六年級年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇,歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
今天我又站在門外觀察螞蟻,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。
我看著爬行的螞蟻,跟著它們做了一次游歷。一只黑色的螞蟻無憂無慮的在大街上閑逛,突然他停住了腳步,哦!原來它是對身邊的一只小蟲感到好奇,它也許從未見過這樣的伙伴吧。它們在一起友好的交談著,我真想和他們寒暄一下,遺憾的是我并不懂它們的語言。
遠(yuǎn)處一只彩色的瓢蟲在大街上炫耀的走來走去,旁邊的蟲子都羨慕的望著它,我也為它這俏麗的彩衣的美麗感到吃驚,!多美的蟲子呀!
一直身披鎧甲的'黑殼蟲在這大街上耀武揚威的走動著,兩旁的蟲子都朝它頭來敬佩的目光,我想它一定是俠客吧。這時它停住不動了,原來它被那只俏麗的蟲子吸引住了,真是英雄難過美人關(guān)。
在草地邊緣上一群蟲子推著食物行色匆匆的趕著路,究竟是什么力量使它們這么勤勞呢?
我疑惑得想到,在這些蟲子的大腦里到底有多少智慧呢?
我在蟲子的天地里漫游了一個下午,直到天黑我才回家。我發(fā)現(xiàn)了蟲子的天地,我多么高興呀!
你要是有空的話,我愿意陪你一同去游覽蟲子的快樂天地。
六年級年的作文 篇2
現(xiàn)在的社會上,有許多騙子、小偷,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我保護(hù),并與這些人分清界限,否則,會給你帶來不必要的麻煩。我就經(jīng)歷過這樣的事。
那是個黃昏,我與朋友結(jié)伴坐公交車回家。我們來到了公交車站,可公交車遲遲不來。眼看著夕陽越來越低,晚霞越來越紅,我們漸漸坐不住了。“我們打車回家吧!迸笥颜f!澳遣恍小蔽艺f,“多費錢呀!蓖蝗,旁邊竄來一個人影,“小同學(xué),你好,我們又見面了!眮碚哒f。我仔細(xì)的打量了這個人,黑大衣藍(lán)褲子,頭戴氈帽,個子不高。“我們認(rèn)識嗎?”我狐疑的問。那人笑而不語,走上前摸了摸我朋友的頭,顯得很親熱。朋友一把掙脫開來:“你干嘛!”陌生人仍厚著臉皮和我們套近乎。
看見朋友無動于衷,陌生人又轉(zhuǎn)移了目標(biāo),向我來了。她先是從我手中拿走市民卡,左瞧右瞧。哎呀,我的天,他想打劫我的市民卡呀!好一個壞人,光天化日之下竟對沒有家長陪同的小學(xué)生下手!我裝作鎮(zhèn)靜地對對方說:“快把市民卡還給我!蹦侨怂斓匕咽忻窨ㄟ給了我,又問我住哪。好一個厚臉皮,誰會把家的.地址給那么賊眉鼠眼的人。我胡亂說了一陣應(yīng)付陌生人。不行,我得想辦法甩開他。于是,我指著路邊一輛車說:“哎?我爸開車接我們來了,我們走!蔽依鹋笥训氖志妥。其實根本沒有人會來接我。我回頭一看,陌生人中了我的計,跑了。
經(jīng)過那次等車風(fēng)波,我體會到壞人是多么難以琢磨。他們專找那些沒有自我保護(hù)意識的人,我們要加倍小心。
六年級年的作文 篇3
我喜歡一個人躺在柔軟的草坪上;喜歡聞一朵含有清香的野花;更喜歡聽世界的聲音。你試過么?一個人躺在“綠毯子”上的美好?!你試過嗎?一個人傾聽小生物的聲音?!聽!那是誰的歌聲?
我一個人躺在老家的草坡上,懶洋洋的望著天空,幻想著我的王國。忽然,傳來了一陣陣好聽的歌聲,是誰在唱歌?我跟著那些跳動的音符去尋找歌聲的來源。那歌聲一陣一陣的,我不禁走一段,還要再東張西望一段。
我仔細(xì)的尋找著,終于,“神秘人”露出了頭:哈!這不是小蛐蛐嗎?我馬上去捉它,可是這么多的`草,一眨眼就溜跑了!!
我重新躺到草坪上,緊接著又傳來了優(yōu)美的歌聲,這又是誰。窟@個調(diào)子以剛剛的小蛐蛐不一樣,這個調(diào)子很歡快。所以,我又開始了尋找的路程。
藍(lán)天白云和我一起尋找,終于,我們找到了歌聲的來源——小溪!小浪花不停的拍打著石頭,那一種叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇羰嵌嗝吹拿烂钔郏?/p>
我又躺在了綠毯子上,聽!那是誰的歌聲?!
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