七年級下冊語文知識點整理：《第五單元》
【七年級下冊語文知識點：《第五單元》】
初一下冊語文的第五單元有五篇課文，以探尋未知為主題。學(xué)習(xí)本單元課文，我們要在速讀的基礎(chǔ)上，理清文章脈絡(luò)，把握課文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。本篇的知識點匯總，主要是從每篇課文的重點字詞、重點句子清單、文學(xué)常識識記清單這三個方面入手的，希望能夠幫助初一的同學(xué)們和初三中考的考生們，同學(xué)們加緊時間來閱讀學(xué)習(xí)啦!
初一下冊語文知識點：第五單元 探尋未知
1、 把握人物心理活動，體會用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法
(1)心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。
(2)作者塑造人物形象，可供運用的方法是很多的，其目的都是為了展示人物的精神世界和性格特征。心理描寫的目的也是如此。跟肖像描寫、語言描寫等方法相比，心理描寫能夠直接敘寫人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，把單靠外部形象難以表現(xiàn)的內(nèi)心感受揭示出來，使文學(xué)作品中的人物形象立體化，從而顯得更為完整和真實。
(3)性格是指在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點。如：英勇、剛強、懦弱、粗暴等。通過對心理描寫的把握，我們可以更好地把握人物性格的豐富性，以及其變化過程。
2、把握文章內(nèi)容，理清文章的敘述順序及線索，復(fù)述文章主要內(nèi)容，體會文章感情的思想感情。
3、文學(xué)常識――神話
神話是指關(guān)于神仙或古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和文化的解釋與想象。神話一般可分為三種類型：開辟神話、自然神話和英雄神話。
4、積累基礎(chǔ)文言詞匯，理解簡單的文言短文
5、話題作文――探險
6、詞語積累
二十一、《偉大的悲劇》 人物傳記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
拽zhuài 戰(zhàn)栗lì 毛骨悚sǒng然
履lǚ行 怏yàng快不樂 吞噬shì
羸léi弱 告罄qìng
2.解釋下列詞語。
(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。
(2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。
(3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。
(4)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的'堡壘上獵獵作響。
(2)斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證……
二、重點句子背記知識清單
一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者是奧地利(國名)作家茨威格(人名)。
詞語積累：P155 注釋1;P156 注釋1;P157注釋1;P158注釋1-2;P159 注釋1;P161注釋1、2
1.以時間為線索展開記敘：9個時間點(人、地、事)
2.重點語句理解：P163 練習(xí)二(答案詳見《三點一測》P240 十)、《三點一測》P239 八
3.中心句(主旨句)：P163 第16段，起點題作用
二十二、《在沙漠中心》
輻射：熱的傳播方式一種。
篩糠：比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。
蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西。一般也用來指眾多的平常人。
死得其所：形容死得有價值、有意義。
卷土重來：比喻失敗后重新恢復(fù)勢力。
真諦：真實的意義或道理。
犁鏵：翻土用的農(nóng)具。
孜孜不倦：勤懇不知疲倦。
二十三、《登上地球之巔》
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息
2.解釋下列詞語。
(1)崔巍：形容山高大雄偉。(2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。
(2)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。
二、重點句子背記知識清單
他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《登上地球之巔》節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國著名新聞工作者(稱謂)郭超人(人名)，前任新華社社長。
二十四、《真正的英雄》 演講詞
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。陰霾mái 哀悼dào
2.解釋下列詞語。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。
(3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)我們還記得凝聚了整個國家想像力的科里斯塔·麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵我們。
(2)我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢?ldquo;挑戰(zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。
二、重點句子背記知識清單
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《真正的英雄》選自《前世界名人演說經(jīng)典》，作者是美國前總統(tǒng)里根。
1. 感情脈絡(luò)變化：悲痛(前)—— 力量(后)
2. 寫作思路：總 — 分 — 總
3.重點語句理解：P188課后練習(xí)二(答案詳見《三》P266 九)
二十五、《短文兩篇》
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 盤盂yú
2.解釋下面加點的詞語。
(1)夸父與日逐走 逐走：競跑，賽跑。 (2)見兩小兒辯斗 辯斗：爭辯，爭論。
(3)我以日始出時去人近 以：認為。去：距離。 (4)及日中則如盤盂 及：到。
(5)及其日中如探湯 湯：熱水。 (6)孔子不能決也 決：判斷。
3.找出下面句中的通假字。 孰為汝多知乎 知通智
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.夸父與日逐走，入日。
夸父與太陽競跑，一直迫到太陽落下的地方。 點撥：重點理解“逐走”，“入日”等詞語。
2.未至，道渴而死。 還沒有趕到，就半路渴死了。
3.我以日始出時去人近，而日中時遠也。 我認為太陽剛剛出來的時候離人近，而正午時離人遠。
點撥：重點理解“以”“去”“日中”等詞語。
4.此不為遠者小而近者大乎? 這不是遠的小而近的大嗎?
5.孰為汝多知乎? 誰說你多智慧呢? 點撥：重點理解“孰”“知”等詞語。
三、段背記知識清單
默寫《夸父逐日》一文。
夸父與日逐走，入日：渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。
2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。
《夸父逐日》神話，選自《山海經(jīng)》
◇ 詞語解釋：P190 注釋2、3、5、6
1.文章主題：表現(xiàn)夸父地英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強意志。
2.夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。
《兩小兒辯日》 選自《列子·湯問》(相傳作者是周朝列御寇)
◇ 詞語解釋：P191注釋3-7;P192 注釋1-4
◇ 通假字：“知”通“智”
◇ 文言歸納：《三》P271-272 五至八
1.啟示：(1)認識事物的角度不同，得出的結(jié)論也就不同。
課文中兩小兒分別從視覺(車蓋、盤盂)、觸覺(倉倉涼涼、熱如探湯)得出太陽一大一小的不同結(jié)論。
(2)反映了古人的大膽質(zhì)疑、獨立思考的精神
(3)“孔子不能決”反映了他實事求是、謙虛的態(tài)度。
2. 句子翻譯：P192 課后練習(xí)三
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