五年級(jí)作文[精品]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　今天是我來到東北的第三天，今天是個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)榻裉煳腋惺艿搅肃l(xiāng)村生活的美好、愜意。

　　下午三點(diǎn)整，陽光明媚，太陽不知疲倦的地懸掛在天空，正好與我相伴。媽媽帶著我來到姥爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)。走過一條十字路，便到達(dá)了。農(nóng)場(chǎng)大門開著，姥爺正在里面為雞喂鴨，只見那群雞呀、鴨呀，寸步不離地緊跟著姥爺，深黃色的`小爪子不停落在地上，好像正在被檢閱的解放軍。我推開了農(nóng)場(chǎng)的大門，眼前的景象讓我賞心悅目，一只只雪白羽毛的小鵝，在那里大口大口地喝水，時(shí)不時(shí)地抬頭引吭大叫。他們的警覺性極高，我向它們走一步，它們就抬頭看我兩眼。它們可能把我當(dāng)成敵人了。我心想：“小鵝呀小鵝，你怎么不懂我的心意呢？我是個(gè)真心的小孩兒呀”！小鵝卻對(duì)我置之不理，我走向前去，它們便四處逃竄了，我向后退幾步，它們應(yīng)該是以為把我嚇到了。我實(shí)在沒了辦法，坐在一塊磚頭上心灰意冷，要知道我可是一片冰心在玉壺呀！

　　過了一會(huì)兒，我無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大水缸，里面裝滿了清澈見底的水。一開始我有點(diǎn)疑惑不解，這水是干什么用的？一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)水落石出，這肯定是給鵝中午喝的水。我用缸里的盆舀水，再盛到小鵝喝水的盆里，它們就暢飲，不一會(huì)兒就喝了個(gè)盆干碗凈。我又舀了水，像剛才那樣盛到盆里，如此循環(huán)，我累得滿身大汗，就是為了讓小鵝信任我。

　　回到家，我覺得收獲滿滿，我要與小鵝成為摯友！

五年級(jí)作文 篇2

　　預(yù)備鈴響了，這是我小學(xué)第一節(jié)思品課，思品老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。她和善嗎？作業(yè)多嗎？一連串的問題冒了出來。同學(xué)們也不安地議論紛紛。

　　“上課！”思品老師走到講臺(tái)上。喲，你看她，細(xì)高個(gè)，一頭濃密的黑發(fā)，一雙大大的眼睛。從這模樣看，她不會(huì)太嚴(yán)厲吧！于是，我緊張的心松弛了一半。在我們整齊的一聲“老師好”之后，她放下書，嘴角一抿，臉上漾起溫和的微笑。老師的目光從我們身上掃過，然后自我介紹：“我姓張，你們可以叫我張老師……”呵，但愿她能成為我們的良師益友。

　　“這節(jié)課，我不準(zhǔn)備講書�！彼�停了停，接著說，“我想講一講我的課所要遵守的規(guī)矩以及如何學(xué)好思品這門課。”她反剪著手，在講臺(tái)上不停地來回走動(dòng)，“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，如果因?yàn)閲\嘰咕咕地講話，拉拉扯扯地搞小動(dòng)作而回答不出問題的人，我邀請(qǐng)他上講臺(tái)唱支歌�！蔽业男拿偷匾豢s，這是什么規(guī)矩？對(duì)于像我這種五音不全的人來說，這不就成了亮相示眾，丟人現(xiàn)眼嗎？哼！這一手看似仁慈，其實(shí)是一把軟刀子，今后可得提防著點(diǎn)。

　　“其次，要畫出課本中的要點(diǎn)，抄好筆記。做不到的，對(duì)不起，我要罰他抄50遍……”罰？她還會(huì)這種絕活？剛才她給我的好感，像陽光下的雪人一樣，開始慢慢地消融了。教室里突然變得如錯(cuò)覺般的'安靜。

