六年級語文下冊期中的測試題和答案

　　一、看拼音寫詞語。(8)

　　gēdaqīwǔbǐngzhúyèyóu

　　()()()

　　jūgōngjiùqǐnchéngqīngqiángwēi

　　()()()()

　　二、為加點字選擇正確讀音(4分)

　　乘其不備(chènchéng)著落(zháozhuó)

　　夾竹桃(jiājiá)莖葉(jīngjìng)

　　三、辨字組詞。(4分)

　　頒()剃()澄()曇()

　　頌()梯()橙()縣()

　　四、將成語補充完整，并完成練習。(9分)

　　生機()()()()不絕莫名()()

　　枝繁()()顫顫()()興趣()()

　　(1)寫出兩個與第一個成語結構類似的成語：

　　(2)任選一個成語寫一句話：

　　五、給加點的字選擇正確的解釋(4分)

　　滿：①達到容量的極點②滿足③全④驕傲

　　(1)他從海鮮市場回來以后，被弄的滿身的魚腥味。()

　　(2)這次考試他取得了第一名，但他一點也不自滿。()

　　(3)爸爸對我的表現露出了滿意的笑容。()

　　(4)葵花籽顆顆像小鋼炮一樣結實，飽滿的可愛。()

　　六、按要求改寫句子。(6)

　　(1)我思念母親。(擴句)

　　(2)書能把我們浩瀚的帶到天地里。(修改病句)

　　(3)沒有比這更好地表達大自然與人類親密和諧的頌歌。(改為反問句)

　　七、根據積累填寫。(15分)

　　1、看吧，山上的()越發(fā)()，樹尖上()一髻兒()，好像()。山尖()，給藍天()上一道()。(4)

　　2、舟已()，而劍()，()，()!出自寓言《》，這則寓言告訴我們()。再寫出兩個來自寓言的成語：()()(8分)

　　3、，，有花有果，，既須勞動有長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。(3)

　　八、快樂閱讀(25)

　　(一)課內閱讀(7)

　　揠苗助長

　　宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣�！逼渥�，。

　　1、把文中缺失的內容填在橫線上。(1)

　　2、解釋詞語。(3)

　　芒芒然：�。恨耄�

　　3、這個故事說明一個的道理(3)

　　(二)敬重卑微(18)

　　(1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

　　(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

　　(3)當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

　　(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊(jíjǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　(5)()沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。

　　(6)生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的`力量，忽視了內在的精神。

　　(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

　　(8)世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。

　　1、劃去文中括號內不恰當的拼音。(2分)

　　2、在(5)、(8)自然段的括號內填上恰當的關聯(lián)詞。(2分)

　　3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子，但意思不變。(2分)

　　_____________________________________________________________________

　　4、讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。

　　■第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_______________________________________________”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分+2分)

　　■第(5)自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識，結合短文內容回答)

　　答：_________________________________________________________________

　　螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了______________

　　和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)

　　5、回答問題：“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

　　_______________________________________________________________

　　6、讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。(2分)

　　_____________________________________________________________________

　　九、習作樂園(25)

　　以“，你聽我說”為題寫一篇400字以上的記敘文。

　　要求：1、橫線上可以填寫你熟悉的爸爸、媽媽、老師、同學等，只要有話想說，誰都可以成為你傾訴的對象。2、內容具體、真實，書寫要工整。

　　參考答案：

　　一、疙瘩欺侮秉燭夜游鞠躬就寢澄清薔薇

　　二、chéngzháojiájīng

　　三、略四、略五、③④②①

　　六、1、我非常思念我那最親愛的白發(fā)蒼蒼的母親。

　　2、書能把我們帶到浩瀚的天地里。

　　3、難道還有比這更好地表達大自然與人類親密和諧的頌歌嗎?

　　七、1、矮松，青黑，頂著，白花，日本看護婦，全白了，鑲上，銀邊。2、行矣，不行，求劍若此，不亦惑乎!告訴我們事物總是在不斷地發(fā)展變化的，想問題，辦事情我們要用發(fā)展的眼光看，不能死守教條，不知變通。守株待兔，揠苗助長，亡羊補牢

　　八、(一)1、趨而往視之，苗則槁矣。2、疲勞倦怠的樣子，枯干，拔

　　3、說明了要按照事物發(fā)展的規(guī)律辦事，如果遇事不從客觀實際出發(fā)，只能是好心辦壞事

　　(二)1、jítī

　　2、如果……就……不是……而是……

　　3、比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

　　4、■尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

　　我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　■螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免;抱成團以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智慧。

　　協(xié)作精神和自我犧牲精神

　　5、敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

　　6、我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財產，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思�體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。

　　以上就是為大家整理的六年級語文下冊期中試題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!

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