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關(guān)于畢業(yè)散文10篇
畢業(yè)最讓人傷感，下面小編為大家?guī)?lái)了10篇畢業(yè)散文，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡。
關(guān)于畢業(yè)散文10篇
1、《畢業(yè)季，想你》
總覺(jué)得，因文字而相逢即為人世間最美好際遇。若人生是一場(chǎng)初相遇，素年錦時(shí)，你我共一場(chǎng)胭脂醉，不醉不休，不停不止�；蛟S我們不必追問(wèn)彼此可以陪伴走進(jìn)一個(gè)怎樣的未來(lái)，又會(huì)經(jīng)歷怎樣故事情節(jié)，或許，再多的情深意重都抵不過(guò)歲月的腳步匆匆。
又一次回首我們?cè)哌^(guò)的路，那時(shí)的歡笑還有那時(shí)的淚水，那時(shí)的一切早就深深印刻在你我的腦海里，不曾忘卻，只因記憶里有你。冥空念月，時(shí)空隧道中穿越古今譜寫愛(ài)戀伴一月櫻桃始葩。菁華于初，重溫舊時(shí)光最美初次淺訴衷腸伴二月杏花飾靨。春以為期，南風(fēng)暖窗于吱呀木椅感受歲月伴三月木筆書空。似水年華，握不住流年若水今昔追憶過(guò)往伴四月媚滿。且聽(tīng)心語(yǔ)，靜聽(tīng)心中語(yǔ)執(zhí)筆書寫最美溫存伴五月錦葵開(kāi)放。再見(jiàn)未央，離別季有愛(ài)天涯海角不算距離伴六月茉莉來(lái)賓。不知不覺(jué)間一三年的旅途已經(jīng)過(guò)半，我們即將走進(jìn)這個(gè)多雨時(shí)節(jié)——七月。且共從容，駐足感受生活讓我們從容以待伴七月紫薇浸月。
走在自己的人生路途中，我們一路坎坷一路不平坦卻也是一路歡聲笑語(yǔ)。太多的人習(xí)慣了步履匆匆，然而或許真正懂得并且擁有生活的人會(huì)適時(shí)放滿自己的腳步。人生旅途中，總有人不斷地走來(lái)，有人不斷地離去。當(dāng)新的名字變成老的名字，當(dāng)老的名字漸漸模糊，又是一個(gè)故事的結(jié)束和另一個(gè)故事的開(kāi)始。身邊的人只能陪著自己走過(guò)或近或遠(yuǎn)的一程，而不能伴自己一生;陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊的名字所帶來(lái)的感動(dòng)。生活帶給我們太多的難以言說(shuō)，許多人或事我們已經(jīng)選擇放下，隨過(guò)往一起留在了回憶里;許多是與非卻還縈繞心間，不如我們也從容以待，還自己一個(gè)明晰透徹。
深知你我情意綿長(zhǎng)，不妨將你最溫潤(rùn)的情愫托付給這個(gè)七月待時(shí)光宛然走過(guò)這個(gè)盛夏，我們會(huì)懷念這個(gè)多雨的季節(jié)。你會(huì)發(fā)覺(jué)，總有一種雨一種回憶，在曾經(jīng)的這個(gè)七月守候你。待下一個(gè)花開(kāi)時(shí)節(jié)，陪君醉笑三萬(wàn)場(chǎng)，不用訴離殤。
畢業(yè)季，不舍記憶，畢業(yè)季，不舍你。
2、《畢業(yè)那天，霪雨霏霏》
四年中，只記得畢業(yè)的那天霪雨霏霏。而這個(gè)熟悉又陌生的城市在那一天里忽然變得象遠(yuǎn)方霧中連綿起伏的山巒般虛無(wú)而又縹緲。而這四年中的人呢?或是離開(kāi)�；蚴橇粝隆Ｄ情L(zhǎng)長(zhǎng)的列車給空間撕開(kāi)了一道或許永遠(yuǎn)不會(huì)在愈合的傷口。疼痛令時(shí)間飲泣。
寢室中的那盞燈還在霪雨中孤獨(dú)的亮著。只不過(guò)照亮的只有自己。墻上那把最老式的紅棉吉他，寂寞的渴望著那雙殘留煙味的手的撫摸，如同墻壁在渴望著吉他聲或深或淺的撞擊。床頭上哪個(gè)曾經(jīng)在懵懂中山盟海誓的一直陪伴自己胡須漸漸長(zhǎng)出的家鄉(xiāng)女孩的照片，已經(jīng)褪色，而那個(gè)照片上女孩的胸脯還是平坦如初。四周死水般寂靜。就像曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)熄燈的夜晚。只不過(guò)再也沒(méi)有的某個(gè)人和某個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。再也沒(méi)有了某個(gè)人在睡夢(mèng)中輕呼某個(gè)女孩名字時(shí)輕柔的聲音。只有那最后的關(guān)門聲，象一輛年輕的跑車遇到障礙時(shí)緊急剎車時(shí)的刺耳�；蛟S之后的一個(gè)月，這個(gè)房間里的寂靜近乎于真空�；蛟S之后的二個(gè)月，還會(huì)有八個(gè)孤獨(dú)、浮躁卻又興奮的人來(lái)打破這種寂靜。只不過(guò)他們想象不出曾經(jīng)的八個(gè)前輩在這個(gè)房間的發(fā)生的故事�；蛟S，他們根本不會(huì)去想……
