小時(shí)的交流。劉釗教授曾破格錄取過一位研究古文的三輪車夫當(dāng)研究生。
黃同學(xué)拿出他摹寫的高考作文《熟悉》給劉釗教授看。他的文章中大部分字都對(duì)，是用了很多種古文字，但也有一些字寫錯(cuò)了。劉教授告訴本報(bào)記者。
當(dāng)面提拜師教授不同意
在交談中，劉教授詢問了黃同學(xué)的一些基本情況。
當(dāng)黃同學(xué)提出想拜劉教授為師時(shí)，劉教授表示我還不能收你為徒，復(fù)旦大學(xué)也不可能錄取你。劉教授稱，因?yàn)楸究普猩車?yán)格，不能因?yàn)樗麜?huì)甲骨文作文就破格錄取，這違反常規(guī)，他希望小黃先把本科學(xué)好，然后考研(論壇)究生，可以考在我的名下。劉教授還給黃同學(xué)留下了聯(lián)系方式。
教授觀點(diǎn)
水平很基礎(chǔ)談不上研究
劉教授怎樣看待黃同學(xué)的古文字水平？他向本報(bào)記者談了自己的評(píng)價(jià)：他只是掌握了一些古文字，背了下來，寫在作文里，但他還談不上研究，或者說還處于很基礎(chǔ)的水平。但他表示，黃同學(xué)這么年輕就能有這個(gè)水平，已相當(dāng)不錯(cuò)。
抱不平：給8分低了點(diǎn)
我覺得他的這篇作文只有8分，太少了一點(diǎn)。劉教授也為黃同學(xué)抱不平：我不知道你們四川那邊閱卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但作文總分60分，這8分實(shí)在是少了點(diǎn)，起碼也要10多分嘛。他稱，黃同學(xué)作文也是圍繞熟悉這個(gè)話題在談，雖然有點(diǎn)偏題，卻偏得不是很嚴(yán)重。
考分情況
考生發(fā)言：不再用古文字作文
記者昨日獲悉，黃同學(xué)的高考成績是428分，距離三本都還差23分。依照他平時(shí)的寫作水平，若用簡(jiǎn)體字寫作，估計(jì)這23分完全能補(bǔ)上。而他表示：不后悔，也許明年再復(fù)習(xí)，只是不會(huì)再用古文字些作文了。
老師惋惜：冒險(xiǎn)不是地方
據(jù)了解到，黃同學(xué)是綿陽市南山中學(xué)高三43班的學(xué)生。其班主任牛靜語老師稱，黃同學(xué)是個(gè)好學(xué)生，人緣好，他是個(gè)怪才，我還不知道有這方面的才華，但這次冒這個(gè)險(xiǎn)，簡(jiǎn)直不是地方。
父親抱屈：打低分不公平
昨日，長期在深圳務(wù)工的小黃父親浮出水面。對(duì)兒子的高考作文被判低分，他說，這對(duì)他是不公平的。古文字也是中國的文字，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)下去。據(jù)了解，四川財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院希望小黃去就讀。小黃尚未就此作出表態(tài)。
高考作文 篇6
方圓之道
“無規(guī)矩不成方圓”，國有國法，軍有軍規(guī)，處世做人也同樣有規(guī)矩、原則，要把握原則里的分寸，一個(gè)度，一個(gè)底線和上線。
做人，中國傳統(tǒng)思想都以儒家學(xué)說的“君子”為理想標(biāo)準(zhǔn)，直到今天還是這樣。
做“君子”，就要首先成為一個(gè)內(nèi)心完善的善良的人。君子的力量始自于人格與內(nèi)心。內(nèi)心完滿富足，先修繕了自我修養(yǎng)，而后才表現(xiàn)出來一種從容不迫的風(fēng)度，所謂“不憂不懼”，所謂愧疚。我們應(yīng)該把有限的時(shí)間，精力用來苛責(zé)內(nèi)心，而不是外在世界。一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，對(duì)別人就會(huì)厚道一點(diǎn)。我們常說做人要厚道，厚道并不是窩囊，而是他可以包容和悲憫別人很多的過錯(cuò)，可以設(shè)身處地的站在別人的立場(chǎng)上想問題。做君子就是要成為最好的自己，按自己的社會(huì)定位，從身邊做起，從今天做起，讓自己成為心內(nèi)完善的人。只有你內(nèi)心真正有了一種從容淡定，才能不被人生的起伏得失左右。
