語文版七年級語文下冊第24課《口技》的達標訓練
1.給下列加點的字選擇正確的讀音。
(1)便有婦人驚覺欠伸（ ）
A.jué B.jiào
(2)賓客意少舒（ ）
A.shǎo B.shāo
(3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（ ）
A.jǐ B.jī
(4)夫齁聲起（ ）
A.hān B.hōu
(5)夫叱大兒聲（ ）
A.chì B.chī
(6)滿坐賓客無不伸頸，側目（ ）
A.jìng B.jǐng
(7)盆器傾側（ ）
A.qǐng B.qīng
解析：結合具體語境，分清多音字和形似字的讀音。
答案：(1)B (2)B (3)B (4)B (5)A (6)B (7)B
2.下列對句子中加點詞的解釋，正確的，在括號里打“√”，錯誤的，改正過來，寫在括號內。
(1)雖（雖然）人有百手（ ）
(2)會（適逢）賓客大宴（舉行宴會）（ ）
(3)但（但是）聞屏障中撫尺一下（ ）
(4)兩股（大腿）戰(zhàn)戰(zhàn)（ ）
(5)不能名（說出）其一處（ ）
(6)幾欲先走（行走）（ ）
(7)當是（這）時，婦手拍兒聲（ ）
(8)婦撫兒乳（吃奶）（ ）
(9)中間（其中）力拉崩倒之聲（ ）
�。�10)京中有善（擅長）口技者（ ）
解析：結合具體語境，理解多音和多義字的意思。
答案：(1)即使 (2)√ (3)只 (4)√ (5)√?(6)跑 (7)√ (8)喂奶 (9)夾雜 (10)√
3.下列語句與原文完全相同的一項是（ ）
A.遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠身，其夫囈語。
B.滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
C.婦扶兒乳，兒含乳啼，婦拍兒嗚之。
D.當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。
解析：本題考查對本文語句掌握的熟練程度。
答案：D
我綜合 我發(fā)展
一、閱讀理解
�。ㄒ唬╅喿x下面的文字，完成4-8題。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
4.注音。
中間（ ） 曳（ ）屋
5.對“凡所應有，無所不有”一句理解恰當?shù)囊豁検牵?）
A.所有能夠模仿的`，這里都有。
B.凡是別處有的，這里沒有什么不具備的。
C.一切應該有的聲音，這里沒有什么不具備的。
D.凡是應該有的，這里都有。
6.對“中間力拉崩倒之聲”一句理解正確的一項是（ ）
A.中間有人用力拉屋架，發(fā)出崩倒的聲音。
B.中間有人用力推拉，發(fā)出房倒的聲音。
C.其中夾雜有劈里啪啦房屋倒塌的聲音。
D.其中夾雜著崩倒的聲音。
7.本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬于____________描寫；而賓客們的表情動作，屬____________描寫。賓客們“幾欲先走”的情形，烘托了口技藝人____________。
8.用“‖”給第一段文字分層，標在原文處，并概括各層的內容。
4.解析：本題考查多音字和形似字。
答案：jiàn yè
5.解析：重點字詞譯出來，語句通順即可。
答案：C
6.解析：注意句中“中間”的含義。
答案：C
7.解析：本題考查的是正面描寫和側面描寫在本文中的巧妙運用。
答案：正面 側面 技藝的高超
8.解析：從口技人的“表演內容”和賓客們的“表情動作”兩方面來劃分。
參考答案：……不能名其一處也。‖于是賓客無不變色離席……第一層寫口技人摹仿深巷起火、救火的聲音。第二層寫賓客聽摹仿時驚嚇的種種表現(xiàn)。
（二）閱讀下面的文字，完成9-11題。
今者臣來，見人于太行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚�！背荚唬骸熬�，將奚為北面?”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多�！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也�！痹唬骸拔嵊呱��！贝藬�(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。
9.下列句子中加點的詞語，理解不正確的一項是（ ）
A.今者臣來 臣：我。
B.方北面而持其駕 北面：向著北方,面向北方。
C.我欲之楚 之：往，去。
D.吾用多 用：用處。
10.把“馬雖良，此非楚之路也”翻譯成現(xiàn)代漢語。
11.概括寫出這則寓言的寓意或給你的啟示。
9.解析：根據(jù)具體語境，然后選擇答案。
答案：D
10.解析：注意重點字詞的理解，語句通順即可。
參考答案：馬雖然跑得快，但這不是去楚地的路。
11.解析：結合內容，聯(lián)系生活實際理解寓意。
答案示例：諷刺某些人的行動和目的剛好相反或背道而馳。
二、語言運用
12.(2010青海中考)請從“陽光、長夜、風雨、鮮花、道路”中至少選用三個詞語，寫一段以特定情境表現(xiàn)人生感悟的話。（不少于40字。）
解析：恰當運用所給詞語,語句連貫,能通過情境表現(xiàn)感悟即可。
答案示例：生活中難免有風雨,有長夜,但只要在人生的道路上堅定地走下去,就一定會走進陽光燦爛、鮮花盛開的日子。
【語文版七年級語文下冊第24課《口技》的達標訓練】相關文章：
七年級語文下冊第24課《口技》達標訓練12-12
七年級語文下冊《口技》達標訓練12-12
語文版七年級語文下冊第14課《鄉(xiāng)愁》的達標訓練06-08
語文版七年級語文下冊第17課《蘇州園林》的達標訓練06-07
語文版七年級語文下冊第21課《黔之驢》達標優(yōu)化訓練06-09
語文版7年級語文下冊第18課《橋梁遠景圖》達標訓練12-12
語文版七年級語文下冊《列子二則》達標訓練04-14
語文版七年級語文下冊第29課訓練04-12