五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
美，無(wú)處不在。在鄉(xiāng)間的小道上，在清澈的碧波里，在柔美的夕陽(yáng)中……美景隨處可見(jiàn)。我，最喜歡的一處美景是森林公園里的那一池荷花。
清晨，荷葉上布滿了露珠，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，一會(huì)兒從這片荷葉跳到那片荷葉，一會(huì)兒又從那片荷葉跳入水中，時(shí)不時(shí)在荷花瓣上跳來(lái)跳去，為這池原本就郁郁蔥蔥的荷花又添上了無(wú)限的生機(jī)。
中午，太陽(yáng)高高地掛在天空，把荷花上的水珠映照得閃閃發(fā)亮，好像荷花姑娘葉子上的一條項(xiàng)鏈。每顆水珠在陽(yáng)光下顯得晶瑩剔透，襯托出了荷花的高雅氣質(zhì)。在烈日的照耀下，荷花顯得郁郁蔥蔥，粉紅色的花瓣包裹著黃色的`花蕊，開(kāi)得十分燦爛。
傍晚，天不再那么熱了。荷花靜靜地綻放著。幾只蜻蜓時(shí)不時(shí)飛來(lái)，落到那含苞待放的荷花苞上。真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙苫ㄔ谙﹃�(yáng)的余暉里，變得金燦燦的，如同一幅精美的油畫(huà)。
啊，荷花是如此的美！她那種“出淤泥而不染”的氣質(zhì)，更令人欣賞與贊嘆。
五年級(jí)作文 篇2
一天，小貓和貓媽媽一起到小河邊釣魚(yú)。貓媽媽在認(rèn)真的釣魚(yú)。
一只蝴蝶飛來(lái)了，小貓放下釣魚(yú)竿，就去捉蝴蝶，蝴蝶飛走了。小貓回到胡邊釣魚(yú)，過(guò)了一會(huì)兒，一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓放下釣魚(yú)竿，就去捉蜻蜓，蜻蜓飛走了。小貓回到河邊，看見(jiàn)貓媽媽釣到了一條大魚(yú)。小貓就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我怎么連一條小魚(yú)也釣不到呢？”貓媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“釣魚(yú)就釣魚(yú)，你不能一會(huì)兒去捉蝴蝶，一會(huì)兒去捉蜻蜓，三心二意怎么行呢？只要你一心一意去釣魚(yú)，才能釣到大魚(yú)�！毙∝堄X(jué)得媽媽說(shuō)地對(duì)，就一心一意地釣魚(yú)。這時(shí)候，一只蝴碟又飛來(lái)了，一只蜻蜓又飛來(lái)了，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。過(guò)了一會(huì)兒，小貓也釣到了一條大魚(yú)。
時(shí)間不早了，小貓和貓媽媽一塊兒高興高興地回家去了。
五年級(jí)作文 篇3
還記得第一次潛水是在海南，那時(shí)一看到有地方潛水，就來(lái)了興致，想讓叔叔帶我去那里，他便爽快地答應(yīng)了。
來(lái)到潛水區(qū)，我換好潛水的裝備后就后悔了，這天氣，冷得要命，涼颼颼的。而且我還在想著海里面到底有沒(méi)有鯊魚(yú)呢，到底安不安全呢？在潛水教練口中得知這里面最多只有食人魚(yú)時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得眼前一黑：怎么辦吶？竟然有食人魚(yú)，我還會(huì)不會(huì)活著出來(lái)啊，我甚至想讓叔叔退票，然后趕緊玩下一個(gè)項(xiàng)目。可他們都想冒險(xiǎn)試一下，我也是個(gè)好強(qiáng)的人，畢竟不能輸給小我一年的堂弟啊！在他倆的百般鼓勵(lì)下，我決定還是下水了。
接著，我們每個(gè)人都有一個(gè)教練來(lái)教我們?nèi)绾螡撍�。到了水底，教練先讓我浮了起�?lái)，緊接鄭重其事地告訴我三種手勢(shì)：豎大拇指表示可繼續(xù)往下潛，ok形手勢(shì)表示還能挺住，雙手交叉揮動(dòng)表明沒(méi)氧氣了，急需呼吸新鮮空氣。
