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八年級作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的八年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
那天，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下著小雨，我的心情也猶如這令人討厭的天氣……
我穿著雨披獨自一人騎著自行車在回家的路上，忽然，我看到了遠處那個熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，從她身邊疾馳而過，想停下來叫她一同走，話到舌尖又打了個轉(zhuǎn)，不由又加快了速度，一路騎回了家。
事情發(fā)生在一天前，我真專心致志地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然碰到一道很難的.幾何題，它像一只攔路虎硬是攔住了我的去路，使我無從下手。在殺死了無數(shù)腦細胞之后，我終于做了出來，但是因為我也不知道自己的答案是否很有依據(jù)，于是，我想到了周可嘉。幾乎在同一時刻，我們兩個互相對望了一下。
我問她：“你的答案是多少?”她說：“31�！蔽艺f：“不對呀，應(yīng)該是65呀！”為此，我們兩個吵了起來，公說公有理，婆說婆有理，都以為自己的答案才是對的。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在一句“隨你便，錯了別怪我”中結(jié)束了。
第二天，作業(yè)本發(fā)了下來，結(jié)果是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了，風一吹，碎成一片一片的，撒了一地。自己這么辛苦做出的答案，這么執(zhí)著堅持的答案居然是錯的，周可嘉的答案應(yīng)該是對的吧！太丟臉了，她現(xiàn)在一定很得意吧……
幾番掙扎之下，我決定去問老師。
什么嘛，這個角那個角，這條邊那條邊，把人的頭都搞大了。走出了辦公室，我的思緒更亂了！
我決定去問問周可嘉，經(jīng)過她身邊，聽見她那隨意的“Hello”，我又覺得拉不下臉。但又不好意思再去問老師。
于是，我只好去問周可嘉，我鼓足了勇氣，向她問出了這個問題。她先是一怔，然后便給我講了起來。我發(fā)現(xiàn)，她的作業(yè)本上也有一個叉……
聽完了她的話，我的思路總算理清了。她問我：“懂了嗎?”我說：“恩！”尷尬極了。我們都不敢正視對方的目光，在目光交匯的那一瞬間，我們的臉上都綻開了笑容！久違的笑聲充溢了我們的耳畔。
放學(xué)回家路上，又出現(xiàn)了一對好朋友的背影……
八年級作文 篇2
“冰凍三尺，非一日之寒�！敝灰闹羞�帶著信念，還帶著希望，那么你一定要相信“繩鋸木斷，水滴石穿�！笨傆幸惶�，你會走到成功的彼岸。
孟子道，信念是一種至大至剛的浩然之氣：黑格爾認為，信念是一種理性的思維形態(tài)；鄭秀芳說，信念是驅(qū)散絕望之云的藥劑。精衛(wèi)填海，夸父逐日，愚公移山，大禹治水。西西弗不停地向山頂推動巨石，普羅米修斯盜取天火造福人類。一個個動人的神話，是人類信念的原始寫照！
