語文版7年級語文下冊第16課《紙船》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.填空。
�。�1）《紙船》的作者是___________，其代表作是___________，本文是一首__________詩。
（2）我把園中長的______________花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被_____________地帶到岸上。
我投我的紙船到水里,___________天空，看見小朵的云正張著__________著風(fēng)的白帆。
�。�1）解析：本題主要考查文學(xué)常識。
答案：泰戈爾 《新月集》《飛鳥集》 散文
（2）解析：本題考查對課文掌握的熟練程度。
答案：秀利 平平安安 仰望 滿鼓
2.劃分下列句子的節(jié)奏。
�。�1）我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。
�。�2）我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽!
�。�3）睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。
解析：本題主要考查對朗讀和理解的能力，注意讀準(zhǔn)句子。
答案：（1）我用大黑字/寫我的名字和我住的村名/在紙船上。
�。�2）我不知道/天上有我的什么游伴/把這些船放下來/同我的船比賽!
�。�3）睡仙/坐在船里，帶著/滿載著夢的籃子。
我綜合 我發(fā)展
一、閱讀理解
�。ㄒ唬╅喿x下面的文字，完成3-5題。
紙 船
--寄母親
冰 心
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著--留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天疊著，
總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢中看到一只很小的船兒，
不要驚訝他無端入夢，
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
紙 船
泰戈爾
我每天把紙船一個個放在急流的溪中。
我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。
我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。
我投我的'紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽!
夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。
3.默讀泰戈爾的《紙船》，談?wù)勀銓@首詩的理解。
4.比較這兩首詩的異同，說說你更喜歡哪一首？為什么？
5.你認(rèn)為冰心的《紙船》與泰戈爾的《紙船》有聯(lián)系嗎？
3.解析：先初步感知，再概括詩歌的主要內(nèi)容。
參考答案：泰戈爾的《紙船》充滿童真童趣和新奇的遐想，表現(xiàn)了兒童天真的渴望和憧憬。
4.解析：可以從語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格等角度比較。先比較，再說出理由。
答案：略
5.解析：①允許有爭議，正確對待創(chuàng)作中的借鑒和啟發(fā)；②結(jié)合中國民俗中放河燈的習(xí)俗及國外漂流瓶的故事來理解托物抒情。
答案：略
(二)閱讀下面的文字，完成6-10題。
這是四點零八分的北京，
一片手的海浪翻動；
這是四點零八分的北京，
一聲雄偉的汽笛長鳴。
北京車站高大的建筑，
突然一陣劇烈的抖動。
我雙眼吃驚地望著窗外，
不知發(fā)生了什么事情。
我的心驟然一陣疼痛，一定是
媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。
這時，我的心變成了一只風(fēng)箏，
風(fēng)箏的線繩就在媽媽手中。
6.詩人反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這是四點零八分的北京”的原因是什么？
7.揮手送別的景象對表達(dá)詩人的心情有什么作用？
8.第二節(jié)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？
9.第三節(jié)的前兩句使你聯(lián)想到哪首古詩，請寫下來。
10.說說你對第三節(jié)后兩句詩的理解。
6.解析：理解詩人運用反復(fù)手法的意圖。
參考答案：因為這一刻是詩人命運的分水嶺，是詩人記憶中最深刻的一道印痕�！八狞c零八分的北京”是詩人心中“最后的北京”。
7.解析：詩人選取“揮手送別”這一場景，目的在于反襯，從另一方面表達(dá)對故鄉(xiāng)的依戀之情。
參考答案：反襯離鄉(xiāng)人對故鄉(xiāng)的依戀之情。
8.解析：本節(jié)用“北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動”及自己的“吃驚”來襯托自己即將離別時的心情。
參考答案：茫然、恐慌、迷惘、失落。
9.解析：這兩句化用了孟郊的《游子吟》。
參考答案：孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！
10.解析：把“心”比喻成“風(fēng)箏”，充分表達(dá)了離家的詩人感覺自己的前途就像風(fēng)箏一樣飄搖不定的失落感；同時，“風(fēng)箏的線繩就在媽媽手中”，這是詩人的希望，表達(dá)了詩人的對母親、對故鄉(xiāng)、對親人的無限依戀。
參考答案：離家的詩人感覺自己的前途就像風(fēng)箏一樣飄搖不定，同時又希望風(fēng)箏的線牽在母親手中。既寫出了詩人失落、迷惘的心緒，又強(qiáng)烈地表達(dá)了對故鄉(xiāng)和親人的依戀之情。
二、語言運用
11.(2010山東中考)為了交流讀書成果，班內(nèi)擬辦一期名為“走近名著”的板報，請你從課外讀過的名著中任選一部，推薦給大家。
書名：《____________》
主要內(nèi)容：________________________________________。
推薦理由：____________________________________________。
解析：選擇最熟悉的小說，先概括書的內(nèi)容，可以把小說中所表現(xiàn)的主人公的精神當(dāng)做推薦的理由。
答案示例：魯濱孫漂流記 魯濱孫克服了常人無法想象的困難，以驚人的毅力在荒島上生活了28年 該作品情節(jié)驚險動人，塑造了一個孤獨而頑強(qiáng)的冒險家形象，啟發(fā)人們頑強(qiáng)地去面對困難和挫折。
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