剛開(kāi)始，教練告訴我潛水時(shí)的注意事項(xiàng)，進(jìn)水里之后，把嘴變得成O型，用嘴巴呼吸。我弄明白怎樣操作之后，就讓教練帶我潛入水底，按照教練教授的方法潛入水中�？捎捎趯�(duì)水性不熟悉，一進(jìn)入水里面之后，就亂了手腳，連教練教我的'那個(gè)簡(jiǎn)單手勢(shì)我都忘記了。哎！首次嘗試潛水失敗。
調(diào)整好情緒后，我決定再試一次，這次進(jìn)入水中，我的心態(tài)好多了，潛入水中還是比較深，什么呼吸的方法，手勢(shì)之類(lèi)的，我都掌握的比較好，所以這次自然而然就成功了，此時(shí)心想：潛水也其實(shí)是挺簡(jiǎn)單的嘛！
可是，好景不長(zhǎng)，我好像看見(jiàn)了一條鯊魚(yú)向我襲來(lái)，我十分害怕，連忙往教練身后鉆。教練讓我別緊張，然后繼續(xù)潛水，當(dāng)時(shí)我真的是差點(diǎn)瘋了。見(jiàn)到鯊魚(yú)來(lái)還不趕緊跑，還淡定往水里潛，是不是不要命了？過(guò)了好一會(huì)兒，我才弄明白是水中照相，為了留下印象。
就這樣，最后一次潛水，我把教練教的每一個(gè)方法都發(fā)揮得很好，第三次潛水再一次成功。
其實(shí)人生有許多的第一次，而第一次潛水的經(jīng)歷卻令我難以忘懷，因?yàn)榧埳系脕?lái)終覺(jué)淺，事非經(jīng)過(guò)不知難。
五年級(jí)作文 篇4
“咚咚咚”是誰(shuí)在敲門(mén)，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是我夢(mèng)中都想見(jiàn)到的孫悟空，我興奮極了，就熱情的招待孫悟空。我先讓他坐在沙發(fā)上，我去接杯水來(lái)款待他。
誰(shuí)知我還沒(méi)開(kāi)始接水，他就大喊一聲，這是何方妖怪，快吃老孫一棒，說(shuō)著就舉起他那銀光閃閃的.金箍棒，我連忙讓他住手，說(shuō)：“孫悟空，手下留情，這可不是什么妖怪，這叫沙發(fā)，是用來(lái)坐的，軟軟的，很舒服。說(shuō)著他就坐了下來(lái)。我打開(kāi)電視，放出《西游記》的動(dòng)畫(huà)片，孫悟空一看大怒道：”這是何方妖怪，還敢冒充我，呵！白骨精還沒(méi)死，吃俺老孫一棒，我立馬擋住，給他解釋?zhuān)医忉屃税胩焖怕?tīng)明白。
中午了，家里也沒(méi)有什么吃的，就準(zhǔn)備出去買(mǎi)點(diǎn)東西，正好孫悟空也想去，我們就一起出去了。孫悟空一出門(mén)就大叫一聲：“這是何方妖怪�！蔽艺f(shuō)這叫汽車(chē)，坐在里邊，只用開(kāi)車(chē)，不用走路。孫悟空說(shuō)：“我的筋斗云能飛十萬(wàn)八千里，你這個(gè)汽車(chē)能和我比嗎？”我搖了搖頭。突然，一個(gè)筋斗云飛過(guò)來(lái)，孫悟空一跳，對(duì)我說(shuō)：“我把這個(gè)桃子送給你，做為謝禮�！闭f(shuō)完他就坐著筋斗云飛走了。
五年級(jí)作文 篇5
今天讀書(shū)讀到了這樣一個(gè)小故事。
一個(gè)德國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，獲得博士學(xué)位之后決定留在德國(guó)發(fā)展。他找了第一家公司，沒(méi)被錄��；找到第二家，人家也拒絕了他。他找了20多家大公司，都沒(méi)找到工作。于是他去了一家小公司。他想，憑他自己的學(xué)位和才能，在小公司里干干肯定是不成問(wèn)題的。但是那家小公司也拒絕了他。真是百思不得其解。于是留學(xué)生近乎憤怒地問(wèn)那個(gè)小公司的老板：“請(qǐng)你告訴我，你們?yōu)槭裁淳芙^我？”那個(gè)老板說(shuō)：“對(duì)不起，先生，我們從網(wǎng)上查到你在德國(guó)乘公共汽車(chē)時(shí)曾逃過(guò)三次票，一個(gè)為了蠅頭小利而不講誠(chéng)信的人，怎么可以讓人信任呢？”
