四年級作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
“加油！加油！”一陣陣喊聲從四3班的教室中傳出，響徹學校上空，一浪高過一浪。是什么讓我們如此瘋狂？誰也想不到，發(fā)源者不是別人，就是我們的班主任，趙老師。
這天，趙老師臉帶怒容，氣勢洶洶地走上講臺，開口說道：“我本想看看《三訓》和大家一起做的，但不知是哪個調皮鬼，故意把我的兩本《三訓》合二為一，誰來幫幫我？”話音剛落，頃刻間，教室里便沸騰起來了，幾十雙手齊刷刷舉了起來像一片“手林”有的還從座位上一躍而起，高舉著手，蹦到了走道上�！懊芬环玻銇�！”老師緩緩說道，只見梅一凡摩拳擦掌，躍躍欲試。被老師點了名，便大搖大擺大步流星的走上前，拿起《三訓》毫不在意的看了一眼，那自信的眼神好像在說：“分開二本書，不就是小菜一碟嘛，等著我把它們分開吧！”馬上就開始運功了。
只見他的臉漲得通紅，像兩只大蘋果；眼睛瞇成了一條縫，兩條眉毛扭在一起，雙手微微顫抖，齜牙咧嘴，像不把書分開誓不罷休的摸樣，我在心里暗想：“他這兇神惡煞的.樣子，關云長見了也要繞道而行的�！泵芬环搽m說嘗有“大力士”的光榮稱號，但力氣也有用完的時候，最后只好成為那本，被分了那么久也不散架的“合體書”的手下敗將了。梅一凡像只斗敗的公雞，無可奈何的灰溜溜地走回到座位上。
但老師好像不甘心敗下陣來，又叫了一位小朋友上去助戰(zhàn)，因為人為力量呀！于是，我們全班都燒起了希望之火，興致勃勃地觀看梅一凡、劉宇博，大戰(zhàn)“合體書”。只見梅一凡和劉宇博一左一右個個扎了個馬步，使出吃奶得勁兒，用力往兩邊拔。只見梅一凡雙腳一前一后地放著，發(fā)出一陣陣吼聲，身子往后仰，快成一條平行線了。劉宇博也毫不示弱，手抓緊書本拼命往右拔。我們被這激烈的場面的結果逗得已瘋狂，一窩蜂似的往戰(zhàn)斗現場趕去，把現場圍得水泄不通。劉宇博還是戰(zhàn)不過“大力士”極不情愿地往右滑去，我心想：“這哪里是分書嘛，明明就是拔河嘛！”但任憑他倆的努力，“合體書”還是紋絲不動，固若金湯，像被人用強力膠水粘在了一起，發(fā)出“沙沙”的響聲，好似在嘲笑那倆個笨家伙。最后，這場具有懸念的比賽終于告終，勝方“合體書”敗方梅一凡劉宇博。
見證奇跡的時候到了，經老師輕輕一抖，那堅不可摧的“合體書”慢慢分開了，老師望著疑惑不解的我們說出了“合體書”的奧妙。原來，如果把書一頁一頁重疊起來的話，書越來越厚，如果用勁分的話，那產生的摩擦力就越大，書就自然分不開了。在這大千世界里，只要擁有一顆探索的心，就能發(fā)現許多奧妙。
四年級作文 篇2
季節(jié)的變化多種多樣，有春、夏、秋、冬。我一來到森林，就是春天了。
春天是美麗的季節(jié)，花兒開了，大地就變成了彩色的，有紅的、藍的.、紫的、黃的，美麗極了。我聽見布谷鳥和小麻雀的聲聲歌唱。天空和大地面對面，看，白云多柔軟；瞧，太陽多明亮。小鳥們你追我趕，小朋友們在大地上玩耍。
夏天是炎熱的。蟋蟀在唱歌，很多的小蟲子來開音樂會。螳螂在拉小提琴，蟈蟈歌唱家在唱他的美妙音樂。夏天的什么時候都是歡快熱鬧的，也有清涼和美味可口的水果。
秋天是果實累累的季節(jié)，就像下起了果實雨。勤勞的農民們開始收割，果實有小麥，有蘋果和玉米。我說著：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”秋天能有這么多好吃的，我愛秋天。
