（薦）小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
20xx年12月16日，在我的記憶中，是個(gè)非常特別的日子。它是如此的神奇，如此的美麗，如此的充滿趣味。
那天清晨，天剛蒙蒙亮，原本還沉浸在睡夢(mèng)中的我被媽媽叫醒了，媽媽驚奇的的對(duì)我說：外面下雪了!趕緊起床吧!那時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。真的嗎?我滿是疑慮的問，不信你起來看看就是了媽媽說。我一咕嚕的爬了起來，以百米沖刺的速度沖出房間，奔向陽臺(tái)，一到陽臺(tái)，我不禁被眼前的景象驚呆了。天空中正飄落著鵝毛般大雪，那雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩(shī)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開不正是眼前的景象嗎?原來萬物造化是這般的神奇!
我如癡如醉的欣賞著。我家周圍的樹木披上了一件件的雪白風(fēng)衣，就像許多在站崗執(zhí)行任務(wù)的戰(zhàn)士。放眼望去，街上、房頂上、天空中白茫茫的'一片宛如置身于北方的雪原之上，真所謂千里冰封，萬里雪飄啊。而更遠(yuǎn)處的望州山，若隱若現(xiàn)，就像水墨畫中的淡淡一抹青黛色，充滿詩(shī)情畫意。面對(duì)如此美景不覺心中暗想：白雪仙子，請(qǐng)你在我的家鄉(xiāng)多玩一會(huì)兒，多撒一些雪吧!我長(zhǎng)這么大，才第一次見到你的容顏呢!我可開心了，要是以后你能經(jīng)常到我這兒玩多好啊!
該上學(xué)了媽媽催促著說。唉!這個(gè)媽媽，總是在我做夢(mèng)的時(shí)候不合時(shí)宜的打斷我。但是確實(shí)要上學(xué)，不知道我的同學(xué)們現(xiàn)在是不是已經(jīng)在學(xué)校玩的不亦樂乎了?想到這兒，我快速的收拾東西并飛速的沖出家門，一路上看到的盡是面帶喜悅的人們，有些小孩干脆不撐雨傘，專門找積雪厚的地方踩，蹦蹦跳跳的上學(xué)去了。我的心思早已飛到了學(xué)校，可到了學(xué)校，陳老師卻給我們賣起了關(guān)子：同學(xué)們現(xiàn)在拿出語文書，開始上課!啊從同學(xué)們那聲拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的啊中知道我們當(dāng)時(shí)的情緒是多么的低落。但緊接著陳老師又說：大家去玩吧!好啊!那分貝我現(xiàn)在無法形容，但那架勢(shì)就像江河決堤，一瀉千里啊!幸好教室的門有足夠的大，瞬間教室里便空無一人。我們甭說有多高興了，你看，操場(chǎng)上那個(gè)最俏、最英俊的雪人準(zhǔn)是我們班的杰作;參戰(zhàn)場(chǎng)面最壯觀、戰(zhàn)斗最激烈的準(zhǔn)是我們班的戰(zhàn)場(chǎng)。
懷念那飄雪的日子，在那日子里不只是神奇、美麗、和充滿趣味，更是在我的成長(zhǎng)過程中留下許多美好回憶。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
臨近畢業(yè)了，我們很值得品味一下同我們生活了六年的同學(xué)們。他們形形色色，讓人回味無窮！
首先是班上的總負(fù)責(zé)-----蘇煒佳同學(xué)。由于她是在二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)過來的，所以以前班長(zhǎng)是我，但不幸被她給“替換”了，為此我還憤憤不平了好一陣子呢！現(xiàn)在班的大事小事以及紀(jì)律的總負(fù)責(zé)都是她。當(dāng)然了，在蘇煒佳的管理下，我們班也變得越來越好。
