【精華】初一的老師作文集合九篇
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的初一的老師作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一的老師作文 篇1
老師,像辛勤的園丁,細心地澆灌著祖國的花朵;老師,似燃燒的蠟燭,默默無聞、無私奉獻,卻不求回報;老師,如潔白的春蠶,將知識的細絲留給我們,而自己卻死亡……啊,老師,您的精神,永記我心!
在我的腦海中,我最難忘的老師就是我的小學老師。她是我的數學老師——陳老師。陳老師是個40多歲的人,個子中等,既和藹,又嚴格,你一定產生了一個大大的問號吧?
陳老師是和藹的。在自習或課間的時候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因為我的數學成績好,所以是老師的得力助手。記得有一次,我上課聽不懂老師講的,放學便去問老師。老師聽了,耐心地給我講解,但我并沒有聽進去。老師一遍遍地講著,絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了,這才肯回家。老師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴格的。在上課的時候,她并不許我們放錯誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,老師讓我們背誦數學概念,那次,我認為這并不重要,所以沒有去背。當老師在抽查時,我低下頭,一副“老師別叫我”的模樣,沒想到,這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點了我,我站起來,嘴里都是亂說的,結果被老師罰抄5次,我抄好時,交給老師,老師語重心長地對我說:“你真讓我失望,你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢?”陳老師是公平的,并不會因為成績而偏心于誰……
陳老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
初一的老師作文 篇2
在我所在的英語培訓機構,如果要評選最受歡迎的老師,那第一名就非我們班的wend老師莫屬了。Wend老師是個美女,身材苗條,眼睛靈動有神,特別是她那一頭齊腰的黑頭發(fā)總能令人過目不忘。雖然她是老師,但我們都把她當朋友看。
我剛開始并不是她的學生。我從以前的班級轉到她班里的第一天,就感受到了她的“魔力”。那天是周五傍晚,班上許多中學生直接從學校放學后趕來上課,有三分之一的人都在吃著外賣。我不禁感慨:在以前的班級,上課吃零食都是禁止的。更令我驚訝的是,課堂的秩序絲毫沒有被打亂。吃飯的人都在很專心地聽課,更比說沒在吃飯的人了。教室里幾乎只有播放和老師講解的聲音。Wend時不時地提問,被點到的同學也從容地站起來回答。一切都是那么有序,甚至比我之前所在的那個班還要好許多。
看到這里,你一定會覺得wend老師是個十分有威嚴的老師。實際上,她對我們像朋友一樣--- 每一次她總會比規(guī)定的時間提前一點讓我們放學;課間休息的時間也很充裕,遇到我們有想看的英文電影,她會讓我們自己下載,然后再大屏幕上放給我們看。平時上課時,她也喜歡與我們一起閑聊。有一次,我們從一片課文談開來,最后扯到了青蛙與癩蛤蟆的區(qū)別!這個周日,班里一位同學恰好過生日,wend便讓我們提前半個小時下課,為那位同學舉辦一個小小的生日聚會。
不過,千萬別以為她只會讓我們玩哦。Wend老師的教學技術,可是大家公認的好。除了教授,她會給我們拓展許多知識---有時是讓我們一起朗讀一首小詩,有時是做聽力練習。令我印象最深的是一次上午的課: 在前一節(jié)課, 老師叫我們把家里可以上網的東西帶去--- 手機,平板電腦或者手提電腦都可以。然后我們兩人一組,在網上查找老師布置給我們的主題的資料,然后我們自己制作PPT,到講臺上展示。這樣的活動,既有趣味性,又鍛煉了我們查找資料和演講的技能,深受我們的喜愛。
這就是我們最受歡迎的wend老師。你喜歡她嗎?