冬天是一個寒冷的季節(jié)，大朵大朵的雪花在天空中飛舞著。小朋友們穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳。出來玩，他們把雪堆成雪人，歡快極了。到了晚上，雪花才慢慢飛舞下來。冬天可真美呀！
四個季節(jié)的美景多種多樣，什么季節(jié)的都有自己的特點。
四年級作文 篇3
如果家是植物園，動物園，或是游樂園，那你家是什么？我家就是動物園，有威風的獅子，有愛游泳的青蛙，還有四處拆家的哈士奇，說了這么多，你是不是有點摸不著頭腦啊？沒關系，且聽我一一道來。
首先登場的是個脾氣很壞的爸爸，他只愛吃肉，不愛吃青菜，所以呢！他現在的`肚子像一個氣球，我覺得爸爸就是一個吼起來，地球都要抖一抖的獅子。
接下來登場的是哥哥，其實呢，他是只愛游泳的小青蛙，每當他看到水池，都想著要跳下去游泳。有一次，我和哥哥去游泳館游泳，當哥哥看到碧波蕩漾的泳池，著急的衣服都沒換掉，就直接跳下水去了，那一刻，我笑的都要直不起腰了。
最后登場的是愛破壞的弟弟，其實呢！他是只哈士奇，每當他看到一些可以拆的東西，他都會第一時間過去拆掉它。有一次，我把我的寶貝軍艦模型放到盒子里，可是還是被弟弟看到了，于是，他就把我軍艦上面的飛機給拔下來了，哎！心里是真的痛��！
怎么樣？我的動物園好不好玩，你們也可以來參觀一下的，不要門票哦！
四年級作文 篇4
一、四年級作文如何輔導
我是學中文的，學了一年的寫作，對于小學生、中學生作文輔導還是有一定感悟的。小學四年級的時候，我上過一個作文班，從此作文突飛猛進，但請注意我并不是要您給孩子報個班去學，只是希望我的經歷對您有幫助。
孩子的認知水平有一定的度，不如大人那么廣，且發(fā)散性強。(這種情況，我大膽猜測，您孩子的數學似乎也不很理想，或者沒有完全發(fā)揮出全部實力。)發(fā)散性，是學習能力中很重要的一點，我們常說舉一反三，就是這種能力。作文也講求邏輯和發(fā)散性。對同一個命題能給出多種思路，再挑出好的去寫，是培養(yǎng)的關鍵。
首先，我提出多看。收錄同齡人作文的作文書絕對少不了，不會寫但會改吧。把別人的骨架保留，加進去自己的血肉，就是全新的作文啊。
其次，多想——分析。我當時也是流水賬式的作文，去補習班，老師每次會拿不同的東西讓我們寫，如小狗存錢罐，他會讓我們先觀察外部特征，大家七嘴八舌的說出它是狗，它的五官，色彩，姿態(tài);然后是功能——存錢。把硬幣放在嘴邊，它就會伸出舌頭“吃”下去。這些是主體。開頭可以稍寫存錢罐是怎么來的，結尾寫，有了存錢罐，“我”不再亂花錢了，零用錢可以攢下，可以捐，這由家長引導，但主要引導孩子分清主次，不可喧賓奪主。詳細的描寫主體，字數上絕對夠。
四年級，拿到作文應該讓他學會分析，找到突破口，從寫提綱開始練習，熟了后可以不寫。分析到位，自然有話寫。無話可說，誰都編不出來。
最后，多練。小學階段，作文主要培養(yǎng)孩子對各種修辭手法的應用。有多少用多少，不要怕用錯，多用才能掌握。初中階段才對它的應用提出具體要求，如太多會影響整篇文章。但那時會自然的改掉。排比，擬人，比喻。這三種最常用，而且可以多碼字。
二、 學校的變化四年級作文
時間在變，世界在變，我們的學校也在變。
從前的學校整體一看給人一種冷清，破舊不堪的感覺，從大門一進去，看見的是一座破舊的平房。教室的地板是用土和磚鋪上的。如果一搞起衛(wèi)生，便弄得教室塵土。冬天又冷的要命每個學生都不想來上學了。再看操場，有許多個沙坑，中間也沒有籃球場，也沒有健身器材可言。
