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有關(guān)六年級(jí)練字作文（精選26篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)六年級(jí)練字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)練字作文 1
說起書法，可不是吹的，我的字可真是頗具韻味！一橫一豎，一筆一畫，那都有幾分“大家風(fēng)范”的。不過，我曾經(jīng)也為寫字而傷透了腦筋呢！下面，且聽我細(xì)細(xì)道來。
第一部曲：碰撞
“小哲，這道題好像寫錯(cuò)了吧？”正在檢查作業(yè)的媽媽回過頭來對(duì)我說。我仔細(xì)地看了一遍后說：“媽，沒寫錯(cuò)呀，這是對(duì)的。”媽媽又檢查了一遍后，不由皺起眉頭說：“哎喲，小哲！你這是什么字呀？就連我都沒看懂！”然后，便把話鋒一轉(zhuǎn)：“小哲啊，媽媽跟說你多少遍了，字就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣，字寫得好，就令人羨慕。你看看你這個(gè)字，再不趕快練練，將來你后悔都來不及！”面對(duì)媽媽苦口婆心的教誨，我卻一直在心里嘀咕：“哼，我要的.可是內(nèi)在美！”可就在第二天，爸爸就自作主張給我報(bào)了個(gè)硬筆書法培訓(xùn)班。
第二部曲：磨合
第一次培訓(xùn)，為了給老師留個(gè)好印象，我早早就來到教室里練字。老師一來，便看見我在練字，笑意立馬浮上嘴角。老師走了過來，看了看我寫的字，眉頭不禁皺起來。我看見老師的神情，一下子就泄了氣……真沒想到，寫字竟然這么難！看來，我是沒戲唱了。
老師見我那副沮喪的樣子，便鼓勵(lì)我說：“練字，不但可以把字寫好，而且能夠陶冶情操。它是不能有半點(diǎn)急躁的。要想練好字，你不但要有耐心，而且要有恒心和毅力。每個(gè)筆畫看似簡單，實(shí)則不然。這和做人做事是一樣的，只有多做你才會(huì)熟能生巧！”原來這寫字也有那么大的學(xué)問啊，我不由得暗下決心，一定要把字練好。
第三部曲：變化
自從下定決心要把字練好，我規(guī)定每天練字時(shí)間不能少于30分鐘，如果某些天遇到特殊情況不能練字，過后一定嚴(yán)格要求自己補(bǔ)上。有些字，有些筆畫練一遍寫不好，我就重復(fù)練十遍、二十遍，甚至三四十遍，一直練到自己滿意為止，有時(shí)候把手都練酸了。為了練字，我的右手中指上還起了一層厚厚的老繭。在我的堅(jiān)持和努力下，我的字終于“改頭換面”了。現(xiàn)在我的字寫得有模有樣。老師對(duì)我的字也是贊賞有嘉，在書法班里，我的字經(jīng)常會(huì)作為優(yōu)秀作品在班里展示。在書法班舉行的幾次書法比賽中，我分別獲得了一、二名的好成績。
通過練字我明白了一個(gè)道理，功夫不負(fù)有心人！一個(gè)人，無論做什么事，只要肯努力，就一定會(huì)有收獲。
六年級(jí)練字作文 2
人們常說：字是人的“臉面”，“字如其人”。由此可見，字在中國人的心中已經(jīng)化成了一種人格，因此才有了關(guān)于漢字書寫的研究。從幾千年前的書圣王羲之到近代硬筆書法大師龐中華，漢字的書寫研究曾經(jīng)多次達(dá)到頂峰。直到現(xiàn)在，仍然有很多用人單位把漢字的書寫列為招聘人才的考核內(nèi)容之一，作為喜愛書法的我，心里由衷感到高興。
然而，不知從何時(shí)起，忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生中寫字好的人越來越少了，考試中卷面臟亂不堪的人大有所在。作為一個(gè)語文老師，看到這種現(xiàn)象，實(shí)在感到心寒。于是，每教一個(gè)班，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫好，并在課余抽出時(shí)間引導(dǎo)他們練好字，因此也有不少啟發(fā)，在此和大家一敘。
記得小時(shí)候老師常讓我們練習(xí)毛筆字，但我總覺得，對(duì)于小學(xué)生來說，練習(xí)毛筆字前所準(zhǔn)備的東西較多、所需時(shí)間較長，而且每周只有一節(jié)課，常常是學(xué)生剛進(jìn)入狀態(tài)便下課了，一些孩子因此搞得全身是墨汁，為學(xué)校的管理帶來了很多不便。所以，我選擇從鋼筆字入手讓學(xué)生練習(xí)，人手一本字帖，每天練完一頁后上交，去年所帶的一個(gè)班級(jí)，因此字跡改觀的學(xué)生還真不少。
練字前，我首先強(qiáng)調(diào)的是工具，必須讓孩子用鋼筆或鉛筆練習(xí)，不能使用如今流行的中性筆，因?yàn)檫@種筆寫出的字太細(xì)，沒有起筆落筆之分，很容易暴露字的缺點(diǎn)，非常難看，所以要杜絕學(xué)生使用。其次要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢(shì)正確，并向?qū)W生示范，用大拇指和食指輕輕握住筆桿，中指輕輕拖住，筆尖距離拇指和食指一寸遠(yuǎn)，并自然靠在“虎口”處。一切準(zhǔn)備就緒，就可以寫字了。