終于可以大醉了。終于可以在醉后旁若無(wú)人、肆無(wú)忌憚的國(guó)罵和講那種比街邊電線桿上的廣告更具療效的笑話了，然而，在端起和放下交替無(wú)數(shù)次之后，卻還是清醒的。清醒的近乎于歇斯底里的哽咽和沉默。原來(lái)，酒中不知道是誰(shuí)摻了36度的雨……畢業(yè)的那天，好像、應(yīng)該、也必須是霪雨霏霏……
3、《畢業(yè)了》
櫻花落盡，仿佛秋天已經(jīng)末路，池中荷花卻盛開(kāi)了這夏。愛(ài)笑的你開(kāi)始收拾行囊，把這離別的味道也一并打包�？傁朐賻ё咝┦裁�，想帶走那帶不走的一切，時(shí)間低聲嘆息。衣袖輕揮，提醒了你那些已經(jīng)深埋在心，無(wú)需淚水來(lái)證明。
在這個(gè)季節(jié)的結(jié)尾相識(shí)，卻在同樣季節(jié)的開(kāi)始分離。軍訓(xùn)響亮的口號(hào)聲還在耳邊余音，遠(yuǎn)行的列車聲就要響起。
大學(xué)生活動(dòng)中心今晚又有哪個(gè)學(xué)院的比賽，而我們都早已不是主角。食堂淡淡的免費(fèi)湯，多久后我們會(huì)淡卻其中的味道。主樓自習(xí)室過(guò)往了幾分浪漫，哪張課桌留下你的小抄。宿舍已經(jīng)暗淡了好幾間，我透過(guò)窗，誰(shuí)一身酒氣摔碎記憶。
武林的樹(shù)葉瑣碎月光，歲月銹蝕了雙杠，刻下你的印記。球場(chǎng)的籃筐變得很高，漂亮的假動(dòng)作，完美跳投，誰(shuí)在剪接，我在畫外沉默。聽(tīng)說(shuō)生科樓旁的池塘多魚(yú)，我用柳絮作餌，釣起淚濕的曾今。
學(xué)校的大鼎里裝載了什么，為何我看到溢出的不舍。時(shí)間執(zhí)筆，寫下這出別離。
課堂的點(diǎn)名，再也點(diǎn)不到我們的名，這句可能有些小傷感�？墒擒E課真的不再屬于我們，就連課堂上看的報(bào)紙，我也在懷念那味道。
今夜，又有誰(shuí)在跳慢舞，摟著回憶，尋尋覓覓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠。
散伙飯，散不盡幾許愁，誰(shuí)在舉杯，飲下苦澀，杯落，這一篇章落幕在桌。
相逢荷期，再逢何期?那荷葉閃亮的是荷花的淚，也許是我們心里的酸楚。
月殘缺了幾分，星光剪碎情人坡，有個(gè)女孩在嗚咽，誰(shuí)在靜靜聽(tīng)，聽(tīng)濕了眼。紫藤花纏繞石柱，翠竹倚著石墻，桃李廊就這樣被勾勒，畫面暗淡，我們已褪色其中。
青春散場(chǎng)，那些美好慢慢淡出，留下我們獨(dú)自徘徊，細(xì)數(shù)當(dāng)初。
圖書館前的展版換了新顏，我翻開(kāi)一本書，再合上，忽然發(fā)現(xiàn)生活如是，大學(xué)已是一本看完的書，輕輕合上，僅此而已。
夜深了，黑得純粹，我懷念的是，一起走過(guò)。
4、《畢業(yè)，揮手作別》
還記得，兒時(shí)的我們?cè)谀感５拈艠?shù)下玩耍。那時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮，我們一起說(shuō)笑，一起談話，一起學(xué)習(xí)……
學(xué)校的操場(chǎng)上有著我們的汗水，那一陣陣歡呼聲似乎還在回蕩。教室里有著我們的成長(zhǎng)腳印，墻上還貼著我們共同努力而換來(lái)的獎(jiǎng)狀，在這個(gè)教室——曾經(jīng)書聲瑯瑯。而現(xiàn)在只有安靜，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒在窗外嘰喳地叫。
畢業(yè)的那一天，我們拿著各自的成績(jī)單坐在座位上，聽(tīng)著老師對(duì)我們的囑咐。老師哭了，我們圍上去安慰，可是大家也哭了起來(lái)。那一天，以前男女作對(duì)的事情就如一場(chǎng)虛偽的夢(mèng)。我們一起回憶往事，以前我們笑著，現(xiàn)在我們哭著。因?yàn)檫@個(gè)校園里有著我們的哭笑，有著我們成長(zhǎng)的印記。同學(xué)們交換聯(lián)系方式，給對(duì)方留下畢業(yè)贈(zèng)言，老師微笑地看著我們。
