初一語(yǔ)文上冊(cè)第三次月考測(cè)試卷
考試想要取得好成績(jī)就要多做練習(xí)，下面小編整理了初一語(yǔ)文上冊(cè)第三次月考測(cè)試卷，歡迎大家測(cè)試!
一、選擇題(每小題3分，共30分)
1、下列加粗字注音完全正確的一組是 ( )
A.軀殼(qiào) 愜意(qiè) 粗糙(cào) 果實(shí)累累(léi)
B.潛行(qiǎn) 嫉妒(jí) 醞釀(niàng) 叱咤風(fēng)云(chà)
C.啜泣(chuò) 挑逗(tiǎo) 干涸(hé) 忍俊不禁(jīn)
D.孕育(yùn) 嗔視(chēn) 棲息(xī) 渾身解數(shù)(jiě)
3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。
D. 在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問(wèn)，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)老師。
4、下面幾個(gè)句子排序正確的一項(xiàng)是 ( )
�、僦钡酱藭r(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。
�、诘侵钡秸娴目吹搅藙�(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物 也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。
�、壑皇且�?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感動(dòng)驚愕。
�、鼙緛�(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有， 而動(dòng)物因沒(méi)有情感，它們也就沒(méi)有淚水。
�、莸谝淮慰吹絼�(dòng)物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。
A.④⑤①③② B.⑤④③②①
C.④①⑤②③ D.⑤④②③①
5、下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是( )
A.會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)!”
B.有人從公交車(chē)上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了!積點(diǎn)德吧!”
C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)�！�
D.提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。
6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：( )
A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，洛陽(yáng)市交通管理部門(mén)加大了整治力度。
B.日前，學(xué)校開(kāi)展的安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
D.學(xué)生能熟練而規(guī)范地書(shū) 寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。
8、下列句中加點(diǎn)的字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、不知其旨也 甘美
B、雖有至道 最好的道理
C 、然后能自反也 反省自己
D、然后能自強(qiáng)也 自己努力圖強(qiáng)
9、 下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是( )
A、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道自己有困難。
B、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。
即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。
C、故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。
D、《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”
《兌命》說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”
10、下列句子停頓正確的是( )
A、是/故學(xué)/然后知不足，教/然后知困
B、是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困
C是故/學(xué)/然后知/不足，教/然后知困
D是故/學(xué)/然后知/不足，教/然后知/困
第Ⅱ卷
二、綜合性學(xué)習(xí)(共3分)
11、 2014年4月23日，是第1 9個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：
(1)【宣傳讀書(shū)活動(dòng)】
下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(1分)
好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí);讀好書(shū)， 。
(2)【調(diào)查讀書(shū)現(xiàn)狀】( 2分)
三、古詩(shī)文默寫(xiě)(共10分，多字、錯(cuò)字、漏字均不得分)
12、(1)楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》中蘊(yùn)含人生哲理，不斷戰(zhàn)勝困難的句子：“ ， �！�
(2)(2)成語(yǔ)“源頭活水”的源出句是： , 。
(3) 《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)春天鶯歌燕舞景象的詩(shī)句是： ， 。
(4)《次北固山下》中表達(dá)新舊更替生活哲理的詩(shī)句是 ， 。
(5)《泊秦淮》中作者諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者不顧國(guó)家危難，只顧自己享樂(lè)的句子是 ， 。
四、古詩(shī)鑒賞(共4分)
13、
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
(1)詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫(xiě)了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?
(2)從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感?
五、文言閱讀(共13分)
滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
14、解釋下列加點(diǎn)的字詞(4分)
①閱十余歲，僧募金重修( ) ②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀( )
③湮于沙上( ) ④沿河求之，不亦顛乎?( )
15、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
譯：_______________________________________________________
(2)然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
譯：_________________________________________________
16、閱讀理解全文后填空。 (3分)
對(duì)于河中石獸的位置，寺僧判斷其“在水中” 、“順流下矣” ;講學(xué)家判斷其在____________，理由是_____________ ;老水兵則判斷其在 ________________，是因?yàn)?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。
17、這個(gè)故 事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(2分)
答：____________________________________________________ __
六、現(xiàn)代文閱讀(共10分)
童 年讀書(shū)
莫 言 (有刪改)
�、傥彝陼r(shí)的確迷戀讀書(shū)。
�、谀菚r(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看“閑書(shū)”。父親反對(duì)我看“閑書(shū)”，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人;更怕我因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊;我看“閑書(shū)”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái)，我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說(shuō)其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書(shū)”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書(shū)”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。
�、畚彝悼吹牡谝槐尽伴e書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本 書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須 在他家磨道里看并由他監(jiān)督著， 仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。
�、苡浀脧囊粋�(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
�、菸业亩缫彩莻�(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的'地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長(zhǎng)鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到;找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。
�、抻幸淮嗡璧揭槐尽镀茣杂� 》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說(shuō)：活該! 我發(fā)誓今后借了書(shū)也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，他就使用暴力搶去先看。
�、哂幸淮挝覐耐瑢W(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走，說(shuō)：這書(shū)有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛棚里跳著腳罵他。
18、 本文主要寫(xiě)借閱的四本書(shū)來(lái)講述作者童年迷戀讀書(shū)的一系列故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括：(4分)
為讀《封神演義》 ;
為讀《青春之歌》 ;
為讀《破曉記》 ;
為讀《三家巷》 。
19、 閱讀第②段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么“我看‘閑書(shū)’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”?(2分)
20、結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中劃線的句子。(3分)
(1)他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。
這個(gè)句子運(yùn)用了 的修辭方法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了
。
(2)我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
句子“心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸�！睂�(xiě)出了我
的心情。
21、結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)第①段在全文中有什么作用?(1分)
七、作文(50分)
成長(zhǎng)，是一條漫長(zhǎng)而又坎坷的路，遙看遠(yuǎn)方，一望無(wú)際。路兩側(cè)，時(shí)而是星羅棋布的荊棘等待，時(shí)而是婀娜多姿的鮮花相伴。每前行一步，都需要溫情的呵護(hù);每取得一點(diǎn)成功，都會(huì)有鼓勵(lì)的掌聲，這些都離不開(kāi)你們——我的師長(zhǎng)、親人、朋友。是你們讓我淚流滿面，是你們讓我心存感激。
請(qǐng)以“讓我心存感激的人” 為題目寫(xiě)篇記敘文。
要求：①內(nèi)容要具體，中心要明確，語(yǔ)言要通順，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，可用“××”代替。
�、圩�?jǐn)?shù)不少于600字。
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