五年級(jí)的作文9篇（推薦）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)漢旺地震后，我便搬到成都居住。每當(dāng)我看到綻放的櫻花，，就會(huì)不由自主的想起漢旺小區(qū)里的那一片櫻花園。
春天，櫻花懶洋洋的從睡夢(mèng)中醒來(lái)，還沒(méi)成熟的花蕊是淺黃色的，花瓣很密集，一片上壓著一片。祖婆常常在櫻花樹(shù)下給還不懂事的我講故事。記得有一次，我聽(tīng)著聽(tīng)著，一片櫻花瓣飄落下來(lái)，我伸手抓住，把它放在鼻子在前一聞，一陣清香從心底涌了上來(lái)，我頓時(shí)感的全身無(wú)比通暢，我趁清香還沒(méi)散去，又聞了一聞，清香讓人心曠神怡。轉(zhuǎn)眼間，所有煩惱頓時(shí)化為烏有。我伴著清香和祖婆的聲音在不知不覺(jué)中沉沉睡去。
夏天，櫻花謝了，只剩下茂密的'葉子了，可他的風(fēng)采卻依然迷人。我很愛(ài)坐在樹(shù)下乘涼，太陽(yáng)像個(gè)火球一樣掛在天空，讓我汗流浹背，揮汗如雨。有了櫻花葉幫我遮擋陽(yáng)光，光線變?nèi)�，我感覺(jué)舒服了很多。櫻花葉就像我的太陽(yáng)傘，幫我遮擋太陽(yáng)。
有一次，我在櫻花樹(shù)下玩，因?yàn)槲液苷{(diào)皮，所以祖婆總是寸步不離的守著我。這一次，我趁祖婆在與隔壁張大爺閑談，我又開(kāi)始搗蛋了。結(jié)果，一不小心，把膝蓋磕到了石階上，被劃破了一個(gè)口子，祖婆趕緊把我送到附近衛(wèi)生院進(jìn)行治療，還好傷口不深，抹點(diǎn)藥，貼上創(chuàng)口貼就行了。
還有一次，媽媽在櫻花園里等我，在路燈的照耀下，櫻花顯得格外艷麗。微風(fēng)一吹，一大片櫻花像下雨一樣落下來(lái)，如銀似水，如霧如煙。我剛到櫻花園，就被眼前的景象所吸引，我與媽媽如癡如醉地望著“櫻花雪”，過(guò)了很久很久，才戀戀不舍得離開(kāi)。
��！我愛(ài)櫻花，因?yàn)樗惆槲叶冗^(guò)開(kāi)心，傷心，悲哀，高興。我愛(ài)櫻花，他給我一種留連往返的感覺(jué)。
五年級(jí)的作文 篇2
“傳球啊！”“胯下運(yùn)球！”“厲害��！”“加油！”嘿嘿，我的“粉絲”們，繼續(xù)吶喊助威吧！
“森林狼隊(duì)PK快人隊(duì)開(kāi)始！”我是森林狼的，之所以取這個(gè)隊(duì)名，是因?yàn)槲液完?duì)長(zhǎng)想讓我的隊(duì)員有狼的意志，團(tuán)結(jié)，不放過(guò)對(duì)手一根毛！我的隊(duì)員是我和隊(duì)長(zhǎng)精心挑選的'：葉格逞{隊(duì)長(zhǎng)}、戴靖祥{副隊(duì)長(zhǎng)，就是我}、周臣熙、王銘梾。隊(duì)員中有一個(gè)是�；@球隊(duì)的，一個(gè)是籃球社團(tuán)的。因此，我們胸有成竹。
“石頭、剪刀、布�！标愋l(wèi)豪勝了，球給了他們。我死死攔著周晨，手都攔累了、酸了，葉格逞才進(jìn)了一球，現(xiàn)在是2：0。傳，擺三角陣�！凹佑�，加油！”聽(tīng)到助威聲，我仿佛更加有力了。球此時(shí)要出界了，我如同狼一般撲向球，腦海里只有一個(gè)想法：我要把球拿到。老天助我也，在最后一秒，我撲到了球，球早已在出界線邊上。我躺在地上，死死地抱住球，等隊(duì)友來(lái)接球。其實(shí)我也想站起來(lái)，可那樣就犯規(guī)了�？墒�，周臣熙踩線了，球給對(duì)手。這時(shí)，我想到了我們團(tuán)隊(duì)的口號(hào)：球場(chǎng)上誰(shuí)給我們支援，兄弟！