在炎熱的正午，我們最后一次戴上了紅領(lǐng)巾，我最后一次作為母校的護(hù)旗手，我們最后一次一起唱國(guó)歌，看著那鮮艷的紅旗慢慢上升，看著它在空中飄揚(yáng)。過(guò)了許久，我們才不舍地放下了高舉在上頭的手。校長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布，我們已是畢業(yè)生。我們慢慢地脫下了紅領(lǐng)巾，在紅領(lǐng)巾上面寫上自己的名字，遞給了老師。
畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們背上自己的書包，然后踏出了校門。在校門外，我們停下了腳步，我們回頭望了望那親愛(ài)的母校，然后互相望了望，大家一起默契的說(shuō)：“我是XX小學(xué)的六(5)班的學(xué)生。老師，再見(jiàn)!”然后大家揮手再見(jiàn)，各奔東西，然后踏上了自己夢(mèng)想的路。
那一天，老師并沒(méi)有來(lái)送我們，我感到疑惑。直到一次我與老師再遇，她告訴我，那一天，她在樓上看著我們離開(kāi)，她不舍得這個(gè)團(tuán)體，她不希望讓大家擔(dān)心。我對(duì)她說(shuō)，我們不曾忘記過(guò)，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)體不可以缺少任何一個(gè)人。
畢業(yè)了，今天的我坐在窗前，翻開(kāi)日記，第一頁(yè)仍是那張團(tuán)體照。我陷入了回憶的漩渦，直到我發(fā)現(xiàn)了照片上大家都紅腫的眼。
5、《畢業(yè)了，明天何去何從》
時(shí)間的流逝，終于，所有的豪情或稱得上豪情的東西都灰飛煙滅!曾經(jīng)，大學(xué)生活在我心目中是那么神圣和向往�，F(xiàn)在，我要走了!這其中的酸甜苦辣就只有自己知道!也只有自己能體會(huì)。就這么短短的幾年!留下的回憶足夠我一輩子去回味!相信大家也有都有同樣的感覺(jué)不管是好的壞的!都已經(jīng)過(guò)去了!我們?cè)僖不夭蝗チ?時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊牧鲬俣沽?那些我們所謂的青春的鑒證隨著一紙畢業(yè)證書都過(guò)去了!
每個(gè)人!對(duì)于感情都有不同的態(tài)度!我喜歡把它藏在心底，自己去體味!有人說(shuō)，距離產(chǎn)生美!而我認(rèn)為美不是由距離產(chǎn)生其本的，而是由思念產(chǎn)生的!時(shí)間一長(zhǎng)!距離就發(fā)生其本質(zhì)的作用!疏遠(yuǎn)!所以!我選擇思念!我要把你們：我親愛(ài)的同學(xué)們，留在心底去思念。我們是悲傷的!因?yàn)樗械谋瘋�，都�?lái)自我們內(nèi)心僅存的善良!所以，我們是善良的，即將要走出校園!踏入社會(huì)了!祝福大家!希望我們永遠(yuǎn)保留內(nèi)心的善良!無(wú)論我們從事什么行業(yè)。
每個(gè)白天和黑夜!房間里的八個(gè)姐妹，(林大玲、小蜜、阿娟、阿柯、龜姐姐、大青、培培，還有我自己)這些每天在耳邊響起的熟悉的聲音，也將離我們而去。曾經(jīng)!我們一起討論各種個(gè)樣的話題!都發(fā)生在被我們自稱的臥談大會(huì)!呵呵!那些曾經(jīng)的美好!再見(jiàn)了，我們將要離開(kāi)，去尋找新的生活!但我會(huì)記住你們的!呵呵，再引用我們自己經(jīng)常說(shuō)過(guò)的一句話：“結(jié)婚時(shí)候我會(huì)把卡號(hào)發(fā)給大家的!”呵呵!這是我們經(jīng)常說(shuō)的一句話，希望大家都記得，結(jié)婚把卡號(hào)發(fā)給我吧!呵呵!讓我們彼此珍惜，相互鼓勵(lì)!共同創(chuàng)造美好的明天吧!這逝去的時(shí)光，我們留在心里，化作永遠(yuǎn)的回憶，曾幾何時(shí)，我們把生活當(dāng)作一潭死水，覺(jué)得日子過(guò)得無(wú)聊空虛，不曾想!原來(lái)生活一直在繼續(xù)!我們確別無(wú)選擇!明天的我們，將何去何從!祝福大家，我親愛(ài)的同學(xué)!畢業(yè)了，走了!