練習(xí)鋼筆字，我認(rèn)為也應(yīng)該和毛筆的練字步驟一樣，應(yīng)該先讓學(xué)生“描”，而且要反復(fù)練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，熟記在練字格中每一個(gè)筆畫所處的位置，俗話說熟能生巧，如果學(xué)生對(duì)待每一個(gè)字都能這樣做，久而久之，學(xué)生的思維中就會(huì)形成一種潛意識(shí)，對(duì)各個(gè)筆畫做一個(gè)定位，從而形成自己的書寫風(fēng)格。描字時(shí)，最好讓學(xué)生選擇透明的“拷貝紙”，這樣描起來清晰方便，速度也快。有的`老師選擇讓學(xué)生在田字格中練字也可以，但田字格的紙質(zhì)必須也是透明的，適合學(xué)生“描”，否則，練好字要花費(fèi)很長的時(shí)間，也不一定能練好字。
最后想提醒大家的是，練字一定要讓學(xué)生持之以恒。有人說平時(shí)很少有時(shí)間靜下心來練字，其實(shí)我覺得大可不必為此找借口，平時(shí)我在處理班務(wù)事時(shí)、學(xué)生作業(yè)完成時(shí)，總會(huì)把時(shí)間留給學(xué)生，讓他們見縫插針，完成當(dāng)天的一頁練字任務(wù)，時(shí)間長了，學(xué)生會(huì)形成習(xí)慣，也就不覺得練字是一件麻煩事了。
以上是我的一點(diǎn)練字心得，在此和大家分享，以求共同進(jìn)步。
六年級(jí)練字作文 3
“哎，你就不能好好寫字嗎？”媽媽又在嘮叨我了。我聽不下去了，便隨口說了一聲：“嗯嗯，我能練好的，你放心吧！”
說起書法啊，真不好意思，要知道我可為了寫字大傷腦筋呢！
我嘴上雖說能練好，可心里卻一個(gè)勁兒嘀咕。
以前的時(shí)候，有一次考試，試卷一發(fā)下來，我便傻了眼，明明是對(duì)的卻給我扣了分！我忍不住抗議：“老師，您改錯(cuò)了！”同桌聞聲湊過來看了看我的試卷，不由皺起眉頭說：“哎喲，你這是什么字�。e說老師了，就連我也看不懂�！睆哪且院�，我便狠下心來練字。
“橫平，豎直……”媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我在練字，笑意浮上眼角。但她走過來，看了看，眉心不禁又陷下去。我見了，一下子泄了氣……真沒想到，寫字竟這么難！看來，我真是沒戲唱了。媽媽見我那副沮喪的樣子，便給我打氣：“練字，不僅可使字寫得漂亮，更可以陶冶性情，它不是瞬間就練好的，它來不得半點(diǎn)急躁。你得有耐心，從簡單的筆畫練起，這和做人要從小事做起一樣，你要記住�！�
哦，原來這寫字也包含著這么大的'學(xué)問，我一定要練好！
功夫不負(fù)有心人��！我終于練成了班里首屈一指的好字！不能再說我的光輝戰(zhàn)績了，不然，該笑話我不謙虛了。
這練字不正和做人一樣嗎？無論再難的事，都要堅(jiān)持下去！
六年級(jí)練字作文 4
對(duì)我們來說，有些人覺得練字是一件很平常的事情，每個(gè)人都能做到的。而對(duì)有些人來說簡直就是受罪，每天得做這種無聊的作業(yè)。
所以這個(gè)寒假，張老師讓我們每個(gè)人買了一本字帖，每天練一頁，一開始我們都很高興，以為字帖才20多個(gè)字沒什么大不了，后來才知道，原來要把一個(gè)字寫端正，是要寫出筆鋒，需要很長時(shí)間。
第一天，我一早起來，還沒漱口洗臉就迫不及待地拿起了字帖，真想動(dòng)筆。漱口洗完臉完，我馬上拿起了鉛筆開始寫了起來，我寫一點(diǎn)，再翻翻后面的字，不禁贊嘆：他寫的字真好看啊，每個(gè)字都寫出了筆鋒。張老師上次也說過，字不但要寫得好，速度也要快。我就跟平常寫的差不多，速度也一般，但寫了差不多三行，我看了看，不會(huì)吧！字寫的都扭扭歪歪的，筆鋒也沒有，怎么回事啊。我隨手又用橡皮擦掉了，繼續(xù)寫。就這樣，我反復(fù)了好幾遍，終于抓住了技巧，寫字的時(shí)候要在有光的地方，這樣才能更好地看清楚下面的字；還有，一開始不用寫的`太快，可以寫的慢一些，過幾天再慢慢地把速度提上去，這樣字就寫的很工整了。
就這樣，經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，自己感覺，字寫的跟以前比，進(jìn)步了不少，至少有些字能寫出筆鋒了。
六年級(jí)練字作文 5
古人說：字如其人。媽媽嫌我字太丑，給我報(bào)了為期15天的練字課。
來到教室，我隨便找了個(gè)位置坐下，拿出準(zhǔn)備好的筆，等待老師上課。老師大概四十歲左右，是位中年男子，看上去和藹可親。
學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來齊后，老師發(fā)放教材和練習(xí)的稿紙，然后開始正式上課。
練字第一步是改正握筆姿勢(shì)與坐姿。老師拿起筆，邊握好邊講解“拇指和食指捏住筆桿，中指在下面拖起筆桿，寫字時(shí)活動(dòng)手指手指要靈活。”老師講解完握筆，開始糾正我們的坐姿。
“坐椅子的.三分之二，雙腳自然放在前方。背要挺直，兩臂呈三角形，胳膊露出桌面三指�！苯酉聛�，老師來回走動(dòng)，糾正我們的姿勢(shì)。
接下來，就輪到練字了。這節(jié)課講筆畫橫。老師拿著粉筆在黑板上寫示范，“輕入筆，稍微有點(diǎn)斜度�！币粋�(gè)”一”出現(xiàn)在黑板上，我們紛紛拿起筆練習(xí)。老師走到每個(gè)同學(xué)旁邊，看看我們的書寫，然后糾正。