子曰：“君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠”。君子每天牽掛的是自己的道德修繕，他心中始終有一份規(guī)矩，法度，不得超越。君子從來是注重禮節(jié)，尊重道德法制的。被尊為圣人的孔子尊禮，守禮，行禮。做官的人，穿喪父的人，還有盲人，路過他面前，不管這個(gè)人多么年輕，他也一定要站起來。如果他要從這些人面前經(jīng)過，他就小步快跑，以示尊敬。這都是最小最小的禮節(jié)。正如我們每個(gè)人走過街天橋，走人行橫道，等待紅燈，這些看起來都會(huì)給我們生活多多少少帶來一點(diǎn)限制，但是當(dāng)這點(diǎn)限制成為彼此尊重，社會(huì)默契的時(shí)候，都保障了自己的安全。
做一個(gè)君子還要正直，“矝而不爭(zhēng)，群而不黨”。一個(gè)君子，他內(nèi)心是莊重不可侵犯的，卻不為自己爭(zhēng)辯，他合群卻從不拉幫結(jié)派，牟取私利。比如說許多人在一起，大家的觀點(diǎn)肯定不會(huì)完全一樣，當(dāng)各自闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，真君子是會(huì)認(rèn)真傾聽的，他能理解和尊重每一個(gè)人觀點(diǎn)的合理性，同時(shí)，又能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。而小人只會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)沒說完的時(shí)候就跳出來說 “對(duì)對(duì)對(duì)”，說的真好，什么“高屋建瓴”，什么“深謀遠(yuǎn)慮”之類的溢美之詞說了一大籮筐，可能轉(zhuǎn)臉就對(duì)別人說哎，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說的太差勁了，我一點(diǎn)都不贊成!此外，君子還“周而不地”。一個(gè)真君子以道義為準(zhǔn)則與人交往，所以會(huì)有很多志同道合的朋友，他會(huì)像空氣中的氧氣一樣，讓所有朋友們覺得很歡欣。君子不會(huì)說去結(jié)成一個(gè)小圈子，結(jié)黨營私。所謂君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們很容易迷失自我，把握做人的原則，向 君子的方向努力，社會(huì)就會(huì)湊出和諧的音符。
愛智慧
老子說，上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。水可以滋潤世間萬物，卻不與萬物爭(zhēng)任何東西，是世間至尚、至美、至德的存在。它可以以任何形態(tài)出現(xiàn)。李白也說，抽刀斷水水更流。無論我們用多么鋒利的刀刃去傷害水，在它蕩漾后，又會(huì)恢復(fù)平靜，不留下一絲痕跡。而人呢，在受到傷害或打擊后，我們是否可以做到像水一樣?有一些人在受到傷害后，猶如打碎的瓷器，不管粘和的多么完好，但那些裂痕仍然清晰可見。
