王彥章死節(jié)文言文閱讀題
閱讀下面文言文，完成文后題目。(10分)
王彥章死節(jié)
唐兵攻兗州，末帝召彥章，使率五百騎守捉①東路，彥章以兵少戰(zhàn)敗，被擒。彥章武人不知書，常為俚語謂人曰：“豹死留皮，人死留名�！鼻f宗愛其驍勇，欲全活之。彥章謝曰：“臣與陛下血戰(zhàn)十余年，今兵敗力窮，不死何待？且臣受梁恩，非死不能報，豈有朝事梁而暮事晉，生何面目見天下之人乎！”遂見殺，年六十一。
【注釋】①守捉：兵之戍邊者，大曰軍，小曰守捉，曰城，曰鎮(zhèn)，而總之者曰道，軍、城、鎮(zhèn)、守捉皆有使。
【小題1】 下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是 (2分)
臣與陛下血戰(zhàn)十余年A．臣／與陛下血戰(zhàn)十余年 B．臣與陛下／血戰(zhàn)十余年C．臣與／陛下血戰(zhàn)十余年 D．臣與陛下血戰(zhàn)／十余年
【小題2】 解釋文中劃線的詞。（2分）
�。�1）活（ ）
（2）見（ ）
【小題3】 說說“豈有朝事梁而暮事晉，生何面目見天下之人乎！”的意思。（2分）
【小題4】 選文記敘他“常為俚語謂人曰：‘豹死留皮，人死留名�！庇惺裁醋饔�？（2分）
【小題5】 選文主要表現(xiàn)了王章彥的一種什么樣的精神？（2分）
參考答案：
【小題1】B
【小題1】(1)使……活下來 (2)被
【小題1】哪有早晨侍候梁帝晚上卻服侍晉王的道理，這樣我活著有何臉面見天下的人呢！
【小題1】用他自己的話說明他的忠義。
【小題1】表現(xiàn)了王彥章英勇善戰(zhàn)、寧死不屈、愛國忠君的精神。
解析【小題1】試題分析： “臣與陛下血戰(zhàn)十余年”這句話的含義是“臣和陛下血戰(zhàn)了十幾年”，我們可以把這句話分解為“誰，做了什么”，即“臣與陛下／血戰(zhàn)十余年”。
考點：本題考查學生對文言文語句的節(jié)奏劃分能力。
點評：給文言句子劃分節(jié)奏是一種比較常見的題型，正確地進行句中停頓，是以把握句子中的詞意和語法結(jié)構為前提的。因此解答這類題時一是理解文意�？梢韵葘⒕渥臃g出來，正確理解文意，把意思結(jié)合緊密的.文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；二是分析語法結(jié)構。在分析語法結(jié)構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前后各詞聯(lián)系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后找賓語或補語，再考慮其它成分，這樣就可以確定句子的語法結(jié)構，依此確定句中停頓。
【小題1】試題分析：（1）“活”，動詞的使動用法， “使……活下來”的意思；（2）“見”，被動用法，“被”的意思，它的實詞含義是“看見；面對”等。
考點：本題考查學生對文言文中詞語含義的理解。主要是動詞的使動用法和被動用法。
點評：解答本題時，要注意聯(lián)系原句來理解，在學習文言文的過程中，學會借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
【小題1】試題分析：翻譯這句話時，要注意把“豈有”（哪有）、“梁”（指“梁帝”）、“晉”（指“晉王”）、“事”（服侍）、“生”（“我”，指“王彥章”）這些字詞翻譯準確。
考點：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個�？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題1】試題分析：“豹死留皮，人死留名”這句話是王彥章常說的一句話，它的意思就是“人生在世要留下東西給后人，比喻留美名于身后”，他戰(zhàn)敗后，寧死不降的忠義舉動正好印證了他所說的話。
考點：本題考查學生對文中句子作用的理解能力。
點評：解答本題時，先要理解句子含義，再分析它在文章中的作用。也可以根據(jù)句子在文中所處的位置來分析其作用。
【小題1】試題分析：從“臣與陛下血戰(zhàn)十余年”中，可以看出王彥章是一個英勇善戰(zhàn)的人，因為戰(zhàn)敗后，莊宗勸降，從他說的那句話“……今兵敗力窮，不死何待？且臣受梁恩，非死不能報，豈有朝事梁而暮事晉，生何面目見天下之人乎！”中可以看出，王彥章具有寧死不屈、愛國忠君的精神。
考點：本題考查學生對文中人物形象的評價能力。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。
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