接下來是我們班的學(xué)習(xí)委員，大名鼎鼎的才女張祺悅。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是沉默寡言，平時(shí)很難見到她開口與別人交談。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但不太樂意幫助同學(xué)，可能是不太愛說話吧！我還曾經(jīng)有幸聽見她說她打死也不教她的同桌。老師也曾經(jīng)把她任命為管紀(jì)律的委員，但因?yàn)槁曇籼。３Ｓ型瑢W(xué)在她鼻子底下“鬧事”！
下面讓我們來認(rèn)識(shí)王瑋圣同學(xué)------本班的體育委員。既然是體育委員，那么體育肯定得一級(jí)棒-------他的跑步快得像一陣風(fēng)，籃球打得像奧尼爾。特別是他的上籃：只要在他飛跑的運(yùn)球同時(shí)，輕輕地碰一下球，球馬上就飛了。如果防守不成功，那么他就會(huì)用那讓人忍俊不禁的“雙手交叉投籃”得分。
還有英語課代表汪涵一。他是“鬼使神差”地當(dāng)上英語課代表的。他最大的特點(diǎn)就是人搖搖晃晃、聲音無精打采、身體軟軟綿綿。只要看他搖晃著起立，懶洋洋地答問題，就能讓人哄堂大舌。老師要求背課文，背對(duì)可以加分。不過他的課代表還是有點(diǎn)功底的，有幾次，在大家的期盼中，他居然“晃”出了一長(zhǎng)篇課文，這也讓我們不得不為他驚嘆。
我們班的吝嗇鬼------朱元圳“大叔”可是吝嗇到家了。筆，別人送的；圓規(guī)，自己撿的。不知道書包是不是撿的呢？我們經(jīng)常互“請(qǐng)”點(diǎn)飲料，這次我“請(qǐng)”你，下次你“請(qǐng)”我，而朱云圳呢？只有過被請(qǐng)的歷史，從未有還“請(qǐng)”他人。唯一的一次，他拿出五毛錢，對(duì)六個(gè)同學(xué)說：“你們分了吧！”真是讓人哭笑不得！還有一次，他居然在沒有人說“請(qǐng)”他的情況下拿了店里的一瓶水，還喝了兩口，如果沒有同學(xué)“出手相助”，那他估計(jì)就得被店主抓走了，從此，他有了一個(gè)綽號(hào)“霸王水叔叔！”
我們班的“變色龍”------崔以成，你可必須得認(rèn)識(shí)。他喜怒無常，一句話就可以讓他火冒三丈。一次，我們的一位同學(xué)發(fā)吃的，老師剛說完不準(zhǔn)搶，他就搶了一個(gè)。結(jié)果老師罰他不準(zhǔn)吃了，這肯定不會(huì)是真不給他吃了，但他生氣了。坐在坐位上，臉漲得通紅，拿起美術(shù)書，把封皮一點(diǎn)一點(diǎn)地撕得粉碎。撕完了再砸一個(gè)涂改帶，順便把同桌蘇煒佳的`也砸了！當(dāng)然了，有時(shí)，他也是無比快樂的-------“我是我的小崔崔，崔大帥！”真叫人無話可說。
我們班還有一個(gè)“怪”人，他是我的好朋友-------李佳峻。他和崔以成一樣，情緒波動(dòng)極大，稍有不慎，他就根你急。有一次，老師說不準(zhǔn)再進(jìn)行彈瓶蓋這個(gè)游戲了，結(jié)果他就和幾個(gè)人秘密地組織“地下”游戲，不幸被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問他是不是他組織的，這就不得了了。他的眼淚猶如決堤的洪水一般流水下來“沒有，不是我！這才問一下呢，他就哭了，怪！但他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，是班上的數(shù)學(xué)課代表。他經(jīng)常在我們幾個(gè)高手一籌莫展的時(shí)候脫穎而出，讓我們驚嘆。在我被難題“絆”住了腳的時(shí)候，他也會(huì)來幫助我。
