最新八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題和答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共26分)
1.選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )(2分)
A. 震悚(sǒnɡ) 荒謬(miù) 潰退 (kuì) 銳不可當(dāng)(dànɡ)
B. 要塞(shāi) 尷尬(ɡān) 驚駭 (hài) 殲滅(jiān)
C.顛沛(pèi) 幽咽(yàn) 詰問(jí) 差使(chāi )
D.阡陌(qiān) 舉箸(zhù) 寒噤(jìn) 仄歪 (zè)
2.下列詞語(yǔ)中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍 B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯
C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩 D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹
3、下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、選賢與能，講信修睦 B、矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)
C、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻 D、貨惡其棄于地也，不必藏于己
4、依次填人下列句中空缺處，恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( ) (2分)
�、苡腥嗽谕獾募覍僖粫r(shí)陷入恐慌，四處 新信客，怎么也找不到。
�、诖撕�，我就更其 繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》。
⑧這些日子，家中 很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。
A·物色 搜集 光景 C.物色 收集 情景
C·查詢 收集 光景 D.查詢 搜集 情景
5.對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)
�、� 苔痕上階綠，草色入簾青。
② 予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。
�、� 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
A ①對(duì)偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②夸張 ③擬人
C ①排比 ②對(duì)偶 ③ 反問 D ①夸張 ②對(duì)偶 ③反問
6.下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”，真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期，戰(zhàn)亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。
B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自小說集《吶喊》。
C.《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為托物言志。
D.《石壕吏》中“吏呼一何怒!婦啼一何哭!”兩句運(yùn)用對(duì)比手法，形成強(qiáng)烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。
7、下面對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《老王》一文描寫老王，主要從兩個(gè)方面來寫：一是寫他的“善”;二是寫他的“苦”。
B、《臺(tái)階》一文把“臺(tái)階”作為線索，來反映父親為了建造高臺(tái)階的新屋而付出了艱苦代價(jià)。
C、《背影》一文的語(yǔ)言樸素平實(shí)，《臺(tái)階》的語(yǔ)言十分口語(yǔ)化，《信客》的語(yǔ)言既質(zhì)樸又典雅，而且文中有許多耐人尋味的佳句。
D、《背影》的作者朱自清說他寫本文是因?yàn)殡x家太久，為思念父母而寫，文中所寫不是真實(shí)的事。
8、選出句子表達(dá)沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(3分)
A.品味詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言是一種藝術(shù)享受。
B.通過兩個(gè)月的實(shí)踐，終于使他能夠熟練地操作機(jī)器。
C.菜園里種著茄子、西瓜、豆角和許多蔬菜。
D.只要稍微深思一下，就會(huì)理解這篇文章的含義。
9.根據(jù)課文填空和默寫。(7分)
�、庞瑾�(dú)愛蓮之______________________，________________________，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，_________________，___________________________________。(2分)
�、拼蟮乐幸�，________________，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，________________，_________________，_____________________________。(2分)
(3)《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是 __， _。(1分)
(4)《望岳》中表達(dá)站得高望得遠(yuǎn)這種思想境界，蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是 ， 。(1分)