筆畫練習(xí)好后，老師書寫了例字，來講解橫的實(shí)際運(yùn)用。每講一個(gè)字，老師都會(huì)講解這個(gè)字的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，讓我們練習(xí)書寫，并一一指出錯(cuò)誤。
一個(gè)小時(shí)四十分鐘很快過去了，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)橫畫的字，了解了很多知識(shí)。
字是一個(gè)人的門面，見字如見人。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好字。
六年級(jí)練字作文 6
老師常常要求我們練好字，可我想，字寫得那么好，有什么用呢？
記得有一次我在寫作文的時(shí)候，那時(shí)已經(jīng)快要將試卷了，時(shí)間十分緊迫。于是，我就快馬加鞭的寫，寫的字很丑，寫得歪歪扭扭，有時(shí)字寫錯(cuò)了，就劃掉，作文就像打了很多的“補(bǔ)丁”，也因?yàn)檫@樣導(dǎo)致了我的那篇作文扣分很嚴(yán)重。
老師在講試卷的時(shí)候，講到了作文，老師說：“我們作文寫的不好不要緊，只要我們的字寫好，卷面工整，讓改卷老師看得舒服，自然作文分就會(huì)扣的'少一點(diǎn)。如果書寫馬馬虎虎，就算作文寫的再好，作文分也會(huì)被扣多多的�！甭犃死蠋煹脑�，我就開始認(rèn)認(rèn)真真的練字了。
每天拿出一張米字格的紙，每天都在上面練五六個(gè)字。練字的時(shí)間已經(jīng)過了一個(gè)月多了，我在書寫有了很大進(jìn)步。就在第二次考試寫作文時(shí)，我寫得可認(rèn)真了，一筆一劃的，認(rèn)認(rèn)真真地寫。終于，作文發(fā)下來了，我的作文分真的扣的少了許多，我十分開心。
原來練字給我們帶來了這么多的改變，讓我的作文分扣少了許多，我要好好練字，要練得一手好字。
六年級(jí)練字作文 7
我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時(shí)都見同志在練習(xí)寫毛筆字。我覺得很好奇，就湊過去看。只見他照著字帖在練習(xí)，字已經(jīng)很好了。我說：“你的字寫得不錯(cuò)。”他說：“不行，你看我的字非常生硬，寫得不好�！�
過了一段時(shí)間，我又去他家，看到他家寫過字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我夸獎(jiǎng)他字好看。他說：“不行，我的字只學(xué)到了形體，沒學(xué)到字的內(nèi)涵�！�
過了兩年，我又到他家，見他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字，字如行云流水一般。我不禁喝起彩來。他說，“不行，我現(xiàn)在還脫離不了字帖�！�
又一段時(shí)間過去了，我到他家，見他提筆寫字，字體矯健、蒼勁有力。我連連說好，“他說 ，我只是模仿作者寫字，還沒有自己都特的`風(fēng)格�！�
又過了幾年，聽說哥哥的寫字參加比賽，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。哥哥信筆寫來，字體飄逸，脫俗灑脫。遇到別人夸獎(jiǎng)哥哥，他都會(huì)謙虛地說：“現(xiàn)在才能算是會(huì)寫字了�！�
說明：學(xué)習(xí)《孔子學(xué)琴》后，老師讓模仿孔子學(xué)琴的四個(gè)階段：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容；四是體會(huì)作者，最終達(dá)到"爐火純青"。寫一篇短文，我結(jié)合哥哥練字的事實(shí)，加以想象，寫了以上短文。
六年級(jí)練字作文 8
練字培養(yǎng)著人的性格，古人常說自如其人，老師也會(huì)要求大家練好字，可是這卻是一個(gè)不折不扣的小惡魔。
一年級(jí)伊始，從學(xué)習(xí)26個(gè)拼音開始到學(xué)寫漢字“天、地、人”，字就是一個(gè)愛搗蛋的小精靈，我的寫得字就是：龍飛鳳舞，慘不忍睹，不堪入目這十二個(gè)字來形容都不為過，字寫得有時(shí)大，有時(shí)又小……
二年級(jí)又開始了，我很擔(dān)憂字的問題，不過幸好我的大恩人張瑞來了，他給我推薦了一本書：《練字大全》。
我輕輕地翻開書頁，把筆尖放在紙上，忽然，我覺得是筆帶著指尖移動(dòng)，那紛繁的線條在時(shí)間中融化，一個(gè)又一個(gè)字像拼圖一樣，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫卷，時(shí)間像一把無聲的`利刃，恒定地向前推進(jìn)著，這幅名為覺悟的大畫完成了。從那文化的唯美，漢字的力量和浪漫筆畫的美麗里，我明白了字的美和它的意義。后來，我也寫了一些字帖，自己練字。
從那以后字帖就被放起來了，我一直堅(jiān)信著練字，并不僅僅只需要持之以恒，還要陶醉其中。練字給我?guī)砹藷o窮的樂趣和觀念的改變。