有些班可能會(huì)有一些“暴力”女生，我們班也不例外。有一些女同學(xué)，對(duì)男生“心狠手辣”，動(dòng)不動(dòng)就“九陰白骨爪”，我們男同學(xué)都怕她三分。
有的吝嗇，有的可愛，有的可任勞任怨，有的喜怒無常，甚至有的“暴力”……我熱愛這些形形色色的同學(xué)們！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
月圓團(tuán)圓心愿圓，中秋將近，回家看父母的念頭日漸強(qiáng)烈。
孩子和老人，在心靈的領(lǐng)域里，比其他階段的來說，自由的多了，因?yàn)樗麄兿嗨啤Ｐ睦镂页３＿@樣認(rèn)為。我錯(cuò)了。隨著歲月的流逝，自己年齡的增長(zhǎng)，而自己越來越感到孤獨(dú)。孩子們不在身邊，那種落寞、那種無奈，充斥著整個(gè)頭腦。
天好藍(lán)，風(fēng)好柔。思緒翩翩。心中不由得涌現(xiàn)對(duì)父母的種種感恩、思念之情。我的父母沒有給我富麗堂皇的生活環(huán)境，然而，他們給了我人生最大的一筆財(cái)富，他們給了我所有能讓我親近大自然的機(jī)會(huì)，他們給了我一顆自由的心，就憑這一點(diǎn)，這是作為幸福小鳥的快樂必要條件。直到今天，我仍然在不斷地向我的父母說出我心中的'感謝。父母的生活就是孩子進(jìn)入社會(huì)前最好的一本讀物。父母生活的成功，這一本是優(yōu)良讀物，否則的話，孩子的心中就會(huì)遭受到挫折，會(huì)產(chǎn)生雙重標(biāo)準(zhǔn)的矛盾。
孩子的心是世界上最可愛的東西，盡量給他們多多機(jī)會(huì)接觸大自然，把自己心中的彩虹畫出來，讓孩子充滿樂觀自信而健康活出自己。
感謝父母，天是這樣藍(lán)，樹這樣綠，生活原來可以，安寧、美麗。每個(gè)月圓時(shí)人團(tuán)圓，愿圓緣父母健康。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，十分苦惱。就是出門，老鼠們也小心翼翼，東張西望，生怕被貓一口吃了。于是，鼠王召集了鼠國(guó)全體人員，開了一次會(huì)議。
因?yàn)檫@是一次關(guān)系到自己的安危的會(huì)議，所有老鼠們都踴躍發(fā)言。一位年輕力壯的鼠國(guó)騎士首先發(fā)表意見：“國(guó)王，我看不如讓我?guī)ьI(lǐng)十萬大軍去攻打貓的老巢吧！”這時(shí)，一位鼠國(guó)的`外交官擺擺手說：“不行，我們到了貓的老巢，還沒打就被吃了。我知道在非洲有一種專門吃貓的老鼠，不如我們把它請(qǐng)過來吧�！薄安恍�。”一位數(shù)學(xué)家說，“依照我們沒分鐘5米的行進(jìn)速度，跑一個(gè)來回至少就要二三十年。不如我們班到一個(gè)前方3公尺的地方，那里沒有一只貓，只要10小時(shí)就能到達(dá)�！蓖蝗�，一位叫鼠葛亮的軍師說：“你們難道忘了嗎？這塊土地是老祖宗留下的，我們?cè)趺茨馨崮�？”就在這時(shí)，一只十來歲的小老鼠站起來說：“我們不如在貓脖子上掛一個(gè)鈴鐺，只要鈴鐺一響，我們就可以逃跑了�！鳖D時(shí)，所有人的目光都投向了那只小老鼠，它們不約而同地拍手叫好�？墒�，一只始終一聲不吭的年長(zhǎng)老鼠說：“那派誰去掛鈴鐺呢？”頓時(shí)，老鼠們都啞口無言。
這則童話告訴我們：想一個(gè)好的辦法不難，但要去實(shí)現(xiàn)這個(gè)辦法卻很不容易。
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