《莫泊桑拜師》優(yōu)秀課堂實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，尤其讀好人物的語(yǔ)言。
2、通過(guò)閱讀理解人物的語(yǔ)言，理解福樓拜指導(dǎo)莫泊桑的過(guò)程，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵。
3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解莫泊桑三次拜師過(guò)程中福樓拜對(duì)他的指導(dǎo)所說(shuō)的話。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。
教具準(zhǔn)備：
白板課件
課前熱身：
同學(xué)們，在課堂上，你們應(yīng)該怎么稱呼我?(孫老師)。因?yàn)槲医棠銈儗W(xué)習(xí)《莫泊桑拜師》這篇課文了，所以你們稱我為孫老師，但“孫老師”這三個(gè)字沒(méi)有讓我聽出什么感情來(lái)，誰(shuí)來(lái)試試，加一個(gè)詞，讓聽出感情。這就是人世間一種美好的感情——“師生情”。今天，我們一起來(lái)閱讀一篇描寫兩位文學(xué)大師的“師生情誼”的文章。板書課題和“莫泊桑”和“福樓拜”
一、導(dǎo)入
1、檢查預(yù)習(xí)。讀詞語(yǔ)，說(shuō)主要內(nèi)容。
2、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)21課，請(qǐng)大家齊讀課題。
3、初步認(rèn)識(shí)老師和他的徒弟�？凑n件。
4、莫泊桑一共向老師請(qǐng)教了幾次?生：3次。
二、教學(xué)第一次“請(qǐng)教”，感悟“勤奮”
1、師：剛才，同學(xué)們學(xué)得非常好，下面老師來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)們跟隨莫泊桑來(lái)體驗(yàn)一下他的第一次拜師經(jīng)歷。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀莫泊桑說(shuō)的話，抓住人物的語(yǔ)言和提示語(yǔ)寫寫批注。
預(yù)設(shè)：
師：他最想坦白地告訴福樓拜的問(wèn)題是什么?不生動(dòng)
師：莫泊桑的心情如何?怎樣讀?
師：一個(gè)“坦白”“急切”說(shuō)明了什么?
師：注意要用急切語(yǔ)氣讀好這兩句話。
2、交流老師說(shuō)的話。
預(yù)設(shè)：
生1：我發(fā)現(xiàn)福樓拜很直截了當(dāng)，不留情面。福樓拜的嚴(yán)厲。所謂要求嚴(yán)格，態(tài)度嚴(yán)厲，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
生2：“很簡(jiǎn)單”說(shuō)明他是很快發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并提出了解決方法。他很有經(jīng)驗(yàn)，很高明，很會(huì)指導(dǎo)學(xué)生。
師：用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這位老師?循循善誘、善施教化、
師：福樓拜認(rèn)為怎樣做才能使功夫到家呢?(生：“這就要肯吃苦，勤練習(xí)……詳詳細(xì)細(xì)地記下來(lái)，(細(xì)心)而且要長(zhǎng)期記下去。(堅(jiān)持)”)(板書：勤學(xué)苦練)
師：怎樣讀好這位嚴(yán)師的話呢?老師最想告訴他的是什么?
3、分角色朗讀。請(qǐng)兩位同學(xué)分角色讀這段對(duì)話。要注意他們兩人說(shuō)話的語(yǔ)氣，要讀得恰如其分。(生讀)
三、教學(xué)第二次“請(qǐng)教”，感悟“仔細(xì)觀察”
1、師：接下來(lái)，莫泊桑按照師傅的'話去認(rèn)真地去觀察、記錄，但他看了三天后，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么好的，于是在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，莫泊桑再次來(lái)請(qǐng)教恩師福樓拜。
2、福樓拜是怎么回答的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第七自然段。讀后說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，有什么疑問(wèn)。
師：同學(xué)們，讀了這一自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)?
預(yù)設(shè)：用了九個(gè)問(wèn)句。為什么用這樣的語(yǔ)氣?(表達(dá)效果強(qiáng)烈，喚起回憶，記得牢，感受深)
師：福樓拜一連提了九個(gè)問(wèn)題，老師想請(qǐng)你們讀一讀這些問(wèn)句。(指名讀。請(qǐng)9名同學(xué)接龍讀)
師：這些問(wèn)句中哪句話最關(guān)鍵呢?(生：“怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫呢?”(出示這句話))
師：試著改成陳述句。
師：為什么不說(shuō)“有很多東西好寫”，?(生：反問(wèn)句好，表達(dá)效果強(qiáng)烈)讀好這句話。
師：相似的話說(shuō)了幾次?(生：2次)這又是用意何在呢?
師：同學(xué)們，你們做文學(xué)大師福樓拜，老師做你們的學(xué)生莫泊桑，好不好?要把自己融入到角色之中，你們現(xiàn)在就是文學(xué)大師福樓拜。
師：現(xiàn)在，福樓拜的連續(xù)“九問(wèn)”讓你讀懂了什么?(黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子”。我們?cè)谟^察事物的時(shí)候要仔細(xì)觀察。)
預(yù)設(shè)：
生：我讀懂了福樓拜指導(dǎo)得非常細(xì)致。
生：我讀懂了福樓拜是想通過(guò)九個(gè)問(wèn)題啟發(fā)莫泊桑如何仔細(xì)觀察。
生：我明白了觀察不僅要用眼睛看，而且要用耳朵聽。觀察一定要仔細(xì)。
3、師：從福樓拜滔滔不絕的問(wèn)話里，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的老師啊?