司馬遷忍辱負重，李冰父子櫛風沐雨，布魯諾堅持真理，居里夫人獻身于科學(xué)，一個個動人的故事，敘述著人類信念的傳承！
過去，我對信念懵懵懂懂，總是以為信念不過如希望，只要希望還在，信念便在。如黑暗中的亮光，只要還能看得到，便是擁有，直到遇到了“暴風雨”，我才明白，我還需要更多的信念，不僅僅只是希望而已。微風拂面，站在巍峨的山峰之頂，我突然有種“一覽眾山小”的感覺。遠處，望著那若隱若現(xiàn)的迎客松，連綿起伏的山巒，四周青蔥的松柏，心中不禁感慨萬千。
回想起剛才的路程，我突然有一種前所未有的成就感，如今，腳上還能感覺到那隱隱傳來的麻，臉上那擋不住的熱。
晶瑩的汗珠從額上泌出，順著臉頰，慢慢地滑落，腳上像有千斤重的沙袋，艱難地邁著每一步，“真是的，沒事給自己找什么麻煩，自找苦吃的笨蛋，妹妹他們估計早就乘著纜車到山頂了，指不定�！贝艘豢跉猓曳鲋峭钩龅膸r石，又向前邁了一步，“累死了，指不定我在這埋頭向上爬，他們在悠閑地賞風景，飲奶茶，吃零食！”越想我就越后悔，越生氣，越抱怨。要不是因為自己虛榮希望表現(xiàn)一番，又怎么會落到如此地步呢？不怨天，只怨人。
坐在那塊巨大的巖石上，想休息一會兒，來來往往的`登山者們無不賣力地登著，有的繼續(xù)前行消失在我的目光里，有的卻堅持不住調(diào)頭回去了。只不過一瞬間，他們便走了不同的路，只因信念不同而已。靜下心來，突然發(fā)現(xiàn)這兒也是個觀賞的好地方，舉目四望，山上松柏成群。天都峰似的一堵巍峨的飛墻，直聳入青天，天脊與天際相接，云霧環(huán)繞著山腰，為它披上了一件飄逸的衣裳，奇山異峰，奇松怪石，讓我不禁想起：“秧秧斯干，幽幽南山”的那一抹美麗！山頂?shù)木吧质侨绾我话愕娘L景呢？突然我內(nèi)心充滿了好奇，感到全身充滿活力，我一定要親眼去看看，我默默地想。
現(xiàn)在，站在了這座山的最高峰，突然覺得自己似乎踏進了仙界，看著那美麗的景色，滿足感充實著我的心靈，我想好好享受這美麗，更想收獲那沿途永不言棄的信念！
現(xiàn)在，我對信念不再懵懂，我已開辟了一條新的“大陸”。原來，信念不僅僅是希望，更是一種追求！一種堅持！一種領(lǐng)悟！
沿途的汗水，勞累，讓我更享受于這一份美麗，成就。因為我堅持，我才擁有了信念；因為我堅持，我才得到了這份美麗。
信念是鳥。它，在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了悅耳的歌，帶著那份愉快，執(zhí)著，沖破了那一片黑暗。
生活因為信念，更加充實；人生因為信念，更加快樂；世界，因為信念，更加和諧。
有信念，才有真正的美麗！
八年級作文 篇3
昨夜的天空彌漫著波海似的云，它們緩緩的傾斜著，仿佛要與天地之間的那么銀絲吻合一般。隨著幾聲清脆的雷鳴，轉(zhuǎn)瞬之間，雨便如同流水一般傾瀉而下，那一絲絲銀絲，不拖泥帶水，不眷戀天空的美好。
那夜，雨的傾瀉生伴隨我入夢。
雨，還在流瀉著，不知疲倦，似若銀河的流線一般。
輕輕地推開窗戶，便與晨風撞了個滿懷，風中含著一股特有的雨香的氣息像一個小孩子看熱鬧似的，你推我趕得擠了進來，使人頓時心曠神怡。
“自古逢秋悲寂繆，我言秋日勝春朝�！�
今日的清晨別有一番風味，雨流瀉而下的銀絲勾勒了一幅幅天然的畫卷，若有若無，若淡若濃。雨邊泛著淡淡的，薄薄的輕霧，似霧中尋花，神秘莫測，令人猜明不透。那細如銀絲的雨替整個世界抹上了一層輕柔的銀紗。