初一的老師作文 篇3
我的“企鵝”老師是我們的班主任,叫郭喜娥,因為“喜娥”和“企鵝”的讀音差不多,于是我們叫她企鵝老師。
企鵝老師每天起的很早,我們一到教室門口,她就來了,每天早晨一來教室,第一眼看到的,就是企鵝老師挺拔的身影。
企鵝老師有一頭火紅的頭發(fā),粗粗的眉毛,下有一條兩條的魚尾紋,她的衣服很干凈,搭配的很好,整個人看起來干凈利落,從不拖泥帶水,有人說額頭寬、大的人聰明,企鵝就是這樣,額頭寬、大聰明,只不過她的額頭被長長的劉海蓋住了,就像她蓋住自己的聰明才智,不讓別人發(fā)現。只有在講課的時候,她才會打開、滔滔不絕的講著她對文章的理解,對作文的點評,對作業(yè)的看法,和生活的趣事……
企鵝老師額頭里有許多幽默的笑話,常常逗的我們哈哈大笑。一天,有幾個同學沒交作業(yè),企鵝老師讓他們走到講臺上排著隊挨木頭棒子,到最后一個時,企鵝老師氣得嘴都歪了。最后一個是個男孩,叫郭江興,是我們班的“四大金剛”之一,很少寫作業(yè),全是第二天來學校的時候抄的,有的抄的太多,干脆把作業(yè)丟在一旁,趴下睡覺,還不忘搓一搓手,免的一會老師打的時候太疼。企鵝老師氣的罵到:“你,你,你個超級無敵混世小魔王,我佛慈悲,今天不打你,還不快放下屠刀,立地成佛!”就這么一句話,害我們全班同學一天都合不攏嘴。
企鵝老師比較喜歡書法,她的兒子就是一個大的書法家,寫出的字十分漂亮,連班長也連連贊嘆!我們教師的后面全是老師兒子的書法作品,企鵝老師吹牛說:“可以買好幾千呢!”聽起來好像是吹牛,不過仔細想一想,好像,不是那么夸張呢!
我們班的作文寫的非常好,我們班的大部分人也十分喜歡寫作文,這些都是因為企鵝老師,企鵝老師經常給我們買一兩本書放在圖書角,我們早讀、午讀和下課時間就去看一看,有的向圖書角管理人借書,這就養(yǎng)成了我們愛看書的好習慣,每個雙休日都有一部分人去書店看書,就像約好一樣,每個雙休日在德云或愛德思都可以看到我們3班的同學的身影,所以在每次作文大賽和作文考試中,我們總可以拿出前幾名的成績。
想一想,已經小學畢業(yè)了,這六年像一場夢,過去了,回不來了。瀟灑的轉身,鎖上這六年的回憶,企鵝老師,如果可以,下輩子我還做您的學生!
初一的老師作文 篇4
一看見“老師”兩個字,腦海中便浮現了他那親切的笑容,他就是我們的英語老師——吳老師。別看他相貌平平,個頭既不高大,皮膚也不白晰,嘴角邊上還有一些長長的胡須,但精明能干,上起課來更是妙趣橫生。
吳老師是我們的老師,更是我們的朋友,他對每位學生也都有一顆愛心,把我們看作自己的孩子一樣,從來都舍不得打罵我們,我們受到的最重的`處罰就是得到他一句善意的提醒。有一次,那位向來調皮的同學又開始活動了,“注意、注意,我看見有人講話啦!不要講話呦!不講話就給你糖吃!”英語老師看著課本,笑滋滋地說。那最后一句話還是我上幼兒園時爸爸經常教育我的“經典臺詞”,今天在課堂上聽到這句熟悉的話,真叫人忍俊不禁,弄得同學們捧腹大笑。這話還真見效,教室里安靜了好長一陣子,到了快下課的時候,班級又躁動起來了,老師見了,靈機一動,似乎又有法子了,“女土們、先生們,請注意!”這句不知在多少部電影中出現的語句,今天居然是對我們的稱呼,真是別有一番滋味,“哈,哈哈……!”這英語老師可真是個搞笑大王。
搞笑歸搞笑,吳老師對我們學習可非常嚴格,也可以說對工作十分認真負責。該掌握的知識,他總是再三強調,黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的“杰作”,這時,我們也會用專門的英語筆記本將重點記下,這記筆記的習慣還是吳老師教我們的,他說:“要勤記筆記,用專門的筆記本把上課時的重點記下,課后翻一翻,看一看,記一記,要想學到更多的知識,就要勤記筆記,勤看筆記!眳抢蠋煂W生的要求能稱得上苛刻,有時連一個字母,一個標點也不放過,再小的錯誤也逃不過吳老師的法眼。有一次,英語測試,試卷上的作文,我絞盡腦汁,寫了又改,改了又寫,最后謄到試卷上,自我感覺寫得很好,以為最多也只能扣個一二分,可等試卷發(fā)下來令我大失所望,居然減了四分,原來只是作文中少了一個“is”和一個問號,這個吳老師干嘛這么細心,怎么就不能像我一樣粗心一點呢?這個吳老師真是讓我“可氣”又“可恨”。
吳老師對我們學習上要求嚴格,生活上卻很關心。一次,我感冒了,上課時咳嗽得厲害,可那位坐在窗口上的“胖子”偏偏把窗子開得大大的,叫他關上,他偏不,似乎跟我作對,真是個自私的人,也不想想人家的感受。我雖然很生氣,但也無可奈何,多想去把窗子關上!可是這是上課,忽然吳老師走來把窗子關上了,“沒看見人家感冒咳嗽呀!小家伙還挺自私!崩蠋熀吞@地對那位同學說。窗子關上了,讓我感覺到好暖和好暖和。
吳老師是我們每個人都很喜愛的一位老師,希望他永遠年輕、快樂、桃李滿天下。
初一的老師作文 篇5
我的爸爸--一位人民教師.這是平凡而又偉大的崗位.他肩負著教育祖國棟梁的重擔.也許正是因為這個,我特別尊敬乃至崇拜我的爸爸.也許也正是因為這個,我從小就懷著一個理想--當一位像我爸爸那樣的老師!