(5)杜甫《春望》一詩(shī)中因典型地寫出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是 ， 。(1分)
10..語(yǔ)言運(yùn)用題。(3分)
仿造下面的句子，續(xù)寫兩句，使它組成排比句。(3分)
青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦; _ ， ;
__________， ____________。
二、現(xiàn)代文閱讀(共18分)
閱讀文段，完成第11—16題(18分)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手_____著上面，兩腳再向上_____;他肥胖的身子向左微_____，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
11. 請(qǐng)?jiān)谖闹腥齻�(gè)空缺處填上準(zhǔn)確的動(dòng)詞。(3分)
________， ________， ________。
12.請(qǐng)你抄出“父親爬月臺(tái)不容易”的句子，并從父親和“我”兩個(gè)角度分析，這樣描寫的作用是什么?(3分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. “我趕緊拭干了淚”“我趕緊去攙他”兩句中的“趕緊”表現(xiàn)出了作者怎樣的心理活動(dòng)?(2分)
答：_______________________________________________________________________
14. 文中兩次寫“我”流淚，分別表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心境?(4分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15. 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度說說最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得為什么好?(3分)
答：_______________________________________________________________________
16. 父親買橘子是很艱難的，回來時(shí)卻“心里很輕松似的”是否矛盾?為什么?(3分)
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、文言文閱讀。(11分)
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
17.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(3分)
(1)緣溪行( ) (2) 漁人甚異之( ) (3)便要還家( )
(4)不足為外人道也( )(5)便扶向路( )(6)欣然規(guī)往( )
18.選出加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)( )(2分)
A. 男女衣著，悉如外人 村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?/p>
B. 此中人語(yǔ)云 不足為外人道也
C. 欲窮其林 林盡水源
D. 水陸草木之花 蓮之愛
19.桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”?說說你的理解?(2分)
_______________________________________________________________________________
20. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
___________________________________
(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
___________
21.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情?(1分)
__________________________________________________
22.對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.“見漁人，乃大驚”表現(xiàn)桃花源中人對(duì)外界來人突然出現(xiàn)的驚奇，也反映了桃花源是個(gè)與外界長(zhǎng)期隔絕的社會(huì)。
B.桃花源中人對(duì)漁人的盛情款待，表明桃花源是個(gè)富足平和的社會(huì)。
C.桃花源中人盛情款待漁人，是想將漁人留在桃花源，和他們一起生活。
D.這段選文通過表現(xiàn)漁人與桃花源中人的交往，描繪作者心目中的“樂土”，寄托了作者的社會(huì)理想。
四、課外閱讀。(10分)
奧斯威辛的風(fēng)
高洪波
2004年10月，我獨(dú)走歐洲，出席第33屆“華沙之秋”詩(shī)歌節(jié)。抵達(dá)華沙的當(dāng)天夜里，我就向東道主提出一個(gè)要求：明年是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，能否到奧斯威辛一看?說這話時(shí)，我不知道奧斯威辛距華沙有多遠(yuǎn)。更不曉得東道主的具體安排。波蘭作協(xié)主席馬列克沉吟著，翻譯胡佩芳大姐也沒接話茬兒。
幾天時(shí)間匆匆過去，華沙的'秋天留給我極美的印象，在一位演員的莊園里舉行的詩(shī)人聚會(huì)讓我領(lǐng)悟到老歐洲物獨(dú)特魅力，而“華沙之秋”詩(shī)歌節(jié)在肖邦公園舉行，詩(shī)意便愈加濃了幾分�？晌胰缘胗浿�300公里以外的奧斯威辛。
10月18日中午12時(shí)30分，我終于踏進(jìn)了奧斯威辛集中營(yíng)。那一天早晨秋雨綿綿，出門還帶了傘，及至抵達(dá)奧斯威辛，卻陡然狂風(fēng)大作。胡佩芳姐說，奧斯威辛是個(gè)奇怪的地方，參觀者常碰到陰雨連綿。她并沒有陪我到奧斯威辛，她說她受不了心靈的折磨!