人無(wú)信而不立。此時(shí)，這個(gè)中國(guó)留學(xué)生方才明白自己無(wú)法在德國(guó)找到工作的真正原因。我不得不感嘆于德國(guó)人對(duì)誠(chéng)信的看重。是啊，一個(gè)為了蠅頭小利而不講誠(chéng)信的人，怎么可以讓人信任呢？不要說(shuō)在德國(guó)，在我國(guó)大多數(shù)公司或行業(yè)用人的規(guī)則恐怕也是如此吧?
說(shuō)深了去，誠(chéng)信乃立國(guó)之本，立身之本。大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)行業(yè)，小到一個(gè)公司，一個(gè)商場(chǎng)，乃至一個(gè)人無(wú)誠(chéng)信可言，便不可立足。所以，做人要講究誠(chéng)信。
就拿我做老師來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該做好誠(chéng)信的典范，說(shuō)到的話一定要做到，答應(yīng)了事情就要兌現(xiàn)，否則就不可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。我們都知道孩子是最具模仿力的，不講誠(chéng)信的父母會(huì)有愛(ài)說(shuō)謊話的孩子，不講誠(chéng)信的老師便會(huì)有不能誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。
就像這個(gè)學(xué)期末我答應(yīng)過(guò)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)要跟班，可是暑假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要我重新接一年級(jí)，我的心里真真切切地難受了一番，不答應(yīng)學(xué)校，怕領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不聽(tīng)從分配，可是答應(yīng)了，又會(huì)失信于我的家長(zhǎng)朋友。簡(jiǎn)單思考之后我還是拒絕了學(xué)校接一年級(jí)，因?yàn)楫吘勾饝?yīng)在前，變動(dòng)在后�？墒潜M管這樣我心里還是難受了好長(zhǎng)時(shí)間，希望學(xué)�？梢粤私馕业男囊猓�?yàn)槲蚁雸?jiān)守誠(chéng)信。如果可以兩全，哪怕再辛苦些又如何。
還記得小珊迪的故事，臨死前也不忘堅(jiān)守誠(chéng)信送回一個(gè)先生的四個(gè)便士。飽受饑寒的小珊迪的美好品質(zhì)，至今仍然打動(dòng)和激勵(lì)著很多人的心，也包括我。是的，我是一名普通的小學(xué)老師，可是做的卻是育人的'工作，是培育祖國(guó)花朵的工作，正是因?yàn)檫@種職業(yè)的特殊性，所以我們要格外注意自己的言行，說(shuō)到就要做到，答應(yīng)了就要做好。也唯此，才可以為人師表，也唯此，才可以要求我們的孩子說(shuō)到做到，也唯此，家長(zhǎng)才能放心把孩子交付于我們。
盡管這個(gè)社會(huì)也存在著這樣或是那樣的不美好，但是我們還是應(yīng)該從小把這種誠(chéng)實(shí)守信的美德植入孩子內(nèi)心不是嗎？記住孩子，人無(wú)信而不立，否則將來(lái)有一天你就會(huì)像上述故事中在德國(guó)求職的留學(xué)生一樣，因?yàn)橄夘^小利不講誠(chéng)信而錯(cuò)失了很多就業(yè)的機(jī)會(huì)。
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