小學(xué)成語大比拼活動方案_活動方案
發(fā)布時間:2017-01-18 編輯:admin
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活動目的:
1、鞏固已學(xué)的成語,擴大詞匯積累,提高學(xué)生對成語的理解能力和運用能力。
2、讓學(xué)生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂,培養(yǎng)健康向上的積極情感和團結(jié)協(xié)作的精神。
活動準備:
1、成語故事“刻舟求劍”錄相
2、音樂磁帶一盒、錄音機一臺(比賽過程中播放)
3、頭飾若干個(每隊隊員戴在頭上);信封8只(裝參賽題目);彩紙片若干(用于拋撒獲勝隊伍)
活動過程:
一、觀看錄相,導(dǎo)入活動。
1、播放成語故事錄相(刻舟求劍)
2、導(dǎo)語:多么有意思的成語故事呀!我想,大家伙的記憶倉庫中,一定也儲存了許多有意思的成語。今天,讓我們打開記憶的閘門,讓這些成語和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼,相信自己我能行。
3、邀請主持人(學(xué)生)共同參加活動。
二、介紹參賽隊伍,宣傳活動方式
1、介紹四支參賽隊伍。
a、猛虎隊(口號:猛虎、猛虎,野獸之王,戰(zhàn)無不勝,攻無不克,所向披摩。哎。
b、開心隊(口號:開心、開心,開啟心靈門,開動幸福車,開出風采,開出本領(lǐng)。哎。
c、巨龍隊(口號:巨龍、巨龍,東之方龍,神龍在天,萬物降伏。哎。
d、必勝隊(口號:必勝、必勝,帷幄運籌,勝算在握,唯我必勝。哎。
2、宣傳活動方式。
全班分成四支隊伍,以隊為單位進行比賽,累積計分,一比高下。
三、開始活動。
第一關(guān) 記憶大奉送
1、請寫出帶有動物名稱的成語,每寫對一個加50分,時間三分鐘。
參考:雁過留聲 鵝毛大雪 笨鳥先飛 烏鳥私情 生龍活虎
九牛一毛 雛鷹展翅 魚貫而入 雞飛狗走 狼奔豕突
群龍無首 狡兔之窟 老馬識途
2、數(shù)字是我們每天打交道的好朋友,成語中也包含了很多數(shù)字,比如“千山萬水”。請寫出帶有數(shù)字的成語,每寫正確一個加50分,時間三分鐘。
參考:萬水千山 千倉萬箱 一往無前 人一已百 歡聚一堂
滄海一粟 百尺竿頭 更進一步 千巖競秀 萬壑爭流
人生一世 草木一春 曇花一現(xiàn) 十圍之木 樹高千丈
約法三章 一諾千金 一字千金
3、我們生活在這個大千的世界,大自然與我們悉悉相關(guān),你們能否寫出與大自然相聯(lián)系的成語?試試看,每寫一個加100分呀!時間五分鐘。
參考:春暖花開 綠水青山 ****滿園 金風送爽 天朗氣清
星移物換 瓜熟蒂落 雪窟冰天 百花盛開 春風化雨
流星趕月 眾星捧月 千巖競秀 萬壑爭流 草木一春
葉落歸根 洪云托月 和風細雨
4、主持人統(tǒng)計得書。師鼓勵后進,表揚先進。
第二關(guān) 風險必答
1、參賽要求:請各代表隊分別選擇二道題目進行必答,時間二十秒,答對加100分,答錯不扣分。
2、參賽題目:
①時間過得飛快,一眨眼就過去了,人們常用“光陰似箭“來形容它,請問還可以用什么成語來形容?(日月如梭)
②東西太多了,簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語,請選擇。(b) a 眼花繚亂 b 目不暇接
③勤勞是我們學(xué)好本領(lǐng)最簡單而又最聰明的辦法。因為_____請用成語回答?(勤能補拙)
④知識就像是無邊的海洋,而我們所掌握的只是一丁點。這個意思可以用哪個成語來形容?(滄海一粟)
⑤四個提示,請說出是哪個成語?提示一:****,提示二:子彈,提示三:站崗,提示四:軍事演習。(荷槍實彈)
⑥說話一定要講信用,人們常用“言而有信“這個成語來形容,還可以用什么成語表示?(一諾千金)
⑦三個提示,請說出是哪個成語?提示一:魚,提示二:走路,提示三:接連不斷。(魚貫而入)
⑧“紙上談兵”說的是趙國大臣趙括嗎?請選擇。(b)
a 不是 b 是
3、主持人再次匯報各隊得分情況。師表揚先進,鼓勵后進。
第三關(guān) 大家說說看
1、導(dǎo)語:我們?yōu)楦麝牅蕚淞巳M成語,每組六個。請各小隊在規(guī)定時間內(nèi),將它們連成一段通順、合理的話。準備好了嗎?
投影出示:a:秋色迷人 喜氣洋洋 老馬識途 情深似!『畞硎钔∑錁窡o窮
b:學(xué)海無涯 書山有路 孜孜以求 滴水成冰 萬水千山 跋山涉水
c:南征北戰(zhàn) 出生入死 荷槍實彈 暴風驟雨 雪窟冰天 一往無前
2、請出高年級學(xué)生評委,現(xiàn)場評分。
3、統(tǒng)計各隊得分情況。
四、宣布金獎得主,全面總結(jié)。
通過激烈的比賽,金獎得主已經(jīng)產(chǎn)生,讓我們用掌聲向他們表示祝賀(主持人向該隊隊員拋撒彩紙片)。你們看,掌聲表祝賀,彩紙表心愿,愿他們像這彩色的紙片一樣,自由地放飛思維,放飛心靈。最后,再次感謝各隊隊員的參與,希望你們繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,以飽滿的熱情投身到各項活動中去。
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