五年級(jí)作文(通用8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
小狗是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，乖巧，通人性，很討人喜歡。狗的叫聲響亮，不大不小，而是中氣十足。它們的顏色豐富，有靈敏的器官。狗的生性靈活，如果你仔細(xì)觀察了，就會(huì)覺(jué)得非常有趣。
狗毛的顏色以黑、黃、白為主。黑的緊守家門(mén)，兇猛無(wú)比。黃的漂泊流浪、自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。而白的卻溫順可愛(ài)，純潔活潑，言聽(tīng)計(jì)從，適合居住在樓房里的人伺養(yǎng)。
狗有靈敏的器官。它的耳朵就像一個(gè)接收器一樣靈敏，不管你在方圓100米內(nèi)的任何一個(gè)地方叫它，它都能朝你所在的方向奔來(lái)。狗的.嗅覺(jué)也很了不起，即使你把它丟在離家很遠(yuǎn)的地方，它也能找到你。像犬尋找主人的例子已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。美國(guó)就有一對(duì)候婦曾經(jīng)把自己最心愛(ài)的牧羊犬丟失了，但半年后，這條丟失的牧羊犬卻靠著自己靈敏的嗅覺(jué)和四條了不起的小腿傷痕累累地出現(xiàn)在了主人面前。
睡眠是恢復(fù)體力，保持健康必不挎篳的休息方式。狗每天都需要14到15小時(shí)地睡眠，它們不是一次就睡足，而是分成幾段。狗的智力大約是人的四分之一，如果經(jīng)過(guò)良好的訓(xùn)練ガ它們將會(huì)非常優(yōu)秀。
聽(tīng)了我的介紹你們是不是覺(jué)得狗是非�？蓯�(ài)、了不起的小動(dòng)物呢?既然我們成為了它的主人，就應(yīng)該盡自己的努力去照顧它們。
五年級(jí)作文 篇2
《慈母情深》節(jié)選自梁曉聲所寫(xiě)小說(shuō)《母親》，記敘了一位貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買書(shū)的事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的熱愛(ài)之情。從日常生活小事中表現(xiàn)出深沈的母愛(ài)。
因?yàn)檫@是一篇略讀課文，所以備課時(shí)我想，教學(xué)中，我沒(méi)必要做過(guò)多的講解，只要學(xué)生在這堂課上能談出自己對(duì)文本理解，獨(dú)立閱讀能力有進(jìn)一步的提高，受到一定思想教育，課就成功了。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我始終本著一個(gè)理念：以學(xué)生為主體，以情感的教學(xué)為主線，以讀為本，圍繞母子之間的深情展開(kāi)，大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟文本，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
一、 以讀為本。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)中指出：要保證學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，使學(xué)生在讀中整體感知，讀中有所感悟。
課堂中，請(qǐng)學(xué)生自由地閱讀，整體感知文本，然后讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，學(xué)生邊讀邊劃出文中描寫(xiě)母親外貌、語(yǔ)言動(dòng)作的語(yǔ)句，想想母親是怎樣的一個(gè)人？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本關(guān)鍵語(yǔ)段的深入理解、體會(huì)，感受慈母情深，我大膽放手，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在感悟中閱讀。抓住“哪里使你感受頗深？”“哪里能夠表現(xiàn)出慈母的深情？”讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟；再自主學(xué)習(xí)，自主感悟，體會(huì)到了母親掙錢(qián)的艱難，體會(huì)到了慈母情深，也感悟到了作者對(duì)母親的感激、崇敬、與熱愛(ài)之情。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母親的慈祥，母愛(ài)的深沉的，母愛(ài)的偉大、無(wú)私。這種愛(ài)，作為子女永遠(yuǎn)也報(bào)答不了，正如唐代詩(shī)人孟郊所寫(xiě)的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