球場(chǎng)上誰(shuí)給我們勇氣，兄弟！球場(chǎng)上誰(shuí)給我們信心，兄弟！有了兄弟，絕對(duì)無(wú)敵！隊(duì)長(zhǎng)葉格逞三步上籃，進(jìn)�。‘�(dāng)籃球朝籃架飛去，仿佛空氣凝固了。太棒了，進(jìn)了！4：0我們更加有信心了。我們的“粉絲”吶喊助威聲一浪高過(guò)一浪。突然，球被對(duì)手中斷了，對(duì)方主力隊(duì)員陳衛(wèi)豪發(fā)動(dòng)“精準(zhǔn)投球”，三步上籃，競(jìng)?cè)贿M(jìn)了。4：2，陳衛(wèi)豪他們的粉絲也一陣歡呼。后來(lái)不知乍的，4：4被扳了回來(lái)，雙方打平了。
握手，回教室。一場(chǎng)精彩的戰(zhàn)斗結(jié)束了。
“友誼第一，比賽第二！”這句話回蕩在我耳邊。
五年級(jí)的作文 篇3
涼夏，這個(gè)詞不太常見(jiàn)，你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)它？
夏天的傍晚，那天是在城墻邊，我和媽媽在那里散步�；液稚某菈ι�，一株又一株的爬墻虎順著一塊塊粗糙而堅(jiān)硬的大石頭鍥而不舍地向上爬，有的卻向下爬，縱橫交錯(cuò)。遠(yuǎn)看，就像一幅完美的摩崖石刻。晚風(fēng)，徐徐地吹過(guò)來(lái)，天色暗了下去，古老而又富有韻味的城墻透露出幾絲神秘感。我不太安靜的心立即平定下來(lái)，感到心曠神怡，舒服極了。
走在莫愁湖公園的小徑上，一絲夏季的清涼親昵地?fù)湓谌藗兊哪樕�，讓人們的心癢癢的。我們托著兩杯涼茶來(lái)到湖邊一處小凳上。輕輕地，抿一口茶水，立刻有一種說(shuō)不出的涼爽。我又走進(jìn)寵物園，正值中午，太陽(yáng)毫不吝嗇地把它強(qiáng)烈的光“無(wú)私”地送給我，弄得我滿頭大汗。我默默地想：神啊，請(qǐng)給我些清涼吧！我熱死了！我剛想完，右腳便踩到了一大片爛泥。頓時(shí)，我就像被石化了一般，渾身上下充滿涼意。
咱家小院里，我又端出了白天喝的那種涼茶，眼睛凝視著不遠(yuǎn)處的荷花池。一朵朵淡粉而柔和的荷花在深綠色的茶葉襯托中，體現(xiàn)了一種無(wú)法想像的美。池里的小魚(yú)兒們?cè)阪覒�。它們圍著荷葉，把它當(dāng)作“蹦床”，又圍著荷花，把它當(dāng)作“保護(hù)障”�？粗@些，我才體會(huì)到?jīng)鱿牡恼嬲x。
下雨了。透過(guò)家里的`窗戶，外面的細(xì)雨連綿不絕地下著，好像老天爺?shù)难蹨I。一道閃電伴隨著一聲炸雷，雷公大發(fā)雷霆。他仿佛要將所有的憂怨，都撒在雨兒身上一樣，大雨傾盆，嘩，嘩嘩……。雨過(guò)天晴，將窗戶打開(kāi)，一陣泥土與雨混合的芬芳彌漫開(kāi)來(lái)，讓人情不自禁地感到夏天的涼。
涼夏，就是這么簡(jiǎn)單，不需要解釋。
五年級(jí)的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我讀到李商隱寫(xiě)的這句詩(shī)時(shí)，便不由自主地想起了我最敬愛(ài)的班主任——李老師。
李老師長(zhǎng)得可美了！她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)好似瀑布一般，一雙明亮的眼晴和藹可親，她很溫柔，但有時(shí)很嚴(yán)厲。