最后，再引用張愛(ài)玲在《半生緣》里的一句話：“我們都回不去了，世均。”故事已經(jīng)在轉(zhuǎn)身的那一刻偃旗息鼓，即使十八年后重逢，也只得橡曼楨一樣!微笑著，無(wú)奈著!再見(jiàn)了，我曾經(jīng)的最美!
6、《畢業(yè)季》
我們不懂為何在這樣傷感的日子里為和天格外的藍(lán)，白云格外的多姿，難道上蒼本無(wú)情?終于，我們緩慢地邁著艱難的腳步，一步一步，一步一步，走出學(xué)校的大門，這里，在這一刻已經(jīng)不再屬于我們，我們成為了歷史，成為過(guò)去。離開(kāi)的路是艱難的，曾經(jīng)的我們還覺(jué)得有些漫長(zhǎng)，這條路我們走了三年，整整三年，就這么輕易的離開(kāi)，我們又怎么會(huì)舍得?
畢業(yè)了，在上學(xué)的路上一遍遍告訴自己我不能哭，我是男子漢，怎能輕易地流下眼淚?
可真的要走的那一刻，同學(xué)相互贈(zèng)言時(shí)，她忍不住哭了，我清楚地看到老大的眼眶里盈滿了淚水。同學(xué)們抑制不住的情緒如同洪水般決堤，有幾個(gè)小女生甚至還趴在桌子上哭，雖然我表面上在嗤笑她們這些女生的矯情，但我卻忘記了，自己的'眼眶里淚水也在打轉(zhuǎn)，我是在無(wú)聲的流淚。剎那間教室里沒(méi)有了聲音，變得好安靜，只有無(wú)法遏止的抽泣聲。我們是真的舍不得!
我們是幸運(yùn)的。從進(jìn)入初中以來(lái)我們遇到了最好的老大，他沒(méi)有多么偉岸高大，但他卻風(fēng)趣幽默，盡職盡責(zé);我們遇到了兩位最好的數(shù)學(xué)老師，一位漂亮溫柔，一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富;我們遇到了最好的英語(yǔ)老師，她不漂亮，她言辭犀利，甚至句句帶刺，但她卻是刀子嘴豆腐心，她肯為了我們跪在講臺(tái)時(shí)，讓我們從她的身上爬過(guò);我們遇到了最好的物理老師，她講課細(xì)致入微，不愿放棄任何一位同學(xué);我們遇到了最好的化學(xué)老師，她做事毫不猶豫，作業(yè)說(shuō)扔就扔，但卻不會(huì)把我們的錯(cuò)誤告訴老大;我們遇到了最好的兩位歷史老師，一位時(shí)尚優(yōu)雅，一位會(huì)放縱我們的胡鬧，去不會(huì)讓我們的成績(jī)落下分毫;我們遇到了最好的兩位政治老師，一位和我們談天論地，一位從來(lái)不說(shuō)正確答案，只讓我們自己思考。我們?cè)谧詈玫哪感＠镉龅搅俗詈玫睦蠋�，我們�?huì)用最好的成績(jī)成就我們最好的人生。
我們都曾信誓旦旦的說(shuō)永遠(yuǎn)，其實(shí)我們都知道在這悲傷逆流成河的畢業(yè)季，沒(méi)有什么可以是永遠(yuǎn)，我們也都忘了，那在風(fēng)中許下的承諾最容易流失，又怎會(huì)隨著時(shí)間流轉(zhuǎn)?