二、以情促情。
課前，我抓住“慈母”一詞，引導(dǎo)學(xué)生朗讀學(xué)過(guò)的古詩(shī)--孟郊的《游子吟》引入主題。激起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文本的興趣，學(xué)生披情入文。當(dāng)學(xué)生深入感悟文本，體會(huì)母愛(ài)時(shí)，我適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生連系生活實(shí)際，回想自己與母親之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，讓文本的感情得到升華，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，要愛(ài)自己的`母親。并通過(guò)閱讀鏈接的朗讀感悟到冰心奶奶愛(ài)母親，懷念母親的感情。讓學(xué)生再次感悟母愛(ài)的偉大。達(dá)到以情促情的效果。
由于本課內(nèi)容及意境的深遠(yuǎn)，我與學(xué)生又是第一次接觸，又只有一課時(shí)的時(shí)間，使得本節(jié)課的交流朗讀的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)還不夠充分，對(duì)突破主題的關(guān)鍵語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生悟得不夠深。在以后的教學(xué)中，我將不斷反思，不斷成長(zhǎng)！
五年級(jí)作文 篇3
一想起那件事，我仍覺(jué)得記憶猶新，好像昨天剛發(fā)生過(guò)一樣。
上學(xué)期數(shù)學(xué)測(cè)試，我考了100分，我不屑地對(duì)我后面那一位說(shuō)：“有什么好比的，我還是比你高兩分！這回沒(méi)什么好顯擺的了吧！”“你，你……”他氣得說(shuō)不出話來(lái)。
老師讓我發(fā)卷子，因?yàn)樗?卷子在我上面，我瞄了一眼，突然看見(jiàn)他有一題計(jì)算題與我不一樣，我心頭一震：我，我寫(xiě)錯(cuò)了……
發(fā)完了試卷，我回到座位，忽然看見(jiàn)他在拿著我的卷子對(duì)答案，我三步并作兩步，走到他面前，一下子奪回試卷：“有什么好看的！不就想找茬嗎？別人比你高，你就嫉妒！”“我，我沒(méi)有……”他一時(shí)語(yǔ)塞。沒(méi)等他說(shuō)完，我一下子將卷子放進(jìn)書(shū)包，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。
回家路上，同學(xué)看著我，和我打招呼，我都心驚肉跳，好像被他們知道了一樣。
回到家，我正準(zhǔn)備拿起筆改，突然有一個(gè)小人跳到我面前，說(shuō)：“你不可以改！改了就不是你的真實(shí)水平了！”這時(shí)，又有一個(gè)小人說(shuō)：“改吧！你要是不改，第一就是他了！”“不行！不能！要誠(chéng)實(shí)！”“改！快改！你想與第一擦肩而過(guò)嗎？你不是想得第一嗎？”兩個(gè)小人一直在吵架。
我猶豫不決，最終，我做出了決定——改！
從那天起，只要一提起考試，我就心跳加速，覺(jué)得前面有兩只大眼睛盯著我，讓我難受到快不能呼吸。
騙得了一時(shí)，騙不了一世，我們每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能只為了一時(shí)的利益而犯下了無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，這樣不僅欺騙了別人，更欺騙了自已！
五年級(jí)作文 篇4
明天是端午節(jié)，我們肯定是要吃粽子的。我和我媽媽就在今天一起包了粽子。