他白天給學生們講課,有時候連課余時間都不能休息,都還要為學生們批改作業(yè).晚上,我和媽媽都睡了,可爸爸卻還在臺燈下備課.有一次我早上被噩夢驚醒,一看鬧鐘才凌晨兩點,就去喝了口茶.另我出乎意料的是爸爸居然還在批改試卷. 每次我到爸爸的學校,都能聽見同學.老師們的一兩聲稱贊:"方老師真不錯,教書教得好,還特別和藹"我小時候有些恨爸爸,因為他總是抽不出時間陪我和媽媽.可后來我才明白,原來他是在為學生們忙著,為祖國的未來忙著! 爸爸,我在內心呼喚您:感謝您為了孩子而操勞.我長大了一定要像您一樣,當一個好老師,為國家的未來出一份力!
初一的老師作文 篇6
從幼兒園到現在的初中,我認識了很多的老師,她們每位都教會了我很多知識,F在初中的課程也越來越多,所以又有好多新的老師來教我們,在我的印象里,給我留下最深的是我們的班主任陳老師。
陳老師個子高挑,是個慈祥并且幽默風趣的人。她對學生十分的好,非常的關心我們,我們也很喜歡她。
記得上個月,我生了病,醫(yī)生說要在家里休息一個星期,只有病好了才能上學,爸爸打電話給了陳老師,陳老師讓我好好休息,雖然只是一句普通的話語,但我卻記在了心里,她是多么的關心學生啊!
有一次,在課堂上,老師正在給我們上《我的老師》這篇課文時,講到‘即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿’這句話時,對我們說道:“你們是我在上面寫字時,你們在下面熱烈的‘討論’。我們笑了,老師也笑了。老師繼續(xù)說道:“你們知道你們什么時候圍上去么?”我們一直在說,發(fā)東西等等,但老師卻說道:“你們重默的時候!”我們又笑了。講完后,老師說我們沒有二班的配合度好,但是馬上有同學就在辯論了,那堂課時常傳來了我們的歡聲笑語。上陳老師的每節(jié)課都是那么的輕松和愉快啊!
這就是我們的老師,你們想要認識她么?
初一的老師作文 篇7
親愛的老師:
您好!
寒來暑往,轉瞬間您又在三尺講臺上辛勤耕耘了一年,一直埋頭工作的您可否知道今天已是第二十九個教師節(jié),是您作為人類靈魂工程師的偉大節(jié)日。在此,我們謹代表遂寧二中全體學生向夙興夜寐,無私奉獻的您致以崇高的問候,衷心地祝您教師節(jié)快樂!
眾所周知,二中的教師都懷揣著偉大的夢想,教師,于您而言不是飯碗,不是職業(yè),而是您畢生追求的事業(yè)。猶記得有位老師曾經說過“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的事業(yè),我能夠對它漠然嗎?如果我不能讓我的生命在我的事業(yè)中發(fā)光,我活著還有什么意義?”所以,校園里到處都可以震撼地看到老師您逐夢的身影。清晨,當我們走到校門口時,總有那么一位領導微笑著,用親切的光目迎接我們走進校門;當我們擔心遲到,快速地攀爬樓梯時,不經意間,你也許會發(fā)現校長也正一步兩個臺階大踏步地往上邁進;當我們搓揉著午休后的雙眼,準備觀察下午第一節(jié)課課表的時候,老師您已滿面春風,信心滿滿地來到了教室;當我們走上頒獎臺,接過屬于我們的第一份榮譽時,總有您為我們熱情地鼓掌歡呼;當我們因為某一次考試失敗而淚流滿面時,老師您總會悄然走進我們的心靈,然后輕輕地告訴我們,孩子,風雨過后總有彩虹;當我們結束一天精彩而愉快的學習生活,靜靜躺下來享受自己的睡眠時,總會在樓道上輕輕地響起一串老師您漸行漸遠的足音……
親愛的老師,感謝您傾心的教導。是您讓我們看到了智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊。
感謝您傾心的付出,是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經歷風吹日曬的梅花。是您讓我們學會從失敗中吸取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明,給我們勇氣去面對挫折,同時要求我們胸懷坦蕩。
今天,教師節(jié)這個節(jié)日給了我們一個機會,讓我們在匆匆流逝的光陰里,停下來去感恩您,去思考自身的言行是否遵從您的諄諄教誨。我相信多年后,無論是您上課時的第一句:“上課”,還是我們的一聲回答:“老師好!”,都會成為我們人生中難忘而珍貴的回憶。
最后,想再次對老師您說一句:“親愛的老師,節(jié)日快樂,謝謝你們,你們辛苦了!”