青春何其短暫，有些奔赴刻不容緩。在我們成長的道路中，我們總是容易做一些讓自己后悔的事�？赡苓@就是十幾歲的少年吧，迷茫，感性，敏感，一些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)也可能打擊到我們。只有那么少數(shù)的人，有明確的目標(biāo)，為自己的理想，理性地奮斗著。他們很可能是下一屆的清華北大驕子或是某個(gè)地方的狀元。因?yàn)樗麄兌每酥疲欢嘞�，培養(yǎng)自己的專注力。如果每個(gè)學(xué)生都奮筆疾書，不想風(fēng)花雪月，不做無病呻吟?那么人生的成功會(huì)不會(huì)在指日可待的時(shí)間點(diǎn)上等他?因?yàn)椤半s念”，引誘我們的東西又太多，而思想太淺薄。而他們是有目標(biāo)有野心的.，在被不斷引誘的過程中，堅(jiān)持不去張望，因?yàn)槊慷嗤谎�，欲望便更大一點(diǎn)。有一本雜志，卷首語是這樣寫的：坐頭等艙的人都在安靜的看書或看報(bào);坐商務(wù)艙的人，都在用電腦辦公;坐經(jīng)濟(jì)艙的人都在說話，玩手機(jī)或打游戲。坐貴賓室休息室的人都在閱讀，而坐大廳候機(jī)的人都在聊天或玩手機(jī)。于是作者發(fā)出疑問，到底是人的位置影響了人的行為，還是人的行為影響了人的位置呢?青春短暫，但人生更短暫。我們可以青春，可以年少無知，可以等待那個(gè)不讓我們?cè)倜悦５钠鯔C(jī)。等那個(gè)契機(jī)出現(xiàn)之前，我們就要懂得改變，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，并更注重自己內(nèi)心的修養(yǎng)，如水，真水無香。
滴滴水珠匯成江河，奔涌就是這每一滴水的習(xí)慣吧。習(xí)慣是件可愛又可怕的事。好習(xí)慣將伴人一生，壞的也很壞，像習(xí)慣晚睡會(huì)傷身。習(xí)慣往往是在潛移默化中形成的，就像在一間暖房里，當(dāng)你習(xí)慣它，覺得愜意，舒適的時(shí)候，玻璃窗碎了，呼啦啦的冷風(fēng)往房子里灌，那時(shí)你才知道它的重要性。《肖申克的救贖》里，在監(jiān)獄里生活久了后，習(xí)慣抓住了你的命門，讓你明白，你是離不開它的。當(dāng)那位被判無期徒刑的犯人，在肖申克監(jiān)獄里生活到八十幾歲，老得白發(fā)蒼蒼，老得行動(dòng)遲緩時(shí)，他被假釋，重見天日，重返社會(huì)。他出來后很痛苦，世界變化太快，他說他想殺人，這樣就能回到肖申克，那里才是他熟悉的地方。于是，他上吊自殺了。隨后同樣假釋出來的主人公的朋友瑞德，每次他上廁所前都要大聲向超市老板報(bào)告，他說他不報(bào)告就尿不出來，那多痛苦。他沒有選擇自殺，因?yàn)楹桶驳系募s定，他熬了過來，最后找到了主人公。你看坐過牢的痕跡可以抹掉，但記憶抹不掉。習(xí)慣成為了記憶。
三毛在撒哈拉沙漠居住的時(shí)間里，親眼見證了天主教和回教的誓不兩立，沒有一點(diǎn)調(diào)和的余地，宗教信仰給人神秘和虔誠的色彩，做一名教徒都不可避免地有些偏執(zhí)。這讓人很無奈，但反過來一想，人在世間，必定是要相信些什么的，這種對(duì)信仰的需要應(yīng)該源自人內(nèi)心深處的孤獨(dú)感和沒安全感吧，如同胎兒脫離羊水般，或是一個(gè)人在一望無際的海上漂流那種絕望感。這種時(shí)候就該信仰發(fā)揮力量了。三毛是自由的人，她有資本自由，她的羽毛太過于亮麗，這是鳥籠關(guān)不住的。泰戈?duì)栒f，如果你因失去太陽而流淚，那么你也將失去群星了。所以我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)觀察，不要被一些錯(cuò)的人和事?lián)踝∫暰�而冷落了真正關(guān)心我們、愛我們的人。
上善若水任方圓。假如我們都有水的寧靜和自若，那有什么坎是過不去的呢。人匆匆來，又不帶走什么的離開。最終如曹雪芹說，“看破的，遁入空門;癡迷了，枉送了性命。好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈!”