　　“我的作業(yè)不多，但也不可能很少……”她把不可能說得很重，生怕我們不理解她的意圖似的，“該什么時(shí)候交就什么時(shí)候交，就是不睡覺，也得完成！”

　　“思品這門課——”她舉起了課本，“理論性很強(qiáng)，要學(xué)好沒什么捷徑可走，吃透原理，抓住要點(diǎn)，背，背，背！”她把背字說得一聲比一聲高，一聲比一聲重�！胺駝t，不可能考出好成績(jī)……”噢，背——考，考——背。天哪，我的腦袋嗡嗡直響。下面她說了什么，我一句也沒聽進(jìn)去，她的一番話把我心目中對(duì)思品課的美好憧憬連同溫柔的老師形象一起擊得粉碎。

　　不知什么下課了，我坐在座位上一動(dòng)沒動(dòng)，我的目光盯著書上“興趣是最好的老師”發(fā)呆……

五年級(jí)作文 篇3

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，那時(shí)是20xx年，我26歲成了一名遠(yuǎn)近聞名的科學(xué)家。我發(fā)明了一種特殊的.桌子。

　　這個(gè)桌子配有一個(gè)遙控器，有五個(gè)按鈕，功能各不相同。

　　第一個(gè)按鈕是伸縮紐，要開餐了，按一下就伸了上來，吃完飯后，按一下，又縮回去了。

　　第二個(gè)按鈕代表清潔，如果桌面上有殘余的飯粒，按一下，它的清潔系統(tǒng)會(huì)用抹布把它們請(qǐng)進(jìn)垃圾桶。

　　第三個(gè)按鈕代表變，如果你覺得顏色不好看，可以換色；如果你覺得形狀不好看，可以換形；如果你覺得花紋不好看，可以換紋。

　　第四個(gè)按鈕代表工具盒，里面有很多工具，例如：鉗子，鑷子，起子。

　　第五個(gè)按鈕代表大小，如果你家來客很多，按一下就能變大。

　　桌子的未來不是夢(mèng)，只要我們敢想敢做。

五年級(jí)作文 篇4

　　又是一年母親節(jié)！我要對(duì)媽媽道一聲：“媽媽，您辛苦了！節(jié)日快樂！感謝媽媽一直以來無私奉獻(xiàn)，不僅犧牲了最最美好時(shí)光照顧我的起居飲食還要兼顧我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，女兒永遠(yuǎn)都是媽媽貼心的小棉襖�！�

　　“您有大海的肚量，有超人的能量；我嬰幼兒時(shí)夜晚的吵鬧，總有您不眠的`陪伴，兒時(shí)吃飯都是緊著我吃飽后才勉強(qiáng)對(duì)付幾口，上學(xué)路上也少不了您背書包的身影……我知道這些都是實(shí)實(shí)在在的愛！您為女兒付出的是一輩子的恩，一輩子的情！此時(shí)此刻借用一句詩形容我的心情：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！�

　　記得有一次老師布置了很多功課，同時(shí)家里還有《同步練習(xí)》，所有作業(yè)加在一起都能堆座小山。吃完媽媽精心準(zhǔn)備的點(diǎn)心，便埋頭開始了，而媽媽則去廚房準(zhǔn)備晚飯，作業(yè)中總有些不理解的地方需要詢問，媽媽一邊做菜一邊跟我解釋說明，不時(shí)來到我身后給予鼓勵(lì)并耐心核實(shí)，用筆標(biāo)記出容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目，左右兼顧忙得不可開交。晚飯過后，我繼續(xù)作業(yè)，媽媽洗好鍋碗，又去打掃衛(wèi)生，可謂忙的一刻不停。