她上課時(shí)總是滔滔不絕、口若懸河、妙語(yǔ)連珠，同學(xué)們提出的問(wèn)題總是耐心地回答。有一次，我正在看課外書(shū)，突然同學(xué)告訴我，李老師叫我去辦公室。這時(shí)宛如晴天霹靂，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，想：難道是作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了辦公室。只見(jiàn)她拿著我的作業(yè)本，眉頭緊皺，一臉怒氣，嚴(yán)厲地呵斥道：“這個(gè)字怎么能寫(xiě)錯(cuò)！竟然犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤……”我低著頭，紅著臉，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師的責(zé)備我銘記于心，打那之后我再也沒(méi)有犯過(guò)那樣的錯(cuò)誤。
再嚴(yán)厲的老師也有溫柔的一面。一次，我摔倒了，左手疼痛無(wú)比，當(dāng)時(shí)老師們都很著急，李老師拿來(lái)枕頭托著我的手，打電話給了爸爸。還對(duì)我講了一些安慰的.話，眼睛里散發(fā)出溫柔的目光，嘴角微微有些笑意，說(shuō)：“沒(méi)事的，我已經(jīng)打電話給你爸爸了，他馬上就來(lái)，到了醫(yī)院就好了�！边�親切地問(wèn)我這里疼不疼，那里痛不痛，我的眼淚不禁奪眶而出，多半是感動(dòng)，看著李老師現(xiàn)在溫柔的像媽媽！
李老師不只對(duì)我好，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都平等對(duì)待，從不偏心，哪位差生做了好事，她會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，哪位好學(xué)生做了錯(cuò)事，她也從不包庇。李老師宛如辛勤的園丁，呵護(hù)著我們，她如紅燭，默默地付出。
這就是我最敬愛(ài)的班主任——李老師。
五年級(jí)的作文 篇5
今天，我和小姨一行人去西嶺雪山滑雪。
一路上，我欣賞著“北國(guó)”的風(fēng)光，樹(shù)木像裹了一件雪白的棉衣，可謂是“雪樹(shù)銀花”。1個(gè)半小時(shí)車程后，我們來(lái)到西嶺索道坐纜車。在纜車上，我俯視著這白雪皚皚的大地。在這白茫茫的一片中，還有一點(diǎn)綠。這點(diǎn)綠是挺拔的松樹(shù)，它那堅(jiān)韌不撥的身姿在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)，任由寒風(fēng)刮,讓人心生敬佩。
下了纜車，我們集體來(lái)到滑雪場(chǎng)。做好準(zhǔn)備工作后，我們就開(kāi)始滑雪了!我一開(kāi)始還跌跌撞撞的，但經(jīng)過(guò)幾次不斷嘗試后，就比較穩(wěn)當(dāng)了。鐘叔叔見(jiàn)我的'滑雪水平有所進(jìn)步，就帶我去乘“魔毯”。一般的地毯是不會(huì)動(dòng)的，但“魔毯”它會(huì)動(dòng)，能帶人緩緩地上雪坡，還挺像電梯�！澳骸钡谋M頭，就是雪坡的頂端。站在頂端，我有些小緊張。深呼一口氣，我踩上雪橇，身體半蹲，雪杖懸空，“哧”的一下象離弦的箭一樣從頂端沖了下去。只覺(jué)身旁風(fēng)雪交加，風(fēng)，在耳邊呼嘯;雪，在眼前飛舞……整個(gè)人在飛馳!突然，有個(gè)人出現(xiàn)在我的正前方，眼看就要撞上他了，我趕緊轉(zhuǎn)彎，與那人擦身而過(guò)。我自以為躲過(guò)了一劫，前面又有一個(gè)人，于是我集中精力，在人群中穿梭到了坡底，我那顆懸著的心，終于放了下來(lái)�；┫喈�(dāng)刺激，但要擁有高超的技術(shù)才能保障安全，看來(lái)玩也要技巧!