變了，一切都變了。整個校園煥然一新。原來破舊的平房變成了寬敞明亮的樓房;以前的磚土鋪成的地變成了水泥地;教學樓下兩側還栽了許多花，透著勃勃生機;粉筆也換了，不要再擔心身體健康了。原來沒有多媒體教室、音樂室、美術室、圖書室等。這些都是父母他們那個時代想都不敢想的`事情，卻在我們身上實現了。再看操場，變成了人工制造的草坪操場。紅色的跑道，綠色的草坪，下雨天也不會踩著一腳泥。操場上種了幾棵大樹，透著青春的氣息，更顯得朝氣蓬勃。教學樓上的幾個 蒼勁有力的文字，鼓勵著我們刻苦習。
我相信，隨著社會的發(fā)展，我們的校園明天會更加美好!
三、難忘的一件事500字作文
在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當海浪卷來的時候，便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無論海浪怎樣沖刷，它也是永遠鮮亮，永遠美麗的。
那天晚上，我和小伙伴們在樓底下玩捉迷藏，玩著玩著我們一時興起，玩起了水槍。也正是因為這樣，我們把小區(qū)的保安給引來了。我們瘋狂的跑上了樓頂。樓頂上沒有燈，黑漆漆的一片。我隱約看見了另一個單元的門，立即就飛奔了過去。誰料想，這里竟然有一根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上，重心一斜，身體向后倒去。這時，我整個人都懵了，就感覺像是在做夢一樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢地站了起來，搖搖晃晃地朝家走去。
回到家，父親立刻緊張起來了。問了問情況，然后立即抱起我一口氣從六樓跑到路邊，打車去了醫(yī)院。在父親的懷抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無比的溫暖。我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。
第二天早上，我一睜眼就看到他滿臉疲憊，眼睛紅紅的，布滿了血絲，他告訴我頭上只是撞了個血腫，用冰敷幾天就會好了。并告訴我以后玩的時候要小心一些。后來我聽媽媽說，爸爸幾乎是一整晚都沒有睡，不停地換著冰毛巾給我敷。
那一幕幕瞬間，令我現在仍記憶猶新。觸及我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶!
四年級作文 篇5
早晨，媽媽把我從睡夢中叫醒，當我睡眼朦朧地拉開窗簾的時候，窗外的景象令我欣喜不已。遠處的山被白色籠罩著，一幢幢紅的、藍的、灰的房頂都蓋上了白被，到處積滿了厚厚的雪。
我飛快地跑到樓下，盡情地欣賞著這美麗的景色。我深深地吸了一口氣，哇！多么清新的空氣呀！好像剛被濾過似的.，令我感到格外的清爽。我張開雙臂，那滿天飛舞的雪花乖乖地落到了我的掌心，親吻著我的臉頰，我還沒來得及欣賞它那美麗的身姿，它就變成了晶瑩的小水珠，真是一群淘氣的小家伙。
馬路旁的楊樹、榆樹上的雪把樹枝都壓彎了，兩排矮樹叢被埋在了厚厚的雪里，形成了兩道“雪墻”；街道中，一排排行駛的黑色面包車活像上面蒙了奶油巧克力。行人在路上艱難的走著，臉上卻流露出喜悅的笑容。
我和幾個小伙伴來到了一片空地上，玩起了堆雪人游戲。我們先團了幾個小雪球，再把雪
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