　　鐺鐺鐺……十點(diǎn)了，時(shí)間匆匆，總算做完了全部的功課，為了不影響明天的學(xué)習(xí)，媽媽決定讓我趕緊洗洗睡覺，我躺在床上便呼呼大睡，迷迷糊糊中，只聽到唰…唰…的翻書聲，睜開眼一看，原來是媽媽還在幫我認(rèn)真檢查作業(yè)，時(shí)而微微搖頭、時(shí)而輕輕嘆氣，看來我又錯(cuò)了不少題�。∷瘔�(mèng)中被媽媽喊醒了，糟糕要遲到了，只見要穿的衣服已經(jīng)放在床頭，熱騰騰的早飯也上了桌子，真是應(yīng)驗(yàn)了那句老話“飯來張口，衣來伸手�！�

　　媽媽走過來，眼睛里布滿了血絲，臉色黃蠟蠟的，嘴唇干巴巴的，看到這一幕，我頓時(shí)感覺很難過，媽媽都是為了我的操勞，吃不好睡不好。�。∧赣H您是小苗苗的陽光雨露，是遮風(fēng)擋雨的港灣，是一道絢麗的彩虹。在我最無助、最困難、最缺乏自信心的時(shí)候，唯有您始終跟我一起并肩，伴我一起面帶微笑，迎接挑戰(zhàn)，走出困境。讓我再向您說一聲：“偉大的媽媽，我愛您！”

五年級(jí)作文 篇5

　　上一年級(jí)時(shí)，我和一位叫秋天的男孩成了朋友，當(dāng)老師對(duì)他有詩意的名字有好感，而對(duì)位我沒在意。

　　但時(shí)間一長(zhǎng)，大家才發(fā)現(xiàn)，秋天的成績(jī)并不好，相反我的成績(jī)卻很優(yōu)秀，老師夸我：“沒有看出來啊，真人不露相。”

　　秋天的成績(jī)?cè)絹碓讲盍�，完全是一副不想學(xué)習(xí)的樣子，一天，老師批評(píng)的話都帶刺了：“秋天，樹要皮，人要臉，你要上進(jìn)啊。”但是秋天還是一臉不耐煩的樣子，老師又接著說：“你再不用功，我們班的成績(jī)就像秋天的落葉一落到底了�！贝蠹胰�都哄笑了起來。

　　下課時(shí)，我找到秋天，對(duì)他說：“你別不用功了，我們一塊兒把成績(jī)搞上去吧！秋天撇了我一眼：“貴公子好像人緣很好呢，干嘛要與我這個(gè)差生相處呢？”他帶著嘲笑的口吻說�！耙�?yàn)槲蚁牒湍愠蔀榕笥蜒�！”秋天笑了。從此，我與秋天成了好朋友，他遇到不懂的問題就過來問我。這一天，老師進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)。秋天對(duì)我說：“相信我，我一定能考到90分以上的。”“嗯，秋天，加油！”我對(duì)他笑了笑。

　　測(cè)驗(yàn)終于考完了，我們都很期盼試卷發(fā)下來的日子�？偹闩蔚搅�，老師在講臺(tái)上報(bào)分?jǐn)?shù)，當(dāng)報(bào)到秋天時(shí)，老師一臉的不可思議，他對(duì)秋天說：“秋天，你進(jìn)步也太讓人吃驚了，一定是看了別人的答案�！鼻锾炻犃死蠋煹脑捄�，恨恨的'低下了頭，淚水從他的眼眶中溢了出來，滴在小木桌上。我一看，連忙站出來為秋天辯解，可老師不聽。

　　從此秋天變了，實(shí)實(shí)在在變成了一個(gè)壞孩子，他不寫作業(yè)，上課睡覺，下課打架。

　　老師沒辦法了，只能求我把他勸到別的地方學(xué)校去上。我問老師：“為什么是我。”“因?yàn)槟愫颓锾熳钍煅�！”沒辦法，師命難違呀。這天下課，我硬著頭皮，對(duì)秋天說：“秋天，你走吧，大家都不喜歡你，你在這兒有什么意思？”“難道你也不是我的朋友了？”“不�！�

　　第二天，秋天沒來，第三天，秋天也沒來，秋天走了，再也沒有回來過。

　　窗外，秋風(fēng)呼呼的刮著，是在為那位叫秋天男孩哭泣嗎？

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