這次滑雪我勇敢地站在雪坡頂端挑戰(zhàn)自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅和自豪，可真是“樂(lè)在其中”啊!
五年級(jí)的作文 篇6
去年，我在樓下種下了南瓜籽。天天都給它澆水。媽媽說(shuō)我的魂都給勾引去了。
一天一天過(guò)去了，瓜籽在我的精心培育下發(fā)了芽，破土而出，我可興奮了，更加呵護(hù)它了。
南瓜苗沐浴著溫暖的陽(yáng)光，顯得格外嫩綠，格外可愛(ài)。3毫米粗的莖上長(zhǎng)著小細(xì)毛，向上張開(kāi)的兩片深綠色的葉子在昆蟲(chóng)眼里是一柄大傘�？粗业某晒�，心里高興萬(wàn)分。南瓜苗在我的精心照顧下，越長(zhǎng)越大了，葉子變得像一片大大的蒲扇，掩蓋著泥土，莖葉從原來(lái)的圓形變成了六角形。
過(guò)了幾個(gè)星期，我忽然發(fā)現(xiàn)了幾片大的瓜葉中間，藏著一朵纖細(xì)的黃色的小花苞，我想：這一定是南瓜花啰！我喜出望外，對(duì)它更是加倍保護(hù)，每天澆水，除蟲(chóng)……
可是有一天，花兒忽然不見(jiàn)了，我嚇了一跳，再定睛一看，原來(lái)又小又可愛(ài)的`橙色的小南瓜代替了花的位置。在葉子中間的小南瓜十分顯眼，我天天盼望著它長(zhǎng)成又大又甜的南瓜。
終于，南瓜長(zhǎng)大了，我摘了一個(gè)………
這魅力十足的南瓜怎能不讓我著迷？
五年級(jí)的作文 篇7
老師，是另一個(gè)母親，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)；老師，是一盞指路的明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向；老師，是一棵大樹(shù)，在我們受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覀儞伍_(kāi)安全的臂膀。而我的宋老師就是這樣的一位老師。
宋老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長(zhǎng)得不是很高，但是顯得小巧機(jī)靈，活潑可愛(ài)，我們跟宋老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無(wú)話不說(shuō)。我已經(jīng)跟宋老師度過(guò)4年的歷程后，發(fā)現(xiàn)老師做大的特點(diǎn)就是——細(xì)心、仔細(xì)。
今天是我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子，因?yàn)槲覀儼嘤行﹣G三落四的同學(xué)，沒(méi)拿衣服，所以想四年級(jí)三班的同學(xué)借了很多的衣服。開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)后，老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的`疊在了講臺(tái)上，并且還仔仔細(xì)細(xì)對(duì)照著名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數(shù)著數(shù)著，發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來(lái)，拿衣服下來(lái)后，老師還教育說(shuō)：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話說(shuō)得好‘有借有還，再借不難’�！边@時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認(rèn)真么？老師把那套衣服拿過(guò)來(lái)以后，又把衣服重新數(shù)了一遍，確定沒(méi)有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專門(mén)找人把衣服送了過(guò)去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問(wèn)了趙老師確定沒(méi)少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護(hù)著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤(rùn)，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。
