五年級的作文5篇【精華】
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
幾乎每家里面都有三盞以上的燈。而每盞燈都各有千秋，古靈精怪。而我最喜歡的燈是一盞臺燈。
這是一種特別的燈，這種臺燈是一只可愛的史努比。這盞史努比臺燈照出的光線很明亮。他有一個特點就是用干電的，用電池的'。不是用濕電可以在停電時伴著我。你一放進電池，史努比就亮起來，像是在看著我，陪伴著我做作業(yè)，學習。
這燈很好看，到底是誰買的或者是誰送呢？
這盞燈是我二表姨的大女兒送的，她送給我做生日禮物的，那是我的六歲生日，她送給我的。我和她很有默契她對我也很好。但是在XX年她因白血病去世了，我再也看不到她了，所以我只好借這盞她送給我的燈來想念她。
在那天，我?guī)缀醣罎�，我接受不了這個信息，我最疼我的表姐去世了，上帝怎么這么殘忍把只有15歲的一個姑娘帶走啊。因為我要上學和小孩子不宜出席表姐的追悼會，媽媽就用這種理由，不讓我送表姐的最后一程。那晚，媽媽不在家又剛好是停電，我就把電池放進這盞臺燈里，燈亮了，仿佛表姐就在眼前，我哭了起來，表姐像再跟我說：“表妹你不要氣餒不要傷心，加油�！庇谑俏艺褡髌饋砼Φ刈鲎鳂I(yè)。這盞燈是我跟表姐通話的工具，讓我時刻想念她。
五年級的作文 篇2
有一首歌總在我耳邊縈繞，一直流淌在我的心田。這就是著名女作家峨嵋為歌頌我們可愛的家鄉(xiāng)穆棱而創(chuàng)作的歌曲——《你是雄鷹在翱翔》。
“很小的時候，爺爺對我講，我出生在一個叫穆棱的地方……”。
那柔美的聲音把我?guī)У搅藸敔斏畹哪甏�。小時候常聽爺爺對我講：他小時候生活的家鄉(xiāng)是一個貧窮落后的地方，他們住的是簡陋的茅草土坯房。冬天，大片大片的雪花從墻壁的裂縫中擠進來，凜冽的寒風無孔不入，就像冰蛇纏繞在人身上一樣。夏天，每當下起雨來，茅草房也跟著漏雨，簡直就是“外面下大雨，屋里下小雨”。而且，即便爺爺奶奶辛勤勞作一年，也解決不了一家的溫飽問題，生活那是真苦��！
聽了爺爺?shù)脑�，我心里有了個大大的問號：在我眼中的家鄉(xiāng)也不是這樣的呀？
你看！高高的樓房一幢幢；寬闊的道路一條條；惠民的好事一件件；甜美的歌聲一陣陣……家鄉(xiāng)人民的生活就像穆棱河水一樣幸福蕩漾，歡樂流淌。長大后爸爸對我講：我們穆棱市還是全省曬煙生產第一縣，百里金川，中國大豆之鄉(xiāng)呢！還有中國風電之鄉(xiāng)、中國紅豆杉之鄉(xiāng)等等很多美譽。�。∵@就是我的'家鄉(xiāng)——穆棱，我為您感到驕傲、感到自豪！
“千里冰封，萬丈霞光，你像一只雄鷹在東北亞翱翔……”。
家鄉(xiāng)的變化日新月異，人民的生活幸福歡樂。我為家鄉(xiāng)人民的幸福生活感到驕傲，更為有強大的祖國而感到自豪。我們穆棱人民傳承著龍馬精神，在市政府的英明領導下，在辛勤市民的勞作下，萬眾一心，把我們的穆棱建設的更加美好。
家鄉(xiāng)是我永遠的港灣，我一定要奮發(fā)學習；穆棱是我成長的搖籃，長大后我愿化作一只翱翔的雄鷹，為家鄉(xiāng)撐起更加廣闊的天空，為穆棱譜寫璀璨動人的樂章！我相信，家鄉(xiāng)的明天一定會更加壯麗、美好！
五年級的作文 篇3
昨天早晨，我和咪咪一起去公園的路上，我說起我童年的事情，咪咪也在說她小時候的事情。我想何不把我們說變成文字呢！于是我提議：“我們回家把這些都寫下來好嗎？各寫各人童年時的事情， 童年不同樣�！边溥湎肓艘幌�，覺得她講的一件事情很通順，寫出來沒問題。于是，她說：“好呀，我們一起寫。”昨天，咪咪就寫好了她的童年趣事，她也沒有問我，但是作為家長的我，誠信是第一 的。所以今天把我講的'童年糗事寫出來。