高考作文 篇7
其一是只重視演練而缺少閱讀缺少生活積累。
一味地練習(xí)寫作也是收效甚微的，多寫筆未必下生花。作文需要靈感和感情，需要生活積累，需要材料，所以要多閱讀，關(guān)注生活，特別是身邊的事與物，新近發(fā)生的大小有價(jià)值的事情。故應(yīng)該每周最少給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間用來閱讀，摘抄整理寫作材料，在寫作上反思。
其二是重視閱讀和生活積累而缺少實(shí)際演練，系統(tǒng)化，規(guī)范化的演練。
一些學(xué)生甚至一些老師認(rèn)為讀多了就會(huì)寫。是的，讀的多了，自然有感悟有積累，但這兩者是有相對(duì)的獨(dú)立性的，各自要求迥異。必須多給學(xué)生閱讀報(bào)刊雜志，閱讀新聞媒體的時(shí)間，但也要在練上狠下工夫，得法、科學(xué)地練，應(yīng)該列好詳細(xì)計(jì)劃，分門別類地把各種類型的作文都訓(xùn)練到位，應(yīng)該每周最少有一節(jié)課來專門用來訓(xùn)練寫作，因?yàn)槟芰κ峭ㄟ^訓(xùn)練提高的。
在實(shí)際演練上特別需要強(qiáng)化作文規(guī)則意識(shí)，尤其是完整的審題意識(shí)。高考作文是帶著鐐銬跳舞的。高考作文具有選拔性，它必須設(shè)定某些限制，以保證選拔的客觀公正，同樣出于選拔性，它又必須堅(jiān)持某種程度上的開放，讓考生盡顯才華，個(gè)性張揚(yáng)。何處限定，何處開放，是每個(gè)考生必須遵守的“游戲規(guī)則”。
要具備完整審題的意識(shí)。話題作文四部分構(gòu)成，要認(rèn)真讀懂材料，讀懂提示語，讀懂話題本身，看清要求。要一一的解讀，以解讀話題為中心，但切不可漏掉其中任何一部分。20xx年高考，北京、上海、浙江、湖南、廣東等五份卷強(qiáng)調(diào)不能寫成詩歌，如果學(xué)生沒有看清要求而受慣勢(shì)思維影響而匆忙下筆采用詩歌這種文體就屬于審題失誤之列。
其三是重視寫作實(shí)踐而輕視寫作理論。
一些老師一味地布置作文題，擠占其他科的時(shí)間，只是要求學(xué)生寫，只是給學(xué)生一篇篇地批改。這是極為錯(cuò)誤的，老師必須在寫作理論上善于總結(jié)，要給學(xué)生講解系統(tǒng)的有關(guān)高考作文寫作的理論知識(shí)，比如向?qū)W生詳細(xì)解讀高考作文考點(diǎn)，比如認(rèn)真總結(jié)明示性話題作文該如何寫，暗示性話題作文應(yīng)注意哪些問題，從而使學(xué)生以不變應(yīng)萬變。故建議最少每周用一節(jié)課循序漸進(jìn)系統(tǒng)地講解作文理論，最好是結(jié)合學(xué)生的作文來講解。
其四是重視規(guī)范而又不敢創(chuàng)新。
高考作文不僅需要考生循規(guī)蹈矩，而且也需要考生活起來，要有鮮明的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新往往不是冒險(xiǎn)，不是不保險(xiǎn)，而恰恰是最保險(xiǎn)的做法。試想一下誰愿意看到太古板而沒有一點(diǎn)靈氣沒有一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)的文章。20xx年各地推出的高考優(yōu)秀作文沒有一篇不是創(chuàng)新之作。其實(shí)我們?cè)趧?chuàng)新理解上有誤區(qū)，真正的創(chuàng)新應(yīng)該是在遵守規(guī)則下的大膽而富有意義的創(chuàng)新。創(chuàng)新和重視規(guī)范兩者間應(yīng)該是統(tǒng)一的。老師要設(shè)法讓學(xué)生在寫作時(shí)自始至終，時(shí)時(shí)刻刻要遵守規(guī)則，更要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，敢于形式上創(chuàng)新，也敢于內(nèi)容上創(chuàng)新。