五年級(jí)的作文 篇8
我喜歡拉小提琴，而這也是我的拿手絕活。
小提琴是樂(lè)器之后，而鋼琴樂(lè)器之王。我喜歡小提琴婀娜多姿的“身材”，和它黝黑的“膚色”。工匠在它空洞洞的肚子上左右分別挖了兩個(gè)Ｆ孔，加了些氣質(zhì)。它身上別了四條晶瑩剔透的弦，訴說(shuō)它的高雅精致。琴頭刻成螺旋狀，恰似鍋牛的殼，加上四根音栓的點(diǎn)綴，它成了我最喜歡的樂(lè)器。
小提琴是我的拿手絕活。二年級(jí)升三年級(jí)的暑假，我參加了學(xué)校辦得管弦樂(lè)團(tuán)，那是我對(duì)小提琴產(chǎn)生興趣的啟蒙點(diǎn)。聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)姐演奏小提琴，那涓涓細(xì)流的琴聲流入我心房。透過(guò)那優(yōu)美的'琴聲，我彷佛置身于大自然中，潺潺河水在我眼前流過(guò)，它像位出色的畫(huà)家，蔚藍(lán)的天空，甚至只是路過(guò)的小鳥(niǎo)，都成了它的模特兒，被映在它如鏡面般清澈透亮的身軀，當(dāng)然，也有我陶醉的身影。
如今，我已經(jīng)可以把小提琴操控自如，拉琴對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是易如反掌。我的手指在黑色的指板上跳起輕快的華爾茲，手握著弓，快速的在弦上上下移動(dòng)。雖然剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，指尖會(huì)因?yàn)榘聪叶械教弁�，如被百根�?xì)針刺到似的。但久而久之，手上長(zhǎng)了繭，彷佛套了件防護(hù)罩，按弦對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不痛不癢。
我也常在班上表演，而同學(xué)也會(huì)給我熱烈的掌聲，直呼“好厲害！”希望我的拿手絕活——拉琴可以變成我的“注冊(cè)商標(biāo)”，讓別人對(duì)我的第一印象就是：“她很會(huì)拉琴喔！”
五年級(jí)的作文 篇9
我的家里有一只可愛(ài)的小狗，因?yàn)樗拿兹椎�，所以我叫它：茸茸�?/p>
茸茸很討人喜歡，它四肢靈活，行動(dòng)敏捷，圓圓的小腦袋上有兩只短短的小耳朵，玲瓏的小面孔上，嵌著一雙黑色的小眼睛，身上棕色的毛，光滑得好像搽過(guò)油，一條毛茸茸的尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
每當(dāng)我吃飯的時(shí)候，它就會(huì)在桌子底下鉆來(lái)轉(zhuǎn)去。它很挑食，每當(dāng)我給它肉時(shí)，它就會(huì)把骨頭也吃了�？墒敲慨�(dāng)我給他包子，餅和饅頭時(shí)，它就會(huì)連看也不看。我記得有一次，可好玩兒啦！那時(shí)，我給它了一整塊餅干，它沒(méi)有手，只得用嘴，可是它不管用什么辦法，它就是吃不著，這時(shí)我便拿起餅干送到它的嘴里，于是，它便津津有味地吃起來(lái)那塊餅干，發(fā)出"吱吱"的響聲�？此缘媚敲聪�，我便笑了。
茸茸很喜歡跟著我，所以我走到哪，他就跟哪，記得有一次，我要坐公交車去上學(xué)，我正要上公交車，投錢時(shí)，我回頭一看，它竟然在我后面呢！于是，我沒(méi)上公交車，先把它放回家，我才來(lái)等公交車，哎，都是因?yàn)樗Φ梦疫t到了。不過(guò)，我還是很喜歡它。
它住的房子在我家的`院子里，它的房子是我和媽媽給它做的，用的是木板做的，里面有一條軟軟的小毯子，可舒服啦！
這就是我家的小狗茸茸，它是我的好朋友。
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