雨，滴滴答答的`輕落在傘面上。我撐著傘走在無人問津的樹道之中，樹葉被雨淋洗得油光可鑒，四處都洋溢著綠色與淡淡的凄涼。雨滴順葉而下似一個小朋友丟失了心愛之物般傷心欲絕，雨滴的離落又若一個小生命的離開。
風中蘊含著淡淡的雨香和梔子花的清香，我撐著傘站立到一棵梔子花樹下，凝望著綠葉林中的那抹微微泛紅的梔子花，輕輕地撫上它的花朵，靜靜地聆聽著它發(fā)出的細微至極的聲音，似若山中清泉流動之聲，又若清脆的銀鈴之響。我的心不免輕輕地顫動，手中的那抹輕滑悄無聲息的傳遞給了我一份凄涼，一份余悸。
梔子花依舊吐納著芬芳的氣息，雨中依舊回蕩著那份凄涼，是雨渲染了整個世界的涼嗎？
雨，絲毫沒有要停的意思。
雨，輕輕地下著，潤進了我的心扉，靜靜的，輕輕的……
八年級作文 篇4
輿竹依青蓋，燈籠閃絳紗：
炊煙綢綢，人煙卻稀稀。逾年關(guān)的長沙似乎清冷了不少，道路一望去，高樓肅穆，行人渺渺，就連汽車也只依依稀稀地排開。卻未有絲毫的消減，這年味便從火紅的燈籠中溢了出來，漫延進了家家戶戶……
廚房里爸媽、外公的勞作一直沒有停息，望著他們起起伏伏，左右躥動的身影，我也閑不住了，陪著外婆一起釀豆腐。房子里燈光隱綽溫和，一大家子，忙的不亦樂乎。我倏地想起尚有一些“�！弊峙c小燈籠未將各個房門裝飾好，心中一陣迫不及待。
圓潤的燈籠，艷紅的外表，精致的邊角，充斥著喜慶的美滿，將小燈籠掛在門把上，寄予的是我對新年的祝愿與對全家人的祝福。燈籠之所以是圓潤飽滿的，是因為它承載著最珍貴的東西—傳統(tǒng)的積淀與親情的盛放。
剛剛完工又聽見一聲呼喊：“羽暄，下來幫我掛燈籠！”
我聽得是外公的聲音便很快地踱步下樓。只見他拄著一根長棍，棍頭上有一根釘進去的釘子，想必是用來掛燈籠的.吧！我望著外公輕巧地勾起一個燈籠，傾身一遞長棍，燈籠便穩(wěn)穩(wěn)地閃爍在樹上了。我瞧著便興奮不已，待外公一停罷我便躍躍欲試也伸手去奪棍。
哪知，燈籠一往樹枝上遞便滾也似的落了下來，我一驚長棍差點脫手。不服輸?shù)木髲娫诩胰说募娂姽膭钪挛矣衷囍鴮艋\掛上樹枝，真是“燈籠欲上，柳上梢頭，屢試已至黃昏后”。夕陽的透射讓燈籠的色彩經(jīng)起一片波瀾，待掛上第一個燈籠，那番艱難可真要“淚濕春衫袖”了，燈籠在后院中搖搖擺擺，我們一家人的祝福與團圓盡在其中。
除夕夜，桌上大魚大肉難以數(shù)盡，美味菜肴各展其色，真似群芳斗艷一般，飲盡酒，食盡佳肴，我們一大家子緊緊挨挨地坐于客廳之中，我倚在窗邊，享著那月光普灑，后院堅韌青翠的竹枝上正掛著火紅的燈籠，一派美景甚是迷人，燈籠與竹叢的反襯，燈籠愈加紅艷，喜慶之極，而那竹枝更是醉煙流淌一般。年味皆蘊藏于燈籠之中了。
八年級作文 篇5
已至秋尾，風蕭瑟的很。偶立街頭，竟冷入骨了，很是詫異。
像是季節(jié)沒有等待我，尚未忘卻那湖畔的荷香縷縷，就連那甜絲般的柿香也漸漸消逝與腥香的泥中。我很惶恐，這感覺很奇特，像是掉到了黑洞中，有過那么一段不被記錄的時光。無奈已過童稚時期，哪怕再裝天真，也阻止不了心中那份確定。我可能錯過了盛開的秋天。況且前段時間，霍金先生也說了，沒有黑洞。
