八年級(jí)語文第二學(xué)期期末試卷
一、語文積累與綜合運(yùn)用(25分)
1.默寫古詩文中的名句。(9分)
(1)_______________ ，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部十八員外》)
(2)_______________,夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)
(3)潭西南而望，_______________ ,明滅可見。(柳宗元《小石潭記》)
(4)峰回路轉(zhuǎn)，_______________ ，醉翁亭也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______________ 。(李白《行路難》(其一))
(6)茅飛渡江灑江郊，_______________ ,_______________ 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(7) _______________，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(8)落紅不是無情物， _______________。(龔自珍《己亥雜詩》)
2.閱讀下列語段，完成(1)—(3)題。(7分)
揚(yáng)子江最初不過是雪山冰巖下面滴lì( )的小泉，然后逐漸發(fā)展。 ，一時(shí)它又是沸騰咆哮、素氣云浮的瀑布，一時(shí)它是波平如鏡、靜靜地印著藍(lán)天白云的湖泊，一時(shí)它又是飛流急湍( )、奔騰在崇山峽谷之間的險(xiǎn)灘。不知經(jīng)歷了多少曲折和起伏，最后它才容納了許多支流而形成了一條 (4) 的大江。 (黃藥眠《我愛我們的祖國(guó)》)
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)
滴lì( ) 飛流急湍( )
(2)“素氣云浮”中 “素”的意思是 ;畫線的句子有一個(gè)錯(cuò)別字，其正確的寫法是 。(2分)
(3)聯(lián)系前后文，將橫線(3)處的句子填寫完整，注意句式的一致和語意的連貫。(2分)
(4)根據(jù)句意，在橫線(4)處填寫一個(gè)描繪揚(yáng)子江四字短語。(1分)
3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下題。 (3分)
下面一段文字節(jié)選自《海底兩萬里》，讀一讀，分別指出A處的船名，B處的人名、C處要進(jìn)行的活動(dòng)。
我問：“我們不穿潛水衣嗎?”
“不用穿了�！蔽也蛔� A 很接近海岸，我們是在馬納爾礁石巖脈的遠(yuǎn)處海上。不過我準(zhǔn)備好了那只小艇，它可以載我們到下水的地點(diǎn)，讓我們免走一段相當(dāng)長(zhǎng)的路程。艇中放了我們的潛水服裝，到我們要作水底探訪的時(shí)候，就穿戴起來�！�
B 船長(zhǎng)領(lǐng)我到中央樓梯，梯上通至平臺(tái)。尼德·蘭和康塞爾早在那里了，他們對(duì)于準(zhǔn)備做的“ C ”很是高興。船上的五個(gè)水手拿著槳，在緊靠著大船的小艇中等待我們。
4.2013年7月，一檔名為“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”的節(jié)目在中央電視臺(tái)播出，引起社會(huì)熱烈反響，同時(shí)，也引發(fā)人們對(duì)漢字的思考。為此，學(xué)校舉行了一次主題為“守望漢字”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
(1) “守望漢字”，首先要“守護(hù)”好漢字，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該具備基本的漢字書寫能力。根據(jù)下列材料，概括漢字書寫的現(xiàn)狀及其原因。(4分)
隨著科技的發(fā)展，電腦、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品被廣泛使用，各式快捷的漢字錄入方式，在給人們帶來便利的同時(shí)，也使人們手寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。不少網(wǎng)絡(luò)寫手玩世不恭，為了標(biāo)新立異，有意錯(cuò)寫錯(cuò)用，用“河蟹”取代“和諧”，用“神馬”替換“什么”。社會(huì)上更有很多人因不了解漢字內(nèi)涵，隨意書寫，盲目使用，修車店門口本應(yīng)是“補(bǔ)胎充氣”的牌子寫成了“補(bǔ)胎沖氣”，藥品廣告“刻不容緩”的宣傳變成了“咳不容緩”，誤用濫用漢字的現(xiàn)象十分普遍。
�、佻F(xiàn)狀： ②原因：
(2)學(xué)校電視臺(tái)要為這次活動(dòng)制作視頻短片《魅力漢字》，同時(shí)提供了“象形”和“形聲”兩種造字方法的例子，請(qǐng)你結(jié)合其中的一個(gè)示例，用一句話說出漢字的某個(gè)特點(diǎn)。(2分)
象形字示例 形聲字示例
二、閱讀(37分) 閱讀下面的文字，分別回答問題。
(一)《云南的歌會(huì)》節(jié)選 (11分)
這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個(gè)大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的;一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌�！钣幸馑嫉氖窃迫�，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見后，忽然又像個(gè)小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會(huì)合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀(jì)多不過十四五歲，嗓子通常并沒經(jīng)過訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸的本色美。
大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”。有一次，由村子里人發(fā)起，到時(shí)候住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》和其它本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。僅是這個(gè)唱法就極其有意思。唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。來會(huì)的婦女占多數(shù)，和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認(rèn)識(shí)。我以一個(gè)客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門外挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少!集會(huì)表面說是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去，到大家熟習(xí)為止。因此在場(chǎng)年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動(dòng)。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當(dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過七十，牙齒早脫光，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財(cái)主，樣樣在行，真像是一個(gè)“歌庫”。小時(shí)候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來如此。
5.依照示例，概括選文第一段所表現(xiàn)的不同的“美”。(2分)
→ →(示例)女孩子歌聲的淳樸本色美。