其五是重視作文的語言而忽視思維訓(xùn)練。
20xx年廣東省高考作文有個(gè)突出現(xiàn)象：片面追求詞藻文句的花哨而實(shí)質(zhì)內(nèi)容貧乏空洞，一些表述或比喻看似生動(dòng)活潑，實(shí)則毫無道理。語言是思維的物質(zhì)外殼;出現(xiàn)這一問題的根本原因還是我們沒有提高學(xué)生的思維水平。這在一定程度上可以看出我們?cè)谧魑膫淇贾�，在平時(shí)的學(xué)生作文評(píng)改中過分看中學(xué)生的語言，過多地強(qiáng)調(diào)重視語言訓(xùn)練，但卻忽視了學(xué)生的思維的強(qiáng)化和鍛煉。思維，被恩格斯譽(yù)為“世間最美麗的花朵”，把思維這一瓶頸問題突破才是最明智的方法，才是讓學(xué)生終生受益無窮的方法。如果學(xué)生的寫作思維能力沒有確實(shí)提高，那么一切都等于零。所以必須在作文備考中持之以恒地結(jié)合具體的例子強(qiáng)化學(xué)生的思維，特別是聯(lián)想與想象的能力，思辯能力和創(chuàng)新思維能力，從而使學(xué)生的思維具有嚴(yán)密性、廣闊性、深刻性、敏捷性和獨(dú)創(chuàng)性，具體方法有引導(dǎo)學(xué)生多寫議論性散文;讓學(xué)生學(xué)會(huì)同題多做(一個(gè)題目多種構(gòu)思);訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成列提綱的良好習(xí)慣，重視思路訓(xùn)練;設(shè)計(jì)一些腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力性的題目激活學(xué)生的思維;鼓勵(lì)學(xué)生冒險(xiǎn)寫新異文體的文章(如采用、日記、書信、調(diào)查報(bào)告、新聞等形式)等。
其六是重視作文的質(zhì)量而不重視作文的速度。
平時(shí)有學(xué)生寫作文老是遲交，老是喜歡拿回家去完成。結(jié)果往往很多學(xué)生這樣寫出的作文還大受老師的表揚(yáng)。其實(shí)這是一個(gè)誤導(dǎo)。每次月考，每年的高考都有相當(dāng)一部分學(xué)生沒時(shí)間寫完作文。高考語文科兩個(gè)半小時(shí)，但用在作文上最多60多分鐘。所以應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生快速作文的能力，最好每周安排一節(jié)課規(guī)定在45分鐘之內(nèi)完成，從而達(dá)到訓(xùn)練的效度。
其七是喜歡猜題、壓題，相信所謂的信息。
猜題壓題實(shí)際上就是想投機(jī)取巧蒙混過關(guān)。高考命題要體現(xiàn)公平性和公正性。一份高考試題的出臺(tái)，不知有多少專家，通過多少論證。作文題目設(shè)計(jì)哪里會(huì)沒有防止猜題，押題方面的考慮?所以，要完全猜到、押到，想蒙混過關(guān)，幾乎是不可能的，最多就是給你沾點(diǎn)邊而已。
其八是重視科學(xué)層面的備考而忽視培育健康的應(yīng)試心理。
很多學(xué)生知道該如何寫好應(yīng)試作文，有著過硬的寫作功底，但應(yīng)試心理素質(zhì)差，遇到大型考試就慌張害怕，或者相反過分自信狂妄自大，從而沒辦法發(fā)揮出真正的水平或超常發(fā)揮。所以切不可忽視或輕視培育學(xué)生健康的應(yīng)試心理。具體方法有保持作文題目一定的難度，適時(shí)增壓讓學(xué)生遭遇挫折，而又適時(shí)減壓讓學(xué)生獲得自信，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，還可教給學(xué)生一些調(diào)式心理的技巧等。