猛然間憶起《詩經(jīng)》中的《蒹葭》�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！敝皇窍氲揭黄鼥V水波，凌凌微光。秋是身著華衣羅裙的姑娘，在水一方。及腰青絲隨風展，纖纖細指拈過如雨蘆雪，只讓人看得想流淚。她垂下的眉眼訴說著什么？不知，也無從得知。待夕陽已至，奔馬濺碎草屑，寒鴉震碎枝上的凝霜。冰河地，殘葉黃，蘆雨如雪如弓張。她在風起時，將要離去，在殘葉后是馬車。她倚在幔帳旁閱著書，對我偶然一望，卻是驚醒了夢中人。
別走！我急急吶喊。深秋的樣子，明顯多了分清冷。風吹得我瑟瑟發(fā)抖，殘葉在地上咔咔作響�；绎w上了空，迷了眼，落了淚。只是別走，我的快要錯過的深秋。我知道時候已微遲，馬蹄聲響徹林中，她隨時將要離去�？墒牵疫�有那樣的多的話未曾去說。
是何時戀上著略顯愁意的深秋呢？怕是不曾得知了。但在涼如白玉的風中，我得知我戀秋。在香如印度香袋的果子下，我得知我戀秋。在驕奢的桂香四溢間，我得知我戀秋。秋，給了我更多思想的時間，就這樣坐在開著的窗前，聽著很引共鳴的'歌，寫著文字，看著手一點點的凍得蒼白，偶爾滴下幾滴略顯矯情的淚水，享受著靈魂的放空。
秋可以很高調(diào)的擴著她的孤獨美。她用曼妙的身姿舞著稍顯凄涼的美，她用空靈的眸子述著殘缺美，她醉倒了一片當局人。
在深秋的暗夜里，才會有一種自由感。全世界在這時都有些孤獨，這種孤獨是每個人心中未曾跨過的坎。這種孤獨也讓人跨越了年齡，地位。只剩一顆同戀著深秋的靈魂。
春華秋實。浮華下，更是戀著秋的深沉。馬兒馬兒你慢些跑，別讓你的韁繩弄傷了你的騎馬人。馬兒馬兒你慢些跑，讓我所戀的深秋多留些許時分。
八年級作文 篇6
我的弟弟叫馬天宇，今年5歲了。白白的皮膚，大大的眼睛和軟軟的頭發(fā)，最特別的是他有一張會說話的嘴吧，還有聰明機靈的腦瓜。
馬天宇很會說話，剛生出來兩個月就會叫爸爸，媽媽了。一歲了，他能說幾個普通的詞了。弟弟喜歡看《奧特曼》和《西游記》。我們看碟只看一遍，他要看二三十遍，能把劇情背出來。比如，圣誕節(jié)那一天，奧特曼對孩子們說：“孩子們，圣誕快樂！”然后他就把被子披在聲上當披風，然后對我和哥哥說：“孩子們，圣誕節(jié)快樂，”以后，天天披著被子走來走去，嘴里不停地說著那句話。他做夢都想當奧特曼。如果你指著他說“你是超獸”他馬上說：馬天宇超級變身，最后打你幾拳，“飛”走了。
對了，他還很喜歡畫畫，家里的墻壁上貼滿了他的畫，他那么小，他的小桌子上堆滿了他的書，他學(xué)著外公的樣子把自己的小桌子叫成他的工作臺，不允許別人碰他的東西，，有時他畫畫的'時候，誰叫他，他會一本正經(jīng)地說“請別打攪我，我在工作。”有一次，他看見外公戴著眼鏡在寫東西，他跑去翻出外婆的老花鏡戴上，結(jié)果，他走路搖搖晃晃，等他一坐到他的工作臺前，他大哭起來：“快來救我啊，我的眼睛看不到東西了，”我們?nèi)胰斯笮Γ恢肋@是老花鏡惹的禍。
這就是我的弟弟，我可愛的弟弟，他有趣的故事可以寫成一本書，他的童趣，他的機靈是我們?nèi)铱鞓返恼{(diào)味品。
八年級作文 篇7
星期六早晨，本來是我睡懶覺的時間�？墒俏乙獏⒓印皊ba”，（美國有nba，我們就來一個sba。）所以我就只好早早地起床好去赴約打籃球。
