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    《核舟記》第二課時教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-04-06 12:25:56 八年級下冊 我要投稿

    《核舟記》第二課時教學(xué)設(shè)計

      本文使用從中間到兩頭,先整體后局部,從正面到背面的空間順序和總-分-總的敘述順序介紹了“核舟”的形象,表現(xiàn)了作者對王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對民間藝術(shù)的贊揚。

    《核舟記》第二課時教學(xué)設(shè)計

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.能正確譯講第4——6段,記憶重點詞語的'含義。

      2.梳理文章的結(jié)構(gòu)。

      3.體會雕刻者高超的技藝。

      候課

      準(zhǔn)備好書具,打理好心情,振作起精神。

      學(xué)習(xí)過程

      一、板題﹑示標(biāo)

      師:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《核舟記》(板題),本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(投影出示)。

      二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1

      1.指導(dǎo)自學(xué)。

      師:下面請同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)一”自學(xué)。

      投影出示:

      自學(xué)指導(dǎo)一:一邊小聲讀課文4---6段,一邊參照課下注釋練習(xí)翻譯這三段。若還有疑難字詞可查工具書。8分鐘后比誰能正確譯講。

      2.學(xué)生自學(xué),教師巡視。

      3.檢查自學(xué)效果。

      師:接下來,請同學(xué)們按照下列的譯講方法開始譯講4--6段。

     、偻队俺鍪荆

      譯講方法:每人譯講一句。先讀原文,再解釋句中的重點詞,最后譯講整句。

     、谥该麑W(xué)困生和中等生逐句譯講。(若出錯,教師示意暫停,其他學(xué)生更正;若還有錯,教師更正,并適當(dāng)板書或講解。)

     、埤R讀課文4—6段。

      三、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2

      1.指導(dǎo)自學(xué)。

      師:下面請同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)二”自學(xué)。

      投影出示:

      自學(xué)指導(dǎo)二:請同學(xué)們默讀課文,思考:作者在介紹核舟時,是如何安排材料的?主體部分又是按照怎樣的順序安排的?5分鐘后交流自學(xué)結(jié)果。

      2.學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視。

      3.檢查自學(xué)效果。

      四、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3

      1.指導(dǎo)自學(xué)。.

      師:下面請同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)二”自學(xué)。

      投影出示:

      自學(xué)指導(dǎo)三:請同學(xué)們再次默讀課文,思考:王叔遠(yuǎn)是一個“奇巧人”,他的“奇巧”表現(xiàn)在哪些地方?5分鐘后交流自學(xué)結(jié)果。

      2.學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視。

      3.檢查自學(xué)效果。

      五、當(dāng)堂訓(xùn)練(投影出示)

      1.解釋下面句子中加點的詞語。

      A、高可二黍許 B、詘右臂支船

      C、其兩膝相比者 D、矯首昂視

      E、其長曾不盈寸 F、左手倚一衡木

      2.背誦課文2——4段。

      板書

      教后反思

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