三年級語文上冊第27課課件

　　【學習目標】

　�。�、認識“陶、懦”等１０個生字。會寫“陶、謙”等１４個字。能正確讀寫“驕傲、傲慢”等１３個詞語。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文，體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制。

　�。�、感悟課文寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。

　　【課前準備】

　�。薄⑻展藓丸F罐的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　�。�、生字、詞語卡片。課文朗讀錄音帶。

　　第一課時

　　一、形象揭題，點明學法

　�。薄⒊鍪咎展藓丸F罐的圖片或?qū)嵨�，讓學生看一看，還可摸一摸。

　�。�、板書課題，指名學生讀，學習生字“陶”的音、形、義。

　�。�、揭示學法：學生充分自讀自悟，同座、小組合作學習。

　　二、初讀課文，讀準讀通

　�。�、學生聽課文的錄音磁帶。

　�。�、學生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。如果遇到有困難的地方，停下來多讀幾遍。

　�。场⑼�座互相朗讀課文，形式自定：可以交替一人讀一段，可以分角色讀，可以一人讀１至９自然段，一人讀１０至１７自然段。互相評議字音是否讀準，句子是否讀通。

　�。�、同座配合，向全班展示朗讀。

　　三、精讀課文，讀出感情

　�。�、小組討論，合理安排小組內(nèi)每個成員的分工，練習有感情地朗讀課文。

　�。病⒄堃粋�小組匯報朗讀，其他同學注意傾聽，看他們是否讀出了陶罐和鐵罐不同的特點。

　�。场⒔Y(jié)合學生的朗讀，進行評議，點撥理解：

　�、� 你覺得鐵罐像是個什么樣的人？找出表現(xiàn)他神態(tài)和動作的詞句讀一讀。

　�、� 你覺得陶罐像是個什么樣的人？找出表現(xiàn)他神態(tài)和動作的詞句讀一讀。

　　⑶ 教師扣住學生的朗讀，引導領悟鐵罐的'傲慢無禮和陶罐的謙虛克制，幫助學生歸納出理解詞語的幾種方法：如聯(lián)系上下文理解“奚落”；利用近義詞理解“謙虛、懦弱、輕蔑、爭辯、惱怒”；通過表演朗讀來理解表示神態(tài)和動作的詞語。

　�。�、小組再次合作，分角色朗讀全文。

　�。怠⑷�班交流，展示朗讀。評出最佳合作小組。

　　四、交流感受，明白道理

　�。�、教師啟發(fā)：從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？

　�。�、鼓勵學生暢所欲言，尊重學生不同的感受：如：學生認為“要謙虛，不要驕傲”可以；認為“要多看別人長處、多看自己短處”可以；認為“謙虛的人有好的結(jié)局，驕傲的人下場可悲”也可以。

　�。�、拓展延伸，加深理解。讓學生說說讀了這個故事，想到了哪些學過的課文或生活中的事情。

　　五、復習生字詞

　　１、用生字卡片開火車讀讀本課的生字。

　�。�、用本課學的生字組詞，再讀讀詞語表中列出的詞語。

【三年級語文上冊第27課課件】相關文章：

三年級語文上冊第62課課件11-28

三年級語文上冊第14課課件11-25

三年級語文上冊第9課課件11-29

三年級上冊語文第17課課件12-14

三年級語文上冊第23課課件12-09

三年級上冊語文第18課課件12-07

三年級語文上冊第5課課件12-06

小學三年級語文上冊第28課課件11-08

人教版語文三年級上冊第26課課件03-23