(生1：親切之中含有嚴(yán)厲。生2：可以看出老師的循循善誘。)(板書：循循善誘)
師：福樓拜說(shuō)得真有道理啊!這九個(gè)問(wèn)句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪和訓(xùn)斥，更多的是對(duì)莫泊桑的諄諄教誨。恩師福樓拜的話就是一縷陽(yáng)光，撥開了學(xué)生眼前的迷霧;就是一泓清泉，靜靜地流淌過(guò)學(xué)生的心田。讓我們一齊來(lái)讀第七自然段，體會(huì)福樓拜的循循善誘。(生齊讀)
四、教學(xué)第三次“請(qǐng)教”，感悟“用心揣摩”
1、引讀第八自然段。
師：福樓拜的話像烙印一樣讓莫泊桑沒(méi)齒難忘。莫泊桑聆聽了恩師的諄諄教誨，堅(jiān)持觀察、記錄、寫作，寫出了一些作品，于是，他第三次去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑
師：從福樓拜的“微笑”里你讀出了什么呢?(為莫泊桑有了進(jìn)步感到高興。)讀一讀這句話。
師：在肯定成績(jī)的同時(shí)，福樓拜用一個(gè)“但”字話鋒一轉(zhuǎn)，向莫泊桑提出了新的要求——(生讀出示的話)(再讀這句話)這里的“才氣”指的是什么?
(生：才華、才學(xué)或取得的巨大成就。)
師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話怎樣理解?
師：僅僅是寫作需要堅(jiān)持嗎?
師：不僅是寫作，其實(shí)，做任何事情都需要有滴水穿石的精神，生活中的許多事情看似艱難，但在我們堅(jiān)持不懈的努力下也往往可以做到。
師：還有哪些詞語(yǔ)能說(shuō)明堅(jiān)持的重要性?
(預(yù)設(shè)：堅(jiān)持不懈、持之以恒、滴水穿石、始終如一)
評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重知識(shí)的積累和遷移運(yùn)用，只有做到由此及彼、舉一反三，才能取得事半功倍的效果。
師：成為一名著名的作家，要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持寫作，還需要什么?出示第二句話。
指導(dǎo)方法：(光：僅僅依靠。與眾不同、不同尋常)——學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思。
師：福樓拜又舉了兩個(gè)例子分別想告訴莫泊桑什么呢?
五、合作探究
1、三次拜師的經(jīng)過(guò)中，福樓拜主要是指導(dǎo)莫泊桑學(xué)會(huì)什么?
2、從三次拜師的經(jīng)過(guò)中，你看到了一個(gè)什么樣的福樓拜和莫泊桑?
(福樓拜：循循善誘)
(莫泊桑：虛心求教、勤學(xué)苦練)板書
3、文章為我們形象的刻畫了這一對(duì)師徒，文章是抓住什么來(lái)描寫的?(是通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)進(jìn)行的。)
師：用大量的對(duì)話來(lái)描述。言為心生，語(yǔ)言描寫最能夠反映人物的性格特點(diǎn)。
4、人一生中最大的幸福莫過(guò)于遇見一位好的老師，正如千里馬遇見伯樂(lè)一樣，通過(guò)福樓拜的三次指導(dǎo)，莫泊桑在文學(xué)上取得了巨大的成就。讀作家卡片。
師：莫泊桑的成名作，都是在福指導(dǎo)后的七年中完成。他的文學(xué)成就巨大。連偉大導(dǎo)師馬克思也說(shuō)，應(yīng)該對(duì)莫泊桑脫帽致敬。
難怪，每一屆畢業(yè)生在離別之際都會(huì)給自己的恩師留下一些感人至深的話語(yǔ)。請(qǐng)讀一讀他們的話吧!
師：同學(xué)們，1880年對(duì)于莫泊桑來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不尋常的一年。這一年，他創(chuàng)作的《羊脂球》轟動(dòng)文壇�？墒悄阒烂�?就在這一年，他師從多年的文學(xué)大師福樓拜卻離開了人世。同學(xué)們，如果你是莫泊桑，你將怎樣追憶他?請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容寫一寫?音樂(lè)響起。(音樂(lè))
六、總結(jié)
有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，對(duì)于即將畢業(yè)的我們，一定會(huì)有更多的感悟。文章學(xué)完了，但是我們對(duì)大師的認(rèn)識(shí)才剛剛開始，希望同學(xué)們把福樓拜的話記在心里。也希望你們回去好好讀一讀大師的作品，從中得到滋養(yǎng)。下課。
附板書：
21、莫泊桑拜師
莫泊桑 福樓拜
虛心求教 循循善誘
勤學(xué)苦練 善施教化
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