6.第一段用許多筆墨描寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋引伴”。這些內(nèi)容似乎和“趕馬女孩子的歌唱”沒有什么關(guān)系，你覺得作者寫這些有什么用意?(3分)
8.“這個(gè)唱法”是指什么?作者詳細(xì)介紹了參加“金滿斗會(huì)”的人的身份和地位,是否必要?為什么?(3分)
7.第二段劃線的語句使用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)
(二)荒漠中的葦(11分)
(1)汽車穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了，人們初開始的興趣早已變成了朦朧的'睡意。公路像條細(xì)細(xì)的帶子在沙漠中甩來甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應(yīng)該走另一條國(guó)道的，是我等少數(shù)幾個(gè)出的點(diǎn)子，說走這條路可以看到五彩城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的五彩城直到我們走到了天黑，看到一顆好大的月亮，也沒有見到它的蹤影，旅途上的事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地我也沒有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩邊鋪向無盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢?紅柳呢?幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時(shí)出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個(gè)起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
(2)窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。
(3)中間在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午了，車子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦!起先我有點(diǎn)不相信自己的眼鏡，以為是看錯(cuò)了。當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時(shí)候，我真正地看清了，是葦。
(4)在我的感覺里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會(huì)便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺(tái)河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！薄对娊�(jīng)》中對(duì)一位玉人的思念也是以這美麗的植物為襯物。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦?shù)拿�，那是一種帶有情感的、內(nèi)涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達(dá)與體現(xiàn)。
(5)可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢(shì)。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生�；蛳耠ｑ罄险�，以幾許羊胡迎風(fēng)，揚(yáng)頭看著不多的時(shí)日。我想象不到在這樣荒涼(不只是荒涼，簡(jiǎn)直是恐怖)的地方，怎么會(huì)有葦這種植物生長(zhǎng)。是鳥的羽翅?是風(fēng)的神力?她們真的不該誕生在這里。在白洋淀，沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆;在渤海灣，黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。
(6)這該是植物中的弱女子啊，給她一片(不，哪怕是一點(diǎn))水，她就敢生根、發(fā)芽、開花、搖曳出一片星火，一片陽光。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì)是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長(zhǎng)起來，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦，況且在這樣的地方她們別說孤芳，連群艷也無可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，怕是同她們連一目的交情也錯(cuò)過了。
(7)那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，而她們的長(zhǎng)大，還不是借助那一點(diǎn)水嗎?看她們的樣子，也就是剛剛過了童年而進(jìn)入青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會(huì)搖曳，會(huì)掙扎多久呢?水涸地裂，沙丘涌動(dòng)，她們都活不了。我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。
(8)不過我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命的意義和可能。這個(gè)生命就會(huì)不講方式，不圖后果地向上生長(zhǎng)，直至呼出最后一息。葦，或被風(fēng)收去，或被沙掩埋，都會(huì)以她最后的努力，度過她最美麗的時(shí)光。葦，你的意思不是萎，是偉!
(9)西部，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象。
9.題為“沙漠中的葦”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括沙漠中“葦”的外在特征?(3分)
10.主體是寫“葦”，而開篇卻用較多筆墨寫了“沙漠”，這樣寫有什么用意?(2分)
11.從修辭的角度賞析第?段劃線的句子。(3分)
12.作者寫葦，顯然不僅僅是在寫葦，作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?結(jié)合全文，說說作者所要表達(dá)的情感是什么?(3分)
(三)(15分)
《岳陽樓記》(節(jié)選)
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(5分)
(1)連月不開( ) (2)去國(guó)懷鄉(xiāng)( )
(3)沙鷗翔集( ) (4)先天下之憂而憂( )
(5) 微斯人 ( )
14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(5分)
(1) 浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!(2分)
譯文：
(2) 心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(3分)
譯文：
15.朗讀下列句子時(shí)，句中有兩處停頓，請(qǐng)用“/”標(biāo)出。 (1分)
予 嘗 求 古 仁 人 之 心
16.請(qǐng)從選文中找出概括“遷客騷人”“悲”、“喜”情感的語句。(2分)
悲： _______________
喜：_______________
17.范仲淹借“古仁人之心”表達(dá)了什么情懷，(2分)
三、(35分)寫作
18. 題目：“感謝您， 我的手”
要求：①橫線上填寫詞語“牽著”或“放開”;
②思想健康，內(nèi)容充實(shí)，有自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟;
③除詩歌外，文體不限，不少于500字
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