這是一次奇怪而又匆忙的參觀，毒氣室、焚尸爐、鐵絲網(wǎng)、崗樓、紋刑架，還有一個(gè)小院子里壓成方塊狀的7000多公斤的頭發(fā)……在27樓展覽館，我見到里面展出的一幅大照片;猶太婦女和兒童在德軍槍口下高舉雙手，一個(gè)小男孩的目光中滿是天真和無奈。這一幕極其令人震駭!在焚尸爐前，我和一群中學(xué)生共同走過，孩子們默默無語(yǔ)，我不知道他們心里想的是什么，但我的心底卻陡然出現(xiàn)幾句詩(shī)：
此刻，我變成了一塊巨大的海綿。
迅速汲滿了歷史的汁液，
我的指尖也開始流淚，
為人類在那一個(gè)年代的無助與悲傷。
天上有巨大的云朵掠過，秋風(fēng)卷起落葉，風(fēng)中有一種嚎叫和呻吟。在奧斯威辛，這人類為了消滅人類而手造地獄里，我感到寒意襲人，是噩夢(mèng)又是現(xiàn)實(shí)。真的可能是因?yàn)閵W斯威辛長(zhǎng)眠著100多萬遇難者的冤魂，才形成了死一般的壓抑、魔一般的恐怖，以及變幻無常的氣候。
風(fēng)仍在高天咆哮，吹動(dòng)我的頭發(fā)，吹動(dòng)我的衣衫，我不知道這憤怒的風(fēng)起于何處又生于何時(shí)，只感到腳下的土地也在風(fēng)中戰(zhàn)粟，鐵絲網(wǎng)和絞刑架在風(fēng)中搖晃，集中營(yíng)的游人們，想必心底的風(fēng)暴更遠(yuǎn)勝于自然界的狂風(fēng)罷!
事后，我在自己的日記中記下這樣一行文字：“歐洲，一個(gè)美麗的深秋的中午，在大群中學(xué)生的簇?fù)硐�，我走在奧斯威辛的土地上，快步疾走，有一種逃亡的感覺。”
當(dāng)天我見到一位叫何敢的中國(guó)女留學(xué)生，她說曾經(jīng)陪同一個(gè)代表團(tuán)參觀過奧斯威辛，然后連續(xù)難受了兩個(gè)多月，以后再也不愿意去。由何敢聯(lián)想到在波蘭生活了半個(gè)世紀(jì)的胡佩芳大姐，她們對(duì)奧斯威辛的拒絕，是出于本能的對(duì)自己的保護(hù)。奧斯威辛集中營(yíng)，是地獄的別稱，正像美國(guó)總統(tǒng)切尼在2004年1月27日奧斯威辛集中營(yíng)解放60周年紀(jì)念的論壇上說的：“在歐洲的死亡集中營(yíng)里，有人犯下了人類所不能想像的最嚴(yán)重的罪行。我們必須向下一代傳遞這樣的信息;我們?cè)谶@里感謝那些將我們從暴政下解救出來的解放者，同時(shí)我必須有勇氣阻止那些邪惡卷土重來。”
奧斯威辛是個(gè)小鎮(zhèn)，建鎮(zhèn)在800年前，二戰(zhàn)前被稱為波蘭的“猶太人城”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的1.23萬人口中有7000名猶太人�，F(xiàn)在小鎮(zhèn)有些不堪歷史重負(fù)，因?yàn)槿藗儫o法想像小鎮(zhèn)如何在一個(gè)巨大的公墓旁生存。
這當(dāng)然僅只是游客的見解，事實(shí)上正是由于奧斯威辛的存在，人類的良知才凜然長(zhǎng)存。
23.文章開頭二節(jié)寫出席第33屆“華沙之秋”詩(shī)歌節(jié)的有關(guān)情況，有什么作用?(2分)
___________________________________________________________________________
24.文中 “我的心底”陡然出現(xiàn)的幾句詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?(2分)
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25.為什么胡大姐她們會(huì)“拒絕”奧斯威辛，而“我”參觀時(shí)也“有一種逃亡的感覺”?(2分)
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26. 作者說“正是由于奧斯威辛的存在，人類的良知才凜然長(zhǎng)存”，對(duì)這句話你是怎樣理解的?(3分)
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27.讀了上文，你想說些什么?結(jié)合文章的主題，寫出你最想說的一句話。(1分)
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五、作文(35分)
第一個(gè)吃螃蟹是一種勇氣;神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣;大膽亮出不同的觀點(diǎn)是一種勇氣;只身出外闖蕩是一種勇氣;敢于承擔(dān)責(zé)任是一種勇氣;主動(dòng)選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的生活中。請(qǐng)以“勇氣”為話題，自擬題目作文。
要求：①文體不限，不少于600字。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
③卷面整潔，字跡清楚。
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