小學(xué)六年級語文期中測試題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們會經(jīng)常接觸并使用試題，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。那么一般好的試題都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級語文期中測試題，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級語文期中測試題 1
請給下面詞語一個合理的解釋�。ǹ茨愕牧耍。�
�、偕匪L(fēng)景：
②美感：
�、凼е晾澹钪Ю铮�
如果你是作者，你怎樣解釋語段后的問題？（相信你，沒錯的�。�
茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的'直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。
1.本段的說明內(nèi)容是什么？
2.給本段分層，并概括層意。
3.本段運(yùn)用了哪些說明方法，并請各舉一例。
4.“每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣�！边@句話采用了什么修辭方法？有什么作用？
小學(xué)六年級語文期中測試題 2
一、基礎(chǔ)知識（40 分）
1.看拼音，寫詞語。（8 分）
páo xiào kū wěi jīng yíng kū jié
�。� ） （ ） （ ） （ ）
yī rán dàng yàng hé ǎi kū long
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2.給下列加粗字選擇正確的讀音，打“√”。（6 分）
勉強(qiáng)（qiáng qiǎng） 模樣（mú mó） 提供（gōng gòng）
扁舟（biǎn piān） 直奔（bēn bèn） 單�。╞áo bó）
3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（10 分）
（ ）（ ）大悟 張（ ）李（ ） （ ）經(jīng)風(fēng)（ ）
�。� ）然（ ）悟 （ ）（ ）吞棗 （ ）（ ）如生
�。�1）他讀書總是（ ），從不認(rèn)真思考。
�。�2）聽了老師的講解，我（ ），原來這道題是這樣做的。
�。�3）他的畫（ ），讓人贊不絕口。
4.按要求改寫句子。（8 分）
（1）這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。（縮句）
（2）我被眼前的景象驚呆了。（改為“把”字句）
�。�3）他的話沒有完全錯。（改為肯定句）
（4）總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”（改為轉(zhuǎn)述句）
5.積累與運(yùn)用。（8 分）
�。�1）我們愛我們的民族，（ ）。
�。�2）（ ），不能動人。
（3）有所期諾，（ ）；有所期約，（ ）。
（4）此夜曲中聞?wù)哿�，�?）。
二、閱讀理解（30 分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。（15 分）
《窮人》（節(jié)選）
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來��？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
1.這段話主要寫了什么？（3 分）
2.桑娜把孩子抱回家時，她的心情是怎樣的？從哪里可以看出來？（4 分）
3.桑娜為什么覺得“非這樣做不可”？（4 分）
4.從桑娜的心理活動中，你感受到了什么？（4 分）
�。ǘ┱n外閱讀。（15 分）
父親的難題
小保羅是個三年級的小學(xué)生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻常常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道地給他們講些富有教益的寓言和故事。
一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他明天要參加學(xué)校舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩味。
末了，爸爸對小保羅說：“你知道烏龜為什么能戰(zhàn)勝兔子嗎？”
“因為烏龜有恒心，能堅持到底。”小保羅回答說。
“你也應(yīng)該像烏龜那樣，有恒心，能堅持到底。”爸爸反復(fù)地說。
“我知道了，爸爸�！毙”Ａ_說。
“那么，明天的比賽，你有信心戰(zhàn)勝對手嗎？”爸爸問。
“當(dāng)然有信心！”小保羅回答說。
“但是，”爸爸接著說，“你知道嗎，你的對手可是全市最優(yōu)秀的短跑選手之一，他已經(jīng)獲得過好幾次冠軍了�！�
“爸爸，我知道�！毙”Ａ_說，“但是，我有信心！”
爸爸笑了，說：“很好，孩子。但是，你要知道，烏龜雖然跑得慢，但是它一直在堅持前進(jìn)；而兔子雖然跑得快，但是它卻因為驕傲自大而在中途睡覺，結(jié)果讓烏龜超過了它。所以，你要記住，不管做什么事情，都不能驕傲自大，要像烏龜那樣，有恒心，能堅持到底。”
小保羅認(rèn)真地聽著爸爸的話，點了點頭。
1.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。（3 分）
空閑（kòng kōng） 嘮嘮叨叨（láo lāo） 獲得（huò hè）
2.小保羅的父親為什么要給小保羅講龜兔賽跑的.故事？（4 分）
3.小保羅是怎樣理解父親講的龜兔賽跑的故事的？（4 分）
4.從這個故事中，你明白了什么道理？（4 分）
三、習(xí)作（30 分）
題目：《我最喜歡的一本書》
要求：1.把你最喜歡的一本書介紹給大家，可以介紹這本書的主要內(nèi)容、你喜歡它的原因等。
2.語句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)出自己的真情實感。
3.字?jǐn)?shù)不少于 400 字。
答案
一、基礎(chǔ)知識
1.咆哮、枯萎、晶瑩、枯竭、依然、蕩漾、和藹、窟窿
2.勉強(qiáng)（qiǎng）、模樣（mú）、提供（gōng）、扁舟（piān）、直奔（bèn）、單�。╞ó）
3.恍然大悟、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜、幡然醒悟、囫圇吞棗、栩栩如生
�。�1）囫圇吞棗；
（2）恍然大悟；
�。�3）栩栩如生
4.（1）這是鐵路干線。
�。�2）眼前的景象把我驚呆了。
�。�3）他的話有對的地方。
�。�4）總理站起來對我說，他要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。讓我也回去睡覺。
5.（1）這是我們自信心的泉源。
（2）不精不誠。
（3）纖毫必償；時刻不易。
（4）何人不起故園情。
二、閱讀理解
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
1.桑娜把鄰居家的孩子抱回家，內(nèi)心忐忑不安。
2.她的心情很復(fù)雜，既緊張又害怕，還充滿了矛盾。從“她的心跳得很厲害”“臉色蒼白，神情激動”“忐忑不安地想”等可以看出來。
3.因為桑娜善良的本性驅(qū)使她不能見死不救，她不忍心看著兩個孩子在死去的母親身邊挨餓受凍，所以覺得非這樣做不可。
4.感受到桑娜的善良、勤勞、富有同情心，以及她在面對困難和壓力時的矛盾心理和自我犧牲精神。
（二）課外閱讀
1.空閑（kòng）、嘮嘮叨叨（láo）、獲得（huò）
2.父親想通過龜兔賽跑的故事告訴小保羅做事情要有恒心，能堅持到底，不能驕傲自大。
3.小保羅認(rèn)為烏龜能戰(zhàn)勝兔子是因為烏龜有恒心，能堅持到底，他覺得自己也應(yīng)該像烏龜那樣有信心戰(zhàn)勝對手。
4.明白了不管做什么事情，都不能驕傲自大，要有恒心，能堅持到底，只有這樣才能取得成功。
三、習(xí)作（略）
請注意，不同地區(qū)、學(xué)校的考試內(nèi)容和題型可能會有所不同，以上試題僅供參考。如果你需要更準(zhǔn)確的試題和答案，建議咨詢所在學(xué)校的老師或相關(guān)教育部門。
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