我這也是第二次包粽子了。就在前幾天我們班就舉行了“棕香飄飄，慶端午”的活動(dòng)。
有了上次包粽子的經(jīng)驗(yàn)，自此包粽子因該難不倒我了吧！。我心里這么想著�？墒菍�(shí)際上和我的幻想?yún)s有著180度的差距。
我按照上次包粽子的樣子包著粽子，可是我不管怎么規(guī)規(guī)矩矩的包粽子，粽子還是像頑皮的小孩子一樣不按照我的思路去做。無(wú)奈之下，我只好去求助我的媽媽。媽媽先是給我示范了一遍，我看完后似 懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我就學(xué)著媽媽的樣子包起粽子來(lái)了。
我先把蘆葉做成斗形，這是媽媽大叫一聲：“你做錯(cuò)了�！蔽覈樍艘淮筇�。她說(shuō)：“你應(yīng)該這樣子擺放蘆葉�！边@是，她一把拿過(guò)我手中的蘆葉。把蘆也的哦排放順序換了一換說(shuō)：“應(yīng)該這樣子放才對(duì) �！蔽医舆^(guò)她的蘆葉把它做成了斗形。
接下來(lái)我做粽子還比較順利，可是到了封口的時(shí)候，我又被難倒了。我封上去的時(shí)候，里面的米“嘩”的一下子全部都掉了出來(lái)。我趕緊把它拆開(kāi)重新做粽子。我照著原來(lái)的樣子又做起了粽子。這回， 我可比前一次小心得多了。我每一步都回想著媽媽做粽子的`樣子。到了封口的時(shí)候，我看了看媽媽�！芭丁蔽冶阕銎鹆宋易约旱聂兆�。先是向左邊封，在繞的右邊，在繞一圈。好了到收口的時(shí)候了。我 把針往粽子里一扎。再把針從里面抽了出去。最后，我在使勁一來(lái)，蘆葉也順著針穿過(guò)了粽子。
就這樣，我的粽子終于做完了。我準(zhǔn)備在那幾片蘆葉做粽子�？墒俏疑笛哿�。居然沒(méi)葉子了。我在做一個(gè)粽子的時(shí)候媽媽居然做好了一盆的粽子。
我這次雖然只做了一個(gè)粽子，但我相信，我明年能做兩個(gè)！
五年級(jí)作文 篇5
從前，有一片美麗的大森林，這里綠樹(shù)成陰，生機(jī)勃勃，還有一些漂亮的花朵，還有一條清澈的小溪，動(dòng)物大家族們就生活在這里，它們過(guò)著歡樂(lè)、和平的生活。可是有一天，動(dòng)物們卻全都莫名奇妙地消失了。就這樣，森林失去了從前的色彩：花草樹(shù)木開(kāi)始枯黃了，小溪開(kāi)始干枯了，這究竟是為什么呢？你一定想不到，禍害竟是一只小小的螞蟻帶來(lái)的！
那天，螞蟻家族正在搬運(yùn)東西，這時(shí)，樹(shù)上的蘋(píng)果掉了下來(lái)，撲通！一聲，可把一只小螞蟻嚇壞了！它大叫起來(lái)，別的螞蟻還以為它喊的撲通是一只大怪物呢！也跟著叫了起來(lái)。把老鼠吵醒了，它明白了它們尖叫的`原因，嚇得魂不覆體，它通知了蛇、兔子、狗。一傳十，十傳百，連老虎、獅子、大象、都信以為真，到了傍晚，整個(gè)森林全亂了，動(dòng)物們有的跑，有的吼，動(dòng)物們?nèi)紱_了出去……
早上，森林里靜悄悄的，空無(wú)一人，就這樣，沒(méi)有了生態(tài)平衡，森林就被毀滅了……
五年級(jí)作文 篇6
一個(gè)月平淡無(wú)奇的過(guò)去了，此時(shí)，我只感到又渴又餓，望著那一望無(wú)際的沙漠——我以前的家，我仿佛看見(jiàn)了那漂亮的樹(shù)林，又紅又大的果子，芬芳艷麗的野花。不知不覺(jué)中，兩行淚順著我的臉頰慢慢的落下，直至消失。我感覺(jué)好累，好渴，好餓。我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)吃沒(méi)喝了，可我什么時(shí)候才能出去呀！“今夜不知何處宿，平沙萬(wàn)里覺(jué)人煙�！蔽蚁耄轻瘏⒌奶幘骋矝](méi)我糟吧！
喉嚨好干，就像烈火烤著它一樣，一下子，我再也飛不動(dòng)了，我睡了，不會(huì)再醒來(lái)了。
后記
一個(gè)旅行者走在沙漠上，他真的很渴。他走著走著，看到了一只小鳥(niǎo)的尸體。那小鳥(niǎo)有著潔白的羽毛，在烈日下散發(fā)出奪目的光暈，一雙美麗的大眼睛永久的閉上了，就像潔白的'雪花飄落在沙漠上一樣。
“哎……”旅行者嘆息了一聲，拿起一枝已經(jīng)干得不成樣子的樹(shù)枝寫(xiě)到：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。一陣風(fēng)把這八個(gè)字擦去，就像它們從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)一樣。
