五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
我的腦海里有很多美好的回憶,但留給我印象最深的,還是我們班主任廖老師,特別是在花香鳥語的春天,耳邊總會(huì)縈繞著廖老師那溫暖的話語。
當(dāng)春風(fēng)吹綠山川、喚醒了大地,一件往事總讓我想起。那天一路上陽光明媚,小鳥也在樹枝上歡快地唱著,碧空萬里無云,我高高興興地來到了學(xué)校,學(xué)校是我們的樂園。不知不覺就上課了,在上語文課時(shí),聽到窗外小鳥清脆的叫聲,心也隨著小鳥飛去。我的眼光被一只美麗的鳥兒給吸引住了,兩眼停留在小鳥的身上,看著它在窗外自由自在多歡快,我呆住了,忘記了在上課,老師講的什么我全然不知,沉浸在外邊的世界里。突然,聽到老師的聲音在耳邊響起:“楊朋衛(wèi)請(qǐng)你回答剛才老師提的問題!鳖D時(shí)我的臉“刷”一下紅了,頭也不敢抬起來,慢吞吞地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地說:“老師你說的什么?”頓時(shí)只聽見同學(xué)們那帶有諷刺的笑聲,我的頭更低了,這時(shí)老師說:“請(qǐng)坐下吧!”不知這節(jié)課怎么這么長(zhǎng),等到下課了,老師把我叫到辦公室去。我站在老師面前,心想廖老師肯定要狠狠的罵我一頓,可能還要告訴家長(zhǎng),我越想越害怕,眼睛里充滿了悔恨的淚水……可在那里廖老師溫柔地對(duì)我說:“你上課怎么沒有聽講呢?你的成績(jī)雖然名列前茅,但你不要驕傲,有一句名言說的`好:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!”說完廖老師又重新給我講了一下上課的內(nèi)容。她雖然沒有批評(píng)我,但我心里比挨打還難受,她的這幾句話讓我懸著的心恢復(fù)了平靜,從那以后我更加喜歡廖老師了。
廖老師不但會(huì)教育學(xué)生,還會(huì)細(xì)心、耐心地回答同學(xué)們提出的問題,也會(huì)鼓勵(lì)那些后進(jìn)生,她在我心中是多么的“神”。
廖老師,我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你!
五年級(jí)的作文 篇2
我對(duì)喜歡的東西,總是三分鐘熱度。但我對(duì)汽車卻不是這樣的。
我是一個(gè)的正宗的汽車迷,只不過在這千千萬萬的汽車中,我只喜歡一種汽車,想知道嗎?
我個(gè)人覺得東風(fēng)悅達(dá)起亞這個(gè)牌子的汽車很好,又便宜,質(zhì)量又好。
有很多人覺得只有像寶馬,法拉利,奔馳這些很名貴的汽車才是一輛好汽車,我不同意這樣的想法。
曾經(jīng)有一次,我在逛街時(shí),看見一輛汽車停在對(duì)面,我仔細(xì)打量了這輛車,外表是藍(lán)色的,讓人看了心曠神怡。從這輛車的'車牌我可以知道這輛車東風(fēng)悅達(dá)起亞的。
一開始,我不知道東風(fēng)悅達(dá)起亞這個(gè)牌子,之后看來車牌才知道是東風(fēng)的。
那家人似乎已經(jīng)買過東西了,出來了三人了,個(gè)子都很高,其中一個(gè)男的帶著墨鏡,霸氣十足。頓時(shí),我對(duì)他生起了崇拜之情。他們緩緩地坐上汽車,但令我驚訝的是竟然是個(gè)女人在開車。沒過半分鐘,車影便消失在我的視線里。
這速度真快呀。從那以后,我便喜愛上了東風(fēng)悅達(dá)起亞這個(gè)牌子的車。
要問我愛東風(fēng)有幾分,我會(huì)告訴你就如天上的星星,又似地上的水。
五年級(jí)的作文 篇3
任益萱是個(gè)女孩,但我們都稱她是個(gè)“假小子”,雖然戴著一副眼鏡,但眼睛還是水靈靈。頭扎著一個(gè)馬尾辯。別看她是個(gè)“假小子”,她還很關(guān)心別人呢!不過,她也是我的好朋友呢!
一次體育課上,我和任益萱正在玩,突然,胡明宇想逗逗我就飛跑到身后,打我一下就又跑了,任益萱趕快對(duì)我說“你看,胡明宇打你!”我趕快說“沒事,沒事,我們別管他。”我邊說著邊想對(duì)策,我想一會(huì)兒他過來時(shí)我先打一拳,這樣,他應(yīng)該不會(huì)再打我了吧!
