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    小學三年級時分秒課件

    時間:2021-03-11 09:42:36 三年級 我要投稿

    小學三年級時分秒課件

      引導語:數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學。為了讓學生體驗一分鐘的實際長短,設計一些來自學生身邊、學生感興趣的數(shù)學活動,引導學生體驗一分鐘的長短,同時自然地對學生進行了遵守時間、珍惜時間的教育。下面是小編為你帶來的小學三年級時分秒課件,希望對你有所幫助。

    小學三年級時分秒課件

      教學目標

      1、通過加深學生對時間單位的認識,發(fā)展學生的時間觀念。

      2、會進行一些簡單的時間計算。

      3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

      教學重

      難點時間單位的簡單轉換和求經(jīng)過時間的方法。

      教學素材準備時鐘模型

      教學過程:

      一、猜謎游戲引入:

      1、猜謎語:矮子走一步,高個走一圈。矮子走一圈,高個走半天。

      2、學生猜出謎底后,教師拿出一個鐘面模型,提問:

     、佟鞍又傅氖鞘裁础?“高個指的又是什么?”

     、凇胺轴樧咭恍「竦臅r間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”?“時針走一大格的時間是多少”?“時針走一圈的時間是多少”?

     、邸1時等于多少分”?“1分等于多少秒”?

      3、教師演示,撥出不同的時刻,讓學生讀出時間。如:5時,3時20分,6時,9時50分等。

      4、引出課題:我們已經(jīng)學會看時間,但如何計算經(jīng)過的時間呢,這節(jié)課我們一起學習“時間的'計算”。(板書課題)

      二、教學新課:

      1、教學“例1”:2時=()分

     。1)教師:1時等于……?(學生答)那2時呢?

      (2)學生合作、自主探究。

     。3)反饋

      a、60+60=120分

      b、2時就是2個60分,即60×2=120分

      (4)教師小結。

      2、完成第4頁“做一做”

      先獨立完成,再集體訂正,訂正時,可以指名學生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結出時間轉換的方法。

      方法(1):時、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個位一樣;

      方法(2):時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,分向時換算是滿六十進一,進位原理與個位到十位、十位到百位的進位類似。

      60秒=1分(10個1=1個10)

      60分=1時(10個10=1個100)

      反過來也是一樣的。

      3、教學例2:

     。1)教師投影例2的情境圖,要求學生仔細觀察圖,說說圖意:小明7時30分離家,7時45分到校。

     。2)師:小明從家到學校用了多少時間呢?

     。3)學生討論回答,試著讓學生歸納出計算時間的各種方法:

      a、分針從6走到9。走了3大格,是15分鐘。

      b、45-30=15,是15分鐘。

      4、請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓大家?guī)兔λ阋凰恪?/p>

      三、鞏固練習:

      1、完成第5頁“做一做”。

      集體訂正時,可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。

      2、填空:

     。1)50分比1時少( )分,1時比45分多( )分。

     。2)一節(jié)課是( )分,課間休息( )分,再加上( )分,就是1時。

      3、競賽:

      教師口頭報時刻,如:3時至3時45分,經(jīng)過幾分?學生搶答,看誰搶答得快,教師給予獎勵。

      四、課堂小結:

      現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時開始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”是啊,時間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時間,多學一點本領,長大更好地建設祖國。

      板書設計:

      時間的換算及計算

      2時=(120)分 修 改

      課題時、分、秒的鞏固練習課型練習

      教學目標

      1、通過貼近學生生活實際的素材,在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。

      2、通過練習,學生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。

      3、進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用,增強學習數(shù)學的興趣和信心,形成獨立思考的習慣。

      難點重點:

      時間單位的簡單轉換和求經(jīng)過時間的方法。

      難點:

      用時針的知識解決生活中的實際問題。

      教學過程:

      一、基本練習

      1、完成“練習一”第3題。

      要求學生先估計,再實際進行驗證,驗證的數(shù)據(jù)可以由學生和家長一起完成。

      2、完成“練習一”第4題。

      先讓學生獨立完成,再讓學生說一說每一題是怎么比較的,允許學生用不同的方法進行比較,只要說得有道理就行。

      3、完成“練習一”第5題。

      讀讀書上的三個例子,并要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。

      4、完成“練習一”第6題。

      先讓學生嘗試做一做,分別測量在跑步或跳繩后,1分鐘內心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

      5、完成“練習一”第8題。

      學生計算經(jīng)過的時間。如果部分學生有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,教師給予適當?shù)膸椭?/p>

      6、完成“練習一”第9題。

      指名說說題意。學生獨立列式,說說自己的計算方法。

      二、補充題目。

      1、 填一填:

      1分=()秒 4時=()分 9分○9秒 36分○2時

      5分=()秒 150秒○2分 400分○4時 10分○1時

      2、今天動畫片《喜洋洋與灰太狼》從2:05開始,到2:50結束,這場電影放映了多長時間?

      三、全課總結

      你現(xiàn)在會算經(jīng)過的時間嗎?計算經(jīng)過的時間應注意什么?

      四、布置作業(yè)

      “練習一”的第10、11題。

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