練字，我要感謝你！你不僅讓我的字變好看了，更告訴了我熱愛的力量。
六年級(jí)練字作文 9
一件小小的事情，怎能讓我難以忘懷？不，確切的來說，一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺，而且還能讓我們從中得到一個(gè)啟示，至今我還記得一年級(jí)一個(gè)微不足道的小事情，那就是-練字。
記得那次是在漫長的暑假60天里度過的那一次u9的'折磨，另一只展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天，本想躺在床上呼呼大睡，和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍，跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達(dá)溜達(dá)……而最不情愿的就是-練字了。而這地獄般的厄運(yùn)，終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來催促我練字了，我愁眉苦臉，一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練，我本來就不想練，這媽媽一摻和，我更沒心練字了。媽媽非讓我練，我死活不練，最后，媽媽實(shí)在沒轍了。她知道我最愛玩手機(jī)電子游戲，于是她又心生一計(jì)拿來手機(jī)當(dāng)“誘餌”，我果然上鉤了，那心里的饞蟲終于被勾了出來。媽媽趁熱打鐵，讓我去練字，并給我承諾：我每天練字，練一暑假也就是60天，媽媽給我20天每天玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)電子游戲。我每天一練，日積月累，堅(jiān)持不懈。60天下來，我的字大有提升，居然位居全班第二了。
這件事，使我明白，無論什么時(shí)候，無論做什么事，都要堅(jiān)持不懈。
六年級(jí)練字作文 10
每個(gè)人都會(huì)寫字，“字是一個(gè)人的第二張臉”。不錯(cuò)的，一個(gè)人的字體，體現(xiàn)了這個(gè)人做事的態(tài)度。
記得打小學(xué)起，我的字就不怎么樣�？荚嚦３Ｒ�?yàn)樽煮w扣分，甚至還因?yàn)檫@件事被請(qǐng)過家長。那時(shí)候，我整天練字，可就是不見效果。直到今天，我才突然開悟了。
晚上，媽媽叫上我，和我一起練字。和之前不同的是，這次，媽媽沒有讓我臨摹，而是讓我看著一幅字比著練，而媽媽也同我一樣。我很詫異，媽媽的.字已經(jīng)很好看了，為什么還要練呢？媽媽說：“因?yàn)閯e人比我寫的好看”。僅此一句話，我就明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天。當(dāng)我們?cè)谀承┓矫孀龅倪�不錯(cuò)時(shí)，不能自滿，應(yīng)該以此為動(dòng)力，不斷提升，不斷超越。這樣，才能在一個(gè)領(lǐng)域中有所建樹。
都說練字最能靜心養(yǎng)性，可我對(duì)著別人的字練了一個(gè)多小時(shí)了，心沒靜下來，反倒是越練越煩躁。媽媽告訴我，這很正常，因?yàn)橐刖毢米郑托枰饤壸约涸鹊膶懽至?xí)慣，相當(dāng)于從零開始學(xué)寫字，當(dāng)然會(huì)感到痛苦。但不破不立，如果不經(jīng)歷這個(gè)過程，那你就不可能寫一手好字。是啊，就像人一樣，不打破自己，不跳出舒適圈，就永遠(yuǎn)得不到提升。
六年級(jí)練字作文 11
最近一段時(shí)間，我又開始關(guān)注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。
尤其是在學(xué)寫日記的時(shí)候，一整個(gè)篇幅寫下來，發(fā)現(xiàn)真的是越寫越敷衍，但后來真有點(diǎn)兒不忍直視了。
想到小一些的'時(shí)候，學(xué)校的板書，老師都是指定我去寫，那字體說不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。
可不知從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)自己的字體越來越潦草，越來越放飛自我，同時(shí)也越來越找不著北的感覺。
有人說，字如其人。我想，難不成這也和越來越?jīng)]有目標(biāo)感有關(guān)？
不只一次地想要好好地找個(gè)時(shí)間練練字，但后來才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時(shí)要寫字的每一個(gè)時(shí)刻認(rèn)真地一筆一畫去寫，就是練習(xí)。
于是，每一次要寫字的時(shí)候，我就提醒自己要寫慢點(diǎn)，寫好看點(diǎn)。可事實(shí)上往往是腦子轉(zhuǎn)得飛快，想寫得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來去寫，發(fā)現(xiàn)還是情不自禁地“亂畫”，找不著那種工整的狀態(tài)。
想來，還是需要靜下心態(tài)才行。
六年級(jí)練字作文 12
我再一次重新執(zhí)筆寫毛筆字。