高考作文 篇8
欣賞
�。保福担材昵锾�，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無意在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引，作者是一個(gè)初出茅廬的無名之輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手扶養(yǎng)照顧長大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出學(xué)校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞和肯定。姑母很快寫信告訴自己的侄兒：你的第一篇小說瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’
作者收到姑母的信后，驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中的寂寞，并無當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收的寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。
他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)和和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。
高考作文 篇9
小誠畢業(yè)后，在市里當(dāng)會(huì)計(jì)科科長，職務(wù)不大，權(quán)力不小，那些燙手的金子只有他能拿捏得住。
這天市長秘書過來了，是個(gè)女的，套裝短裙，走路一扭一擺，嘴唇涂的口紅可以刷墻，臉上抹的脂粉能蓋個(gè)瓦房。
她拋了拋媚眼，嬌滴滴地說：“科長小弟弟，新來的吧，跟我喊姐得了。”小誠家有嬌妻，這么個(gè)嬌艷女郎如此稱呼他，他還受得了。他臉紅的答道：“姐！”“哎，我這小弟還真帥呢�！闭f著就要捏小誠白白凈凈的臉蛋，小誠躲之不及，忙說：“姐，你自重，我有妻室�！�
這女秘書頓時(shí)來了火：“喲，你算哪根蔥呀，給你點(diǎn)顏色，你真以為自己是彩虹�。∵�吃軟不吃硬，老娘懶得跟你放屁！明說了吧，市長要調(diào)一撥款子，要蓋一幢別墅�！�
“不行，這錢是公家的！”小誠一口回絕�！皢眩氵�真倔呀！不行也得行，市長說了算！”一棟寫字樓都給他們的吵鬧聲震響了，眾人如蒼蠅看見屎似的，都跑來了。
一人偷偷拉了拉小誠的衣角：“別跟她一般見識(shí)，她可有后臺(tái)呀�！毙≌\不屈不撓：“有后臺(tái)怎樣，我就不讓�！�
秘書看著人多，放了一句話，便走了：“小樣，一會(huì)兒市長會(huì)來找你的�！�
果然，一會(huì)兒有人喊：“小誠，市長找你�！�
市長都是一個(gè)樣，富態(tài)，笑容可掬，滿面春風(fēng)：“呀，小誠，你好，你好，新來的吧！還習(xí)慣吧！”
“他能不習(xí)慣，都成霸王了，這里都成他的地盤了，誰敢惹他呀！”女秘書回了一句。
“小艷！”市長瞪了一下那個(gè)小艷的秘書一眼，然后和藹可親地說：“你先出去�！庇值暨^頭來：“來，小誠，坐！”
一扭一擺的那位秘書一扭一擺地走了。
兩根煙工夫，市長開始陰沉著臉：“小誠呀！大學(xué)畢業(yè)讀書不少吧？”“嗯�！毙≌\不敢直視�！爸吏斞傅囊痪湓捗�？叫‘世上本無路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吧？”“嗯�！毙≌\不知道他要唱哪一出。