我們幾個小朋友興高采烈地一起跑向市政府的籃球場。到了目的地我們分好隊，就開始了一場激烈的籃球賽。哨聲一響我把球發(fā)給了隊友。因為隊友個子較高，所以很順利地接到了籃球，然后一個漂亮的急轉(zhuǎn)身，穩(wěn)健地運球帶球，眼看就可以投籃了。可對方的兩個隊員將“高個子”團團圍住，一人奪球，一人緊盯著“高個子”的動作，只是對方的人員太遲鈍，“高個子”的假動作，趁對方跳躍攔球之時，一個轉(zhuǎn)身已將球傳給了就在籃球架下的我。我用盡全身力氣，腳一蹬，便高高躍起，將籃球快速地投進了籃網(wǎng)里。耶！球進了！我興奮極了，正要蹦起來慶賀。那不爭氣的家伙蹦出了邊界。
我們越打越激烈，個個都顯出了看家的.本領(lǐng)，針鋒相對、你爭我奪，互不相讓。那籃球就象是長了翅膀，一會兒飛到這個手上，一會兒又跳到那個手上。一會兒從這個頭頂呼嘯而過，一會兒又從那眼前一閃即逝。大家跳的跳，跑的跑，一不小心，頭被迎面而來的籃球砸中了，可是顧不上疼，望球便奪。不好，又踩到隊員的腳了，身子一斜，一個趔趄，瞧，又撞到對方球員的身上，哈，兩個人一起摔倒。一個鯉魚打挺，兩個人又同時站了起來，馬上又加入了激烈的交戰(zhàn)中。因為大家身高不同，都有占優(yōu)勢的地方，所以球力也就不同。激戰(zhàn)了近一個多小時，大家直戰(zhàn)得大汗淋漓，氣喘吁吁的球賽才結(jié)束了。我們這幫女兵竟然以12︰3的戰(zhàn)術(shù)贏了那些自認為是男子漢大丈夫的男將。這回他們可是肚里空空—無話可說了。
經(jīng)過這次比賽我感到我的籃球技術(shù)不是很高，今天能贏，完全靠大家出色的合作配合。以后我一定多多練習好和大家取得更好的成績。
八年級作文 篇8
我的初二生活，繁忙而緊張，但也處處充滿歡樂。
春天的風吹開了花，夢在溫暖中蘇醒。聆聽樹梢上鳥的歌唱，柳枝搖曳著動人的舞姿，魚兒玩耍著蕩開了一條金黃色的波浪。我漸漸放慢了腳步，讓水流融在風的輕快中，讓內(nèi)心與世界同步，共奏美妙的樂章。
散步在校園里僻靜的小路上，每走一步，都是對過往的體味。想起早上上課時，被老師從睡夢中叫醒回答問題，結(jié)果亂說一通弄得全班同學(xué)哄堂大笑……學(xué)習雖苦，但途中的許多樂趣卻讓我們對它樂此不疲。雖是散步，但每一步都有一絲痛感涌入心間。下午的體育課上，咬著牙，忍著疼堅持跑完十幾圈，然后癱倒在綠茵場上。咸澀的汗珠流進了嘴里。我卻覺得甜蜜。又想起昨晚因小事與母親爭吵，結(jié)果早上起來我們又開開心心的一起作文吃早飯。閑暇之余，品味生活的美好。
我喜歡書，喜歡聞米黃色紙頁那一抹淡淡的，黑色墨水浸染的芳香。書是一個調(diào)味劑，常常弄得我又哭又笑而又愛恨交加。讀《追風箏的人》，回味戰(zhàn)火中那份永不放棄，時常牽掛的兄弟情誼；讀《燦爛千陽》，理解在暴力的摧殘下，阿富汗婦女心中堅守著的“燦爛千陽”；讀《追影的人》，回憶孩童那天真無邪的心靈在人生長河中起起伏伏。
我喜歡天使的'笑容，如百花綻放。每次下課后，我悄悄地把自己寫的小說拿給老師看，當看到老師臉上驚訝、贊嘆的笑容時，我心里也樂開了花。有時候我也與老師一起，談古論今，從千古文豪到文人墨客……
內(nèi)心的苦，內(nèi)心的樂，內(nèi)心的想法與理解，若有人愿意傾聽，便為最好。
學(xué)業(yè)雖重，但要時常領(lǐng)會身邊的美好，與老師分享，與同學(xué)分享，與自然分享。分享快樂與憂愁，激動與無聊。生活充滿歡樂。
傾聽大自然，遨游書海，和我充實的學(xué)習生活，便是我充滿歡樂的初二生活。
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