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    六年級(jí)年的作文

    時(shí)間:2024-10-30 16:13:24 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)年的作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    六年級(jí)年的作文

    六年級(jí)年的作文 篇1

      我以為小學(xué)畢業(yè)后,我們可能不會(huì)再相見了,可不巧,在補(bǔ)習(xí)班里我和小莉又相遇了。

      小莉,個(gè)頭偏高,頭發(fā)不長,擁有暴躁的脾氣,喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝,卻掩蓋不了你童稚的氣息。

      補(bǔ)習(xí)班里,我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)你。平時(shí),在學(xué)校里,你總喜歡大大咧咧的.講話,當(dāng)老師點(diǎn)到你回答問題時(shí),你總是吞吞吐吐地,而現(xiàn)在大大咧咧的習(xí)慣好像收斂了許多。在補(bǔ)習(xí)班里上課時(shí),回答問題顯得更加自信,思想放開了點(diǎn)。課間,我們幾個(gè)女生總喜歡在一起聊天,你也總是時(shí)不時(shí)地跌聲跌氣,可愛極了,一個(gè)如“女漢子”的人也可以這么可愛嬌嫩��!

      熱心腸且性子急的你,被同學(xué)們所厭惡。一次數(shù)學(xué)考試,收試卷時(shí),老師不在,你卻主動(dòng)幫老師收試卷,還翻閱老師的樣卷,看我們答錯(cuò)了哪些題。這些舉動(dòng),讓同學(xué)們偷偷地議論著你;如果遇到值日生忘了擦黑板,做清潔,你總喜歡幫著擦黑板,又會(huì)有同學(xué)私下里說你裝能干。一起聊天時(shí),你總喜歡發(fā)表自己的獨(dú)到的見解,被同學(xué)視為“岔巴子”。

      小莉,直率、可愛的形象,這就是我永遠(yuǎn)的朋友。

    六年級(jí)年的作文 篇2

      每個(gè)人都有自己的“口頭禪”。有人的口頭禪是“堅(jiān)持就是勝利!”有的人口頭禪是“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,”有人的口頭禪是“有苦才會(huì)甜……”而我老爸的口頭禪卻是“我的.天哪!”

      不知從什么時(shí)候開始,爸爸的口頭禪已變成了“我的天哪!”工作太忙了,他總愛說:“我的天哪!”生活中遇到困難,他也愛說:“我的天哪!”總之,不管遇到什么難事,他都會(huì)說:“我的天哪!”這句“我的天哪!”已經(jīng)和他的生命融合在了一體,每次他忙得不可開交時(shí),這句“我的天哪”就“閃亮登場”了,下面就舉幾個(gè)事例來說明一下吧。

      事例一:有一次,我們一起去連云港游玩,那天早上天很涼,爸爸穿得有點(diǎn)單薄,他在車上時(shí)就凍得牙齒打架了,整個(gè)人都在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。突然,他大喊道:“我的天哪,我好冷��!”我當(dāng)時(shí)還在睡覺呢,他這一喊,震得我耳膜嗡嗡直響,都聽不清聲音了。

      事例二:星期天早上我和媽媽正在跟周公約會(huì)呢!忽聽得一聲“我的天哪!”我嚇得差點(diǎn)連魂兒都丟了,那聲音似乎都快把房頂掀翻了。隨后,爸爸就氣呼呼地沖進(jìn)房間問媽媽:“老婆,你給我買的什么剃須刀��?沒把我的胡子剃掉卻把我的皮刮破了!”媽媽莫名其妙:“我什么時(shí)候給你買剃須刀了?”爸爸說:“就是這把!”說著,就把手的“剃須刀”遞給了媽媽。媽媽看了一眼那把“剃須刀,”差點(diǎn)笑得背過了氣,斷斷續(xù)續(xù)地說道:“這……這是我……剛買的去……去絨器!”爸爸又開始了:“我的天哪!”

      看,我爸爸的口頭禪厲害吧!“我的天哪!”不好,爸爸又開始練習(xí)他的“獅吼功”了,我還是趕快溜吧!

    六年級(jí)年的作文 篇3

      我的班主任老師是叫馬靜,馬老師她在我的心中可以有這幾個(gè)詞來形容:和藹,負(fù)責(zé),善良,為他人著想,勤勞,細(xì)心的人。為什么這樣說呢,一句話可以蓋替:在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候,她會(huì)安慰我們,當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候,她會(huì)熱情的去幫助他人,會(huì)站在別人思考的角度上去思考問題,在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候,他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁,改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查。

      馬老師她是我們的英語老師,寫的一流的好字,關(guān)系他人,負(fù)責(zé),文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我,關(guān)心著我,人世間怎能沒有坎坷,怎能沒有困難,他在默默的關(guān)心著我,《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣:為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師,親愛的老師您是我們的雨露陽光黑板上躬身耕耘不問歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師,辛勤的園丁雖然您默默奉獻(xiàn)豐碑卻刻在我的心上校園的`小樹為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等

      花朵是大自然中的一份,一個(gè)字是書中的一個(gè)知識(shí),時(shí)間在一秒一秒的過去,但是老師還在給我們的作業(yè)批改,她批改的是多么的認(rèn)真,把這個(gè)作業(yè)當(dāng)做是自己的一個(gè)工作,哈哈我真為我自己而感到高興,有這么一個(gè)好老師,老師,你雨滴,滋潤著我,老師,你是小溪的河水,澆灌著我,你是夏日的太陽,溫暖著我,你是一把打傘,為我擋著鵝毛大雨,謝謝你老師。

    六年級(jí)年的作文 篇4

      六一兒童節(jié)到了,多么盛大的節(jié)日。商場里人山人海,大多數(shù)都是家長帶著孩子來買節(jié)日禮物的。彩兒拿著10元錢,推著小車,擠在人群中,挑選著自己喜愛的玩具。

      走著走著,她忽然看到一個(gè)小男孩在角落里傷心欲絕地哭著。彩兒走上前,好奇地問:“你為什么哭啊?”

      “我……媽媽不給我買玩具,因……因?yàn)槲铱荚嚒荚伊恕!蹦泻⑿÷暤貙?duì)彩兒說。

      彩兒覺得他很可憐,想了想,慢慢伸出手,把10元錢塞到了小男孩的手里。小男孩看見了,滿懷感激地說:“謝謝你!姐姐�!�

      彩兒蔫蔫地推著小車走了。她有點(diǎn)兒失望,摸摸口袋還有一元錢,只能買泡泡糖了。她把小車放在一旁,去買泡泡糖。當(dāng)彩兒回來時(shí),小車?yán)锞狗胖话�,旁邊還放有一張紙條,上面寫著:謝謝姐姐在這歡快的節(jié)日里和我分享了一份快樂。這是送給您的一包糖,希望您也能從中分享到這份快樂。彩兒看了,心頭突然涌上一股暖流,熱淚奪眶而出……

      分享,是一種博愛的心境,學(xué)會(huì)了分享就學(xué)會(huì)了生活;分享,是一種生活的信念,明白了分享,就明白了自我存在的價(jià)值;分享,是一種思想的.深度,深思的同時(shí)也就分享了成長的悲喜。

      別人在得到你給予的快樂的同時(shí),我們也收獲了自己意想不到的禮物。

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