離開(kāi)的路上，一步三回首，轉(zhuǎn)身的瞬間，突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)校真的好美，淚水模糊了雙眼，但我們不會(huì)忘記老師們的容顏，也被不會(huì)忘記這自己一天罵八遍卻不準(zhǔn)別人罵一句的母校。淚水不會(huì)改變我們前行的方向，不會(huì)放緩我們前進(jìn)的腳步，也無(wú)法感動(dòng)狠心的上蒼，讓那些美好的日子重來(lái)，這或許就是宿命，這或許就是人生。離開(kāi)的那一刻，我們便如同今年盛夏盛開(kāi)的蒲公英，風(fēng)起紛飛，身不由己，畢業(yè)了，真的要走了，但至少回憶是美好的。
7、《畢業(yè)驪歌》
往事在現(xiàn)實(shí)的世界里放肆的燃燒，我們就在這種回憶與面對(duì)的交界面淪入下一個(gè)輪回。
青春無(wú)悔，歲月為歌，我們畢業(yè)了。
畢業(yè)，一種悵惘與興奮的混合物，平鋪在你我面前，在過(guò)去和現(xiàn)在之間鍛造一架絕美的橋，吞噬著來(lái)路和去路。在人生的行程中深深留下一轍叫回憶的車痕。
曾經(jīng)，我們擁有懵懂青春的權(quán)利，曾經(jīng)，我們雕刻錦時(shí)的信心，曾經(jīng)，我們把歡樂(lè)當(dāng)作繽紛，曾經(jīng)，我們說(shuō)畢業(yè)遙在末日，曾經(jīng)的曾經(jīng)盛開(kāi)在心底卻凋零在手心，而我們的年輕和單純是恪守在那類似童話時(shí)光中的固執(zhí)和掩映在時(shí)光長(zhǎng)河中的背影。
一切還在昨天，一切卻早已走遠(yuǎn)，我們就這樣，有著不同的境遇，不同的傷痕。
很久以前，我認(rèn)為畢業(yè)是個(gè)值得慶幸的時(shí)刻，是告別舊時(shí)光的憑證，是理想未來(lái)的序曲，可是當(dāng)我真正觸摸到畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)它就像這眼前的咖啡，開(kāi)始是苦，結(jié)束亦是苦，而只有當(dāng)余燼其中的溫柔才能明白其中的浮浮沉沉，我們徘徊不前是因?yàn)榱髂隂_刷不掉年輕的顏色，歲月不愿帶我們走。
偶然的邂逅是場(chǎng)夢(mèng)，而畢業(yè)是夢(mèng)醒時(shí)分，有些人在生命中出現(xiàn)了就立刻消失了，有些人出現(xiàn)了，停留了很久，最后也消失了。
莫文蔚在《盛夏的果實(shí)》中說(shuō)：起碼那些經(jīng)過(guò)屬于我。
暗輝的蒼穹，急速掠過(guò)的飛鳥(niǎo)，掩蓋不掉那群在夏初爆發(fā)的孩子，他們穿著平時(shí)不敢穿的衣服，頂著平時(shí)不敢做的發(fā)型，望穿眼簾，我看到他們那份無(wú)法壓抑的喜悅，尖叫聲，啤酒味，是他們的發(fā)泄方式，而我們?yōu)楹卧诮纸敲鏌o(wú)表情?憂傷?為何憂傷?快樂(lè)?為何快樂(lè)?重重的問(wèn)號(hào)是我們碎了一地的碎發(fā)。
也許許許多多年之后我們會(huì)明白許許多多年前的我們?yōu)楹芜x擇沉默，也許只有當(dāng)我們不在期盼歲月為我們流逝時(shí)我們才能真正懷念那些曾經(jīng)的日子;哪個(gè)老師愛(ài)占用自習(xí)課?哪個(gè)女生最搞笑?哪一個(gè)春天我們結(jié)伴而行?哪一年我們相遇有很快分開(kāi)?那時(shí)我們會(huì)因?yàn)槟晟贂r(shí)的一個(gè)眼神、一句話而被自己擊倒在痛苦和懷念的雙韌劍上。
眼淚和微笑形成的空間任憑年華來(lái)去自由，此夜，聽(tīng)我的歌。
夢(mèng)魘也尋不回的記憶，沒(méi)有開(kāi)始，亦沒(méi)有結(jié)束，唯一能從腦海中翻出的是鋪天蓋地的熱浪和綠色，伴隨其出場(chǎng)和入場(chǎng)的一場(chǎng)場(chǎng)的奇跡悄然盛開(kāi)，所有以努力和拼搏而放逐的目標(biāo)只是人性的一種美麗的表現(xiàn)形式，而處于暗昧模糊的狀態(tài)中，卻能在自戀和自毀中奔向彼岸，是我們畢業(yè)的資本。