這次我把文房四寶備的很齊。用了六年的硯臺(tái)，散發(fā)著洗手液的味道；新買的56塊錢的毛筆，掛在剛剛寄過來的筆架上；紙是剛剛開封的，還散發(fā)著草紙?zhí)赜械奈兜溃荒且坏瞄w的濃墨，香、黑、濃，摻上一點(diǎn)水，波光粼粼的。
我想這可能是我第一次愿意認(rèn)真練字。我以前練字約等于完成任務(wù)，寫完了就解脫了，不會(huì)注意筆法，也不會(huì)對(duì)字帖，現(xiàn)在我倒是開始愿意好好地練習(xí)，認(rèn)真地寫作業(yè)，可能現(xiàn)在才真的意識(shí)到吧。
今天我在墻壁上看見了我以前的同學(xué)寫的字。兩年前我跟她的進(jìn)度一樣，有時(shí)甚至比她寫的更好，兩年后她卻是日新月異。她已經(jīng)練好了魏碑，也練好了中楷，練好了小楷，那蒼勁的筆力掛在墻上，在告訴我，原來什么時(shí)候，都不可以停止。
今天我新開了一瓶一得閣的墨汁，倒下來的時(shí)候特別的濃，特別的黑，我覺得墨汁并不好形容，似水非水，但它的味道是最獨(dú)特的味道，有的'人覺得這是世界上最好聞的味道，而有的人卻覺得是一股臭味，并不是每個(gè)人都懂得墨香是什么味道的。
四年級(jí)的時(shí)候，我是在劉老師的班上聞到了一得閣的墨味，兩年以后，我重新聞到了。
六年級(jí)練字作文 13
我的字寫的難看極了，每當(dāng)媽媽給我檢查作業(yè)時(shí)，都會(huì)說：“嗯，你這作業(yè)寫的很棒，但是，你的字寫的太難看了，要是你能把這一點(diǎn)改掉，那你的作業(yè)就是最棒的啦！”我聽了，想：我一定要把字寫好，堅(jiān)持每天練字。
從今天開始，我就要練字。下課時(shí)，同學(xué)們都在玩，有的跑來跑去；有的說說笑笑；有的玩好玩的游戲……但是，我沒有同他們一起玩，卻在安安靜靜的練字。教室里的吵鬧聲，沒有影響著認(rèn)真的我。我認(rèn)真的練字，我發(fā)現(xiàn)，我的.字寫的越來越好看了�？吹轿覍懙淖帜敲春每�，我高興極了。然后下定決心要每天練字，并且最少練半張，最多練兩張。我就這樣寫啊，寫，上課了，隨后我先把那一個(gè)字寫完，然后收起練字本，開始學(xué)習(xí)知識(shí)。下課后，我還是在認(rèn)真的練習(xí)寫字。第三節(jié)課下時(shí)，一聽到上課鈴聲，我趕緊加快手里的筆，終于，我寫到了第9頁，隨后開始學(xué)習(xí)知識(shí)。上完課后，我們就放學(xué)了。
在家里，我寫完作業(yè)就要去練字。我下定決心一定要把字寫好！
同學(xué)們，我要去練字了，再見嘍！
六年級(jí)練字作文 14
俗話說：世上無難事，只怕有心人。我覺得這句話，說得很有道理，因?yàn)槲矣H身體驗(yàn)過“用心”帶來的幸福。
這學(xué)期，學(xué)校開展每日書法活動(dòng)。每天午自習(xí)時(shí)間，老師會(huì)專門利用一節(jié)課，教我們練習(xí)書法。
一開始，我對(duì)書法很感興趣，每天都很用心的練習(xí)老師留下的作業(yè)。
可是，沒過多久，我發(fā)現(xiàn)練書法是件枯燥、無趣的事情。有些同學(xué)都在應(yīng)付老師留下的作業(yè)，只有我傻傻地按照老師的方法練習(xí)。于是我也開始學(xué)著他們應(yīng)付老師留下的作業(yè)。我的書法水平一退再退。
很快老師發(fā)現(xiàn)了我的應(yīng)付，下課就來找我聊天�！笆澜缟蠜]有一步登天的事情，練書法靠的是耐心、專心、細(xì)心和恒心。想練好書法，你要學(xué)會(huì)靜下心來，專心練習(xí)�！�
聽了老師的`話。在以后的日子里，我每天都認(rèn)真練習(xí)老師留下的作業(yè)。就這樣，我堅(jiān)持每天練習(xí)，字體有了很大的進(jìn)步，老師也經(jīng)常表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。
現(xiàn)在，我的書法作品經(jīng)常被老師張貼在板報(bào)墻上展覽。上次考試，我的卷面分居然拿到了10分。家人看到我的進(jìn)步都為我高興，我自己也有說不出來的幸福。
通過這件事，我才知道，用心做事才能有所收獲！
六年級(jí)練字作文 15
俗話說：“提筆便是練字時(shí)�！彼晕颐總�(gè)暑假寒假都要練字，今年暑假也不例外。
練字就是看著字帖臨摹，聽上去是挺簡單的，不就是依葫蘆畫瓢嘛，每一筆都照著字帖上寫就行了。誰想到說起來容易做起來難啊，寫的時(shí)候明明看見樣本就在那邊，可卻怎么也寫不好，不是橫沒寫到位，就是捺寫的太歪，有的字還要重復(fù)寫三四遍，才馬馬虎虎有個(gè)模樣。一旁的媽媽看在眼里急在心里，決定親自上陣給我打個(gè)樣兒。
媽媽提筆一寫，才發(fā)現(xiàn)自己也有很多做的不到位的地方，要么是該緊湊的地方寫得松松垮垮，要么就是間架結(jié)構(gòu)不合理，不過這一試，媽媽發(fā)現(xiàn)練字是個(gè)精細(xì)活兒，投入地去做倒是可以修身養(yǎng)性，所以決定與我一起學(xué)習(xí)寫字。
經(jīng)過數(shù)天的練習(xí)，我終于漸漸摸索到一些門道，仔細(xì)觀察、平心靜氣都是練好字的'關(guān)鍵，我的字也終于有了些長進(jìn)，從一開始的馬馬虎虎，一個(gè)字三四遍，到了現(xiàn)在，一遍頭就通過了，雖然還是有些瑕疵，但整體看上去已明顯比之前要漂亮。