旅行者背起包，轉(zhuǎn)身走去，夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
可是，他怎么會(huì)想到，這里曾經(jīng)是一片美麗的森林！
五年級(jí)作文 篇7
地球是每個(gè)人類、動(dòng)物的共同家園。想讓地球和諧起來(lái)，必須從人與動(dòng)物的和諧相處開(kāi)始。
我養(yǎng)過(guò)小烏龜，它讓我體會(huì)到與大自然和諧的重要性。
我的小烏龜很好看，橫豎交叉的規(guī)則的花紋把墨綠色的'殼華分成美麗的圖案，它的一雙小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，打量著周圍的一切，它的爪子小小的，長(zhǎng)著尖鉤似的指甲，尾巴一左一右地?cái)[著，防備著周圍的一切。
它吃東西的時(shí)候也很可愛(ài)，它緩緩地向食物爬去，還不時(shí)注意著周圍的環(huán)境，一點(diǎn)響動(dòng)也會(huì)驚得它把頭縮進(jìn)龜殼，人民都說(shuō)膽小如鼠，我要說(shuō)膽小如龜更貼切。當(dāng)它拿到食物后，又是那么貪婪，一手按住肉，用嘴咬住其中一角，用力地拉扯，滑稽的是有一塊肉彈到了龜龜?shù)纳眢w下面，短小的爪子怎么也夠不到，笨龜龜竟不知道往后退一點(diǎn)，一個(gè)勁地?fù)u頭晃腦，它那呆頭呆腦的樣子令我止不住大笑起來(lái)。
我平時(shí)都把它放在玻璃缸里，有空的時(shí)候，就會(huì)把它放出來(lái)，它也毫不客氣，滿屋子亂爬，橫在路中間，我也由著它。在我們吃飯時(shí)，它似乎也聞到了肉香，不知什么時(shí)候也已爬到桌下，一屁股坐在我的腳背上，尾巴左右搖擺，碰碰我的腳，我看了看，真好玩，它的前爪搭在我腳上，眼睛滴溜溜望著我，不時(shí)張張嘴，好象在說(shuō)：“俺餓了，好吃的，給俺也來(lái)點(diǎn)！”我笑笑，抱起它放回它的小房子，丟了肉下去，它猛撲上去，狼吞虎咽地吞食著，仿佛十年沒(méi)有吃東西過(guò)。
它很喜歡跟我玩，當(dāng)我故意在它不注意我時(shí)就偷偷躲起來(lái)，可它很聰明，不出一分鐘，總是能找到我，就象一條獵狗。
我和我的小烏龜現(xiàn)在已經(jīng)相處的很好，它一點(diǎn)都不怕我，如果每個(gè)人都可以與動(dòng)物和諧相處，那我相信地球就一定可以變成人和動(dòng)物共同的和諧家園。
五年級(jí)作文 篇8
清晨，伴著花香，踏著輕快的腳步，我獨(dú)自一人走向海邊，去拜訪我的老朋友----大海。
這艘小船是我所拜訪的第一個(gè)老朋友。小船，你多么了不起啊，你在這沙灘上駐足已有些年頭了吧？這些年中你讓多少人感受到大海的溫柔，大海的廣闊。
走向海邊，沙子與我微笑，沙灘邊稀有的蒲公英就如我的知己，仿佛我自己也是一顆迎風(fēng)飄舞的蒲公英的種子，飛啊飛啊，飛落到海邊的沙灘，從沙土與卵石中拼命地向上伸展，長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，終于穿越縫隙看到了那盼望已久的.陽(yáng)光。
哦，這海邊的一切，有哪一個(gè)不是我的朋友？我熱情地打著招呼：你好！展翅翱翔的海鷗，你那矯健的身影為大海增添一道美麗的風(fēng)景；你好！奔騰洶涌的海浪，你咆哮的聲音仿佛歌唱家渾厚優(yōu)美的嗓音，氣勢(shì)磅礴；你好！悠悠的白云，大海在你默默地注視中顯得如此寧?kù)o，溫柔安詳……
拾起一塊鵝卵石，捧在手心，仿佛看到了一個(gè)巧奪天工的打磨師，正輕輕地?fù)崦�，使它如此光滑、�?xì)膩，也仿佛聽(tīng)到了遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍?zhí)油龅哪_步聲和時(shí)間機(jī)器隆隆地回響……
不知不覺(jué)間，天空中已飄起了蒙蒙細(xì)雨，滴答，滴答，滴落在海面上，那清脆的聲音好似鋼琴家正盡情地彈奏著一首美妙而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)……
迎著細(xì)雨，帶著對(duì)老朋友的深深留戀，在這個(gè)清晨想起那句：輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)，揮揮手，不帶走一片云彩……
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