我小的時候幾乎沒上過幼兒園，到了一年級我會割羊草，我會放鵝，我會幫媽媽做許多家務事，但是我卻不會翻書，不會寫字。剛開學的時候，我就不想上學，想和原來一樣和小伙伴們一起出去玩 耍。寫字需要媽媽手把手，寫得字也是歪歪扭扭的，沒有人教我怎么翻書，人家是翻書，我是抓書，一抓翻過去。媽媽也只是在我剛開學的時候教我寫字，我會寫字后，她也忙于田里的農活，沒時間管 我。一段時間之后，我的書撕破了很多，那都不是我故意撕掉的。都是翻書時，抓呀抓呀抓破了，今天破一點明天破一點，有的掉了下來。慢慢的，我的書變成了小人書那么大，下面一半幾乎沒有了。 我想看也看不了。所以我一年級的成績可想而知了。整個一年都在抓書，學會翻書的代價是把課本撕破了一半。那時的我根本不知道什么叫課外書，我們小的時候大家都沒有課外書。所以我希望咪咪珍 惜今天的幸福。
五年級的作文 篇4
“啊，不要！”“啊，拿開！”在一聲聲尖叫聲中，科學實驗課拉開了帷幕。
“請大家將蚯蚓放回盒子，我們再進行一組實驗�！蔽也坏貌慌み^頭，將目光投向那些軟軟的“大蟲”。
你瞧瞧，它那褐色的身體，在土壤中一扭一扭地蠕動；你再摸摸它那黏乎乎，滿是泥土的皮膚，真是讓人喜愛不起來。
不過，這么惡心的小東西，在某些同學手里卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來，放在手心里，一會兒將它繞成ｓ形，一會兒又將它纏成ｃ形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道，讓蚯蚓們賽跑。更有的人，抓住蚯蚓的一頭，用手托住另一頭，滿教室閑蕩，嚇唬膽小的同學取樂。
“不要折騰可憐的蚯蚓啦，快點，做實驗�！蔽汤蠋煷叽傥覀�。
我用鉛筆翻動著土塊，尋找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。
“用鉛筆多慢呀，你看我�！苯M里的一位同學看不下去了，出手援助。他直接用手刨，一刨一大片，嚇得我目瞪口呆。
“就是你用鉛筆翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不可�！薄拔��！蔽覍⑴俪龅�'戰(zhàn)利品數(shù)了數(shù)，8條，一條不少。確定沒有蚯蚓曠工后，我一古腦地將他們倒進了“中間地帶”。
“小顧，你看看我們組的蚯蚓。”“咋啦？”我好奇地一轉身�！鞍 币宦暭饨许憦卦葡�。一條又長又粗又活潑的蚯蚓王出現(xiàn)在我面前。
我撫摸著受傷的小心臟，請求把蚯蚓拿走：“把它……放回去，太，太嚇人啦！”
五年級的作文 篇5
下課鈴一響，同學們一窩蜂似的涌出班級，操場上頓時沸騰起來。同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。
看，毽子傳到了文亭的手中。只見她不停地變換著踢的.角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾；一會從前面踢到后面，一會又從后面踢到前面；一會跳著踢，一會側著踢······她已經踢了一百多個了！孫彤那一方著急了，他們不停地說笑話來干擾文亭，子飴還跑到小文亭前來嚇唬她。盡管子飴明白自己容易被文亭踢到，而且如果文亭在這時毽子掉了，責任都在子飴，還會被罰停踢一次，但為了“集體”利益，她沖了上去，眼看就要撞上了，我們都為文亭捏了一把汗。只見她不慌不忙地后退了一步，用腳把毽子穩(wěn)穩(wěn)地勾了回來，我們都松了一口氣。
多么快樂的課間十分鐘�。�
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