導語：孩子成長是一個特別復雜的事、也是一個變數(shù)巨大的事。分享一篇勵志教育文章：小學成績不好，初中能追得上嗎，歡迎閱讀。

　　一個初中教師的孩子,看起來不聰明，小學時由于自己的時間緊，沒有看管好自己的孩子，孩子上初中后，她發(fā)現(xiàn)孩子欠缺太多了，幾乎是科科不及格，她幾近崩潰但終究挺住了，她決定背水一戰(zhàn)、奮力拼搏，她制定了和孩子共同成長的計劃：

　　一步一步的追，一科一科的攆;

　　從最基礎開始、從最簡單的入手;

　　不怕費時間、不怕別人嘲笑;

　　欣慰一點成績、感動一點進步;

　　從不埋怨、從不攀比;

　　咬定青山不放松、�？菔癄�心不變。

　　這樣的氣魄，啥都得低頭，她有一句座右銘：

　　孩子，不怕，別人學三年，我們學五年還不成嗎?

　　終于，初中畢業(yè)時，她的孩子有了突飛猛進的進步，考上了錦州渤海大學附中。

　　母子都笑了，并開始了新的努力，最后，他考上了大連理工大學。

　　由此看來，只要孩子肯努力，家長不放棄，即便小學成績不好，初中也是追得上的。

　　小學成績不好，初中也追得上，應該基于三個方面的努力才會有好效果：

　　一是家庭能和睦的認同現(xiàn)在的狀態(tài)。

　　很多家庭，孩子的學業(yè)成績到了這個地步，都是互相埋怨的，埋怨的氛圍非但與解決問題不利，都會破壞原本就不太和睦的家庭，在這樣的環(huán)境下，想提高那早就被拉下的學業(yè)成績，基本上是不可能的。

　　如果想追上那早就被拉下的學業(yè)成績，家庭應該開會統(tǒng)一思想，先是靜下心來，認同現(xiàn)狀，忘記那曾經(jīng)的不愉快，決不能互相埋怨.

　　二是制定理性的奮斗目標

　　家庭和睦狀態(tài)下才可以談孩子成長目標。

　　應該基于四點考慮：

　　尊重孩子，讓孩子說出自己的努力方向和目標，這樣孩子對目標才會有信心;

　　家長要與孩子一道研究達成目標的方法，不能強加給孩子不愿意接受的方式、方法;

　　要有階段總結(jié)，及時肯定孩子的點滴進步，家庭成員間要達成默契;

　　在孩子努力拼搏進取的每個小階段，家長要試著舉辦各種慶祝儀式，讓孩子在成長中有鮮明的儀式感、在每一個進步中感受實實在在的獲得感!

　　三是創(chuàng)造和諧的進步氛圍

　　孩子成長是一個特別復雜的事、也是一個變數(shù)巨大的事。

　　給孩子學習創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境，不是讓孩子整天價學習，不做任何與學習無關的事，也不是誰也不許打擾他，讓他一心只讀圣賢書，而是讓他實實在在的感受到周圍的人都希望他學習好、都相信他能學習好、都會給他助一臂之力。

　　和諧進步的氛圍是孩子砥礪前行的動力、是孩子改變?nèi)松鷥r值觀念的催化劑。

　　小學成績不好，初中也追得上，是需要不懈努力的。如果家長沒有真誠投入、孩子沒有辛苦付出，想改變原來的狀態(tài)是沒有可能的。

　　小學成績不好，初中也追得上，是家校聯(lián)動教育最好的范例，請家長們謹記!

　　身邊的案例：

　　亮亮的小學成績不好，剛?cè)氤踔�，就表現(xiàn)出來了，科科作業(yè)完不成、上課不注意聽講，打打鬧鬧，家長一下就崩潰了。

　　亮亮的班主任老師和家長長談了一次，要想改變這個現(xiàn)狀，家長必須下大力氣，因為六年的小學教育，孩子不良的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，一下子不可能改掉。

　　亮亮的媽媽警醒了，一個重塑亮亮的成長計劃在家庭會議上達成，亮亮媽媽全力以赴救助孩子、班主任全力配合。

　　每天亮亮媽媽都到學校和亮亮一個座位，一起上課、一起游戲、一起回家完成作業(yè)，亮亮媽媽整整堅持了兩年，初二結(jié)束的時候。

　　亮亮的學業(yè)成績已經(jīng)非常突出了，他和媽媽商量，不用媽媽陪讀了，媽媽用微笑和淚水回答了兒子。

　　中考時孩子發(fā)揮非常好，考上了錦州市最好的高中。媽媽的努力沒有白付出、班主任老師的悉心教導沒有付之東流。

　　這個案例，清楚地告訴我們，孩子的習慣很重要!孩子的成長需要呵護!