朋友，一路走好，惜緣。
以蘇軾的一句話來(lái)結(jié)尾吧：不恨此花飛盡，恨西圓落紅難綴，曉來(lái)雨過(guò)，遺蹤何在?一池萍碎，春色三分，二分塵土，一分流水，細(xì)看來(lái)，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚。
8、《畢業(yè)抒情》
六月來(lái)臨，高考也隨之將近。可最近的天氣忽風(fēng)忽雨，冷熱交加，反而讓那些即將奔赴人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是給原本就已經(jīng)焦?fàn)t換浮空的心情更添了一堵墻，上了一道鎖。
上自習(xí)課，我拿著筆在紙上毫無(wú)意義的寫字，腦袋里卻是想著即將畢業(yè)的2013級(jí)，想著他們的高考，想著他們畢業(yè)以后可能會(huì)遇到的種種困難。忽然，一道靈光在腦海中飛速的閃過(guò)，我雙眼一瞇，拿著筆畫動(dòng)著的手也隨即停下了動(dòng)作，思緒立刻化作了一條奔騰不息的河流，努力地向那道靈光追去。冥思了好一會(huì)兒，我方才回過(guò)神來(lái)，然后翻開(kāi)筆記本，沒(méi)有絲毫的停頓，便將剛才的所想寫了下來(lái)。
“三月飛花，六月流火。七八季澄江似練，九十月鵝雪杳期。夏炎冬凜，春寒秋蕭。引浩氣貫云霄，駕飛鶴以成詩(shī)，抱明月而長(zhǎng)醉。導(dǎo)豪情入四海，尋潛蛟以作畫，賞清風(fēng)而垂釣。調(diào)硯水，鋪濃墨，文若行行，筆如流水，婉轉(zhuǎn)于天涯，勾勒于海角。一曳紙，寫寄幾許事?五行字，表示滿懷情�！�
思緒停止，寫好了，遂將筆放下，然后粗略的看了一遍，發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)的東西自己都不太明白。雖然是知道自己寫的什么，可就是不知道為什么要寫這些。這是自己所希望的人生嗎?還是只能算是一種不可實(shí)現(xiàn)的希冀?我都快被自己弄糊涂了。見(jiàn)下課尚早，我便將剛才寫的東西拿給同桌。同桌也是閑來(lái)無(wú)事，伸手接過(guò)筆記本細(xì)看。
“這首詩(shī)寫出了你對(duì)創(chuàng)作詩(shī)歌的豪情。其中，‘駕飛鶴以成詩(shī)，抱明月而長(zhǎng)醉’寫得最好，體現(xiàn)了一種豪情美�！娜粜行�，筆如流水’寫出了創(chuàng)作的雅興�！畬擈砸宰鳟嫛@句不錯(cuò)，比較實(shí)質(zhì)。單‘賞清風(fēng)而垂釣’太顯得意念化，與前面不符合，影響全詩(shī)總體。所以，我建議改改�？偨Y(jié)：讀起來(lái)有種春風(fēng)拂面的感覺(jué)�！�
我睜大了眼睛，有些艱難的將這般潦草的文字讀完。再仔細(xì)的將同桌的點(diǎn)評(píng)和我寫的東西仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著同桌，便是一陣哈哈大笑。同桌不解我此時(shí)的行為，有些迷茫的看著我。我搖著頭，且不去說(shuō)同桌在點(diǎn)評(píng)中寫出的錯(cuò)別字，且不去說(shuō)我寫下的東西并不是詩(shī)，這不過(guò)只是一段話。但從我在寫這段話的時(shí)候，思緒比動(dòng)筆的速度快了幾倍，所以就將“文若行云”錯(cuò)寫成了“文若行行”。接下來(lái)的情節(jié)便有些滑稽了。同桌就按著我錯(cuò)寫的句子，破天荒地的大寫點(diǎn)評(píng)，而且還是從各方各面去寫的。甚至有的地方，我都沒(méi)有想到那么多，他都寫出來(lái)了。
