師：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓，好看極了;有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

　　(掌聲響起)謝謝!

　　第五段：

　　1、師：西沙群島的海底就是這樣的美，那海攤呢，誰來讀?

　　生：海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。

　　師：貝殼真美!

　　師：這一句就有四個生字，分別是“揀，顏，形，狀”，那個最難記?

　　生：顏字最難記

　　師：“顏”，先寫什么?

　　生：產(chǎn)，三撇，頁字旁。

　　師：把“揀”的提手旁換成絞絲旁，就是“練”，“ 揀”不完，你知道“揀”是什么意思嗎?

　　來，我們查查字典吧!

　　生：齊查字典。

　　生：我知道揀的意思是從中選取。

　　師：對，孩子們請看“ 狀”的右邊是?

　　生：犬”

　　師：來，再把這句讀一讀，誰讀?

　　2、師：最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。

　　師：同學們，產(chǎn)卵就指什么?

　　生：生蛋寶寶”。

　　師：對，誰接著讀?

　　生：漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。

　　師：你知道“漁業(yè)工人”是干什么的?

　　第六段：

　　1、引讀。

　　師：看，西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片，誰讀?

　　生：島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。

　　師：“棲息”，誰馬上想到一個近義詞?是呀，就是住著，生活著。

　　2、師：遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，看“糞”字，上“米”下“共”。

　　3、師：樹下堆積著一層(厚厚的鳥糞)，這是非常寶貴的肥料。

　　師：怎樣的肥料?

　　看，這句話中的三個字都很容易記下來。真聰明!

　　第七段：

　　師：到最后一段了，讓我們齊讀最后一段，好嗎?

　　生：富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。

　　師：“祖祖輩輩”，輩，再讀“祖祖輩輩”。

　　三、默讀文本，理清脈絡。

　　1、師：從孩子們朗朗的讀書聲中，富饒的西沙群島就在我們的眼前。

　　師：其實，課文已經(jīng)讀了幾次后，你知道課文向我們介紹了西沙群島的什么呢，你能概括那段就說那段的意思吧!

　　2、師：課文是按什么順序?qū)懙?

　　生：先總后分。

　　師：真聰明，那分述部分是按照什么順序來寫的，看書去。

　　生(順著老師的思路說出)：是按“海水──海底──海灘──海島”的順序?qū)懙摹?/p>

　　四、自主發(fā)現(xiàn)，書寫生字。

　　1、師：孩子們真會讀書，讀讀書、認認字、文章的脈絡就明晰了。其實這還得靠我們的生字幫忙呢!

　　看，他們已經(jīng)等不及了。請打開書本90頁，看生字表，同桌玩游戲“聽音點字”。注意，遇到同桌不懂的，注音、交流記字方法。

　　生：同桌玩“聽音點字”。

　　2、師：沒難度吧?好，讓我們擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，誰發(fā)現(xiàn)什么結(jié)構的字最多?

　　生：左右結(jié)構。

　　師：再發(fā)現(xiàn)，左窄右寬的字有：

　　生(逐一說出)：懶、披、揀、漁

　　師：左右相約的字有?

　　生(逐一說出)：劃、顏、形、狀、料

　　師：上下結(jié)構的字有：

　　生：藍、輩

　　師：獨體字是：

　　生：威、武

　　3、師：好，睜大聰明的大眼睛，一分鐘認清每個生字在田字格上的位置，為爭當小老師準備。

　　生：認字。

　　4、師：要到小老師聽寫時間了，請拿出臨寫本、壓在語文書上，右手握好筆，三指拿筆留一寸。請小老師記著：我請同學聽寫……，我要提醒大家注意……

　　師：準備好了嗎?

　　我們從最多筆畫的字開始吧。寫完的同學要做到“一看二寫三對照”。

　　師：馬上開始，誰先來聽寫獨體字

　　生：我想同學聽寫“威武”，要注意，寫“威”的時候第三筆的橫要短，女的撇折收筆在豎中線，長長的斜鉤從豎中線起筆，最后三筆是斜鉤、撇、點。“武”的最后兩筆是斜鉤、點。

　　(一生在實物投影上書寫，全班在臨寫本上書寫)

　　師：能組成詞的生字是?

　　生：“形狀”，我想同學聽寫形狀，寫形字右邊的開最后的一豎在豎中線上，三撇的起筆要對正，中間一撇是最短，最后一撇是最長。寫狀字要注意右邊的犬字，橫在橫中線上。

　　師：同樣有三撇的字有?

　　生：“顏”，我想同學聽寫顏，寫顏字要注意左邊的“彥”在豎中線的左邊。

　　師：壓得扁扁的字是?

　　生：“輩”我想同學聽寫祖輩，寫輩的時候要注意上面的“非”要扁扁的，車的第一橫在橫中線上，最后一筆的豎在豎中線上。

　　師：這次加點難度，做動作聽寫。

　　師逐一示范動作：“披、劃、揀”

　　生逐一提示：

　　寫“披”的時候要注意，右邊的“皮”的豎撇在豎中線上。

　　寫“劃”的時候要注意第一筆的橫要斜斜向上到豎中線收筆。利刀旁的豎在橫中線收筆。

　　寫“揀”的時候要注意右邊的第二筆撇折的折在橫中線上，左點在豎中線的左下邊。

　　師：我想大家聽寫三部分很緊湊的“懶”，“懶洋洋”，中間的“束”，的豎在豎中線。

　　(嚴格要求寫字的姿勢和“一看二寫三對照”的寫字方法。)

　　5、師：寫完的同學請先自己對照一下那些例字，自己先自我檢查。等同桌都寫完了，同桌互相檢查，對的打上鉤，錯的提醒他錯在哪里，并修改過來，再看關鍵筆畫的位置是否正確，寫得好的在右上角加上小圓圈。

　　生：自評、互評。

　　四、小結(jié)：

　　孩子們，今天我們參觀了《富饒的西沙群島》，了解了課文的脈絡，當了一回讀書小能手、寫字小能手，下一節(jié)課讓我們再次走進富饒的西沙群島，領略祖國的大好風光吧!