此致
敬禮!
二中團委會、學生會
20xx年9月10日
初一的老師作文 篇8
老師謝謝你
老師,謝謝你。是你讓我懂得啦師生溫暖,讓我明白了原來我再怎么恨你,也會懂得做人要尊師。
原因是這樣的:”上個星期五我又光榮的站拉起了,在教室門外的我心中琢磨著又一次去辦公室機會。”沒事,反正咱去多啦,知道就那一套。“我也有些后怕,因為父親上午剛剛來過總不能又來一次吧。
小時候,父親總是寵著我。他讓我養(yǎng)成啦自大的性格,總是不聽話?芍翉纳铣踔幸院竽欠N疼愛不見啦,取代的是嚴厲。又想起上節(jié)課老師說的那些傷人的話,我親不自禁的留下啦眼淚。我回到啦教室里,站在自己的座位旁。每次老師經過的時候我就有一種沖動我想給老師一張紙條,我想對他說:可以不去辦公室嗎?就在這種煎熬中同桌對我說:”老師叫你回答問題呢!“我才回過神來,只看見他陰著臉仿佛又要爆發(fā)啦一樣,果真如我所料:”戶子龍,出去!拔夜怨缘淖呃鋈バ南耄和昀策@還不又得叫家長!
我最不愿意讓父親來啦,每次看到他那賠禮似得道歉,我心里就很不是滋味,卻又只能恨自己軟弱,不爭氣。時間一點點的過去啦,我想讓它停在這是,可它也和我較真。一點,一點的走遠啦。下課鈴響了,還是沒有躲過這場命運。這是老師出來啦,見他瞟拉我一眼然后給拉我一張紙條上面寫著:好好努力后面有一個?。這時我的眼中閃出啦一絲不理解,但我還是不得不仰天長笑。經這件事我改變啦對老師的態(tài)度。
我只想對您說一句:”謝謝你,宋老師。“
初一的老師作文 篇9
敬愛的李老師:
你好,
和您在一起的日子令我們終身難忘,和您在一起我們很快樂,我們和愿意和您一起分享音樂給我們帶來的快樂,是您默默的教導我們,我們從入門到學會吹長號,哪一次沒有您的精心教導,那一次給我們上課你沒有流汗,這么熱的天氣您還來給我們上課,我們很受感動。
您是我見過最好的老師,您是大樹的根,默默地汲取大地的營養(yǎng),傳遞給我們,您是云中最美麗的天使,您是我們心中的“神圣”。
是您,給我們幼小的心靈帶來了自信的陽光,我們吹不好的時候,您不但你批評我們,而是鼓勵我們,讓我們相信自己能吹好。在我們演出的時候,老師在臺下給我們攝影,當我們演出完了得了第一名以后,老師的臉上露出了欣慰的笑容,老師,您的笑容很慈祥,我永遠也忘不了您的那一張?zhí)煺娴男δ槨?/p>
小草有了土壤的營養(yǎng),雨水的灌溉才能長大,不管多大的石頭,也不會將它壓垮,而您就是那滴雨水,滋潤了我們幼小的心靈,以前來的第一位老師讓我覺得他很恐怖,我特別后悔報名來學長號,自從您來了以后,我慢慢喜歡上了長號,因為只要把把位拉準了,口型控制好了,基本功打好了,吹好一首曲子,沒有問題。長號吹出曲子來很好聽,剛開始的時候,我都不敢相信自己竟然可以吹出曲子來。
雖然我不能做您最優(yōu)秀的學生,但是我還是要進我自己的力量,做個讓您滿意的學生。
李老師,我還是那句話:太陽從東邊溜到西邊,教鞭點亮一雙雙慧眼,我們不想跟您說再見。
李老師,千萬不要忘記我這個讓您操心的學生呀。
最后祝老師福如東海,壽比南山。
永遠愛您的學生:
趙彤彤
20xx年11月30日
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