六年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)試卷
【六年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)試卷】
一、縮句(在原句上用橫線畫去多余的字詞)。
1、海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。
2、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。
3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。
4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。
5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
6、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。
7、人們的眼睛都望著周總理靈車將要開(kāi)來(lái)的方向。
8、晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。
9、他的心里，一定是飛翔的鷗群。
二、擴(kuò)句。
1、桑娜補(bǔ)破帆。
2、目光追隨著小蟲。
3、我游覽了西湖。(我怎樣游覽的?游覽了怎么樣的西湖?)
4、太陽(yáng)升起來(lái)了。(怎樣的太陽(yáng)?從什么地方?怎么樣升起來(lái)了?)
三、改為雙重否定。
1、楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門，迎接晏子。
2、這里的景色優(yōu)美。
3、你知道這件事。
四、改為肯定句。(在原題上改)
1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。
2、我們不得不去收起遺像。
3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。
4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
五、改為反問(wèn)句。
1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。
2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
3、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。
六、反問(wèn)句改為陳述句。
1、這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?
2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人?
3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?
七、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換。
1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。(陳述句)
改為反問(wèn)句： ?
改為感嘆句： !
2、杭州的'西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎?
改為陳述句： 。
改為感嘆句： !
八、改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。
1、老師對(duì)我說(shuō)：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她�！�
2、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞�！�
3、魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意�！�
4、爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法再美些�！�
5、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的�！�
九、改為第一人稱(直接說(shuō))敘述句：
1、小青石對(duì)小黑石說(shuō),它討厭過(guò)這樣安靜的生活。
2、小紅對(duì)媽媽說(shuō)她要買本故事書。
3、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。
4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
5、老師對(duì)明明爸爸說(shuō),明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。
十、修改病句。(用修改符號(hào)在原句上改)
1、讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。(成份殘缺)
2、自從讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，使我受到了深刻的教育。(成份殘缺)
3、全班同學(xué)都到時(shí)了，只有王鋼沒(méi)來(lái)。(前后矛盾)
4、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。(前后矛盾)
5、《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。(重復(fù)啰嗦)
6、我一定改正不好的缺點(diǎn)。(重復(fù)啰嗦)
7、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。(搭配不當(dāng))
8、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。(搭配不當(dāng))
9、他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。(不符事理)
10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。(不符事理)
11、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。(關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))
12、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。(關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))
13、集郵對(duì)我特別感興趣。(詞序顛倒)
14、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。(詞序顛倒)
15、我愛(ài)吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。(歸類不當(dāng))
16、圖書角有《三國(guó)演義》《格林童話》《小學(xué)生報(bào)》等課外書。(歸類不當(dāng))
十一、寫下列句子的修辭手法。
1、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )
2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花兒。( )
3、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。( )
4、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。( )
5、那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。( )
6、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。( )
7、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。( )
8、我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?( )
9、老橋，你如一位德高望重的老人。( )
十二、按要求寫句子。
1、特務(wù)很狡猾。(改為比喻句)
2、天空中有一輪明月。(改為比喻句)
3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)
4、河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)
5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)
6、蟬兒很愛(ài)鳴叫。(改為擬人句)
7、降落傘在天空飄蕩。(改為比喻句)
8、考場(chǎng)上靜得很。(改為夸張句)
9、他十分憤怒。(改為夸張句)
10、高粱成熟了。(改為擬人句)
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