小學(xué)拼音課件
導(dǎo)語：聲母是個(gè)大家庭，它們共有23個(gè)兄弟呢！下面是小編給大家整理的小學(xué)拼音課件的內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
小學(xué)拼音課件
教材分析：
本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是四個(gè)聲母g、k、h，每個(gè)字母配有一幅與讀音類似的畫面。第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。第三部分是g、k、h的書寫格式以及筆順，第四部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。配有一幅情景圖。第五部分是一首兒歌。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、學(xué)會(huì)g、k、h與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：
聲母g、k、h的發(fā)音及韻母拼讀音節(jié)是本課的重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：g、k、h與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
媒體運(yùn)用：ppt
預(yù)設(shè)過程：（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母及、g、k、h三個(gè)聲母。
2、揭示新課
聲母是個(gè)大家庭，它們共有23個(gè)兄弟呢！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語拼音第4課中的三個(gè)聲母g、k、h。還有一個(gè)小任務(wù)：幫他們找朋友。大家想幫忙嗎？
二、借助圖片，學(xué)習(xí)新知
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)g、h
1、看投影說話引出g、h：圖上畫了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？聽兒歌說話：小哥哥，愛白鴿，喂完鴿，唱支歌，哥和鴿，笑呵呵！ 師問：這里出現(xiàn)次數(shù)最多的是什么音節(jié)？從而引出聲母g、h。
2、教學(xué)g、h的發(fā)音，記清形。 （1）聽：教師示范發(fā)音， 學(xué)生小聲跟老師讀字母。 （2）看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。
�。�3）讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。
�。�4）記：一只鴿子g-g-g 荷花荷葉h-h-h ３、教學(xué)g、h與單韻母組成的音節(jié)。
�。�1）g――e→ge h--e→he
�。�2）開火車讀ge、he的四聲。
用同樣的方法學(xué)習(xí)ga gu ha hu
(二)學(xué)習(xí)k
1、誰能看圖，自己編一個(gè)順口溜？（小雞出殼k-k-k）
2、教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。
3、齊復(fù)習(xí)，小雞出殼k-k-k。
4、教學(xué)k與單韻母組成的.音節(jié)。
k----u→ku k--- a→ka開火車練習(xí)四聲的拼讀。
用同樣的方法學(xué)習(xí)ke
三、結(jié)合兒歌，練讀拼音
1、兒歌：一只鴿子g-g-g
2、兒歌：荷花荷葉h-h-h
3、兒歌：小雞出殼k-k-k
四、當(dāng)堂檢測(cè)，反饋矯正。
1、出示卡片要求學(xué)生認(rèn)讀聲母。
2、出示拼音拼讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固字形
1、猜字母游戲。一只鴿子g-g-g 荷花荷葉h-h-h 小雞出殼k-k-k
2、卡片認(rèn)讀聲母。
3、拼音練習(xí)。
開火車拼讀音節(jié)ga gu ha hu
二、結(jié)合兒歌，學(xué)寫字母。
1、兒歌：9字加彎g-g-g一把機(jī)槍k-k-k 靠背椅子h-h-h
教師范寫，要求學(xué)生觀察g k h在四線格中的位置。g占中格和下格，兩筆寫成，k占中格和上格，兩筆寫成，先寫豎，h占中格和上格，注意把“椅子背”寫高一點(diǎn)。
書空：練習(xí)本上寫三個(gè)。
2、教師教學(xué)生學(xué)習(xí)三拼音節(jié) gua kua hua huo guo kuo（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
三、情景激趣，學(xué)習(xí)新識(shí)。
�。ㄒ唬┛磮D拼音節(jié)，認(rèn)生字。（出示大屏幕）
1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？
同桌倆人交流
2、出示帶拼音的字：花 畫 個(gè) 哥，根據(jù)拼音讀一讀。（小老師領(lǐng)讀）
3、這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記��？
4、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？
5、誰能用上這些詞語來說一句話？
6、借助于學(xué)生說的句子，練習(xí)把這個(gè)小故事講一講。（現(xiàn)在小組內(nèi)交流）每組選出代表在班級(jí)里發(fā)言。
�。ǘ┢醋x兒歌
1、出示兒歌《猜一猜》，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？（此環(huán)不要求學(xué)生有更深的理解，能讀懂就可以了）
2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？
4、做動(dòng)作，讀一讀。邊加上動(dòng)作，邊讀有助于學(xué)生理解的跟快一些。感受對(duì)小草的愛惜之情。
四、拓展訓(xùn)練，跟蹤檢測(cè)
1、學(xué)生利用手中的橡皮泥、小棒、毛線捏一捏、擺一擺今天認(rèn)識(shí)的拼音娃娃。有的獨(dú)自進(jìn)行，有的與同座討論合作，教師給捏擺好的同學(xué)以展示的機(jī)會(huì)。
2、出示一個(gè)西瓜、一口鍋、一朵花、一堆火等圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，然后搶答它們的名稱，說說他們的拼音。