點(diǎn)評(píng)這件小事在我和同桌的打鬧中很快就過(guò)去了，并沒(méi)有讓平靜的生活起絲毫的波瀾。下午的時(shí)候，我又看見(jiàn)了高三的學(xué)生正在三五個(gè)一群的合影留念，看著他們逐漸成熟的臉上泛起的笑容，我的心里頓時(shí)也是一陣輕松。每個(gè)人都是要長(zhǎng)大的，每個(gè)人再長(zhǎng)大間都會(huì)不經(jīng)意的失去一些東西，而后又會(huì)得到一些東西。
人生本就是矛盾的。畢業(yè)的季節(jié)本就如同悲秋的傷感，看著朝夕相處了三年的同窗各自收拾行李，一朝間便已散落天涯。他們而定年輕，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)。不管是前者還是后者，對(duì)于我的性子來(lái)說(shuō)，那種理由都有些牽可是，畢業(yè)如他們，現(xiàn)在對(duì)于未來(lái)定然是充滿了無(wú)限的憧憬，他們現(xiàn)在對(duì)未來(lái)的生活都有著一種莫名的渴望。因?yàn)椋瑥?qiáng)。就如同我寫下的文字一般，那般慵懶，那般抒懷。不過(guò)我也清楚，那種意境，只能永久的存活在不現(xiàn)實(shí)之中。
9、《五月淺夏，盛滿桐花的畢業(yè)季》
無(wú)休無(wú)止的雷雨宣誓了夏季的主權(quán)，似乎這樣才證明了春季的溫軟已真正褪去，只在濕熱的春泥里淺埋四月最深眷戀的落紅，護(hù)佑下一個(gè)葳蕤盛夏。人間四月天也只是偶得的迷夢(mèng)，徒留綿綿眷眷之情，可遇不可求。就好像即將到來(lái)的畢業(yè)季，一半?yún)⑾玻话雲(yún)n，和著夏日滾滾的熱浪，席卷象牙塔里花一樣的年華。
在“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的六月到來(lái)之前，池中青淺的新尖會(huì)把數(shù)丈清水親吻遍，才有淡淡的荷香悄的降臨人間，引起些微蕩漾，流連在五月的溫煦里忘了歸返，久久彌留，不散。白駒匆匆，無(wú)情。直到許多年后，我們還不忘偶爾沉醉在那年荷香四溢年少輕狂的仲夏里。只是那時(shí)，我們青春不再韶華不復(fù)!
梧桐花在這一月開(kāi)得最盛，簇簇杏黃押滿秋天里積攢了無(wú)限離思的梧桐枝。風(fēng)起，搖曳不止。這一季，木蘭獨(dú)霸郁蒸之月，濃香發(fā)酵了整個(gè)盛夏的朝暮，沁人心脾，由不得你有絲毫的拒絕。簇?fù)砟莻�(gè)白裙飄飄的青春年歲，沾滿了衣香鬢影，漫過(guò)悠長(zhǎng)歲月，悄悄地揉碎在似水流年里。連同身心一并被迷醉在那個(gè)獨(dú)屬于五月的禮釀中，沉睡在今夕何夕兮的荒涼浮生里。
在每一天都溫暖得讓人目眩的暑月里，教學(xué)樓的高墻上粘滿了綠到發(fā)亮的爬山虎，郁郁蔥蔥。每每于烈日下仰望注目那棟綠得叫人崩潰的樓體，我便有一種想要豪哭的沖動(dòng)。驚覺(jué)那一刻自己渺小到了塵埃里，甚至不如一棵生命力極盛的藤蔓。這種感覺(jué)在這樣的季節(jié)里，久久盤亙揮之不去。這樣的感喟在畢業(yè)到來(lái)之際，只增不減。踹踹不安、焦急憂慮在心間磨你千遍亦不倦，細(xì)細(xì)地?fù)舸�、磨遍你每一寸心志，讓你一番徹悟改一身驕傲�?/p>
五月天，在溽暑之月的離歌沒(méi)有奏鳴之前，我們那些溢滿而出的青春似乎永遠(yuǎn)揮霍不盡。而上一個(gè)畢業(yè)季，都已經(jīng)是十分久遠(yuǎn)的事了。那個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)掠劫了我太多的深情，以致現(xiàn)在能面無(wú)表情揮手告別，就算內(nèi)心洶涌澎湃也絲毫不變。只是，可惜了我的青春年華，每當(dāng)畢業(yè)季，全交付給了離愁別緒。每思及此，總悔得腸子都綠了，無(wú)奈又樂(lè)此不疲!