“我們的毛主席說過：”人多力量大！知道為什么嗎？“小誠茫然的搖搖頭�！敝罏槭裁次夷墚�(dāng)上市長嗎？因?yàn)槲矣腥四�！哈哈哈！有人就有路子，知道嗎！你�?huì)知道的，好了，你可以走了，那筆款子你撥給我就是了�！�
小誠終于知道了什么叫“后臺(tái)”，什么叫“路子”，終于理解了市長的“良苦用心。”
小誠當(dāng)然給了市長那筆款子，會(huì)計(jì)簿上當(dāng)然沒有記下，可他私底下準(zhǔn)備了一個(gè)本子……
在科里，他漸漸耳聞一些市長的“先進(jìn)事跡”，他一筆筆記下了。
時(shí)間到了，他交給老婆，讓她去紀(jì)委。老婆臨走時(shí)他說：“我以后的‘路’，就看你的了�！�
很快，調(diào)查組來人了，因?yàn)樽C據(jù)確鑿，調(diào)查組沒有處于被動(dòng)地位，市長當(dāng)然繩之以法了，還牽連了一干人等，包括那位拉小誠衣角的仁兄，和那位妖艷的秘書，只有小誠例外。
押上警車的時(shí)候，小誠喊住市長，說：“市長，那句話該改一改了，應(yīng)該說‘世上本有路，走的人多了，也便沒了路’您說呢？”
市長啞然。
高考作文 篇10
打開電腦，刷刷網(wǎng)頁，不時(shí)地翻看一下手機(jī)——這是很多城市人的日常生活狀態(tài)。人們?cè)谲囁R龍間流連忘返，享受著現(xiàn)代生活帶來的種種便利，也迷惑于復(fù)雜的人事關(guān)系。當(dāng)然，在夜里，人們也會(huì)偶爾在路上駐足，欣賞一下那輪明月，尋找夜空中尚存的幾顆星。
生活的現(xiàn)代化是一種不可遏止的趨勢(shì)，或許這出于人類無法擺脫的生存恐懼。大自然是偉大的，她孕育了人類，給人類提供了生存的食糧和環(huán)境，卻同時(shí)讓人類在她的威力面前永遠(yuǎn)顯得如此渺小。地震、洪水、干旱、暴雨……通過科技，人類不斷改造著自然，希望能借此保護(hù)自己�？萍疾粌H幫助人們面對(duì)災(zāi)害，它更使得人們不斷擺脫自然加諸在自己身上的束縛，可以讓人不斷跨越時(shí)間和空間的距離，使人們的生活變得如此豐富多彩。如今，我們可以通過電腦學(xué)習(xí)世界各地的知識(shí)，掌握各種各樣的信息，處理繁雜跨洋的工作。我們的想念也不再是數(shù)月不能抵達(dá)的傳書，而是一通普普通通的電話，一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的視頻，甚至是一場(chǎng)說走就走的飛行。
但是，這樣快捷便利的生活，容易讓我們以為，我們已經(jīng)把自然攥在了手心，想怎么處置就怎么處置。除了百年不遇的地震、洪水、海嘯，似乎沒有什么值得我們懼怕的了。但是即便是僥幸躲過了那些巨大的災(zāi)害，面對(duì)污濁的空氣、黯淡的天空、充滿毒性的日常食物和頻發(fā)的交通案件，人們?cè)缭撉宄约鹤鲞^了頭。到了這個(gè)時(shí)候，我們才會(huì)回過頭來珍惜自然的美麗。可惜，多數(shù)人的反應(yīng)不是如何提高自己的環(huán)保意識(shí)，而是開始思考如何保住自己的安全，甚至尋找美麗的“世外桃源”去度假。當(dāng)一切看上去唾手可得，人們反而對(duì)世界愈加冷漠了。這不知是進(jìn)步，還是退步。
我并不想否定現(xiàn)代生活。如果要我離開這喧鬧紛擾、霧霾縈繞的城市生活，一生放馬牧羊，我承認(rèn)我既無那種能力，亦沒有此意愿�？萍疾⒉皇亲匀坏膶�(duì)立面，它不過是個(gè)工具。造成環(huán)境危機(jī)的根本不是科技，而是無限膨脹的人類欲望。那種欲望太過強(qiáng)大，讓人忘卻了對(duì)自然的珍惜和敬畏。
我們常說，不要等到徹底失去才知道后悔。越來越不正常的氣候已經(jīng)在向我們發(fā)出警告。人類如果無法自我平衡，終會(huì)走向自我滅亡。到那時(shí)，便再不必思考最美風(fēng)景何所望了。作文
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