如果說之前的字像一個(gè)穿著破破爛爛的乞丐，那現(xiàn)在的字還真像一位眉清目秀的帥小伙兒！
六年級(jí)練字作文 16
好幾天沒有練字了�？偸墙o自己找各種的借口，而事實(shí)只有一個(gè)，那就是沒能堅(jiān)持。
練字的過程，如果能靜心一筆一劃地書寫，再看到滿紙面上的成果，那是一種很滿足的成就感。
可往往總是會(huì)心猿意馬，雖然會(huì)一再地把思緒拉回來，還是難免要一番小小的“搏斗”。
再加上總是給自己設(shè)置一些小障礙，然后，也就不了了之。
之前堅(jiān)持有一個(gè)多月的時(shí)間，應(yīng)該說也有一個(gè)正反饋不如自己所想的效果，也是有一定的影響的。
還有就是更種瑣事，影響著心情。
總之還是一句話，如果你想做一件事，那你就會(huì)排除萬難去做，如果你沒有特別地堅(jiān)定想去做的話，那一個(gè)小小的'理由就可以讓你止步。
看過一個(gè)小文友寫過他在練書法的時(shí)候，可以一站四小時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地寫，中途連母親喊他幾次吃飯都沒有在意，可想而知當(dāng)他寫完那些書體時(shí)，那種成就感比吃上一頓飽餐更讓人滿足吧。
很喜歡也挺羨慕他的這種靜下心的境界。
我想，只要真的想去做，自己應(yīng)該也可以做到的，先嘗試一番，別輕易給自己找借口。
六年級(jí)練字作文 17
這個(gè)學(xué)期開始，媽媽給我報(bào)了練字的興趣班。媽媽說：“字就是我們?nèi)说牡诙䦶埬�，漂亮的字就像一張可愛的小臉袋，看了�?huì)很舒服，很開心！”我一開始有點(diǎn)不明白媽媽的話，但是當(dāng)我去興趣班看到墻上掛著的一幅幅小朋友寫得作品的時(shí)候，我就暗下決心，也要像他們那樣寫出一手漂亮的字來。
可是想寫出漂亮的字遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單。雖然我努力按照老師的要求去寫，可是字還是不聽話，歪歪斜斜的。老師告訴我們要有耐心，不要著急，要一筆一畫地寫，還要注意字在格子里的位置。看樣子想把字寫好是件不容易的事。只有一筆一畫認(rèn)真練習(xí)才能過關(guān)。
現(xiàn)在，我每天寫字都能認(rèn)真對(duì)待，一筆一畫地寫，雖然有時(shí)候很累手很酸，但是我始終堅(jiān)持著。通過一段時(shí)間的練習(xí)，我覺得我的'字寫得比以前快而且好看多了。這次學(xué)校組織的寫字比賽，我獲得了一年級(jí)組的三等獎(jiǎng)，我感到很開心。我一定會(huì)更加努力的，爭(zhēng)取把字寫得更好看些。
通過練字這件事，也讓我懂得了，無論做什么事，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有美好的結(jié)果！
六年級(jí)練字作文 18
練字在于用心，許多人認(rèn)為練好字在于你的筆的好壞，但并不是這樣。
今天我又去練字，我與平常格外不同，因?yàn)槲覔Q了一只新鋼筆。鋼筆上面有一個(gè)金色的龍頭，紅色的眼睛，筆桿成深藍(lán)色，上面刻著我的名字，筆頭是黑色的，握筆處是金色的，很好用并且我很喜愛它。
我拿著它一路小炮來到練字學(xué)校。開始上課，老師邊講邊給我們示范，我們也認(rèn)真在聽：“橫，左低右高。撇，慢慢用力，最后慢慢收筆，出鋒……”
老師講完了，我開始練習(xí)。橫、豎、橫折、豎提……寫完了與昨天相比，沒有什么長進(jìn)。本以為進(jìn)步會(huì)很大，但只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。
昨天的'筆黯淡無光，今天的筆金光閃閃，兩者之間有天壤之別，為何寫出來的如同一個(gè)模子里刻出來的。我又想起老師之前跟我說的話：“練字要用心去感受，還要靜，不要途快�！庇谑俏异o下心來，放慢速度一筆一畫，從昨天的東倒西歪，進(jìn)步到了寫的方正，這也讓我很有成就感。
我回到家用之前的筆試了一下，果然效果一樣。
看來練字不在于筆的好壞，在于你有沒有用心，有沒有靜心去觀察去看，這樣才可以一筆一畫的把字寫好。
六年級(jí)練字作文 19
每次我回到家后都會(huì)大喊一聲老爸。老爸便像一只聽話的小狗來到了我的面前�！班胚@道題該怎么做？”我說道。老爸回答：“哼！你上課是不是沒認(rèn)真聽講？”我說：“別管那么多了，快給我講題�！崩习窒认肓讼�，再在草稿紙上寥寥草草地寫了幾個(gè)字�？墒撬俗约旱淖趾艹蟆Ｎ倚Φ靡粫�(huì)兒在地上打滾兒，一會(huì)兒趴在桌子上笑。說道：“老爸你寫的字也太丑了吧！”‘‘那你來當(dāng)我的老師，教我練字。”我想：哪有小孩子教大人練字的，明明該大人就小孩子的嘛！不管吶，萬一爸爸出差到哪個(gè)地方被人叫寫字，那多尷尬呀！不怕一萬只怕萬一呀！我便拿著爸爸黑不溜秋的手，方方正正的寫了一個(gè)大字。爸爸也按著我寫字的'模樣。也寫了一個(gè)大字。我湊近去一看，爸爸的字像小蟲子爬過的一樣，歪歪扭扭的。我的心里不是滋味兒，并說道：“老爸！只要你每天堅(jiān)持練習(xí)，就一定能練出好字”。老爸回答：“好，我說到做到�！�
放學(xué)回家時(shí)，看見爸爸在寫字臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真的在練字。我心中很滿足。晚上，爸爸拿出他練的字。我一看爸爸練的字，不再像以前的歪歪扭扭。而是公公整整。我便說道：“看來我這個(gè)老師沒白當(dāng)�。 闭f完，我和爸爸一起放聲大笑。
六年級(jí)練字作文 20
今天下午，練完字后，我把字帖拿去給媽媽看。
“寫的不錯(cuò)�！眿寢屬澷p似的點(diǎn)點(diǎn)頭，“但還是有問題�！蔽乙宦�，連忙湊過去，看向她手指的地方。
媽媽說：“你看這排字：橫不平，豎不直，長短大小不一，幾個(gè)一樣的字愣是給你寫成了幾個(gè)不一樣的字，光是看著就……”我聽了，臉上寫了“尷尬”二字，滿臉通紅。忙不迭地拿過本子，重新練。
我拿出字帖，按照規(guī)范的楷書一筆一劃練起來，看著自己在田字格描出的臨摹，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又打開普通本子，再次練起來。第一個(gè)字，還行；第二個(gè)字，看得下去；第三個(gè)字，認(rèn)得出來；第四個(gè)字，慘……不忍睹……
看著自己寫的字，我一巴掌拍在腦袋上，自言自語地問了一句：“這是你寫的字？”盯了一陣子之后，我默默將紙揉成一團(tuán)，丟進(jìn)了垃圾桶。
我再次拿出字帖，我死死瞪著那幾個(gè)字兒，嘆了口氣，再次寫起來，每一筆，每一劃，都規(guī)規(guī)矩矩地落下。寫完后，與之前的.字一對(duì)比，簡直就是跳梁小丑與舞者之間的差別，當(dāng)我把練的字給媽媽看時(shí)，她也說我進(jìn)步了不少。
寫完字，我明白了一個(gè)道理：生活中需要很多心，只有用心，才能做好事。
六年級(jí)練字作文 21
今年我寫字過了八級(jí)，我特別高興，同時(shí)練字的一個(gè)個(gè)畫面又浮現(xiàn)在眼前。
媽媽從幼兒園大班開始，給我寫字，就為了一年級(jí)是時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)能輕松點(diǎn)。一開始我很興奮，覺得寫字沒什么難的，老師的嚴(yán)厲，媽媽的鼓勵(lì)，我的字逐漸進(jìn)步，二年級(jí)就輕松過了五級(jí)。
老師的贊美，奶奶跟別人聊起這個(gè)話題時(shí)自豪的`樣子，都讓我覺得自己就是寫字天才，加上三年級(jí)作業(yè)多了起來，我對(duì)練字有了抵觸情緒，寫字也沒有之前那么認(rèn)真了，甚至有了想要放棄的念頭。
老師循循善誘地找我談心，媽媽也告訴我不能輕言放棄：練字不僅僅是要把字寫好，更是需要全神貫注地去練，而這種專注力正式我學(xué)習(xí)中缺少的。在媽媽的勸說下報(bào)考了7級(jí)，并且通過了，這讓我重新有了練字的信心，看著自己寫得漂亮的字，心情都會(huì)好起來。
在老師的鼓勵(lì)下，我又報(bào)考了八級(jí)。我很忐忑，因?yàn)槲覜]有太多額外的時(shí)間專門練字。媽媽告訴我從平時(shí)寫作業(yè)做起，寫每一個(gè)字都當(dāng)成考級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)寫。直到新學(xué)期，老師告訴我八級(jí)合格時(shí)，我高興得差點(diǎn)跳起來。
練字讓我明白了做任何事都要堅(jiān)持不懈，付出就會(huì)有回報(bào)。
六年級(jí)練字作文 22
“你的字怎么寫的這么差？”媽媽發(fā)起河?xùn)|獅吼，奶奶也不停嘟囔著要把字寫好，家人經(jīng)過一番商量，要給我報(bào)一個(gè)練字班。頓時(shí)，我感覺外面的天灰蒙蒙的，大樹也沒有了光彩。
過了幾天，媽媽就領(lǐng)我到了小桔燈俏俏筆鋼筆字練字班練鋼筆字。我到了練字班，沒幾天就不想練字了，感覺練字很難，很麻煩。媽媽對(duì)我說：“干什么事要堅(jiān)持不懈，持之以恒才能成功�！甭犃藡寢屵@句話，我感覺我的.內(nèi)心有一種動(dòng)力在鼓舞著我，我不要放棄。
以后，每當(dāng)我要放棄不想練字的時(shí)候我就想想媽媽曾經(jīng)說的那一句話。后來我在書上看到了一個(gè)這樣的故事：李白小的時(shí)候非常不喜歡學(xué)習(xí)，有一次，他偷偷地從學(xué)堂里跑出來，在街上游玩。他路過一條小溪的時(shí)候，看見一位老奶奶正在河邊一塊石頭上磨一根又粗又長的鐵棒。于是李白問她在干什么，老奶奶說我想把它磨成針。李白聽到之后很奇怪，就問她：“是把這根鐵棒磨成繡花針嗎？”“是的”，李白說：“這么粗，怎能磨成針呢？”只要功夫深，鐵杵磨成針。以后我的字會(huì)寫得越來越好。
通過練字，我知道了我們做事情要堅(jiān)持不懈，持之以恒。
六年級(jí)練字作文 23
古人常說”字如其人”，字能代表一個(gè)人的性格。
每個(gè)人都有自己的名字，有的規(guī)整、美觀；有的大大咧咧；有的亂亂糊糊……。
語文老師會(huì)讓同學(xué)們練字，練漢字；數(shù)學(xué)老師會(huì)讓同學(xué)們練字，練數(shù)字；英語老師會(huì)讓同學(xué)們練字，練英文；美術(shù)老師會(huì)讓同學(xué)們練字，練美術(shù)字等等。