果然,過了一會(huì)兒,他又向我這邊跑過來,我看見了就捏緊拳頭。不過,他好像沒有發(fā)現(xiàn),只顧自己跑,我看見了,高興壞了。但是,我沒有表現(xiàn)出來,裝著沒發(fā)現(xiàn)一樣,跟任益萱玩。
這時(shí),眼看就要到了,我眼疾手快跑起來就是一拳,居然沒打到!我見了,趕緊走了。胡明宇發(fā)怒了對(duì)我就是狠狠一拳,我就在這千鈞一發(fā)時(shí),我躲開了。他跑過來又是一拳,我生氣了,但還是忍住了。
然后,他火冒三丈就和我打起來,打了一會(huì)兒,我突然摔倒了而且是嘴啃泥。牙都摔碎了,這時(shí),任益萱跑過來了,制止了正要打我的胡明宇,然后,她把我扶起來,我吡著牙對(duì)任益萱說:“謝謝。”“牙怎么樣了,沒事吧?如果不行的話我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!币幌捑拖裰蝹乃幰粯,讓我的傷口立刻就不疼了。我說:“謝謝不需要了!薄安挥弥x!彼龑(duì)我說。
這就是我們的`榜樣,一席話能讓受傷的人感到立刻不疼的榜樣。
五年級(jí)的作文 篇4
假如有一天,你摔倒了,在茫茫人海中,一只陌生的手伸來,你會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做呢?我就親身經(jīng)歷過這樣的感覺,讓我來說說吧。
記得在我上四年級(jí)的時(shí)候,老師叫我去辦公室搬作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)下課很久了。返回時(shí),我以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑向班級(jí)。要知道,在課間跑來跑去是最危險(xiǎn)的',可我根本就顧不上這么多。
當(dāng)快要到班級(jí)時(shí),恰好一個(gè)同學(xué)從他們班級(jí)里跑出來。只聽碰撞在一起的拉鏈聲,我被撞倒在地上,手中捧著的六十幾本作業(yè)漫天飛舞,有的掉在地上,有的掛在窗戶上,還有掉在了樓下。整個(gè)場(chǎng)景十分狼藉。我委屈地斜跪在地上,許多同學(xué)都簇?fù)碓谖业纳砼,一個(gè)個(gè)都嘲笑我,卻沒有一個(gè)愿意幫我一下。我很想起來,但我的膝蓋受到了很大的撞擊,所以根本起不來。我低著頭,眼眶里閃動(dòng)著淚花。我情不自禁地將手腕靠在眼睛上。這時(shí),一個(gè)熟悉的面孔在我眼前,他蹲了下來,幫我把作業(yè)本都撿了起來,擺得整整齊齊。我不認(rèn)識(shí)他,但我知道,他是那個(gè)班學(xué)習(xí)最好的,在學(xué)校畫廊常能看到他。突然,他伸出一只手,扶我起來,并且從口袋里拿出一張紙,微笑著說:“下次注意啊,可別再跑了!眲x那間,從樓下跑上來幾個(gè)人,他們手里都抱著我們班的作業(yè),上氣不接下氣的把作業(yè)給了我。我接過作業(yè)說:“謝謝你們!”“沒事了嗎?沒事我們先走了!”我很想詢問他們的名字,可他們已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。“快進(jìn)來上課呀,在外面看什么呢?”老師問道。我悄聲說:“一個(gè)熟悉的陌生人!
這件事情過了很久,我還是能記得那些陌生人,但卻是熟悉的陌生人。
五年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)心目中印象深刻的人,無論是一個(gè)毫不認(rèn)識(shí)的陌生人惑文中學(xué)到的一個(gè)人物。我也有一個(gè)印象深刻的人,她的兩根手指深深印在我的腦海里。
令我印象深刻的就是前幾天學(xué)的課文主人公嚴(yán)監(jiān)生,他是我國(guó)古代諷刺小說《儒林小說》的人物,但他的生活態(tài)度與生活環(huán)境有極度的反差,為什么怎樣說呢?因?yàn)樵谶@個(gè)故事中講到,嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)文質(zhì)彬彬的讀書人,一輩子賺了很多錢,但他臨死前的`態(tài)度卻和這不一樣。他在臨死前,在床上豎起了兩根手指頭,他的所有親戚對(duì)他點(diǎn)頭哈腰,說這說那的,但他就是搖頭,親戚們不知是怎么回事,唯獨(dú)他的媳婦知道他的意思,嚴(yán)監(jiān)生是因?yàn)闊舯K里有兩莖燈草,怕費(fèi)了油,想要挑掉一莖,讀到這,我不明白嚴(yán)監(jiān)生為什么要這么做,他家里不是很有錢嗎,這小小的燈草,至于嗎,我很不解,經(jīng)過老師的講解,我才知道,嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)守財(cái)奴才,對(duì)他來說,錢比生命還重要。他這種吝嗇的人,令我即驚嘆,又印象深刻。
在生活中,我們不能做這種嚴(yán)監(jiān)生這種視錢如命、太過于吝嗇的守財(cái)奴。不能把錢看得太重,就像錢乃身外之物這句俗語,我們要想這句話學(xué)習(xí),做個(gè)不貪財(cái)、不吝嗇的好學(xué)生。
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