長(zhǎng)年歲中沉淀出濃郁的悲傷。而那些悲傷——我們終將逝去的青春和已經(jīng)逝去的青春。
五月淺夏，盛滿桐花的畢業(yè)季。青春里有淡淡凄美的憂傷流淌，穿過(guò)濃密的梧桐葉，融入飄零而下的杏黃，從此黃土枯骨，就像指尖的沙流盡，一半入土一半歸塵，最后無(wú)影無(wú)蹤。等來(lái)年，再等一個(gè)來(lái)年……等許多年以后，我們?nèi)爵W成霜白發(fā)蒼蒼，到了那時(shí)，怕是再找尋不到那個(gè)五月的桐花季——青春泛濫的年歲。于是，只能于望春的片片青白間，緬懷，傷懷，然后在回望中老去，逝去，在無(wú)尋處。
10、《青春里，你擁有幾個(gè)畢業(yè)季》
畢業(yè)季那段記憶，是人生最為難忘的時(shí)光，也是你經(jīng)歷最為刻骨銘心的懷念�？臻e時(shí)，想起當(dāng)年的畫面，令人發(fā)覺(jué)那時(shí)哭笑不得。
又快到一年一度的畢業(yè)季，也是我人生中最后一次畢業(yè)季了。聯(lián)想到自己不再是學(xué)生了，這個(gè)畢業(yè)季沒(méi)有太多感觸。在職中兩年生活學(xué)習(xí)，能留下的沒(méi)幾樣，總是覺(jué)得這個(gè)畢業(yè)季并不多重要，沒(méi)有刻骨銘心，沒(méi)有幾件能值得去懷念、難忘的。慶幸的是，認(rèn)識(shí)到幾個(gè)要好的同學(xué)朋友，有了她們添上畢業(yè)季原有幾分的色彩�；貞浀�，我們半年到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的快樂(lè)日子，有悲有喜，雖皆辛苦，但過(guò)得很舒坦。在實(shí)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了同事朋友，讓這個(gè)畢業(yè)季有了不同的懷念。
上一個(gè)畢業(yè)季，過(guò)得透不過(guò)氣來(lái)，很痛恨當(dāng)時(shí)性格有些孤僻、寡言、冷清，但她們還是很樂(lè)意地接受這樣的同學(xué)。有的會(huì)說(shuō)自己有深藏不露的感覺(jué)，讓其他人都捉摸不透，百思都不得其解，也許雙子座的人有雙重性格吧!時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)重看那張畢業(yè)照，同學(xué)們那張青澀的臉孔，男的帥，女的美。不經(jīng)意間，一笑了。
想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，觸動(dòng)心角，打動(dòng)淚眼，輕啞的聲音，在此刻了望這個(gè)畢業(yè)季。
最初的畢業(yè)季，帶有懵懂、天真爛漫的孩提性格。說(shuō)真的，不知道用什么詞兒描述當(dāng)年原本的感覺(jué)，發(fā)覺(jué)自己落筆寫文帶有文縐縐的感覺(jué)，不夠完美順暢表達(dá)出來(lái)。小學(xué)呢!難忘時(shí)光勾起課堂上同學(xué)們愉快的學(xué)習(xí)情境，瑯瑯的讀書聲，聲聲響亮自己心海早已干枯不見(jiàn)，如今又再回憶里滋潤(rùn)著。
畢業(yè)前，種的那棵榕樹(shù)，應(yīng)該很高大吧!如果能在樹(shù)下躺個(gè)半會(huì)兒，感受樹(shù)下乘涼的炎炎夏季，應(yīng)該別有一番不同享受。今年，年初三小學(xué)聚會(huì)�？吹骄眠`不見(jiàn)的小學(xué)同學(xué)，心里突然有種想哭的感動(dòng)，看到小學(xué)時(shí)稚嫩的臉孔，經(jīng)過(guò)幾年沒(méi)見(jiàn)，都變了，成一張成熟的臉孔，長(zhǎng)大了。有的真差點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)，還好都記得那時(shí)明顯的臉部特征。班主任也來(lái)了，在她的身影看到她在講臺(tái)日月漸老的樣子，消瘦的身子。她口中經(jīng)常鼓勵(lì)著我們的源泉，她的和藹可親，她的嚴(yán)格，是我們心中的好老師。難忘的，擁有那段畢業(yè)季——小學(xué)，當(dāng)班主任告知時(shí)：那年，種下的榕樹(shù)被砍了。頓時(shí)，停言嘆語(yǔ)!
青春里，我所難忘、懷念的小學(xué)初中�？陕氈杏悬c(diǎn)不盡人意，不過(guò)也有它難忘之處。
青春里，我擁有3個(gè)畢業(yè)季，它們非常美，極度難忘。我領(lǐng)會(huì)到，我擁有過(guò)，要很好地珍藏啊!
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