在練習(xí)的過程中，我收獲到了許多。記得那一次，媽媽看到了我的字漸漸變差，漸入惡境，她對(duì)我說：“睿睿，你這字越來越差可是不行的，你得練字了�！蔽覇柕溃骸澳敲淳氉钟惺裁春锰幠�？”媽媽笑著回答：“練字，且要用心，用心后認(rèn)真，認(rèn)真后堅(jiān)持，堅(jiān)持后做得更好，這就是“漸入美境”。練好字，批改老師的心情也會(huì)好，作業(yè)工整、整潔，自己的心情也會(huì)愉快的.！”自從母親給我解釋練字的好處后，我就開始了練字之旅。
每一天，作業(yè)寫完，練字本一頁，雖然手很酸，但我一想到以后就寫得一手好字，我也忍著。久而久之，我成為了一種習(xí)慣，我的字被老師認(rèn)可，受到了表揚(yáng)。我很高興，臉上露出燦爛的笑容，心中美滋滋的。
古人常說：“字如其人”，說得的確讓人敬佩，比喻到位，適中。練字是一件美好的事，講究先苦后甜。
六年級(jí)練字作文 24
我的弟弟長得胖乎乎的，手也圓滾滾的，就像哆啦A夢(mèng)一樣可愛。
當(dāng)這小圓手拿著筆寫字，畫面雖然很可愛，但寫的字卻堪比災(zāi)難片，歪歪扭扭，大小不一，鬼畫桃符，春蚓秋蛇。媽媽命令他每天必須練字，于是他只能不情不愿地坐著，呆呆地望著一本字帖先出神十分鐘，再偷偷望一眼媽媽，迫于媽媽的威嚴(yán)，他松松地握著筆，飛快地劃過紙張，寫錯(cuò)了，也懶得拿橡皮擦，胡亂涂抹掉，在角落歪七扭八地寫……
媽媽過來檢查，一看那比別人左手寫出來的字還要差的字，頓時(shí)火冒三丈，三下兩下擦個(gè)精光，又命令他重寫！這下，媽媽啥也不干，就坐在旁邊，像貓盯老鼠似的'，目不轉(zhuǎn)睛地盯著弟弟寫每個(gè)筆畫，寫一筆：“歪了！”擦掉，再寫一筆：“太長了！”又擦掉，一個(gè)“地”字寫了五六遍，才勉強(qiáng)過關(guān)，下一個(gè)字，弟弟頭越趴越低，媽媽從桌面與腦袋的縫隙里審視他的字，時(shí)不時(shí)，推一下他的腦袋，弟弟像蝸牛一樣寫每個(gè)筆畫，可惜每個(gè)慢筆畫拼湊出來的字還是不美觀，“局”不是“尸”太大，就是橫折鉤太短！寫不好就一遍遍重寫，哎，太艱難了！
盡管最后弟弟的豎依舊像樹叉、撇像根棍，橫像蟲子，但是只要他在練，總有進(jìn)步的一天吧！
六年級(jí)練字作文 25
我的字自打小學(xué)的時(shí)候就一直被老師指指點(diǎn)點(diǎn)的，我的內(nèi)心覺得字并不重要，重要的是我的成績——只要成績優(yōu)異那這個(gè)人的字跡誰又會(huì)注重呢？
有一天，我終于明白了一個(gè)人的字跡重要過他此生的成就！
那是一個(gè)暑假的星期日，我期考考得不錯(cuò)，所以沒有作業(yè)。但是，我的字跡不好看，所以就要天天都要起早貪黒的練字。那些天可真是夠苦的。天天要寫上十幾個(gè)小時(shí)。這樣持續(xù)了一個(gè)月之久，我的狗爪體終于變得好看了許多。自從我的字好看了以后，老師和同學(xué)們都對(duì)我更注意了，我發(fā)現(xiàn)在沒有練字以前老師并沒有因?yàn)槲业某煽兪值某霰姸鴮?duì)我特殊注重。反而在我練成了那柔美的字體后對(duì)我就像親生母親一樣。
不僅如此，我的字現(xiàn)在都可以上我們學(xué)校的書報(bào)欄了呢！
所以我明白了一個(gè)道理：當(dāng)你不論取得多大的.成就，都不能突出你真正的優(yōu)秀，真正突出你優(yōu)秀的是你自己的字跡。只要你的字跡寫好了那么別人就會(huì)認(rèn)為你像你的字跡一樣優(yōu)秀。
這樣，才是真正的優(yōu)秀！
六年級(jí)練字作文 26
從我們上學(xué)到現(xiàn)在，寫字一直是必不可少的，特別是語文。語文如果缺少了漢字，那這堂語文課也就不用上了。但是如果讓你來寫出一手好字，這未必是個(gè)容易的事。
雖然說平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一，但也有美中不足。因?yàn)槲覐膩頉]有參加過書法班，寫不出筆風(fēng)。你們也許會(huì)想問，那你為什么不去報(bào)名參加書法班呢？唉，不是我不想去，而是時(shí)間不讓我去參加。周六日我的時(shí)間被擠滿了，再也擠不出時(shí)間來了。沒辦法，我只好放棄了這個(gè)想法，在家自己練字。
我寫的字也不是每時(shí)每刻都能寫好。有一次，老師布置了很多語文作業(yè)，不快點(diǎn)寫就做不完，但是我知道，只要快，我寫的字就會(huì)潦草。怎么辦呢？如果做不完，明天將會(huì)被老師批評(píng)，如果寫太快又會(huì)寫不好。算了，寫快點(diǎn)吧，寫完總比沒寫完要好。第二天，老師檢查完我的`作業(yè)，便說：“劉婧瑤的字，只要認(rèn)真寫，就會(huì)寫的好，但如果寫的很快，又會(huì)寫的很潦草，你看今天的作業(yè)就沒有寫得很好�！甭犕晡依蠋煹脑�，我的臉?biāo)⒌丶t了。
當(dāng)然，我們班上寫字寫得好的有許多，我相信只要是我認(rèn)真寫字，遲早都會(huì)超過比我寫字寫得好的人。
對(duì)于我來說，寫字的啟示就是：只要認(rèn)真對(duì)待字，認(rèn)真寫，就一定會(huì)寫出一手好字。
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