S版二年級(jí)上冊(cè)《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》教案
【S版二年級(jí)上冊(cè)《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》教案】
設(shè)計(jì)理念：
語文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字一：保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字。這是本冊(cè)教材中三個(gè)集中識(shí)字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識(shí)字教。本教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段“識(shí)字與寫字”教學(xué)的要求，以“闖關(guān)”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化，使學(xué)生從“被動(dòng)地聽”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。在識(shí)字過程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語言和思維能力的效果。識(shí)字寫字教學(xué)的過程主要是體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，同時(shí)由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義，也應(yīng)該讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)建和諧家園”的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字及詞語：保護(hù)、事情、眼睛。學(xué)習(xí)新偏旁：廣字頭。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得青蛙是人類的'朋友，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感
課前準(zhǔn)備：
1、課件
2、含有“青”的形近字的貼畫。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
小朋友們，今天，在有趣的動(dòng)物王國(guó)里，要舉行一次盛大的“保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵”的評(píng)選活動(dòng)，可愛的小青蛙也準(zhǔn)備去參加呢!這一路上小青蛙得闖
過三個(gè)難關(guān)才能被評(píng)為“保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵”。 (揭示課題)。今天讓我們一起努力，走進(jìn)識(shí)字一，跟隨小青蛙一邊闖關(guān)，一邊識(shí)字。
(出示課件1)瞧，小青蛙出發(fā)了，快跟它打個(gè)招呼吧!(小青蛙，你好!) (課件)嗨，大家好!謝謝小朋友們，有你們的幫助我一定會(huì)成功的。 師：我們一起來看看，青蛙要闖過的三個(gè)難關(guān)吧!
(課件2)“會(huì)讀關(guān)”“會(huì)認(rèn)關(guān)”“會(huì)寫關(guān)”。
師：過渡導(dǎo)入：現(xiàn)在，咱們先來闖第一關(guān)吧!(課件2)
二、學(xué)習(xí)字詞，勇闖“會(huì)讀關(guān)”。
1、借助拼音自由讀兒歌，注意把你預(yù)習(xí)時(shí)圈出來的生字，字音讀準(zhǔn)。
2、同桌之間互相讀一讀，互相糾正讀音。
3、檢查自己讀生字詞語的情況。
⑴、開火車指讀生字詞語。(荷葉詞語)
�、�、全班齊讀一遍。(荷葉詞語)
�、恰⒅该x生字。(拼音生字)
4、剛才你們的表現(xiàn)這么好，老師讓你們放松一下，玩?zhèn)�開鎖的
小游戲。(搶讀開鎖)
5、(課件4)游戲：開鎖讀生字
下面來做一個(gè)小游戲。瞧!7把鑰匙。一把鑰匙只能打開一把鎖，幾號(hào)鑰匙能打開這把鎖呢?(指名回答)老師指字，你們找鑰匙，如果你知道是幾鑰匙，馬上站起來搶答。
(課件5)6、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。(吔!順利闖過第一關(guān)。)
三、合作互助，感悟方法，跨越“會(huì)認(rèn)關(guān)”。
過渡：這些字娃娃光會(huì)讀還不行，咱們還得記住他們的模樣。
(課件6)“會(huì)認(rèn)關(guān)”
(課件6)出示7把鎖(7個(gè)生字)
1、學(xué)生認(rèn)讀不帶拼音的生字。
2、小組合作，用自己的方法記住生字字形。
3、交流匯報(bào)識(shí)字方法，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有“青”字的生字。(孔雀)
現(xiàn)在老師要考考哪些小朋友們最聰明，我還帶來了另外一個(gè)字 “包”，你能加上不同的偏旁組成不同的字嗎?(泡 跑 炮 飽 抱 雹 苞)
5、游戲:摘星星。
(課件7)
6、激勵(lì)闖關(guān)成功。(加油吧，勝利在沖著我們微笑呢，讓我們大膽走向
最后一關(guān)吧!)
四、分析字形，指導(dǎo)寫字，征服“會(huì)寫關(guān)”。
(課件8)“會(huì)寫關(guān)”同時(shí)出現(xiàn)8個(gè)字
1、出示八個(gè)會(huì)寫字，齊讀。
課件8)2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)， “晴”“莊”的寫法。
3、教師范寫，學(xué)生練寫，強(qiáng)調(diào)書寫的正確姿勢(shì)。
4、個(gè)別展示，點(diǎn)評(píng)。
(課件9)5、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。((wasei!真了不起。)小青蛙勇敢地闖過了三個(gè)難關(guān)。、看領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)場(chǎng)面課件。(課件11)
瞧!他站在哪里呀!(滲透人文教育)
五、朗讀感悟，突破難點(diǎn)。
1、讓我們一起為他歌唱吧!
2、感情朗讀兒歌。(大屏幕)
六、總結(jié)全文，拓展延伸。
總結(jié)全文，滲透保護(hù)動(dòng)物的教育。(今天你們掌握了識(shí)字的本領(lǐng)，在今后的學(xué)習(xí)中我們可以用識(shí)字這把金鑰匙來開啟知識(shí)寶庫的大門。同時(shí)要保護(hù)有益的動(dòng)物。
七、布置作業(yè)。
請(qǐng)朋友們找一找,在你認(rèn)識(shí)的漢字娃娃中還有哪些字是由一個(gè)字加上不同的偏旁組成的?寫在你的采集本上。
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